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    《雅魯藏布大峽谷》的教學(xué)反思

    時(shí)間:2024-08-07 08:15:02

    《雅魯藏布大峽谷》的教學(xué)反思

    《雅魯藏布大峽谷》的教學(xué)反思

    《雅魯藏布大峽谷》的教學(xué)反思

      第二課《雅魯藏布大峽谷》是選學(xué)課文,這樣文質(zhì)兼美的文章作為選學(xué)課文,實(shí)在可惜,但想起培訓(xùn)時(shí)主講老師強(qiáng)調(diào)的:選學(xué)課文千萬不要當(dāng)成講讀課文來上,只要目標(biāo)達(dá)成就好。想想以前,自己的某些行為的確有拔苗助長(zhǎng)的嫌疑,這一次,絕不再做這樣的事。因此,學(xué)習(xí)這一課時(shí),我用板畫的形式讓孩子們粗略了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),那里壯麗奇異的風(fēng)光也只是留了個(gè)大概的印象。一節(jié)課的時(shí)間,一半時(shí)間是在讀通課文,雖然布置了預(yù)習(xí),可是文中那么多生字新詞,還有陌生的名稱,即使是朗讀水平較高的孩子,很難一遍讀正確。于是,用了不同的方式讓他們練習(xí)朗讀,勉強(qiáng)把文章讀通順了。后半節(jié)課,讓孩子們提問,解決疑難問題。看來孩子們的問題真多,光詞語就有好多:咫尺為鄰、不容置疑、神來之筆、花卉、人跡罕至等,幾個(gè)預(yù)習(xí)認(rèn)真的孩子事先查過字典,所以在交流中把這些問題解決了。后來有個(gè)孩子提問:什么是九個(gè)垂直自然帶?這么深?yuàn)W的問題,我一時(shí)也講不清楚,只好再次用圖解的方式,簡(jiǎn)單畫了個(gè)圖,讓孩子了解大峽谷奇特的地理風(fēng)貌。看起來孩子們對(duì)我的講解一知半解,而我,更不知道這樣的課文該如何把握。文中關(guān)于大峽谷風(fēng)光的描述是非常優(yōu)美的,但因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,我只能蜻蜓點(diǎn)水式的一筆帶過,那種美感,很難在孩子們心中留下印象。

      課文算是上完了,可總覺得心里空落落的,就這樣,能算過關(guān)了嗎?

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