晉祠教案參考
晉祠教案參考
教學目標：
1. 認識說明與描寫相結合的文藝性說明文的特點
2. 進一步鞏固有關說明順序的知識
3. 了解晉祠的悠久歷史和優美的自然風景，培養熱愛自然、熱愛祖國的思想感情。
教學過程：
一、導入。這節課我們再去山西的晉祠旅游一番。
二、教授新課。
1. 讀課文，標出寫晉祠總特征的句子，指出圍繞總特征具體介紹了哪些景物。
2. 本文的說明對象是什么？
歸納：晉祠。
提問：晉祠總特征是什么？
歸納：悠久的歷史文物和優美的自然風景渾然融為一體。
3. 晉祠優美的自然風景主要表現在哪？它們的特征分別是怎樣的？
朗讀2—5段。
學生討論。
總結：晉祠的美在山在樹在水。山的特點是巍巍的，長長的；樹的特點是古老蒼勁；水的特點是多清靜柔。
4. 晉祠悠久的歷史文物主要有哪些？它們的特征分別是什么？
朗讀6—11段。
學生討論。
總結：悠久的歷史文物主要有“三絕”：圣母殿、木雕盤龍、魚沼飛梁；其它建筑群；園中的小品。圣母殿的特點是雄偉，巧奪天工；木雕盤龍的特點是生動，精巧；魚飛梁的特點是奇特，罕見；其它建筑的特點是古樸優美，用工精巧；園中小品的特點是極具匠心。
5. 最后作者是怎樣高度評價晉祠的？
歸納。齊讀12段。
6. 思考本文的寫作順序。
總—分—總的邏輯順序。介紹自然風景是按由上到下，由外到內的順序；介紹歷史文物是按由主到次，由點到面的順序。
7. 討論本文主要采用的說明方法。
打比方，摹狀貌
8. 討論本文的寫作特色。
說明與描寫相結合，生動活潑有趣，這就是文藝性說明文。
9. 字詞。
蒼勁（jing） 偃臥(yan) 橋榭(xie) 須髯ran) 勝瀛(ying) 渾然 心曠神怡 冉冉不絕
三、布置作業。
簡介：晉祠位于太原西南25公里處的懸甕山下，是一處自然山水與歷史文物相結合的建筑園林。這里背山面水，坐西向東，山上松柏青翠，山前清泉環繞，秀麗壯觀，古木參天，其間有奉祀諸多人、神、佛、道的廟宇群落及宋、金、元、明、清歷代興建的各種殿、堂、樓、閣、亭、臺、橋、榭百余座。
晉祠歷史非常悠久。相傳，西周初年成王姬誦封其胞弟虞為古代國開國諸候，虞施政有方，國富民強。為祭祀他，虞后人在這里建祠堂，稱“晉祠”。晉祠創建年代尚待考證，但在北魏之前就有了，當時不僅有魚沼、唐叔虞祠，而且水側有涼亭，結飛梁于水上，古樹相交，游人眾多，是著名的游覽勝地。現存建筑，除主殿圣母殿和“魚沼飛梁”是北宋遺物外，其余都建于金，明和清代期間。
祠內圣母殿規模宏偉，殿前有魚沼飛梁、獻殿、對越牌坊和鐘樓二樓，再前為金人臺、會仙橋、水鏡臺等，整個布局形成以圣母殿為主體的一組祠廟建筑群。祠區其他建筑還有朝陽洞、三臺閣、關帝廟、昊天祠、東岳廟、文昌閣、勝瀛樓、景清門、唐叔虞殿等。
3.描寫：春日黃花滿山，徑幽香遠；秋來草木蕭疏，天高水清。
議論：最美的還是祖先留給我們的古代文化。
抒情：晉祠，真不愧為我國錦繡河山中一顆璀璨的明珠。
4、悠久的歷史文化與優美的自然景物渾然融為一體。
5.空間順序 由外到內 邏輯順序 由概括到具體
6.不好。因為“旋”字形象地表現出了“向左擰，一圈一圈”的樣子。“卷”字不能產生如此效果。
7.作者用比喻、排比、對偶等修辭手法，生動地描繪了晉祠水的多、清、靜、柔四大特點，語言優美形象
8。例：從山西省太原市西行40公里，有一座懸甕山。在山下的參天古木中，林立著100多座殿堂樓閣和亭臺橋榭。悠久的歷史文物同優美的自然風景渾然融為一體，這就是著名的晉祠。
好處：用列數據的說明方法，準確地說明了晉祠的地理位置晉祠歷史悠久
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