規(guī)則與秩序教案

時(shí)間：2024-10-02 00:40:47

規(guī)則與秩序教案

規(guī)則與秩序教案

規(guī)則與秩序教案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得規(guī)則在我們的學(xué)習(xí)和生活中無(wú)處不在，即“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。

　　2、使學(xué)生懂得規(guī)則在學(xué)習(xí)與生活中的重要性，遵守規(guī)則與違背規(guī)則所產(chǎn)生的不同結(jié)果。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)是理解規(guī)則存在的必要性。

　　2、難點(diǎn)是讓學(xué)生理解遵守規(guī)則與違背規(guī)則所產(chǎn)生的不同結(jié)果，從而培養(yǎng)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

　　學(xué)習(xí)引導(dǎo)及過(guò)程：

　　第一部分：規(guī)則種種

　　知識(shí)點(diǎn)一：什么是規(guī)則，規(guī)則的分類

　　討論交流：

　　1、象棋游戲的口訣是“馬踏象飛”，不按照這個(gè)規(guī)則行嗎?

　　2、丟手巾的游戲規(guī)則是。

　　3、開車或行人經(jīng)過(guò)“十”字路口時(shí)，應(yīng)注意“紅燈，綠燈，黃燈亮了”。

　　如果不按照此規(guī)則行路，產(chǎn)生的后果將是。

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　　(小結(jié))：1、規(guī)則就是關(guān)于可以和不可以、應(yīng)該和不應(yīng)該、可以和應(yīng)該、不可以和不應(yīng)該的約定。

　　2、不同的場(chǎng)所有不同的規(guī)則，如、、等。不同的活動(dòng)有不同的規(guī)則，如、、等。不同的領(lǐng)域有不同的規(guī)則，如、、、等。

　　規(guī)則又可以分為和，、、和等屬于正式的規(guī)則，和等屬于非正式的規(guī)則;規(guī)則還可以分為

　　和，等，屬于強(qiáng)制性規(guī)則;農(nóng)村社區(qū)的、等，屬于非強(qiáng)制性規(guī)則。

　　情景分析：

　　1、歌劇院正在上演歌劇。演出已經(jīng)開始了，一位男士才匆匆而來(lái)。他要進(jìn)場(chǎng)，守門人把他攔在了門外。男士頓時(shí)面露慍色：“我有票，為什么不讓我馬上進(jìn)場(chǎng)?”守門人彬彬有禮地向他解釋：“劇院規(guī)定，遲到者要等到幕間休息才能進(jìn)場(chǎng)。”

　　(1)、遲到者要等到幕間休息才能進(jìn)場(chǎng)的原因是

　　。

　　(2)、如果你是那位男士，你的想法是，

　　你的做法是。

　　(3)、如果你是那位守門人，你將對(duì)這位男士說(shuō)什么?

　　2、午餐時(shí)間，同學(xué)們都整齊地排著隊(duì)伍打飯。這時(shí)，一個(gè)漂亮的女同學(xué)從門外跑了進(jìn)來(lái)，徑直來(lái)到她的一個(gè)好朋友A同學(xué)前面，站進(jìn)了隊(duì)伍里。這時(shí)，排在后面的同學(xué)就嘰嘰喳喳的議論開了、、、、、、

　　(1)、后面的同學(xué)說(shuō)的是

　　。

　　(2)、如果你是A同學(xué)，你會(huì)說(shuō)：

　　(3)、如果你是那位漂亮的女同學(xué)，你會(huì)說(shuō)：，然后

　　。

　　第二部分：秩序與規(guī)則的關(guān)系

　　知識(shí)點(diǎn)二：沒(méi)有規(guī)則就沒(méi)有秩序，我們的生活和工作都不能順利進(jìn)行

　　1、閱讀教材52頁(yè)文章《又遲到了》，小明6點(diǎn)半出發(fā)上學(xué)，卻總是遲到，歸根究底原因是

　　。

　　2、觀看53頁(yè)的四幅圖片，你有什么想法?

　　3、感受上海的有序與文明。(教材54頁(yè))

　　我的感受是