《我最喜愛的玩具》教案（精選10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《我最喜愛的玩具》教案，歡迎大家分享。
《我最喜愛的玩具》教案 1
教材分析：
《我最喜愛的玩具》是自編教材。選“玩具“作為教學(xué)內(nèi)容，是考慮到玩具和學(xué)生的生活緊密聯(lián)系。學(xué)生有興趣，才有話寫。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用“有-----，有-----，還有------。”的句式介紹自己的玩具。嘗試在介紹時(shí)使用短語“怎么樣的什么”。
2、把自己喜愛這件玩具的原因表達(dá)清楚并寫下來，感受玩具帶來的快樂。
3、能寫三句左右的話，寫話時(shí)要求格式正確，嘗試運(yùn)用課文或生活中積累的好詞，學(xué)會(huì)正確使用逗號(hào)、句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用“有-----，有-----，還有-------。”的句式介紹自己的玩具。能把自己喜歡這件玩具的原因表達(dá)清楚并寫下來。嘗試運(yùn)用課文或生活中積累的好詞。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠?qū)⒆约合矏弁婢叩睦碛烧f一說，寫一寫。嘗試運(yùn)用課文或生活中積累的好詞。
課前準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：，“鴨子生蛋”的玩具，貼紙，詞條。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：帶一件自己最喜歡的玩具。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，寫話評(píng)價(jià)。
（一）引出卡通角色，說喜歡的理由。(2分鐘)
師：今天，玩具城里來了一位可愛的小客人，他是誰呢？（喜羊羊）
師：你們喜歡它嗎？（喜歡）為什么？（指名說3個(gè)）
生：因?yàn)橄惭蜓蚝苈斆鳎ㄋ軙?huì)動(dòng)腦筋）
生：他能救羊村里所有的羊。（那也是因?yàn)樗苈斆鳌＃?/p>
生：他很可愛。（我也覺得他的樣子非常可愛！）
（如果學(xué)生沒說到樣子，老師點(diǎn)出來）
師：原來大家都喜歡喜羊羊的聰明，我倒覺得他的樣子非常可愛！（板書：樣子）瞧他的眼睛——生：大大的圓圓的。師：你觀察真仔細(xì)！說出了他眼睛的形狀。再看看他全身的毛——生：白白的軟軟的。師：嗯，小眼睛真亮，還看出他毛的顏色了。那摸起來肯定舒服！脖子上竟然還掛著一個(gè)（生：小鈴鐺。）
過渡，可愛的喜羊羊有話要對大家說。（播放錄音：大家好，我是喜羊羊，你們真可愛！請大家跟我去玩具城逛一逛! ）（板書：玩具）
[意圖：學(xué)生說喜歡喜羊羊的理由，如果學(xué)生能說到喜羊羊的樣子，教師就引導(dǎo)學(xué)生把樣子說具體。（從形狀、顏色入手）一開始選取喜羊羊這個(gè)最受歡迎的卡通人物，不僅能激發(fā)學(xué)生對這堂課的興趣，而且也是為最后寫話做鋪墊。]
（二）短語訓(xùn)練“怎么樣的什么”(3分鐘）
（播放）過渡：瞧，玩具城里的玩具可真多！（出示玩具城的玩具圖片，點(diǎn)擊小熊圖片）。（指名說3個(gè)）
師：這是什么？（小熊）
師：看她穿著花衣裳，這是一只怎樣的小熊呀？
生：（這是一只美麗漂亮的小熊）這個(gè)詞寶寶說得多好，我要把它收藏在詞語寶庫里。(貼詞卡美麗/漂亮)
誰再來說說這是一只怎樣的小熊？(漂亮的美麗的)
你能用學(xué)過的詞語，真能干。
（這是一只有趣的小熊)（貼詞卡）“有趣”，你把小熊說得更好玩了！（如果學(xué)生沒說到有趣。）老師送給大家一個(gè)詞（有趣）
黑板上貼短語“（ ）的（ ）”。
師：是呀，用上“怎么樣的什么”來說的話，這些玩具就更討人喜歡了。讓我們繼續(xù)逛玩具城吧！（播放圖片文字同時(shí)出現(xiàn)）
點(diǎn)擊芭比娃娃（漂亮的芭比娃娃師：你們馬上就用上了詞語寶庫里的詞語，真聰明！風(fēng)車（彩色的風(fēng)車。貼“彩色”）積木(五顏六色的積木貼“五顏六色”水晶寶寶（五顏六色的水晶寶寶師：它們在水里多快活！）、機(jī)器貓（可愛的機(jī)器貓師：大家最喜歡他的神奇口袋了。）
方案二：過渡：瞧，玩具城里的玩具可真多！
（出示玩具城的玩具圖片，點(diǎn)擊小熊、風(fēng)車、芭比娃娃、積木、水晶寶寶、機(jī)器貓）學(xué)生說玩具名稱點(diǎn)擊小熊圖片
師：這是一只可愛的小熊。貼詞卡“怎么樣的什么”，我們還可以用上“怎么樣的什么”來說這些玩具。誰也來試試。
生：這是彩色的風(fēng)車。（“彩色”多漂亮的風(fēng)車啊！我也收藏起來。）
生：這是一個(gè)漂亮的芭比娃娃.
（說話真完整，“漂亮”這個(gè)詞寶寶說得多好，我可要收藏在詞語寶庫里）
生：這是五顏六色的積木。
“五顏六色”顏色真多，我也把它收藏在詞語寶庫里）
生：這是五顏六色的水晶寶寶。（跟積木一樣漂亮。）
生：這是可愛的機(jī)器貓。“可愛”多么有趣的詞寶寶）
[意圖：選取小朋友比較感興趣的玩具。能用上短語怎么樣的什么來認(rèn)識(shí)玩具。先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)玩具，說出玩具名稱，接著老師拿小熊圖片作示范，用上短語“怎么樣的什么”讓學(xué)生選擇自己喜歡的玩具也來照著說。嘗試用上課文或生活中積累的好詞。]
（三）句式輔助，訓(xùn)練說話。（4分鐘）
1、用上“玩具城里的玩具可真多，有----，有------，還有-------”的句式說話練習(xí)。
過渡：我們只顧看玩具，差點(diǎn)忘了喜羊羊，你們喊喊他的名字。
喜羊羊：
小朋友們，你們認(rèn)識(shí)的玩具可真多，讓我們一起來夸夸這些玩具吧！采用“指名說（3+2
個(gè)）——開火車說”）(出示：玩具城里的玩具可真多，有----，有-----，還有------。)
生：玩具城里的玩具可真多，有小熊，有芭比娃娃，還有風(fēng)車。
（你把玩具的名稱說得真清楚！）
生：玩具城里的玩具可真多，有可愛的小熊，有漂亮的芭比娃娃，還有風(fēng)車。
（真了不起，馬上就會(huì)用“怎么樣的什么”來夸玩具了。）
生：玩具城里的玩具可真多，有五顏六色的水晶寶寶，有漂亮的芭比娃娃，還有風(fēng)車。
（你用了兩個(gè)詞寶寶，真能干）（2）用“玩具城里有-----，有-----，還有------。這里的玩具可真多啊！”說話練習(xí)。
師：瞧！這個(gè)句子還會(huì)變魔術(shù)呢！這樣你還會(huì)說嗎？
（：玩具城里有-----，有-----，還有------。這里的玩具可真多啊！）
生：玩具城里有小熊，有芭比娃娃，還有風(fēng)車。這里的玩具可真多啊！
師：這樣都難不到你，說得真完整。
生：玩具城里有可愛的小熊，有漂亮的芭比娃娃，還有風(fēng)車。這里的玩具可真多啊！
師：用上了“怎么樣的什么，這些玩具聽起來更好玩！
師：下面讓我們開一列小火車來夸夸這些玩具吧！你可以選擇其中一句來說。（開火車說）
[意圖：讓學(xué)生會(huì)用第一個(gè)句式說話，要求所有的學(xué)生都會(huì)說。在學(xué)生掌握的情況下提高一個(gè)層次，把第一個(gè)句子改變一下，給那些能力強(qiáng)的孩子一個(gè)提高的機(jī)會(huì)。]
2、用上“我的玩具可多啦，有-----，有-----，還有------。”的`句式說話練習(xí)。
過渡：聽，喜羊羊又在講話了。
喜羊羊：剛才看到小朋友們夸得很起勁，看來大家都很喜歡這些玩具。我猜你們家中肯定也有不少玩具吧，給大家介紹介紹。板書：我的（采用“指名說3個(gè)——同桌互說）（出示：“我的玩具可多啦，有-----，有-----，還有------。”）
生：我的玩具可多啦，有奧特曼，有汽車，還有變形金剛。
師：真羨慕你，有那么多玩具。
生：我的玩具可多啦，有布娃娃，有魔仙棒，還有喜羊羊。
師：你的玩具很有吸引力，我真想去看看。
生：我的玩具可多啦，有可愛的機(jī)器貓，有遙控車，有陀螺。
師：你能夠用“怎么樣的什么”來夸自己的玩具了！了不起
師：我看還有很多小朋友想說，那就給你的同桌介紹介紹吧。（同桌互說）
[意圖：由夸玩具城的玩具轉(zhuǎn)向夸自己的玩具，也是能夠把剛才學(xué)過的“怎么樣的什么”用在說自己的玩具上，進(jìn)一步鞏固和提高。]
3、寫一寫（3分鐘）
師：現(xiàn)在小朋友們都知道了你有這些玩具，可喜羊羊的好伙伴們還不知道呢！不過，他想到了一個(gè)好辦法。
喜羊羊：你們把剛才的話寫在寫話紙上，這樣我的好伙伴也能知道了！
師：喜羊羊還給大家提了兩點(diǎn)小要求：
①名稱寫正確
②用上好詞語
（學(xué)生寫，老師巡視，不會(huì)寫的字找拼音朋友幫忙，握筆姿勢，寫字姿勢，寫完后別忘了讀）
[意圖：寫話也要分層次，以爭星來激發(fā)孩子的寫話興趣。第一要求所有學(xué)生能把這個(gè)句子寫完整，把玩具的名稱寫出來，如果能寫正確就最好。在寫的時(shí)候能用上好詞語得兩顆星，這是對于那些能力強(qiáng)的學(xué)生，讓他們也有寫話的目標(biāo)。]
4、評(píng)一評(píng)（3分鐘）
師：咱們輕輕地把筆放下來。（獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)坐端正的小朋友）師：你像喜羊羊一樣聰明！已經(jīng)做好傾聽的準(zhǔn)備了！一起看看小朋友們寫的玩具吧。
生：我的玩具可多啦，有陀螺，有奧特曼，還有小汽車。
師：你把玩具的名稱都寫出來了，真不簡單！但是還有一點(diǎn)小小的不足（糾正字或拼音）現(xiàn)在這樣，你的寫話就更完美了。
生：我的玩具可多啦，有水晶寶寶，有玩具熊，還有芭比娃娃。
師：你把玩具的名稱都寫正確了！得一顆
生：我的玩具可多啦，有可愛的機(jī)器貓，有遙控車，還有陀螺。
師：你把名稱寫正確了，還用上了“可愛”這樣的詞語，讓我們覺得機(jī)器貓真有趣！（可愛畫圈）
[意圖：根據(jù)剛才寫話的要求來評(píng)。先評(píng)價(jià)好的地方，再指出不足，多以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生對寫話更感興趣。
過渡：這么多玩具朋友，你最喜歡的是哪一個(gè)呢？（指名說兩個(gè)）
今天我們就來介紹介紹——（補(bǔ)充板書：最喜愛）
二、介紹玩具并寫下來。
（一）師示范介紹玩具的玩
(1）說“鴨子生蛋”的樣子（1分鐘）
過渡：聽，喜羊羊又發(fā)現(xiàn)了什么？
喜羊羊：剛才我在逛玩具城的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)最喜歡的玩具，她叫“鴨子生蛋”。瞧，她來了！師：喜歡它嗎？為什么？
生：她的樣子很可愛！
（師：是呀，她的嘴巴扁扁的，全身的毛黃黃的。）
生：這個(gè)玩具我也有，很好玩，會(huì)生蛋的。
生：她還會(huì)唱歌。
（2）師操作，小助手說。（4分鐘）
師：是不是很想看看怎么玩的？嗯，我想找個(gè)小助手幫忙。（請一個(gè)坐得最端正的小朋友。）我先——
生：把蛋放進(jìn)鴨子的肚子里，接著——生：打開開關(guān)。看到了什么呀？生：鴨子的翅膀動(dòng)起來了，屁股后面出來了一個(gè)蛋。你跟老師配合得挺好的。
師：我還想再請個(gè)小助手來說一說。我先——
生：把蛋放進(jìn)鴨子的肚子里，接著——生：打開開關(guān)。看到了什么呀？生：鴨子的翅膀動(dòng)起來了，屁股后面出來了一個(gè)蛋。你說得更加完整了。
（3）讀一讀（2分鐘）
師：瞧，喜羊羊還把它寫了下來。
：我最喜愛的玩具是鴨子生蛋。我把蛋放進(jìn)鴨子的肚子里，打開開關(guān)，鴨子的屁股后面竟然出來了一個(gè)蛋。（指名讀或集體讀）
師：聽了喜羊羊的介紹，這玩具真有意思！
（二）學(xué)生介紹玩具
（1）組內(nèi)介紹玩具（4分鐘）
師：剛才喜羊羊在逛玩具城的時(shí)候，聽到了一個(gè)好消息，他想趕快告訴大家。
喜羊羊：小朋友們，我又回來了。我聽到了一個(gè)好消息，如果你能把自己最喜歡的玩具介紹給大家，那樣你就成為了一個(gè)小小推銷員。
（師：瞧，我手里還有“玩具推銷員”面四個(gè)小朋友一組，在小組里把自己的玩具介紹介紹。可以介紹玩具的樣子或是玩具怎么玩的？（：樣子玩法）（四人小組互相玩玩具，介紹玩具。）
（2）上臺(tái)介紹玩具(4分鐘）
師：每一組推選一個(gè)人來說，評(píng)出你們小組里最好的推銷員。
（4個(gè)人拿著玩具站一排。）
生：我最喜愛的玩具是機(jī)器貓。它有一個(gè)神奇的口袋，可以變出很多東西。”
師：“神奇”這個(gè)詞用得非常好，把機(jī)器貓最特別的地方說出來了。
生：我最喜愛的玩具是芭比娃娃。她很漂亮，（漂亮在哪里呢？）她的頭發(fā)長長的，裙子很漂亮。
師：喜歡芭比娃娃的也來說一說。
生：我最喜愛的玩具是遙控小汽車.它很帥氣，四個(gè)輪子跑起來很快。
師：它是誰送給你的？（我爸爸送給我的）我們在介紹玩具的時(shí)候也可以說一說它的來歷。板書：來歷（點(diǎn)評(píng)：關(guān)注語言共同參與來歷）
師頒發(fā)小小推銷員的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
（3）寫一寫（5分鐘）
師：我們的玩具推銷活動(dòng)還在繼續(xù)，能干的孩子把剛才的話寫下來。
（生寫話，師巡視指導(dǎo)）
（4）評(píng)價(jià)（2分鐘）
師：我請幾個(gè)小朋友上來把自己寫的讀給大家聽。
生：我最喜愛的玩具是毛絨小狗。它的毛軟軟的，摸起來真舒服！
評(píng)價(jià)：
“軟軟的”這個(gè)詞用得很好！（加點(diǎn)標(biāo)注）
我最喜愛的玩具是毛絨小狗。它的毛軟軟的，摸起來真舒服！
生：我最喜愛的玩具是遙控汽車，這玩具是爸爸送給我的。
師：你寫了這玩具的來歷。標(biāo)點(diǎn)也用得很正確。
師頒發(fā)小小推銷員獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
師：現(xiàn)在可以把你寫的內(nèi)容給同桌，互相來讀一讀。可以像老師這樣你覺得好的詞語用圓圈圈一圈，有錯(cuò)的地方幫他改正過來。（師指導(dǎo)）
四、課外拓展，延伸交際（2分鐘）
師：今天，小朋友們課堂上的表現(xiàn)都很出色！相信喜羊羊會(huì)對小朋友豎大拇指的。（喜羊羊：小朋友，其實(shí)寫話并不難，兩段話可以連成一篇哦!）下課后把自己的這篇小讀給你的小伙伴聽吧！
《我最喜愛的玩具》教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)學(xué)生觀察自己最喜愛的玩具，能夠清晰、有條理地介紹玩具的樣子和玩法。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，提高學(xué)生的語言組織能力和邏輯思維能力。
3. 激發(fā)學(xué)生對玩具的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的分享意識(shí)和積極參與課堂活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)
1. 讓學(xué)生學(xué)會(huì)按照一定順序描述玩具的外形特點(diǎn)，如顏色、形狀、大小等。
2. 能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確地介紹玩具的玩法。
（二）教學(xué)難點(diǎn)
1. 引導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)、形象的語言表達(dá)自己對玩具的喜愛之情，避免表述過于平淡。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生在眾人面前大膽、自信地表達(dá)，克服緊張情緒。
三、教學(xué)方法
講授法、直觀演示法、小組合作法、討論法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教師準(zhǔn)備一些不同類型的玩具，如毛絨玩具、積木、拼圖等，用于課堂展示和引導(dǎo)。
2. 讓學(xué)生提前準(zhǔn)備好自己最喜愛的玩具，并帶到課堂上。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（5分鐘）
1. 教師播放一段孩子們在玩具店玩耍的視頻，視頻中展示了各種各樣琳瑯滿目的玩具。
2. 播放結(jié)束后，教師提問：“同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？在視頻里都看到了哪些玩具呀？”引導(dǎo)學(xué)生積極回答問題，激發(fā)學(xué)生對玩具的興趣，從而引出本節(jié)課的主題——我最喜愛的玩具。
（二）新授（20分鐘）
1. 教師拿出一個(gè)準(zhǔn)備好的玩具（如小熊毛絨玩具），向?qū)W生展示并介紹：“同學(xué)們，看老師手里的這個(gè)玩具，它是一只可愛的小熊。這只小熊全身毛茸茸的，顏色是淺黃色的，摸起來特別柔軟。它的耳朵圓圓的，眼睛黑黑的、大大的，就像兩顆黑寶石，鼻子是一個(gè)小小的棕色三角形，嘴巴彎彎的，看起來一直在微笑呢。”
在介紹的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察玩具的各個(gè)部分，同時(shí)強(qiáng)調(diào)描述外形時(shí)可以按照從整體到局部的順序，并且運(yùn)用一些比喻、擬人的修辭手法，讓描述更加生動(dòng)形象。
2. 教師接著介紹玩具的玩法：“這只小熊不僅長得可愛，還能給我?guī)砗芏嗫鞓贰Ｎ宜X的時(shí)候會(huì)抱著它，它就像我的好朋友一樣陪著我，讓我感覺特別溫暖、安心。有時(shí)候我還會(huì)和它一起玩過家家，給它穿上漂亮的小衣服，假裝它是我的寶寶，和它聊天。”
讓學(xué)生明白介紹玩法時(shí)要講清楚自己是怎么和玩具互動(dòng)的。
3. 教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每個(gè)小組4 - 5人，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相介紹自己帶來的玩具，要求按照剛才老師介紹的方法，先說說玩具的樣子，再講講玩具的`玩法。教師巡視各小組，傾聽學(xué)生的發(fā)言，并適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
（三）課堂展示（15分鐘）
1. 每個(gè)小組推選一名代表，到講臺(tái)前向全班同學(xué)介紹自己最喜愛的玩具。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，聽完后可以提出自己的問題或發(fā)表自己的看法。
2. 學(xué)生介紹完畢后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，如描述清晰、語言生動(dòng)、聲音洪亮等，同時(shí)指出存在的不足，并給予改進(jìn)的建議。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)（如小貼紙、小書簽等），增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。
（四）課堂總結(jié)（5分鐘）
1. 教師和學(xué)生一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)介紹玩具的方法：要先介紹玩具的樣子，包括顏色、形狀、大小、材質(zhì)等，可以按照一定順序，運(yùn)用一些修辭手法讓描述更生動(dòng)；再介紹玩具的玩法，講清楚自己是如何和玩具互動(dòng)的，以及這個(gè)玩具給自己帶來的快樂。
2. 教師強(qiáng)調(diào)分享的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)和小伙伴們分享自己的玩具和快樂。
（五）作業(yè)布置（5分鐘）
1. 回家后，向爸爸媽媽介紹自己最喜愛的玩具，讓他們也了解你的快樂。
2. 用畫筆把自己喜愛的玩具畫下來，并在旁邊寫上幾句話介紹它。
六、教學(xué)反思
在本節(jié)課的教學(xué)過程中，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，大膽地介紹自己的玩具，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但仍有個(gè)別學(xué)生比較害羞，不敢在眾人面前發(fā)言。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們鍛煉口語表達(dá)能力。同時(shí)，在教學(xué)方法上還可以進(jìn)一步創(chuàng)新，增加課堂的趣味性，吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。
《我最喜愛的玩具》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1.有趣的紙漿玩具
2.學(xué)習(xí)用撕紙、泡紙、搓紙等方法制作紙漿，知道紙漿是如何做成的。
3.能運(yùn)用捏、團(tuán)、壓、擠和利用模具等方法制作自己喜歡的紙漿玩具。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙漿、顏料、勺、模具(氣球)等
活動(dòng)建議
1.提前帶領(lǐng)幼兒制作紙漿。
2.提供觀察的`實(shí)物和制作材料，指導(dǎo)幼兒制作紙漿玩具。
(1)學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)、搓、擠、壓、拍、堆等方法制作紙漿玩具。
(2)觀察模具，學(xué)習(xí)用模具制作紙漿玩具。
如采用氣球當(dāng)模具，指導(dǎo)幼兒將紙漿糊在大氣球上，等紙漿變干硬的時(shí)候把氣球扎破，一個(gè)紙漿氣球就完成了，然后進(jìn)行繪色。同樣還可以將紙漿糊于面具上。
3.能力強(qiáng)的幼兒可隨意塑造自己喜歡的作品，能力弱的幼兒可選擇模具進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)反思：
紙漿畫是我園的特色美術(shù)，在制作是幼兒也非常喜歡，對紙漿畫的熱愛程度也很高，作為我班，水墨畫是我們的主要特色之一，與紙漿畫相互交替相互學(xué)習(xí)，幼兒從中體驗(yàn)樂趣從中學(xué)習(xí)特色美術(shù)從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區(qū)別在于平板制作是簡單，立體需要幼兒豎直制作，也增大了制作是的難度，但大班幼兒協(xié)調(diào)操作比較好，難度也比較低。制作出來的成品的美感也很高。
《我最喜愛的玩具》教案 4
課題：我喜歡的玩具
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞感受繪畫與生活的關(guān)系，運(yùn)用色彩和線描表現(xiàn)玩具的特征欣賞，對比不同作品，提高分析能力
教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、水彩筆、油畫棒、各種各樣的玩具
教學(xué)重點(diǎn)：觀察指導(dǎo)
教學(xué)難點(diǎn)：玩具特征的把握
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：抓住特征選擇表現(xiàn)手法畫玩具
教學(xué)過程：
一、揭題：這節(jié)課畫畫我最喜歡的玩具
1、將自己最喜歡的玩具拿出來展示、欣賞、感受。
2、說說為什么喜歡？
從玩具的特征、功能、意義三個(gè)方面表達(dá)自己的看法
二、觀察寫生
1、分析自己的玩具（材質(zhì)、造型、顏色、最吸引人的特征）
2、師演示：
（1）、選擇一個(gè)玩具用線描邊寫生邊講解：線條慢慢走且果斷、油畫棒適合畫柔軟長毛絨的玩具、民間玩具選擇條約鮮明的色彩。
（2）、把握特征進(jìn)行夸張變形
3、欣賞同齡人作品，說說作品中除了線描的`形式外還可以用哪些手法來寫生？
（油畫棒形式、勾線涂色形式等）
4、學(xué)生作業(yè)：選擇一種表現(xiàn)手法寫生玩具
要求：基礎(chǔ)層面能抓住特征畫出簡單的玩具拓展層面能恰當(dāng)添加自己的想象
三、教師巡回指導(dǎo)
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：為已寫生的玩具添上富有生活化的背景
教學(xué)過程
一、作業(yè)稿講評(píng)
二、添加想象
1、引導(dǎo)大膽想象為玩具添畫背景。
指導(dǎo)例畫：小熊再哪里？干什么？周圍有什么？出示《小熊和它的一家》欣賞
2、進(jìn)行小組交流，作品交換拓展想象
3、作業(yè)：為玩具添加富有生活化的背景
4、教師個(gè)別輔導(dǎo)（注重學(xué)生差異，重點(diǎn)關(guān)注差生）
三、欣賞交流
1、小小“寫生畫廊”展示作業(yè)
2、師生交流感受
評(píng)價(jià)角度表現(xiàn)的手法
特征的把握
色彩的把握
背景的添加
教師示范作品
板書設(shè)計(jì)：
課后反思：
通過欣賞感受繪畫與生活的關(guān)系，學(xué)習(xí)運(yùn)用線描表現(xiàn)玩具的特征欣賞，對比不同作品，提高分析能力。
《我最喜愛的玩具》教案 5
教學(xué)設(shè)想：
口語交際《我最喜歡的玩具》重在培養(yǎng)孩子們通過認(rèn)真的觀察，能夠有條理的介紹自己的玩具，同時(shí)讓孩子們學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，并提出自己感興趣的問題，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)從名稱、外形、顏色、玩法等方面有條理的介紹自己的玩具，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，并提出自己感興趣的問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、有條理地?cái)⑹觥⑶宄亟獯饐栴}的能力。
3、激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和與人交往的欲望。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)有條理地介紹自己的'玩具，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，并提出自己感興趣的問題;
2、激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，拓寬口語交際面。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前布置學(xué)生選好玩具，問清玩具來歷，做好對玩具的觀察。
2、制作有關(guān)的課件、獎(jiǎng)品。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，觸發(fā)交際
1、師：同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎?(喜歡)想和玩具交朋友嗎?(想)，那老師就帶你們到玩具城去逛逛吧!
2、玩具商店里的玩具可真多呀，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友的眼睛都亮起來了，趕緊說說，你們都看到了什么?
二、師生互動(dòng)，自主交際
1、同學(xué)們，你們玩過那些玩具?
2、口語訓(xùn)練：“我玩過很多玩具。有---，有---，還有---”。
3、同學(xué)們，真想知道，你們最喜歡的玩具是什么?
4、老師指導(dǎo)：真的喜歡嗎?那說把“最”字加重語氣再說一遍，讓大家都感受到你真的很喜歡，能行嗎?
5、老師指導(dǎo)：真能干!如果你還能說說為什么喜歡這個(gè)玩具那就更棒了! 6、口語訓(xùn)練：“我最喜歡的玩具是_____。因?yàn)開_________-。”
7、鼓勵(lì)其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，做出評(píng)價(jià)
師：小朋友們，你覺得她哪兒說得好?
師：真善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。能不能給他提提意見讓他說提更好?
三、示范介紹，明確要求
1、老師介紹玩具
2、學(xué)生說一說，老師是從那幾個(gè)方面介紹的
板書：名字來歷樣子顏色玩法
四、介紹玩具，練習(xí)表達(dá)
1、我們把最喜歡的玩具從抽屜請出來給大家介紹介紹吧!
2、了解交際要求：聲音響亮儀態(tài)大方
認(rèn)真傾聽禮貌評(píng)價(jià)
3、小組為單位，互相介紹
五、開展“玩具大比拼”活動(dòng)，評(píng)選“受歡迎玩具”及“口才明星”
1、出示介紹提示
2、抽生上臺(tái)介紹
六、奇思妙想：
設(shè)計(jì)一款未來的玩具，可以畫一畫也可以寫一寫
七板書設(shè)計(jì)：
我最喜歡的玩具
名稱來歷樣子顏色玩法
《我最喜愛的玩具》教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)學(xué)生觀察自己喜歡的玩具，能清晰、有條理地介紹玩具的樣子和玩法，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
2. 激發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，分享自己與玩具之間的故事，增強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
3. 通過課堂互動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和尊重他人的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)
1. 指導(dǎo)學(xué)生清楚地描述玩具的外形特點(diǎn)，包括顏色、形狀、大小等。
2. 幫助學(xué)生有條理地講述玩具的玩法，讓別人能夠明白如何操作。
（二）教學(xué)難點(diǎn)
1. 引導(dǎo)學(xué)生將自己與玩具之間的故事講述得生動(dòng)有趣，融入真情實(shí)感。
2. 讓學(xué)生在口語表達(dá)中能夠運(yùn)用豐富的詞匯和較為完整的句子，提升語言表達(dá)的質(zhì)量。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、演示法、實(shí)踐法
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（5分鐘）
1. 播放一段孩子們在玩具店玩耍的視頻，視頻中展示各種各樣的玩具，引起學(xué)生的興趣。
2. 播放結(jié)束后，提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們看到了這么多好玩的玩具，是不是想起了自己最喜歡的玩具呢？今天這節(jié)課，我們就來聊聊《我最喜愛的玩具》。”
（二）觀察與描述（10分鐘）
1. 讓學(xué)生拿出自己帶來的`玩具，仔細(xì)觀察。教師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面進(jìn)行觀察：玩具的整體形狀像什么？它是什么顏色的？有哪些特別的地方？
2. 請幾位學(xué)生上臺(tái)展示自己的玩具，并簡單描述玩具的樣子。教師及時(shí)給予肯定和指導(dǎo)，比如：“你說得很清楚，如果能再加上玩具的顏色就更好了。”
（三）介紹玩法（10分鐘）
1. 教師提問：“同學(xué)們的玩具都很有趣，那你們的玩具是怎么玩的呢？”鼓勵(lì)學(xué)生大膽分享自己玩具的玩法。
2. 邀請幾位學(xué)生上臺(tái)演示玩具的玩法，并一邊演示一邊講解。其他同學(xué)認(rèn)真觀看，看完后可以提出問題或補(bǔ)充。
（四）分享故事（10分鐘）
1. 教師引導(dǎo)：“每個(gè)玩具都陪伴我們度過了很多快樂的時(shí)光，你們和自己的玩具之間一定有一些有趣的故事吧。誰愿意來和大家分享一下？”
2. 請幾位學(xué)生分享自己與玩具之間的故事，教師引導(dǎo)學(xué)生把故事講完整，比如：“你是什么時(shí)候得到這個(gè)玩具的？當(dāng)時(shí)心情怎么樣？”
（五）小組交流（10分鐘）
1. 將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組4 - 5人。讓學(xué)生在小組內(nèi)輪流介紹自己的玩具，包括玩具的樣子、玩法以及和玩具之間的故事。
2. 小組內(nèi)成員認(rèn)真傾聽，聽完后可以互相提問、交流感受。教師巡視各小組，參與學(xué)生的討論，給予必要的指導(dǎo)。
（六）總結(jié)與評(píng)價(jià)（5分鐘）
1. 請每個(gè)小組推選一名代表，上臺(tái)再次介紹自己小組內(nèi)最有特色的玩具。
2. 教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，如表達(dá)清晰、想象力豐富等，同時(shí)也指出不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)提高口語表達(dá)能力。
五、教學(xué)延伸
1. 讓學(xué)生回家后，向家人詳細(xì)介紹自己最喜歡的玩具，并且和家人一起玩這個(gè)玩具，增進(jìn)親子關(guān)系。
2. 布置作業(yè)：讓學(xué)生用畫筆把自己最喜歡的玩具畫下來，并且在畫的旁邊寫上幾句話，介紹玩具的特點(diǎn)和自己對它的喜愛之情。
《我最喜愛的玩具》教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能描述自己喜歡的玩具，知道玩具不同的玩法。
2、樂意探索各種玩具的玩法，了解他們的不同性能和作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具，圖片
重點(diǎn)難點(diǎn)：
用較完整的語句表達(dá)自己的'意思。
活動(dòng)過程：
一、出示圖片，導(dǎo)入主題
1、觀察各種玩具，說一說玩具的材質(zhì)和名稱。
問：
（1）你有哪些玩具？它們都是什么材料做的？
（2）怎么樣能把玩具放得整整齊齊？哪些玩具可以放在一起呢？
2、嘗試將電動(dòng)玩具、發(fā)條玩具、木質(zhì)玩具、塑料玩具、毛絨玩具等區(qū)別分類。
3、每人挑一個(gè)自己喜歡的玩具玩一玩，找出不同的玩法。
二、經(jīng)驗(yàn)交流，尋找玩法
1、介紹：你剛才玩的是什么玩具？是怎么玩的？
2、共同尋找一種玩具的多種玩法。
小結(jié)：不同的玩具有不同的玩法，同一種玩具也可以有不同的玩法。
三、幼兒操作，安裝電池
1、討論：電動(dòng)玩具為什么不能動(dòng)起來了？
（1）找出電池的相同之處：電池的兩頭，分別表示兩極：一正，一負(fù)。
（2）比較各種電池的不同：顏色、大小、高低、粗細(xì)。
2、告訴幼兒裝電池的方法：“胖胖小屁股，坐在彈簧上，圓圓小腦袋，戴頂小帽子”。
3、快樂體驗(yàn)：
（1）交流各自是怎么裝電池的？
（2）嘗試用輪換、猜拳等方法，使大家都能有機(jī)會(huì)玩到玩具。
《我最喜愛的玩具》教案 8
設(shè)計(jì)意圖：
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出："幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的"。小班幼兒大都不懂得愛惜玩具，不懂得整理和收拾玩具，隨意性強(qiáng)，也不懂得與同伴友好地一起玩。因此，對他們進(jìn)行愛護(hù)玩具的教育十分重要。本活動(dòng)通過故事引出活動(dòng)，旨在通過說明玩具的名稱及玩法，讓幼兒懂得每一個(gè)玩具都有自己固定的位置，通過移情訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒輕拿輕放玩具，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)玩具的好習(xí)慣，充分體現(xiàn)出"幼兒為主"的教育理念。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽的說出自己喜歡的玩具的名稱、玩法。
2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的意思，并樂意與同伴分享自己的玩具。
3、有初步的`分享意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能大膽的說出自己喜歡的玩具的名稱、玩法。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的意思，并樂意與同伴分享自己的玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒自帶一樣自己喜歡的玩具。
2、教學(xué)掛圖《我喜歡的玩具》。
活動(dòng)過程：
一、介紹玩具。
1、教師出示玩具車。
教師：看，老師手里面的是什么呀？
教師：對啦，老師帶的玩具是藍(lán)色的小汽車，它是推著玩的。
教師：小朋友們，今天你們也帶了自己喜歡的玩具，那誰用剛才老師介紹的方式介紹一下你帶的玩具呢？
2、幼兒介紹玩具，教師適當(dāng)總結(jié)。
二、幼兒玩玩具并向同伴介紹自己的玩具。
1、小朋友們介紹的真好，我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都想介紹自己的玩具，現(xiàn)在小朋友們可以找一個(gè)空的地方，向同伴介紹下自己的玩具，介紹的時(shí)候要告訴你的好朋友你帶的是什么顏色的什么玩具，它是怎么玩的，好嗎？
2、幼兒邊玩邊介紹自己的玩具，教師巡回觀察，對個(gè)別膽小的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)她大膽介紹。
3、教師請個(gè)別幼兒起介紹，并加以總結(jié)。
三、看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的意思，并樂意與同伴分享自己的玩具。
1、教師出示掛圖。
教師：冬冬和佳佳在搶玩具，佳佳哭了，他們?yōu)槭裁匆獡屚婢吣兀?/p>
教師：現(xiàn)在請小朋友們棒棒他們想想辦法讓佳佳不哭，冬冬也能玩到玩具。
2、教師總結(jié)你們的辦法都很好，瞧，冬冬對佳佳說請你借給我玩玩好嗎？佳佳說"好的"。兩個(gè)就開心的一起玩了。
3、教師：小朋友們，當(dāng)別人想玩你的玩具的時(shí)候你會(huì)怎么辦呢？
四、活動(dòng)結(jié)束。
教師：你愿意將自己的玩具借給別人嗎？你會(huì)怎么借呢？
《我最喜愛的玩具》教案 9
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。
2.愿意和同伴交換玩玩具，體驗(yàn)分享玩玩具的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
【教學(xué)過程】
一、玩玩具導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的討論興趣。
1.教師出示玩具。
師：小朋友們，看，這是什么?
2.師：對，這是我們喜歡的玩具小汽車。
二、幼兒根據(jù)調(diào)查表，介紹自己喜歡的玩具。
1.教師提問：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎?喜歡玩什么玩具?它是什么樣的?什么顏色?
2.請個(gè)別幼兒來回答。
師：小朋友們喜歡的玩具可真不少，有不同的顏色、形狀、玩法。
3.師：你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎?
請幼兒根據(jù)調(diào)查表，向同伴介紹自己喜歡的玩具。
4.教師根據(jù)幼兒回答記錄。
教師小結(jié)：小朋友喜歡的玩具可真不少，有毛絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、電子玩具、益智玩具等。
三、分享玩玩具，體驗(yàn)分享玩玩具的樂趣。
1.請幼兒將玩具和同伴交換。
師：你愿意把你的.玩具和邊上的好朋友交換玩嗎?
2.將幼兒的玩具全部展示出來。
師：交換后，我們可以玩到別人的玩具，玩到新玩具開心嗎?你們愿意將自己的玩具讓我們大家一起分享嗎?
師：我們所有小朋友的玩具都放在一起，有這么多呢，這些玩具真好玩!
3.教師小結(jié)：小朋友們，如果我們不愿意和別人分享，那么我們永遠(yuǎn)只能玩一種玩具，如果你愿意和別人交換著玩，可以玩到很多玩具，認(rèn)識(shí)更多的朋友，這樣會(huì)更快樂!
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
《我最喜愛的玩具》教案 10
[教學(xué)目標(biāo)]
1、 能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，主動(dòng)與別人交流，說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
2、 能清楚地介紹自己最喜歡的玩具，并懂得如何去愛惜玩具。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
相關(guān)課件、玩具、小星星。
[教學(xué)過程]
一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際
師：小朋友們，你們喜歡玩具嗎？想不想和玩具交朋友呢？那老師就帶你們到玩具商店去逛逛吧！
（播放課件）玩具商店里的玩具可真多呀，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友的眼睛都亮起來了，趕緊說說，你們都看到了什么？指名說。（指導(dǎo)學(xué)生把話說完整）
二、 師生互動(dòng)，自主交際
交際一：告訴大家玩過什么玩具
過渡：這些可愛的玩具朋友們給我們的生活帶來了無窮的樂趣，伴隨我們度過了許多美好的童年時(shí)光。老師很想知道，你們都玩過什么玩具？（訓(xùn)練有梯度地說。）
交際二：告訴大家最喜歡的玩具朋友是誰，為什么喜歡
過渡：小朋友們，在這么多的玩具朋友中，你最喜歡哪個(gè)，為什么？(眾生舉手)
師：這么多的同學(xué)想說呀，先別急著告訴老師，告訴你的同桌，再問問他（她）最喜歡什么玩具？為什么喜歡？
（師觀察巡視）師采訪一生：剛才我發(fā)現(xiàn)你在聽同桌說話時(shí)眼睛一直注視著對方，聽得可認(rèn)真了！你能說說同桌喜歡什么？為什么？（此生說）
師：說得真清楚！大家知道他為什么能說得這么好嗎？（因?yàn)樗牭煤苷J(rèn)真。）
師小結(jié)：認(rèn)真傾聽別人說話是一種有禮貌的行為習(xí)慣，待會(huì)兒我們看看哪位同學(xué)比他聽得還要認(rèn)真。
交際三：向他人介紹自己最喜歡的玩具朋友
1、師：小朋友們，剛才你們都互相說了自己最喜歡的玩具是什么，那你們知道老師最喜歡玩什么玩具嗎？
老師示范介紹布娃娃，想想老師剛才是怎么介紹的。
2、生說師板書：名稱 樣子 玩法 來歷
3、師：想不想學(xué)著老師的樣子也來介紹介紹自己的玩具？學(xué)生自由練習(xí)說。
4、指名上臺(tái)說，師生評(píng)價(jià)。
5、在小組內(nèi)互相說，評(píng)出“口才星”和“傾聽星”。
交際四：互借玩具，并向他人介紹自己的玩具怎么玩
1、師生示范互借玩具的.過程，說說老師是怎么向別人借玩具玩的。
2、同學(xué)之間互借玩具玩。（放音樂）
3、指名上臺(tái)演示。
交際五：談?wù)勅绾螑巯ё约旱耐婢?/p>
1、（播放錄音）聽了這個(gè)故事，你們覺得明明做得對嗎？大家愿意勸勸他嗎？學(xué)生自由說。
2、你愛惜你的玩具嗎？是怎么愛惜的？
三、課外拓展 延伸交際
小朋友們，今天課就上到這，你們回家把自己最喜歡的玩具介紹給小伙伴好嗎？
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