初三語文文言課文復習資料
初三語文文言課文復習資料
小石潭記
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中直可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，怡然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環舍，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
課文下面注釋：
1、選自《柳河東集》，柳宗元，字子厚，河東人。唐代文學家，唐宋八大家之一。
2、篁（ ）竹：竹林。
3、如鳴珮環：好像人身上佩帶的珮環相碰擊發出的聲音。
4、水尤清冽（ ）：水格外清涼。尤，格外。
5、全石以為底：潭以整塊石頭為底。
6、卷（ ）石底以出：石底有些部分翻卷過來露出水面。
7、坻（ ）：水中高地。
8、嶼：小島。
9、翠蔓：翠綠的藤蔓。
10、蒙絡搖綴，參差披拂：意思是（樹枝藤蔓）遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。
11、可百許頭：大約有一百來條。可，大約。許，用在數詞后表示約數，相當于同樣用法的來。
12、空游無所依：好像在空中游動，什么依靠也沒有。
13、日光下澈，影布石上：陽光照在水底，魚的影子映在水底的石上。
14、佁（ ）然：呆呆的樣子。
15、俶（ ）爾遠逝：忽然向遠處游去。
16、翕（ ）忽：輕快敏捷的樣子。
17、斗折蛇行，明滅可見：看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。明滅可見：時而看得見，時而看不見。
18、犬牙差（ ）互：像狗牙那樣參差不齊。
19、凄神寒骨：感到心情凄涼，寒氣透骨。
20、悄（ ）愴（ ）幽邃（ ）：幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。悄愴：憂傷的樣子。
21、清：凄清。
22、二小生：兩個年輕人。
附加練習
1、文中寫魚兒自由輕靈游動的姿態的句子是什么？
2、根據你對本文的理解，請把下列對偶句補充完整。
醉翁亭下歐陽修吟詩飲酒；
3、小石潭是一個人跡罕至的地方，以其境過清，作者記之而去。這種以實景抒凄情的寫法和陶淵明借桃花源抒自己政治理想的寫法誰更能打動你？說說你的看法。
4、作者的心情由心樂之到悄愴幽邃這一憂一樂表現了作者怎么樣的心情？
5、其岸勢犬牙差互，不可和其源。此句寫出了潭水的源頭之神秘莫測，結合作者當時被貶的處境來說說作者這樣寫有著怎么樣的寄寓？
6、找出文中描寫游魚的傳神之筆，并說說這樣寫有什么好處？蘊含了作者怎么樣的心理？
7、凄神寒骨，悄愴幽邃在文中起什么作用？小石潭的秀麗景色卻使作者產生如此曠世凄情，是什么造成的？假如現在讓你去觀賞柳宗元筆下的小石潭，你會作何感想？
8.第二段寫潭水的什么特點？用什么寫法？
答案
1、潭中魚可百許頭；皆若空游無所依。
2、小石潭上柳宗元記文抒情
3、會相對的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了廣大人民意愿，以及對美好生活的向往、對黑暗社會的無情批判和否定。而柳宗元只是述己之情而已。
4、作者心情的變化是與其遭貶的經歷緊密相連的。作者被貶之后，心中抑郁，因而凄苦是他感情的基調，而寄情山水是為了擺脫這種抑郁的心情，但這種歡快畢竟是暫時的，一經凄清的環境的觸發，憂傷悲憤地心境便會流露出來。
5、作者回首自己的人生境遇，面對前途和未來，正如這不可知其源的源頭實在是茫然、遙遠
6、文中第二段。把魚兒的自由自在，活潑天真和我的物我合一。樂而忘形，樂而忘我境界，結合得天衣無縫；魚兒的自由自在于作者此時的境遇相反，作者的內心既羨慕了又充滿酸楚。
7、不僅高度概括了潭中的氛圍，也含蓄地表達了作者憂傷悲涼心境，是點睛之筆；是作者當時所處時代和身世遭遇造成的；我會以觀賞時的心情決定感想，或喜或悲。
8、清 澄。側面描寫，通過游魚、陽光、影子描寫潭水。
【初三語文文言課文復習資料】相關文章：
語文課文《長征》教學設計03-03
小學一年級下冊語文復習資料06-15
三年級語文《海底世界》課文08-03
人教版小學四年級語文上冊期末分類復習資料12-29
《彩色的夢》二年級下冊語文課文04-14
小學語文二年級課文：我給奶奶送陽光10-22