養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣相關(guān)教案
養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣相關(guān)教案
教學(xué)要求：
１、知道讀報(bào)的好處以及如何讀報(bào)。
２、懂得為什么要養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣以及怎樣才能養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、自學(xué)課文。
１、通讀課文，了解課文內(nèi)容。
２、讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
二、了解全文的結(jié)構(gòu)，整體感知課文
１、了解結(jié)構(gòu)。
第一段（13自然段）：每天讀報(bào)的好處。
第二段（45自然段）：怎樣讀報(bào)〉
第三段（67自然段）：讀報(bào)的收益。
２、大家交流讀報(bào)的好處以及收益。
３、理解：
（１）原來(lái)讀報(bào)讀得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。
寫出了讀報(bào)入迷的程度，也說(shuō)明報(bào)紙作為人的一種精神需求，有時(shí)會(huì)超出人對(duì)物質(zhì)的需求。
（２）這樣，報(bào)紙就天天有新內(nèi)容，每天都會(huì)給你新的感受，新的啟示。
這里連用了三個(gè)新字，第一個(gè)新表示報(bào)紙的時(shí)效快，緊跟時(shí)代和社會(huì)，后兩個(gè)新說(shuō)明人們不斷地通過(guò)報(bào)紙了解社會(huì)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。
三、了解課文的寫作特色
１、全文用了不少問(wèn)句，比如：報(bào)紙竟有這么大的魔力嗎？報(bào)紙上有什么東西這樣令人著迷？等，這些放在自然段的開頭的問(wèn)句，揭示了這一自然段的主要內(nèi)容，也提醒了讀者對(duì)這一問(wèn)題的注意。
２、篇末點(diǎn)題。
３、最后一個(gè)自然段總結(jié)全文，發(fā)出號(hào)召，點(diǎn)明寫作本文的用意。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》教案之一,養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣，希望對(duì)你有幫助！
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