學習活動： 摘蘋果 教學設計
學習活動： 摘蘋果 教學設計
一，目標
1，通過游戲活動，引導幼兒較熟練地進行5以內的加減運算。
2，引導幼兒進一步理解分合式及加減算式所表達的數量關系。
二，準備
1，教具蘋果計算題40份背景樹5棵計算卡片及數卡40份
2，學具第一、二組貼蘋果蘋果樹底板寫有算式題的卡片第三、四組走迷宮、涂色迷宮圖等第五、六組連線第七組看圖列算式、分合式三，
三，過程
（一）集體游戲摘蘋果
1，師：今年蘋果大豐收，果園里的叔叔阿姨來不及摘，所以請我們大（二）班的小朋友幫忙，幫他們去摘蘋果。但他們有個要求，每只蘋果上都有一道題目，你們要看清楚答案是什么，然后放進相應的籃子里。
2，幼兒摘蘋果，老師幫助能力弱的幼兒放蘋果。（通過操作：使幼兒得出無論加減得數都一樣的都可以放進同一個籃子里。
�。ǘ┬〗M活動
1，剛才我們幫果園里的叔叔阿姨摘了許多的蘋果，現在我們到果園里的智力宮里去玩，好嗎？果園里的叔叔阿姨要看我們小朋友哪個最會動腦筋，里面有走迷宮、涂色等。
2，老師介紹走迷宮：小兔去拔蘿卜，要走一條答案是5的路，才能拔到蘿卜。
3，介紹涂色：把答案是5的格子涂上顏色，看看是什么？
4，幼兒操作第一、二組貼蘋果根據蘋果樹上的數字貼上相應的蘋果第三、四組走迷宮：把得數是5的連起來涂色：把得數是5的涂上顏色第五、六組連線把花種到相應的花盆里第七組看圖列算式、填分合式
�。ㄈ┯螒蛘遗笥研∨笥言谥橇m里扼腕得很高興，也學到了很多本領。現在我們每個小朋友去找與自己的答案相同的數與算式當好朋友一起玩。（可以找一個也可以找二個、三個做好朋友。）提示：無論加減得數都一樣的都可以做好朋友
�。ㄋ模┭由煨〗M中的操作活動可以放到自主活動中繼續鞏固練習
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