《少年真善美》讀后感
我國自古以來就號稱文明古國，重禮教、講文明行為不僅是一個人心靈文明程度的反映，也在一定程度上象征一個民族、一個國家的文明程度。文明行為是我們小學生學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對已對社會又有何用？
我們學習應(yīng)先學做人， 學做文明人， 清潔環(huán)境，文明校園。 但是我們的校園中，也會出現(xiàn)一些不和諧的音符，總有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn)。在教室里，看看我們的地面，總有同學想丟就丟；打過學校上課預(yù)備鈴后，有的同學還在嘰嘰喳喳，甚至高聲喧嘩；還有一些同學受—些不良習慣的影響，講粗話、臟話、爭吵、追逐、哄鬧。以上的種種現(xiàn)象，不僅嚴重的.違反了小學生日常行為規(guī)范，而且破壞了學校為我們提供的優(yōu)美和諧的環(huán)境。
講文明、講禮貌，需要的是人人從我做起，從小事做起。一個素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必須有良好的文明行為。當我們在教室里嘰嘰喳喳的時候，你是否知到老師上課的辛苦；當我們在升旗儀式的時候，竊竊私語，你是否想到，這面五星紅旗是多少革命先輩的鮮血染紅的。
【《少年真善美》讀后感】相關(guān)文章：
少年向上，真善美10-30
《少年真善美伴我行》的讀后感06-16
《做真善美好少年》的讀后感06-28
《少年向上——真善美伴我行》讀后感06-15
《少年向上,真善美伴我行》讀后感06-18
《少年向上，真善美伴我行》讀后感04-01
《少年向上 真善美伴我行》讀后感07-07
《少年向上 真善美伴我行》的讀后感06-20
《少年向上-真善美伴我行》的 讀后感06-15