初中生讀后感600字26篇
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編精心整理的初中生讀后感600字26篇，希望能夠幫助到大家。
初中生讀后感600字26篇1
“世上無(wú)難事只怕有心人”今天，學(xué)了《蜜蜂》這篇課文讓我知道了你只要認(rèn)真、不放棄，就沒(méi)有難得到你的事。
這篇課文主要講了蜜蜂受了傷后，雖然“我”認(rèn)為它的翅膀已經(jīng)壞了，但它任不屈的修補(bǔ)翅膀、起飛的事。
“它發(fā)出很響的嗡嗡聲，振翼離開(kāi)大地—不過(guò)才飛出沙地七八厘米就墜落到沙灘上，猛打了一個(gè)滾。它再一次瘋狂地摩平、屈伸翅膀。蜜蜂又升空了，這次才飛了10多厘米才跌到另一個(gè)沙堆······”讀到這一句話時(shí)我感悟很深。
讀完后，我想蜜蜂才那么大一丁點(diǎn)，想想自己，我已經(jīng)12歲了，身體比它大幾千倍、幾萬(wàn)倍，我這么大，連一只蜜蜂都不如，我不禁羞愧的臉紅，就好像有人在我臉上到了一盆紅墨水似的。
記得有一次，我因?yàn)槭鞌?shù)學(xué)沒(méi)有考好，便不再做奧數(shù)了，這這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“不就是數(shù)學(xué)沒(méi)考好嗎，干嘛放棄做奧數(shù)。”“不想做了，要是我不做奧數(shù)，而去復(fù)習(xí)的話準(zhǔn)能和上回一樣考高分，這幾天，我天天做奧數(shù)，成績(jī)下降了，所以我不做了。”我說(shuō)。“那是因?yàn)槟氵@幾天沒(méi)努力。”媽媽說(shuō)“反正不做了。”我說(shuō)，媽媽見(jiàn)我這么倔強(qiáng)，便搖搖頭去做飯去了。
我想到這件事，心想：當(dāng)初真不應(yīng)該因?yàn)槌煽?jī)下降而放棄做奧數(shù)。在我身邊的一些人，比如說(shuō)警察叔叔，他們因?yàn)榘咽虑檗k砸了，便被上級(jí)批評(píng)了，放棄過(guò)嗎？大街上的清潔員，他們沒(méi)掃干凈挨了上級(jí)的批評(píng)，他們放棄過(guò)嗎？你看······
“世上無(wú)難事只怕有心人”最后，我想說(shuō)：“讓我也做也一只頑強(qiáng)，不放棄的蜜蜂吧。”
初中生讀后感600字26篇2
讀者一句句優(yōu)美的句子，一段段精彩的段落，一篇篇感人的文章，總能讓我領(lǐng)悟一個(gè)個(gè)令人回味無(wú)窮的道理。
還記得四年級(jí)的時(shí)候，我無(wú)意中看到一篇名為《小水珠與大浪》的文章，便情不自禁地喜歡上了它，好像這篇文章有什么魔力似的，居然可以使我對(duì)它如癡如狂。每當(dāng)我有空時(shí)，我就會(huì)拿出來(lái)仔細(xì)品讀﹑研究。
這篇文章的主人公是“一滴小小的水珠”和“翻手便可遮天的大浪”。主要講述了大浪嘲笑小水珠妄想滴穿一塊堅(jiān)硬的大巖石，后來(lái)小水珠為了證明自己的確有這個(gè)能力，便和大浪比賽，看九百九十九天后是誰(shuí)先把大巖石滴穿。之后，它們就開(kāi)始行動(dòng)了。小水珠對(duì)準(zhǔn)石頭的一個(gè)點(diǎn)，滴呀滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，辛勤地工作著。而大浪卻與之相反，大浪認(rèn)為小水珠很可憐，肯定滴不穿石頭，而自己的力氣大著呢，別說(shuō)給石頭打洞，就是把石頭毀掉都不成問(wèn)題，所以總是懶洋洋的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”的，岸邊的石頭都一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)。小水珠的事跡讓我銘記于心。
我由小水珠的是聯(lián)想到自己。晚上在家里做俯臥撐時(shí)，我總是做不到舅舅給我規(guī)定的30個(gè)，常常只做了20幾個(gè)就沒(méi)力氣做不了，因此只做了二十多個(gè)就放棄了；在體育課上，我就會(huì)像“病人”一樣，運(yùn)動(dòng)量稍微大一點(diǎn)兒，我就會(huì)叫苦叫累，不能堅(jiān)持到底；和父母、朋友一起爬山時(shí)，看著高聳入云的山峰，我又想當(dāng)“逃兵”了……現(xiàn)在看看小水珠，再看看自己，我真為自己以前的表現(xiàn)感到慚愧。
小水珠是意志堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持不懈、勇往直前的象征，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。小水珠的事跡也讓我明白了許多道理：“有志者事竟成”、“勝利將由最有耐力的人獲得”、“人只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也能適應(yīng)” ……
初中生讀后感600字26篇3
人的一生有限，不可重來(lái)。但往往會(huì)有人說(shuō)，時(shí)間太少，來(lái)不及做。每個(gè)人都想利用有限的時(shí)間做無(wú)限的事，一生過(guò)得精彩，不后悔。其實(shí)這沒(méi)有答案。每個(gè)人的追求不同，方法不同，努力程度也不同。所以導(dǎo)致結(jié)果也不同。
“所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷的目送她的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默的告訴你：不必追。”這是來(lái)自書(shū)中的原文，作者的這段話，不知打動(dòng)了多少人們的心。但作者想要表達(dá)的，卻是一個(gè)又一個(gè)的大道理。
當(dāng)一個(gè)人的一生步入中年，年輕時(shí)所追求的名利、地位、金錢(qián)都身在何處？但平靜下來(lái)才發(fā)現(xiàn)，自己的父母已漸漸的老去，年輕時(shí)答應(yīng)讓他們過(guò)上好日子的愿望已煙消云散，允諾要把他們接到身邊來(lái)住的話語(yǔ)已拋在腦后。自己的孩子已慢慢地長(zhǎng)大，不再愿意呆在家里，想要自己出去探索，獨(dú)自飛翔。所以現(xiàn)在回想以前自己所做的一切，有多少時(shí)間和日子花在了根本記不得在做什么的事情上。為什么不花一些時(shí)間與父母一起聊聊天、說(shuō)說(shuō)話。不多花一點(diǎn)精力陪孩子一塊玩耍。反而把時(shí)間放在工作里，放在手機(jī)上，放在發(fā)呆中。
想讓自己的一生不留遺憾，其實(shí)不是掙到許許多多的金錢(qián)，不是得到多高的名聲和地位。反而是與家人們一起談天，一起玩耍，來(lái)一趟說(shuō)走就走的美妙旅行。我相信，這一定是會(huì)永遠(yuǎn)記在腦海中的回憶。所以，我們要從現(xiàn)在開(kāi)始，好好的陪伴在家人朋友們身邊，好好的珍惜當(dāng)下的時(shí)間。讓自己的一生不留遺憾！
初中生讀后感600字26篇4
上次媽媽在整理書(shū)柜時(shí)，送給了我一本書(shū)，書(shū)名是《簡(jiǎn)愛(ài)》。書(shū)很舊很舊，紙已經(jīng)泛黃了，還有一股霉味，在粘滿透明膠帶的書(shū)脊上，還有編號(hào)和日期。媽媽說(shuō)這是她上初中時(shí)自己攢錢(qián)買(mǎi)的一本書(shū)，那個(gè)編號(hào)就是第幾本的意思，日期就是當(dāng)時(shí)的購(gòu)書(shū)日期，一直保留到現(xiàn)在。
一開(kāi)始，我不喜歡看，因?yàn)槔锩娴淖趾苄。譀](méi)有圖片，覺(jué)得很沒(méi)意思。但是在媽媽的監(jiān)督下，我只好當(dāng)做是完成任務(wù)，硬著關(guān)皮看下去，但越往后看覺(jué)得越有意思，我漸漸的對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手了。
《簡(jiǎn)愛(ài)》是十九世紀(jì)英國(guó)女作家夏洛蒂勃朗特的代表作，它主要講述了小說(shuō)的主人公簡(jiǎn)愛(ài)從小父母雙亡，變成了孤兒，寄住在舅媽里德太太家里。可是里德太太的兒約翰經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故的打她、欺侮她，里德太太發(fā)現(xiàn)后不但不制止，把而支持約翰，把簡(jiǎn)愛(ài)關(guān)進(jìn)了紅屋子。里德太太讓簡(jiǎn)愛(ài)干各種各樣的活，像個(gè)灰姑娘一樣，但簡(jiǎn)愛(ài)還是在磨難中反抗、回?fù)簦粩嘧非笞杂膳c尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得了幸福。
我很喜歡《簡(jiǎn)愛(ài)》中的“我們是平等的，至少我們通過(guò)墳?zāi)梗降鹊卣镜缴系勖媲啊！边@句話，可見(jiàn)簡(jiǎn)愛(ài)崇高的精神和人格魅力。
我也很喜歡簡(jiǎn)愛(ài)這個(gè)人物，她不向困難低頭，敢于和命運(yùn)作抗?fàn)帯．?dāng)受到別人的欺負(fù)時(shí)能勇敢的回?fù)簟：?jiǎn)愛(ài)視金錢(qián)如糞土，寬容大度，原諒里德太太。我也希望能成為像簡(jiǎn)愛(ài)那樣的人，寬容大度、勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)持自我。
讀了這本書(shū)以后我知道了，遇到困難不能退縮，要勇敢的面對(duì)和戰(zhàn)勝困難，才能到達(dá)成功的彼岸。我要好好的把這本書(shū)珍藏起來(lái)，向簡(jiǎn)愛(ài)學(xué)習(xí)。
初中生讀后感600字26篇5
孤身一人漂泊到一個(gè)荒蕪人煙的小島上，時(shí)時(shí)刻刻都有被野人襲擊的危險(xiǎn)，沒(méi)有朋友，沒(méi)有足夠的食物，生存幾乎沒(méi)有希望，但魯濱遜創(chuàng)造了一個(gè)偉大的奇跡，他居然活下來(lái)了，他在小船上找到了生存所必備的物品，他還在島上建立起自己的家，自己的牧場(chǎng)。他在島上度過(guò)了他的前半生，孤獨(dú)的前半生。但他并沒(méi)有失去生的希望，而是憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志挺了過(guò)來(lái)。
落難的魯濱遜，擁有著常人無(wú)法想象的無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的意志，他居然能在一個(gè)小島上憑借一點(diǎn)點(diǎn)物質(zhì)活下來(lái)，并生存了十幾年，能做到這一點(diǎn)他的智慧也是超群的，魯濱遜真是一個(gè)奇跡。
讀了這本名著后我感觸頗深。如果我面臨這種遭遇，面臨這么困難的生存問(wèn)題，我會(huì)怎么辦，也許會(huì)活下來(lái)，也許會(huì)象魯濱遜那樣生存下去，但這一切都需要智慧與意志作為保證，否則我只能退縮，只能聽(tīng)天由命。
在遇到困難的時(shí)候，正是考驗(yàn)一個(gè)人的意志是否堅(jiān)強(qiáng)，頭腦是否聰明的時(shí)候，擁有堅(jiān)強(qiáng)意志與無(wú)限智慧的人在困難面前會(huì)迎難而上，勇敢的面對(duì)千難萬(wàn)險(xiǎn)，努力克服難關(guān)，取得最終的勝利。
蜀國(guó)名相諸葛亮便是一個(gè)擁有堅(jiān)強(qiáng)意志與無(wú)限智慧的杰出軍事家。在司馬懿率十幾萬(wàn)大軍來(lái)攻取蜀國(guó)城池的時(shí)候，面對(duì)城內(nèi)只有幾百名兵士，救兵又無(wú)法及時(shí)趕到的情況下，諸葛亮并不是選擇退縮，他憑著過(guò)人的智慧巧使空城計(jì)，騙得司馬懿不敢率軍攻擊，只好撤退。諸葛亮單靠一己之力，就擊退了司馬懿十幾萬(wàn)大軍，這難道不是擁有智慧與意志的人才能做到的嗎？
我相信堅(jiān)強(qiáng)意志與無(wú)限智慧是至關(guān)重要的，因?yàn)樗鼈兪侨藗兂晒Φ谋ＷC。
初中生讀后感600字26篇6
暑假中我閱讀了一本非常有趣的圖書(shū)，叫做《童年的遠(yuǎn)方》。
里面的內(nèi)容很豐富，也很可愛(ài)，豐富的是它里面有著各種各樣的小說(shuō)，可愛(ài)的是它的主角竟會(huì)是一個(gè)‘‘白癡’’。還沒(méi)看的時(shí)候，我有點(diǎn)好奇它會(huì)是怎樣的，看到開(kāi)頭的一篇詩(shī)歌，我就覺(jué)得這本書(shū)很有愛(ài)，因?yàn)樗小段业奶?yáng)—寫(xiě)給盲童朋友》它告訴我們太陽(yáng)照到遼闊的平原，也照到不為人知的山野一角；照到高大的屋宇，也照到每一個(gè)小小的家。太陽(yáng)照到的地方，是我們共同生活的地方。詩(shī)人通過(guò)盲童可以感知的觸覺(jué)信息來(lái)告訴他太陽(yáng)的物理特性，也用心靈的比喻來(lái)告訴他太陽(yáng)的詩(shī)性特征。盡管詩(shī)歌從一個(gè)身體健全的人對(duì)盲童朋友的引導(dǎo)起筆，卻著意突出了他們的世界之間平等的共性。“太陽(yáng)是我的，也是你的”，每個(gè)人都能從心里感受到它的存在。詩(shī)歌結(jié)尾的那句“你看不見(jiàn)太陽(yáng)，卻看見(jiàn)了一切”，傳遞了詩(shī)人對(duì)盲童世界的一種詩(shī)性理解。
這篇詩(shī)歌深深的打動(dòng)了我，讀完它以后，我都不敢再往下看了，我怕后面的會(huì)更動(dòng)人，更會(huì)令我淚流不止，可我卻還是忍不住看了。
看了之后，我才知道，里面的小說(shuō)不只有愛(ài)，還有各種稀奇古怪的，有搞笑的、有動(dòng)物的、有學(xué)院的……
就說(shuō)這篇吧《沒(méi)有不好玩的時(shí)候》它從“一個(gè)人玩”、“兩個(gè)人玩”、“三個(gè)人玩”到“很多人玩“，都有著充分的理由。隨著數(shù)字的增加，詩(shī)歌的情緒也不斷高漲，到最后，我們幾乎能從詩(shī)行間聽(tīng)到孩子們游戲嬉鬧的喧嘩聲了。當(dāng)然不止這些好玩的事情，還有很多，很多……
多的令你眼花瞭亂，但多的又讓你越看越喜歡。
初中生讀后感600字26篇7
談?wù)撓樽樱傠x不開(kāi)駱駝。他，像駱駝一樣肯干，扎實(shí)，可總也逃脫不了世俗的宰割。
我對(duì)于祥子，由破產(chǎn)農(nóng)民成為市民，最終又被社會(huì)拋入流氓之流的過(guò)程感到震驚，感受到了社會(huì)道德淪落與心靈的腐蝕。
祥子從農(nóng)村失魂落魄來(lái)到北平，自食其力，吃苦耐勞。他三年省吃?xún)�用，終于買(mǎi)上了自己的車(chē)，成為上等車(chē)夫。可軍閥混戰(zhàn)的中國(guó)容不得他喘息，他的洋車(chē)被逃兵掠走。他想東山再起，可積蓄又被偵探敲詐一空。
當(dāng)祥子第三次買(mǎi)上車(chē)時(shí)，妻子虎妞又難產(chǎn)而死。他又人車(chē)兩空，三起三落，連遭生活的打擊，他變得自私，貪婪。
祥子，一個(gè)社會(huì)病態(tài)的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼。他成了城市的垃圾，一具失去精神的行尸走肉，這是多么可悲，又是多么可鄙！內(nèi)憂外患的中國(guó)，使底層的人民更加苦難，而城市也是一片黑暗的圖景。在兩股勢(shì)力的碰撞中，造就了祥子的悲劇。這不是個(gè)人的悲劇，而是社會(huì)的悲劇！正如張養(yǎng)浩所說(shuō)“興，百姓苦；亡，百姓苦！”
可再說(shuō)回祥子，被生活捉弄后，也開(kāi)始愚弄生活。他厭惡拉車(chē)，吃喝嫖賭，出賣(mài)他人換錢(qián)，這難道不該被人藐視嗎？
更讓我氣憤的是，當(dāng)被祥子出賣(mài)的人游街處死時(shí)，人們那庸俗，愚昧，麻木的表現(xiàn)，真是令人發(fā)指。
馬路上，一座“肉壁”擋住了人們的視線，當(dāng)人們看到死囚時(shí)，“眼睛全發(fā)了光”，激動(dòng)的罵，千刀殺，萬(wàn)刀殺。傳統(tǒng)禮儀之邦的中國(guó)人，那么熱烈的欣賞著殺人的場(chǎng)景，生怕別人擋住了自己的視線。沒(méi)有好歹，不懂善惡，辨不清是非，攥著點(diǎn)禮數(shù)，厚顏無(wú)恥地稱(chēng)自己是“文明人”！這是心靈的缺失，文明的病態(tài)！
禮教之都的北平，悲慘的祥子，映射出混沌的時(shí)代。
初中生讀后感600字26篇8
前些天我剛在某處地方看到這本書(shū)的介紹，深深被吸引了。剛好今天瞄到學(xué)校書(shū)店新到書(shū)籍中有它，天對(duì)我意啊！毫不猶豫地就買(mǎi)下了。
“獻(xiàn)給埃萊奧諾拉。因?yàn)槲掖饝?yīng)過(guò)你要保持沉默。”
目錄中頁(yè)碼以質(zhì)數(shù)編碼，雪上天使，阿基米德定律，皮膚以上與表皮以下，另一個(gè)房間，在水中沉浮，對(duì)焦，后來(lái)的事。
兩個(gè)質(zhì)數(shù)，代表兩個(gè)不幸的小孩。兩個(gè)孤獨(dú)的少年，兩個(gè)脆弱的大人。
在所有大于一的自然數(shù)中，除了一和它本身，質(zhì)數(shù)不能被任何自然數(shù)整除。他們就是這樣一對(duì)孿生質(zhì)數(shù)，孤獨(dú)而失落，雖然接近，卻不能真正觸到對(duì)方。
愛(ài)麗絲和馬蒂亞也就這樣同病相愛(ài)著。“愛(ài)麗絲和馬蒂亞之間的一些問(wèn)題是別人先發(fā)現(xiàn)的，他們有所察覺(jué)已經(jīng)是很多年以后了。他們牽著手走進(jìn)客廳，臉上沒(méi)有笑容，視線的軌跡也不一樣，他們的身體好像是通過(guò)胳膊與手指的接觸而彼此相互作用的軸承。
他們的頭發(fā)有著明顯的反差：愛(ài)麗絲的頭發(fā)是淺色的，襯托著她那過(guò)于蒼白的面部皮膚，馬蒂亞的頭發(fā)則是深色的，蓬亂地垂著，遮住了他黑色的眼鏡，使他的雙眼消失在那稍稍彎曲的眉弓下面。
在他們之間，存在著一個(gè)沒(méi)有明確界限的共同空間，在這里似乎應(yīng)有盡有，而空氣靜止，不受外界的干擾。”
除了他們倆，再也沒(méi)有人能如此接近和相似。他們相愛(ài)了，可總在關(guān)鍵的時(shí)候作出違背心意的選擇，最終未能在一起。兩個(gè)人在一起的時(shí)候還能有個(gè)寬松意義上的“伴”，而分開(kāi)后，他們除了自己，還剩什么呢？
質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)，是天生的，也是后天的。誰(shuí)來(lái)擺脫？
初中生讀后感600字26篇9
在一個(gè)烈日炎炎的下午，我閑著無(wú)事，便隨手翻開(kāi)了老師發(fā)的一本《愛(ài)的教育》，正巧，翻到了《義俠的行為》。
故事講的是：有三四個(gè)小孩，聚在一起欺侮一手有殘疾的賣(mài)野菜人家的孩子克洛西，罵他，譏諷他，而勿蘭諦甚至裝他母親挑菜擔(dān)的樣子而取笑他，把克洛西惹火了，用墨水瓶向他砸去，正巧扔在先生身上。先生要找出肇事者，卡隆可憐克洛西，為他頂罪，并找出欺侮克洛西的人，給了他們教訓(xùn)，并讓先生饒恕了他們。
勿蘭諦他們嘲笑弱者，欺侮弱者是不對(duì)的，我們每個(gè)人都應(yīng)該有同情心，遇到弱者應(yīng)該主動(dòng)去幫助他們，而不是去欺侮他們。卡隆的做法是對(duì)的，是義俠的，他同情克洛西，也因?yàn)榭寺逦魇侨跽叨鴰椭@樣的人是值得我們的。
記得有一次，我和爸爸媽媽上街購(gòu)物，他們進(jìn)了一家服裝店，我不想進(jìn)去，便呆在外面。不遠(yuǎn)處，一個(gè)流浪乞討的殘疾人哀求著想得到點(diǎn)兒施舍，行人們匆匆而過(guò)。有幾個(gè)路過(guò)的小孩看他可憐，便向父母討要零錢(qián)給他。可是他們的父母卻笑道：“現(xiàn)在的叫化子，都是騙人的”，便一毛不拔地在伏在地上的乞丐面前揚(yáng)長(zhǎng)而去。我看見(jiàn)了，很心酸。父母也不知道什么時(shí)候出來(lái)了，我和爸爸媽媽說(shuō)了這件事。爸爸認(rèn)真地說(shuō)：“你想給就給吧。如果這是騙人的，我們不過(guò)損失了幾元錢(qián)；如果這是真的，我們就給了他和希望。”爸爸給了五元錢(qián)，讓我給了那個(gè)乞丐，那個(gè)乞丐朝我不停地磕頭。
其實(shí)，我們每個(gè)人都可能遇到困難和，有些我們可能會(huì)戰(zhàn)勝，但有些我們可能不能戰(zhàn)勝。如果我們失敗了，我們希望別人嘲笑我們還是鼓勵(lì)我們呢？人同此心，只要每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，愛(ài)就會(huì)充滿人間！
初中生讀后感600字26篇10
這是一部以黑奴湯姆為主人公的文學(xué)名著。
它栩栩如生地再現(xiàn)了那個(gè)買(mǎi)賣(mài)黑奴，窮人被壓迫的時(shí)代。如此殘酷的社會(huì)中，人們最真實(shí)的情感得到了充分的展現(xiàn)，是那么的冷酷。可是，伊娃的出現(xiàn)，讓我看到了一縷溫暖的陽(yáng)光。
伊娃是湯姆第二個(gè)主人的小女兒。她外表美，心靈更美。她和我們年齡相仿。她的母親就是壓迫黑奴的典型代表。她想盡一切辦法去折磨那些黑奴。而伊娃十分同情這些黑奴。因?yàn)檫@個(gè)，她和黑奴們沒(méi)有距離，沒(méi)有大人們所謂的主仆之分。善良的伊娃認(rèn)為所有的人都是平等的，應(yīng)該沒(méi)有種族歧視，更沒(méi)有貴賤之分。她教保姆識(shí)字，為湯姆讀《圣經(jīng)》，甚至和脾氣暴躁的黑奴女孩成了最好的朋友。
那個(gè)黑奴女孩從小在壓迫和辱罵中成長(zhǎng)，因此變得叛逆，對(duì)這個(gè)世界充滿了抱怨。大人們并不理解她的心理變化，說(shuō)她是最壞的女孩。她受盡了侮辱，內(nèi)心的陰影越來(lái)越大。但就在這時(shí)，天使般的伊娃伸出了援助之手，給她關(guān)愛(ài)，給她鼓勵(lì)，給她從未感受過(guò)的溫暖。后來(lái)，伊娃離開(kāi)了這個(gè)世界。這個(gè)短短的感人的生命的離開(kāi)，讓人們陷入了無(wú)限的悲痛。在伊娃離去的時(shí)候，她擁抱了那個(gè)黑奴女孩兒。伊娃用自己的關(guān)愛(ài)和贊美的語(yǔ)言感化了她，使那個(gè)被視為壞孩子的伙伴變成了好孩子。我深深地，深深地敬佩伊娃。
人類(lèi)都是平等的，不論職業(yè)和身份的高低貴賤。在被辱罵的時(shí)候，我們都會(huì)自卑和叛逆；在失去家人的時(shí)候，我們都會(huì)悲憤和傷心；在獲得別人關(guān)心的時(shí)候，我們都會(huì)快樂(lè)和微笑……
《湯姆叔叔的小屋》讓我感受到了人間的各種情感，有美有丑，有善有惡。不管在怎樣的社會(huì)里，至少善良會(huì)溫暖整個(gè)世界。
初中生讀后感600字26篇11
《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)，講述了簡(jiǎn)的一生。對(duì)我影響最深的莫過(guò)于簡(jiǎn)童年時(shí)代遭受的種種不幸。
簡(jiǎn)的小時(shí)候，舅媽以及舅媽的三個(gè)兒女總是對(duì)簡(jiǎn)惡言相對(duì)，在生活中處處對(duì)待簡(jiǎn)不公。有幾次，舅媽兒子殘忍的打罵簡(jiǎn)時(shí)，我的心中都對(duì)簡(jiǎn)產(chǎn)生了一種說(shuō)不清道不明的憐憫之情，對(duì)這世俗的不公正、不公平感到氣憤。有時(shí)我會(huì)也會(huì)想：假如我是簡(jiǎn)，我會(huì)像她一樣，默默忍受這一切，不受世間待遇不公正的紛擾嗎？緊接著，簡(jiǎn)在女仆白茜的幫助下，進(jìn)了一所學(xué)校。在環(huán)境艱苦的學(xué)校里，簡(jiǎn)十分努力的學(xué)習(xí)。或許是因?yàn)榕c舅媽家的相對(duì)比，讓她感覺(jué)現(xiàn)在在學(xué)校的生活反而會(huì)更好。
后來(lái)，簡(jiǎn)來(lái)到了羅斯切特先生家當(dāng)一名普通的家庭教師。卻意外地與羅斯切特先生相愛(ài)了。而當(dāng)他們結(jié)婚的那一天，簡(jiǎn)知道了羅切斯特已有妻子時(shí)，她覺(jué)得自己必須要離開(kāi)，她雖然講，“我要遵從上帝頒發(fā)世人認(rèn)可的法律，我要堅(jiān)守住我在清醒時(shí)而不是像現(xiàn)在這樣瘋狂時(shí)所接受的原則”。但是從內(nèi)心講，更深一層的是簡(jiǎn)意識(shí)到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因?yàn)樗類(lèi)?ài)著羅切斯特。簡(jiǎn)在愛(ài)情、財(cái)富、尊嚴(yán)中選擇了尊嚴(yán)，這也是簡(jiǎn)最具有精神美麗的一點(diǎn)。
但是，在故事的結(jié)尾，卻有了一個(gè)良好的結(jié)局。羅斯切特先生的莊園被熊熊大火給燒毀了，羅斯切特先生也因?yàn)檫@場(chǎng)大火變成了殘廢。而簡(jiǎn)在羅斯切特先生最艱難的時(shí)刻回到了他的身邊，再不因?yàn)閻?ài)和尊嚴(yán)之間的抉擇而感到為難。
《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)讓我明白了：在當(dāng)今社會(huì)，人們都瘋狂地為了金錢(qián)和地位而淹沒(méi)愛(ài)情。在窮與富之間選擇富，而在愛(ài)與不愛(ài)之間選擇不愛(ài)。很少有人會(huì)像簡(jiǎn)這樣為愛(ài)情為人格為尊嚴(yán)拋棄所有，而且義無(wú)反顧。《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)就像一眼清澈的泉水，凈化了如今世人荒廢的心。
初中生讀后感600字26篇12
讀完《童年》后，我深有感受。
阿廖沙是個(gè)可憐的孩子，在他的童年里，充滿了邪惡，充滿了競(jìng)爭(zhēng)。父親很早就離開(kāi)了他，但對(duì)還不懂事的他來(lái)說(shuō)這并不痛苦。父親去世后，母親改了嫁，阿廖沙則跟著外祖母過(guò)日子。我本以為阿廖沙會(huì)幸福，但誰(shuí)也沒(méi)想到他的外祖父不僅是一個(gè)吝嗇鬼，而且還是一個(gè)殘暴，狠毒的人。有一次小小的阿廖沙竟被他打的昏了過(guò)去。舅舅們也經(jīng)常毒打自己的妻子，有時(shí)他們?yōu)榱藸?zhēng)奪家產(chǎn)而大打出手。
即使在這種黑暗邪惡的環(huán)境下，阿廖沙也不缺少快樂(lè)，他的外祖母和藹可親，經(jīng)常給他講故事。獻(xiàn)身科學(xué)的好事情也經(jīng)常和他玩耍，這使孤獨(dú)的他從黑暗中走出來(lái)，漸漸地阿廖沙變的開(kāi)朗起來(lái)，活潑起來(lái)。
阿廖沙在文章中說(shuō)：“是她把我從黑暗中叫醒，帶我走向光明。”沒(méi)錯(cuò)，是外祖母把他從黑暗的“沼澤”中拉回來(lái)，不然弱小的阿廖沙很有可能陷入黑暗，走錯(cuò)人生之路。
小小的阿廖沙是那么的勤勞懂事，他竟然為了過(guò)上好日子去撿破爛。有時(shí)他還會(huì)幫外祖母做些家務(wù)。阿廖沙幾次看到外祖母自己躲在角落里一邊看自己的手一邊哭，雖然阿廖沙年紀(jì)小，但他心里也不是滋味啊。看到這里，我又難過(guò)又氣憤，阿廖沙的童年如此的悲慘，為什么他的家人就不疼愛(ài)他呢？
我本以為結(jié)局是完美的，可我看到最后，阿廖沙的外祖父竟讓他到人間混口飯吃，我一氣之下把書(shū)給撕了。
經(jīng)過(guò)幾天后，我又回味了一下那本書(shū)，得到了一個(gè)道理：
不管遇到什么困難，我們都要保持一個(gè)積極樂(lè)觀的心態(tài)，勇敢面對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)地活下去。樂(lè)于助人，接受幫助。
為了孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，為孩子做一個(gè)榜樣。另外家長(zhǎng)們應(yīng)該履行父母及其他監(jiān)護(hù)人的義務(wù)
初中生讀后感600字26篇13
《八十天環(huán)游地球》出自法國(guó)科幻小說(shuō)之父儒勒。凡爾納之筆。文章講述了福克先生與朋友們打賭能在八十天內(nèi)環(huán)游地球。于是，福克先生與路路通主仆二人開(kāi)始了這趟傳奇之旅。在旅途中，福克被偵探菲克斯誤認(rèn)為是搶劫英國(guó)國(guó)家銀行的強(qiáng)盜，一路尾隨著主仆二人，千方百計(jì)的阻撓福克先生的旅程。福克先生憑借著過(guò)人的毅力以及不拖拉的習(xí)慣，成功抵達(dá)英國(guó)，贏取了這場(chǎng)賭局，令他的友人大跌眼鏡。
吸引住我的不僅僅是笑料百出，緊張動(dòng)人的情節(jié)，還有凡爾納與眾不同的寫(xiě)作手法。在環(huán)游地球這條主線外，凡爾納運(yùn)用了情節(jié)的變動(dòng)巧妙地穿插了另外兩條副線。一條是圍繞警探菲克斯展開(kāi)的一個(gè)烏龍事件；另一條則是福克先生就著天生才能救下奧達(dá)，成就了自己的愛(ài)情。這兩條副線的穿插為故事平添了幾番跌宕起伏的情致，我想，在以后的作文上也可以運(yùn)用到這個(gè)新穎的思路，提高寫(xiě)作水平。
福克先生之所以能準(zhǔn)時(shí)無(wú)誤抵達(dá)英國(guó)還有一條不可缺失的因素——良好的習(xí)慣。如果福克先生不養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做事情跟仆人路路通一樣拖拖拉拉，必定延誤許多火車(chē)，輪船，到英國(guó)就是猴年馬月的事兒了。所以，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣是非常重要的。它關(guān)系到我們的學(xué)習(xí)，生活，因此人們常說(shuō)“習(xí)慣決定成敗”。反思自己，丟三拉四的事情不是常有的事嗎？
《八十天環(huán)游地球》給我?guī)?lái)的收獲是頗為豐富的。它帶給了我新的寫(xiě)作手法與思路，也給我?guī)?lái)了關(guān)于習(xí)慣的警示。“習(xí)慣決定成敗”，讓我們杜絕陋習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣，享受好習(xí)慣帶給我們帶來(lái)的成果。
初中生讀后感600字26篇14
青銅，是個(gè)有擔(dān)當(dāng)，剛強(qiáng)，倔強(qiáng)的男孩。葵花，是個(gè)懂事，深受大人喜愛(ài)的女孩。他倆在一起，成了天下的巧合，成了一對(duì)兄妹。
青銅有語(yǔ)言障礙，葵花又是一個(gè)孤兒，不平凡的出生經(jīng)歷，鑄就了兩人深厚的感情。
葵花，你是一個(gè)不幸的孩子，同時(shí)，你也是一個(gè)幸運(yùn)的孩子。有那么多家人疼愛(ài)著你，尤其是你的奶奶，奶奶德高望重，深受人們尊重。而你，為家人分擔(dān)困難，替家庭著想，甚至為了奶奶生病去外地賺錢(qián)。你的所作所為，我怎能不感動(dòng)？俗話說(shuō)，窮人的孩子早當(dāng)家。你雖然很纖弱，但你很成熟，敢于與命運(yùn)抗?fàn)帲c苦難抗?fàn)帲胀ǖ暮⒆邮亲霾坏降摹?/p>
青銅，你已經(jīng)盡到了哥哥的責(zé)任，為了呵護(hù)妹妹，你也花了不少心血。你雖然不能說(shuō)話，但你可以與妹妹葵花做心靈上的溝通，感情深了，說(shuō)不定就有奇跡發(fā)生。你和葵花給了我莫大的感動(dòng)，我相信，你將來(lái)會(huì)成為一個(gè)頂天立地的男子漢。
青銅葵花，兩個(gè)不幸的孩子，卻好像是一個(gè)唯美的藝術(shù)品。是啊！不平凡的出生經(jīng)歷，就有不平凡的故事，不平凡的氣質(zhì)，也就形成了一幕幕感天動(dòng)地的詩(shī)篇。正像羅曼羅蘭所說(shuō)的：我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊重痛苦。青銅葵花就是這樣的人。命運(yùn)隨時(shí)都可以改變，而命運(yùn)的改變象征著不幸的來(lái)臨，也是磨練我們的機(jī)會(huì)，這樣想來(lái)，苦難就沒(méi)有那么可怕。
我覺(jué)得，世界上缺少像青銅葵花這樣的孩子，缺少這樣的真情。這種真情滋潤(rùn)了世界和心靈。一個(gè)人的剛強(qiáng)，有骨氣的程度，要看他經(jīng)歷了多少苦難。青銅葵花這樣與命運(yùn)抗?fàn)幍暮⒆恿钗覀児文肯嗫础Ｋ麄冄獫庥谒母星橄褚豢|陽(yáng)光，永遠(yuǎn)住進(jìn)了我的心里。
初中生讀后感600字26篇15
讀了《烏塔》這篇文章后，我感觸很深。她讓我知道了：如果愛(ài)孩子就應(yīng)該放手，讓孩子自己進(jìn)入社會(huì)。
烏塔有一個(gè)很好的家庭。她的父母都愿意讓孩子單獨(dú)一個(gè)人出去玩，讓他們逐漸地學(xué)會(huì)自主，自立，甚至能豐衣足食。他們尊重孩子的觀點(diǎn)，會(huì)給孩子機(jī)會(huì)嘗試。
再想想中國(guó)的家長(zhǎng)們，特別是那些爺爺奶奶，他們都快把自己的孫子孫女當(dāng)成小皇帝了！早上吃飯一定要看著小孫孫吃完才放心。好像少吃一口，到學(xué)校里就要餓著一樣。他們不顧孩子還要不要吃，是不是肚子已經(jīng)吃撐了！晚上放學(xué)，看到小孫孫走出校門(mén)，他們急得是又遞橘子，又送蛋糕。
烏塔的這些能力從何而來(lái)呢？
我細(xì)細(xì)地閱讀了課文，發(fā)現(xiàn)烏塔是個(gè)不怕苦的孩子。周末，她幫助一些餐館分發(fā)廣告單，在眾人面前發(fā)表自己對(duì)貨物的使用意見(jiàn)，把自己喜歡的東西推薦給別人。幫別人管小孩，把小孩逗笑。這么小的孩子卻需要做這么多拋頭露面的事情。這需要多大的勇氣和毅力啊！賺這么多的錢(qián)，是很不容易的。
烏塔還是一個(gè)做事有計(jì)劃，有條理的小女孩。她通過(guò)閱讀報(bào)刊、上網(wǎng)搜尋，詢(xún)問(wèn)親友等方法，設(shè)計(jì)好一份周詳?shù)穆眯腥粘瘫怼Ｋ康揭惶幘拖炔槌鼍炀值奶?hào)碼，以備不測(cè)。她還會(huì)發(fā)一張明信片給父母，讓父母知道她到了哪里，不讓父母擔(dān)心。
通過(guò)分析，我發(fā)現(xiàn)，光是父母放手是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。擁有自立、自理能力，還需要每個(gè)孩子有不怕苦，不怕挫折的精神。
我羨慕烏塔！因?yàn)樗軌颡?dú)自游覽歐洲，沒(méi)有生活在蜜罐里。因?yàn)樗芩奶幱斡[，學(xué)到不少知識(shí)。“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”。我想我也該鍛煉自己的羽翼了，這樣當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)時(shí)候，我才能像海燕一樣展翅飛翔。
初中生讀后感600字26篇16
偶然的一次，我找到了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，隨便翻開(kāi)一頁(yè)，里面的精彩內(nèi)容一下子吸引了我，我下定決心，一定要把這本書(shū)讀完。
《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)杰出昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的著作，花費(fèi)了他十年的時(shí)間，它不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。
了解了這么多關(guān)于《昆蟲(chóng)記》的知識(shí)，我便細(xì)細(xì)品味。第七章的”螳螂的大腿簡(jiǎn)直就是兩排刀口的鋸齒“。這句話體現(xiàn)出了作者觀察得很細(xì)致，這樣細(xì)致的描寫(xiě)在書(shū)中還有很多處，這些細(xì)致的描寫(xiě)讓整本書(shū)的內(nèi)容更加生動(dòng)、具體、引人入勝。讓讀者不由自主跟著作者繼續(xù)。越讀越有趣。
讀完這本書(shū)之后，我學(xué)到了很多，我知道了昆蟲(chóng)世界的奇妙：管蟲(chóng)會(huì)穿衣服，松蛾蟲(chóng)會(huì)預(yù)測(cè)天氣，小蜘蛛會(huì)用絲線飛到各個(gè)地方、。有些動(dòng)物的思維方式比人還要高：赤條蜂給卵留食物時(shí)，會(huì)把毛毛蟲(chóng)弄得不能動(dòng)，失去知覺(jué)，而不是殺死毛毛蟲(chóng)，這樣就可以給食物“免費(fèi)”保鮮了。大象使用一種特殊聽(tīng)覺(jué)技術(shù)來(lái)跟蹤同伴，它們的腳精美地適用于交流及聆聽(tīng)頻率低于人類(lèi)聽(tīng)覺(jué)的次音，動(dòng)物有高水平的智力，有時(shí)甚至超過(guò)一般人，比如猩猩。
作者寫(xiě)了這些，都是因?yàn)樗J(rèn)真觀察了，而我卻不一樣，我不善于觀察，對(duì)身邊的事物漠不關(guān)心，這是我的個(gè)人缺點(diǎn)，有的小蟲(chóng)子我看了害怕，看來(lái)得對(duì)它們有個(gè)新的認(rèn)識(shí)了，它們也是有生命的，需要我們來(lái)保護(hù)，昆蟲(chóng)的世界其實(shí)很有趣。沒(méi)想到小小的昆蟲(chóng)也蘊(yùn)含大學(xué)問(wèn)，法布爾描寫(xiě)的昆蟲(chóng)很具體、很形象，運(yùn)用了很多修辭手法，讓我對(duì)昆蟲(chóng)世界有了新的認(rèn)識(shí)，我一定要向法布爾學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，認(rèn)真觀察，走進(jìn)大自然，做一個(gè)開(kāi)朗、樂(lè)觀、熱愛(ài)生活、善于發(fā)現(xiàn)的女孩。
初中生讀后感600字26篇17
《綠野仙蹤》是一本特別有意思的故事書(shū)，書(shū)中告訴了我們團(tuán)結(jié)力量大的真諦。
在快樂(lè)的寒假里，我閱讀了一本特別有意思的故事書(shū)——《綠野仙蹤》，這本書(shū)是美國(guó)作家弗蘭克·鮑母的代表作，是一本充滿友誼的故事書(shū)，他能教會(huì)我們?cè)S多。細(xì)細(xì)閱讀這本書(shū)，你就能走進(jìn)他們的世界，感動(dòng)生活中的每個(gè)人。
一次龍卷風(fēng)把主人公多蘿茜卷了一個(gè)陌生、美麗的地方，為了回到自己溫馨的家庭—堪薩斯州，她決定去找小仙子口中的偉大的魔法師奧茲，完成自己一直渴望的夢(mèng)想。一個(gè)大腦、一顆心和膽量，為了這個(gè)，他們面對(duì)重重困難，同心協(xié)力，最后，經(jīng)過(guò)不懈努力，終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，完成了夢(mèng)想！
看完，我覺(jué)得做人應(yīng)該就要有這種品質(zhì)：團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，結(jié)成永久的友誼，一定能戰(zhàn)勝許多不可能的困難，從而讓世界更加美好。不要，因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的小事而破壞友誼，就像那次……
那次，我和我的好朋友剛進(jìn)教室，一位在教室奔跑的同學(xué)，一不小心把我的桌子給撞倒，桌上和抽屜里的書(shū)、本子、筆像雨點(diǎn)一樣掉在了地上。那個(gè)同學(xué)連忙幫我撿起來(lái)，邊撿還邊說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，我不是故意把你的東西撞掉的。”看到這一幕，我立刻大發(fā)雷霆，一句也不聽(tīng)他講，就喊道：“你怎么這么不小心啊，明明知道這里路這么窄，還在教室里奔跑撞到人了怎么辦！”可在這時(shí)我想起了要待人友好，不要因?yàn)樾∈露鵂?zhēng)吵。我又說(shuō)：“好了，沒(méi)關(guān)系，快上課了，你先回到座位上吧，下次不要在教室奔跑了。”說(shuō)完，我和我的幾個(gè)好朋友，趁著快上課的時(shí)間里，齊心協(xié)力地把那些書(shū)在上課之前放進(jìn)抽屜里，這件事也讓我感覺(jué)到了團(tuán)結(jié)力量大的真諦。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記讀書(shū)的快樂(lè)，也不會(huì)忘記書(shū)中給我的教育和美麗。
初中生讀后感600字26篇18
隨著教學(xué)的不斷深入，我越來(lái)越覺(jué)得教師的教學(xué)反思的重要性，我常常反思自己的教學(xué)任務(wù)有沒(méi)有完成。我發(fā)現(xiàn)可學(xué)的東西越來(lái)越多！教材使用、內(nèi)容搭配、聽(tīng)課議課、組織教學(xué)等等。
教學(xué)反思的能力被認(rèn)為是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。這樣使我重新審視蘇霍姆林斯基給我們的建議，我們可以通過(guò)教學(xué)日記做教學(xué)反思；教學(xué)過(guò)程中凡是能引起你的注意，甚至引起你一些模糊的猜想的每一個(gè)事實(shí)，都可以成為我們教學(xué)日記的素材。通過(guò)積累事實(shí)，我們會(huì)從具體事物中看出一些共性的東西，那長(zhǎng)久躲閃你的真理事實(shí)，會(huì)突然在你面前打開(kāi)，這對(duì)于培養(yǎng)和訓(xùn)練教師反思教學(xué)的能力有很大幫助。
此外，蘇霍姆林斯基在《談?wù)劷處煹慕逃仞B(yǎng)》一文中多次提到教師讀書(shū)的重要性，就是要讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)。作為一名敬業(yè)的教師必須養(yǎng)成和做到“終身學(xué)習(xí)”的職業(yè)習(xí)慣，更應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一份富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。因此，我們教師就要不斷地給自己充電，把讀書(shū)當(dāng)做一種習(xí)慣，要把讀書(shū)當(dāng)做第一精神需要，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)，是自己變得更睿智。
除此之外，通過(guò)閱讀，我還從書(shū)中無(wú)不感受到要成為一名合格的好教師，除了具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)以外還必須要有高度的社會(huì)責(zé)任感和良好的職業(yè)道德。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任，做學(xué)生的榜樣。教師的一言一行，舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛(ài)好、都給學(xué)生以潛移默化的影響，教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)生面前起到表率作用。
以上就是我看《給教師的一百條建議》的有感而發(fā)，它讓我得到的啟發(fā)我相信一輩子受用，感謝《給教師的一百條建議》。
初中生讀后感600字26篇19
油麻地小學(xué)，充滿了歡聲笑語(yǔ)；油麻地小學(xué)的故事，讓人感動(dòng)至極；油麻地的老師，才群出眾；油麻地的學(xué)生開(kāi)朗、溫柔、可愛(ài)、活潑……桑桑、紙?jiān)隆⒓?xì)馬、杜小康……的鄉(xiāng)村孩子的純真，沒(méi)有人不被他們所感動(dòng)。蔣一輪、溫幼菊、桑喬、白雀……老師對(duì)孩子們好像是與朋友相處。無(wú)話不說(shuō)，幾乎沒(méi)有什么秘密隱藏在自己的心中。
給我印象最深的故事是：秦大奶奶奮不顧身跳下水“救一只油麻地小學(xué)的南瓜”。只是一只渺小的南瓜，她卻能把它當(dāng)成人似的，不顧自己的安危，跳下水去拿。可惜，這么好的人就僅僅為了一只南瓜而不醒人世。我很佩服秦大奶奶的精神，這難道不是我們的好榜樣嗎？在油麻地小學(xué)里，每一個(gè)學(xué)生似乎都經(jīng)常打打鬧鬧，但心底，都有一股友情常常油然而升。在那時(shí)，他們會(huì)忘了互相的不愉快，會(huì)手牽手，共度難關(guān)。反之，來(lái)看看我們，想做好朋友就做好朋友，想樹(shù)敵就樹(shù)敵，根本就體會(huì)不到友情帶來(lái)的愉快感覺(jué)。分手，和好，再分手，再和好，反反復(fù)復(fù)，也一次又一次地傷了對(duì)方的心。陸鶴是一個(gè)禿子，因此，別人都管他叫“禿鶴”，他感到很孤獨(dú)。所以他常常一個(gè)人在小鎮(zhèn)的橋頭哭，但是他卻憑著自信，堅(jiān)信誰(shuí)說(shuō)禿子不好看，才走出陰影。有一次桑桑得了一種難以治愈的病，父親帶他走遍了千山萬(wàn)水尋醫(yī)，可是依然沒(méi)有得到有效的`方法。這幾天，桑桑每天晚上都要到老師溫幼菊的家里去看她熬藥。由于溫幼菊經(jīng)常熬藥，所以屋子里彌漫著藥香，并有個(gè)很雅致的名字“藥寮”。
人只有通過(guò)磨練才會(huì)成長(zhǎng)。
初中生讀后感600字26篇20
前段時(shí)日，我閱讀了幾本沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。其中，讓我印象最深的就數(shù)《斑羚飛渡》了。
讀完了這本書(shū)，我深受感動(dòng)，這些斑羚竟然這么勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和團(tuán)結(jié)。它們?yōu)榱粟A得種群生存的機(jī)會(huì)，團(tuán)結(jié)在一起，用犧牲一半的羊群去挽救另一半，最后擺脫了險(xiǎn)境。
這使我想起了暑假和弟弟玩過(guò)的一個(gè)游戲，我伸出消瘦的右腳，弟弟伸出那胖乎乎的左腳，然后媽媽就像捆粽子一樣把我們的腳腕捆綁在一起，如果我們能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)從起點(diǎn)走向終點(diǎn)，就一人一個(gè)冰淇淋，我和弟弟聽(tīng)了，興奮地手舞足蹈，躍躍欲試。我得意地告訴弟弟，這么簡(jiǎn)單，我肯定沒(méi)問(wèn)題。“哼”，弟弟不懈地望了我一眼說(shuō)：“我更沒(méi)問(wèn)題。”預(yù)備，三、二、一，開(kāi)始。聽(tīng)到口令，我們就像兩只企鵝一樣急忙邁開(kāi)兩腿，大跨步走了起來(lái)，可事情并沒(méi)有我想象的那么順利，我們剛走了兩步，就像不倒翁一樣?xùn)|倒西歪的。結(jié)果我被打破了平衡，身子左右晃悠的厲害，我竭力想站穩(wěn)，卻一不小心摔了個(gè)四腳朝天，緊接著弟弟也像一座大山一樣朝我壓來(lái)。我想爬起來(lái)，但身體卻像被什么牽拉住一樣，動(dòng)彈不得。最后，費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦，我倆終于爬起來(lái)了。“嘀嗒嘀嗒”時(shí)鐘飛快地走著，我一看時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了一大半，我們倆急得像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又狼狽地摔了幾個(gè)跟頭。
這時(shí)，在一旁計(jì)時(shí)的媽媽笑地前俯后仰，提醒我們團(tuán)結(jié)一點(diǎn)。頓時(shí)讓我想起了《斑羚飛渡》里面的情景。于是我命令弟弟道：“我們要團(tuán)結(jié)，聽(tīng)我口令，我喊一，抬沒(méi)綁的那只腳；我喊二，抬綁著的這只腳。聽(tīng)懂了嗎？”弟弟點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我們便一步一個(gè)腳印，終于在最后一秒鐘到達(dá)終點(diǎn)。
這次的體驗(yàn)給了我一個(gè)深刻的的印象——團(tuán)結(jié)就是力量。
初中生讀后感600字26篇21
都說(shuō)現(xiàn)在的孩子是身在福中不知福。他們總是羨慕那些比自己家要富有的孩子，總是覺(jué)得那些才是他們想要的幸福。就連幼稚園的小孩為了跟同齡人比誰(shuí)更有錢(qián)，偏要父母買(mǎi)一部竟然還說(shuō)出“媽?zhuān)阏娓F。”這種不堪入耳的話。
書(shū)中的主人公阿廖沙，他的童年是在舊社會(huì)低層度過(guò)的，飽嘗了人世間的辛酸與悲痛。在那里，阿廖沙每天看到的都是丑陋的事，舅舅們?yōu)榱素?cái)產(chǎn)而互毆，愚弄弱者，外祖父的吝嗇與家暴等。即使這樣，阿廖沙依然感覺(jué)很幸福。因?yàn)椋c此同時(shí)，他又得到外祖母的保護(hù)與疼愛(ài)，受到外祖母所講的故事的熏陶
讀了這本書(shū)，我才真正的體會(huì)到什么是幸福。
幸福不是金錢(qián)，不是“蘋(píng)果”，不是別墅。幸福可以是一個(gè)身的擁抱，可以是一次甜蜜的親吻，也可以是暢游在大海里的快樂(lè)。
人們所看到的只是表面上的幸福，卻忽略了那真正的幸福。就猶如舞臺(tái)上的小丑，人們所見(jiàn)到的他，永遠(yuǎn)都是帶著笑臉，但誰(shuí)會(huì)想到，面具下的小丑，竟然在流淚。
我們都應(yīng)該認(rèn)真的想一想，什么才是幸福，什么才是屬于自己的幸福。
美國(guó)的大學(xué)教授，霍華德·金森曾在《華盛頓郵報(bào)》發(fā)表過(guò)一篇論文《幸福的密碼》。無(wú)數(shù)讀者驚呼：“霍華德·金森破譯了幸福的密碼！”他在論文的結(jié)尾，是這樣寫(xiě)到的：所有靠物質(zhì)支撐的幸福感，都不能持久，都會(huì)隨著物質(zhì)的離去而離去。只有心靈的淡定寧?kù)o，繼而產(chǎn)生的身心愉悅，才是幸福的真正源泉。
品讀《童年》，在為高爾基的童年留下心酸的淚水時(shí)，好好感受一下生活與世界的美好，珍惜現(xiàn)在我們所擁有的，快樂(lè)幸福地成長(zhǎng)……
初中生讀后感600字26篇22
暑假，我看了秦文君寫(xiě)的《女生賈梅》這本書(shū)。秦文君用生動(dòng)的語(yǔ)調(diào)描寫(xiě)出了“賈梅”這樣一個(gè)可愛(ài)的小女孩。
這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)小女孩的有趣生活。在家里，她說(shuō)家里的人都很平凡，包括自己。只有她的哥哥賈里特殊一點(diǎn)兒。爸爸稱(chēng)賈里為閣下。賈梅還有許多好朋友，就比如：林曉梅、張瀟灑、張飛飛、王小明、肖茹、胡彩蝶、簡(jiǎn)亞平……等。
她的生活樂(lè)趣十足，先是給爸爸戒煙；又給同學(xué)打毛線手套；還在好朋友林曉梅的介紹下，到林曉梅表叔的餐館里打工，用賺來(lái)的錢(qián)去買(mǎi)明星演唱會(huì)的門(mén)票；還和林曉梅到電影制片廠參加群眾演員的挑選，最后還拍了戲，在一部電影里出演了一個(gè)農(nóng)民，還加了四個(gè)特寫(xiě)……讓我不由得納悶：怎么所有有意思的事都讓賈梅碰上了？
最有趣的要數(shù)食品節(jié)那段了。學(xué)校馬上就要舉行第一次的食品節(jié)了，賈梅本想做一種名叫“哈利克”的爆米花，卻被哥哥搶先了，她只好和媽媽一起做了一個(gè)“五光十色”的菜。說(shuō)實(shí)話，這道菜一發(fā)布，說(shuō)不定真的會(huì)走紅。賈里嘴上說(shuō)：“這很一般。”人卻舍不得走。賈梅怕哥哥反悔，就趕緊去學(xué)校了。到學(xué)校后，她才知道自己的“五光十色”被掉包了。
真是冤家路窄，在賽場(chǎng)上，賈梅和邱士力是（2）班代表，賈里和魯智勝。誰(shuí)也沒(méi)想到，賈梅的“五光十色”竟然壞掉了，在大家眼前的只是一盤(pán)“蔬菜大雜燴”。結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)想到賈里偷雞不成蝕把米，使（1）班第一次勝過(guò)（2）班。
我喜歡賈梅，因?yàn)樗\(chéng)實(shí)，可愛(ài)，樂(lè)于助人，她的故事讓我懂得了，只要做事努力，不管遇到多大的挫折都能成功！
初中生讀后感600字26篇23
《嗟來(lái)之食》這篇短文給我們講述了一位饑餓的窮人為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，不吃富人黔敖帶有侮辱性施舍的食物，最終餓死街頭的故事。
通過(guò)這個(gè)故事我認(rèn)為：每個(gè)人都應(yīng)有自尊，也有維護(hù)自己尊嚴(yán)的權(quán)利，但同時(shí)也要學(xué)會(huì)尊重別人，學(xué)會(huì)寬容。
每個(gè)人都應(yīng)尊嚴(yán)，當(dāng)尊嚴(yán)受到挑釁的時(shí)候，要勇于維護(hù)自己的尊嚴(yán)。歷史上有可殺，不可辱的士；有“不為五斗米折腰”的陶淵明；有“寧為玉碎，不為瓦全”的文天祥；還有許許多多“寧可站著死，也不跪著生”的革命者。在葉挺軍長(zhǎng)的身上，我們體會(huì)到那種為了堅(jiān)持真理，寧愿“在烈火與熱血中得到永生”，也不愿乞求“從狗洞里爬出”而獲得自由的精神；在使者晏子身上，我們看到的是為維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)，機(jī)智應(yīng)對(duì)的智者；在十一歲意大利愛(ài)國(guó)少年身上，我們看到一個(gè)大義凜然的孩童，一個(gè)敢于扔掉施舍的孩童……他們都是為了尊嚴(yán)，為了那比生命還寶貴的尊嚴(yán)。在《嗟來(lái)之食》這個(gè)故事中，從那位衣衫襤褸，餓得少氣無(wú)力的窮人身上，我們不僅看到他為維護(hù)自尊而瞪視的目光，而且也感受他鄭重的話語(yǔ)的分量，體現(xiàn)了“人窮志不短”的高貴品格，所以那位窮人開(kāi)始拒吃嗟來(lái)之食是對(duì)的。
不會(huì)尊重別人，不會(huì)寬容別人是短文中那位窮人的缺憾。俗話說(shuō)：“得饒人處且饒人”，黔敖知錯(cuò)就改，已經(jīng)道歉，并且尊重了你，這時(shí)的施舍絕不是嗟來(lái)之食，何苦要跟自己的身體過(guò)不去，畢竟人的生命只有一次，每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)珍惜。我想對(duì)那位窮人說(shuō)：“人既要有尊嚴(yán)，又要在有自尊的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)寬容——比地大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大的應(yīng)該是我們的心胸！”
初中生讀后感600字26篇24
讀書(shū)，能讓人學(xué)到許多知識(shí)，讓人明白一些人生哲理。
我讀過(guò)一篇文章，叫《釣魚(yú)的啟示》，這篇文章使我受益匪淺。這篇文章講的是：一個(gè)十一歲的小男孩，跟隨爸爸去河邊釣魚(yú)。他在離允許釣鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩小時(shí)的時(shí)候，釣到了一條大鱸魚(yú)。雖然當(dāng)時(shí)沒(méi)有人在這里，但是爸爸卻讓他把這條鱸魚(yú)放了。正因?yàn)樗麖男∈艿搅诉@樣的教育，長(zhǎng)大后才抵制住了許多誘惑，走向了成功。把釣到的大鱸魚(yú)放回湖里，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，卻說(shuō)明了只要遵守各項(xiàng)法律道德和規(guī)章制度，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量的道理。
在生活中，我也曾遇到這樣的經(jīng)歷。有一次，我在小區(qū)的路上發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，當(dāng)時(shí)我就想把它據(jù)為己有。可是我又想，這部手機(jī)是誰(shuí)的呢？失主一定很著急吧？我思考再三，終于決定把它交到門(mén)衛(wèi)手中。當(dāng)找到失主的時(shí)候，我如釋重負(fù)，看到她臉上洋溢著的笑容，我心里有一股說(shuō)不出的高興。
相信在生活中，也有很多人像文中的男孩一樣面臨“鱸魚(yú)”。但是又有多少人，能做出正確的選擇呢？要是人們從小就能受到像“把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中”這種事例的嚴(yán)格教育，就會(huì)戰(zhàn)勝生活中的各種誘惑，堅(jiān)持自己的道德信念和行為準(zhǔn)則。各種各樣的誘惑，常常會(huì)使我們?cè)凇懊髦粚?duì)”的情況下，還做出錯(cuò)誤的選擇。所以，面對(duì)這種問(wèn)題就像做選擇題，如果你選對(duì)了，將會(huì)受到終身的啟示和益處，如果你一旦選錯(cuò)了，就會(huì)誤入歧途，甚至于會(huì)影響自己的一生。
讀了這篇文章，我明白了：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。我們要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，時(shí)時(shí)刻刻警醒自己，千萬(wàn)不要“千里之堤毀于蟻穴”，只有這樣，我們才能獲得實(shí)踐道德的勇氣和力量。
初中生讀后感600字26篇25
放寒假時(shí)，老師布置了一道作業(yè)，寫(xiě)4篇讀后感，我不斷地去看書(shū)。看到了一本《童年》的書(shū)。
作者高爾基是一位偉大的作家，在俄國(guó)，乃至世界文壇，都有的極大的盛譽(yù)，《童年》一書(shū)也可以說(shuō)成是他的代表作。
10天后，我讀完了這一本書(shū)，我心里久久不能平靜，想起了許多許多；高爾基那悲慘、令人憐憫，令人感嘆，令人同情的童年故事，頓時(shí)把我吸引住了。
故事發(fā)生在19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，在這樣一個(gè)充滿著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦，骯臟和丑惡，那幼小的心靈因受到許多許多次的沉重打擊而深深震動(dòng)；而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說(shuō)成算是阿廖沙的親人，保護(hù)和支持了阿廖沙……諷刺那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會(huì)到沙皇專(zhuān)制制度的腐敗、丑惡。那些老百姓身處在一個(gè)黑暗的世界里，而又無(wú)人能幫助他們。
其實(shí)，阿廖沙就是高爾基本人，他借助阿廖沙來(lái)寫(xiě)自己的童年；高爾基用了許多優(yōu)美的句子來(lái)描述自己的苦難而令人難以置信的童年，我為自己慶幸——我沒(méi)出身在那個(gè)年代，不可能受到那種痛苦，會(huì)失去我的親人。比起高爾基來(lái)，我很幸運(yùn)，我有父母的愛(ài)……
我的童年和其他人一樣那么幸福。
但是高爾基，他卻不同，高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。一想到高爾基，我的心里有著一絲絲愧疚，愧疚父母，沒(méi)有認(rèn)真讀書(shū)。
我們要做一位不畏艱難、持之以恒持之以恒、永遠(yuǎn)以那種積極，勇于拼搏的精神。
初中生讀后感600字26篇26
最近我讀了一本曹文軒寫(xiě)的《草房子》，它就像有魔力一樣吸引著我，它里面的內(nèi)容深深地感動(dòng)了我，每天睡覺(jué)前我都要捧起這本書(shū)看一看，《草房子》描寫(xiě)的是一個(gè)叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的小學(xué)生活。
在這本書(shū)里禿鶴自己是個(gè)禿子，所以不愛(ài)讓同學(xué)摸自己的頭；紙?jiān)轮挥袐寢專(zhuān)瑳](méi)有爸爸，只有奶奶照顧紙?jiān)拢患?xì)馬被邱二爺家收養(yǎng)，后來(lái)發(fā)大水，房子、家具、錢(qián)被突如其來(lái)的大水沖走，變的一無(wú)所有，邱二爺因病去世，細(xì)馬靠放羊養(yǎng)活邱二娘；杜小康家很有錢(qián)，可是被心術(shù)不正的朱一世搞的家里欠債連連，父親也得了病，債還了，父親的病也好了，只可惜做生意時(shí)貨沉到了河底，只得靠小生意糊口。
我感受最深的是杜小康的紅門(mén)，那時(shí)杜雍和（杜小康的爸爸）想做更大的生意，就開(kāi)船到城里去了，沒(méi)想到起了大浪把船和商貨都沉到了河底，幸好杜雍和游了上來(lái)，從此杜家欠債連連終于靠賣(mài)鴨蛋還了債，終日靠做小生意養(yǎng)家糊口，杜小康也再也沒(méi)有讀過(guò)書(shū)。
禿鶴的故事也給我留下了非常深刻的印象。禿鶴因?yàn)樘焐d頭，總是在別人面前抬不起頭，可他又渴望得到別人的尊重。于是，他便想利用表演來(lái)展示自己、證明自己，利用大量的時(shí)間背臺(tái)詞、聯(lián)系。不管刮風(fēng)下雨，不管烈日炎炎，他總是辛苦排練，最后在舞臺(tái)上贏得了同學(xué)們和評(píng)委雷鳴般的掌聲，證明了自己。禿鶴用他的成長(zhǎng)故事告訴我，不要懼怕挫折，只要有勇氣和信心，就能微笑著戰(zhàn)勝困難和挫折。
是啊，我們?cè)诶щy的時(shí)候也要有尊嚴(yán)，因?yàn)樯畈豢赡芤环L(fēng)順，難免會(huì)有一些挫折和困難，我們一定要勇敢的去面對(duì)，戰(zhàn)勝挫折和困難才能成功。
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