讀《詩(shī)兩首》有感
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編整理的讀《詩(shī)兩首》有感，歡迎大家分享。
讀《詩(shī)兩首》有感1
作者筆下的熱愛生命，是生命之中定下了似有似無(wú)的目標(biāo)，有——是我一直在追求，沒有——是我不會(huì)固執(zhí)地追求，這看似矛盾的觀念，若深入追究，仿佛就是這樣。
“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，既然鐘情于玫瑰，就勇敢的吐露真誠(chéng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。”我從中讀出了作者的.追求，他有著自己的高度，縱使有千般，也不會(huì)折服，他有著自己的淡然，縱使最終迎來(lái)的是成功之母，他也不會(huì)停步。沒有什么是必要的，沒有什么是該擔(dān)憂的，能做到，是熱愛生命，在充實(shí)與舒適中去攀登屬于自己的山峰，這座山是沒有頂?shù)模赖侥模退隳摹?/p>
有的人一生不服輸，但是在難以抗拒的挫折下，他不會(huì)變通，他想不開，最終他迷失了；有的人一生是無(wú)欲無(wú)求，沒錯(cuò)，但他也無(wú)作為，他只能在死氣沉沉的一生死去，沒有一點(diǎn)是值得懷念的，沒有生機(jī)。
走向遠(yuǎn)方，“是男兒總要走向遠(yuǎn)方。”作者這樣寫道，但我想，不僅僅是男子，人，都應(yīng)該走向遠(yuǎn)方，人生是一條路，人人都要前進(jìn)，但關(guān)鍵就在于你怎樣走，你從中得到了些什么？你學(xué)會(huì)了什么？你走的又有多遠(yuǎn)？
“學(xué)著承受痛苦，對(duì)待誤解，學(xué)著對(duì)待流言，只爭(zhēng)朝夕。”這是作者解讀人生之路，在人生這條路上，每個(gè)人都有不同的想法，但毋庸置疑的是，每個(gè)人都有自己的收獲，有的如星辰般浩瀚，有的如沙粒般微小，但星辰般的浩瀚，不正是無(wú)數(shù)個(gè)沙粒般的渺小嗎？
所以，請(qǐng)讓我們走向遠(yuǎn)方，感受每一滴眼淚，享受每一刻風(fēng)光，不斷邁步，不斷前進(jìn)。
在最好的年紀(jì)遇見最好的你們，也許每個(gè)人的成就不同，但我們終將攜手走向成功，請(qǐng)讓我們一起，熱愛生命，走向遠(yuǎn)方。
讀《詩(shī)兩首》有感2
兒童是一種歡樂，是一種趣味的童年，兒童是一首詩(shī)歌，像我們?cè)谏狡律闲凶叩哪_印一樣，給我留下美好的印象。
兒童的快樂不但可以寫一首詩(shī)，兒童的歌，更可以寫出一篇快樂的兒童作文，今天，我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)了《兒童詩(shī)兩首》不僅僅給我們帶來(lái)了歡樂，還讓我們回味無(wú)窮。
童年是純真的，難忘的歲月，身處童年，我們每個(gè)人也體會(huì)到過童年的歡樂。
我的童年發(fā)現(xiàn)就是觀察我的紗窗簾，人人都有窗簾，但我們沒有注意過，我家的窗簾是五彩繽紛的，有黃色，綠色，橙色，外面還有一層薄紗，看起來(lái)給人的感覺就是很溫馨，干凈，也很鮮艷。我們每天都可以觸摸到它，它給人們的用處非常大，晚上感覺有風(fēng)，把它拉上，可以遮風(fēng)，感覺外面黑害怕，拉上它，會(huì)溫暖，感覺怕外人看到家里的.一舉一動(dòng)，也可以把它拉上，人人都有一個(gè)童年的發(fā)現(xiàn)，童年的幻想，我童年的發(fā)現(xiàn)就是五彩繽紛的窗簾，我童年的幻想就是可以讓我們身邊空氣變新鮮，讓我們行動(dòng)起來(lái)，把我們的幻想變的真實(shí)，變成自然，讓我們行動(dòng)起來(lái)保護(hù)我們的大家園!
兒童是我們伴隨生命，是我們的快樂，兒童讓我回味無(wú)窮。
讀《詩(shī)兩首》有感3
你感受過迷茫，遇到過挫折，受到過打擊，默默地留下過眼淚嗎？一定有吧。那時(shí)候的你是怎么想的呢？是否有自暴自棄的念頭？再嚴(yán)重些：是否想過要放棄生命，告別遠(yuǎn)方？如果有的話，就請(qǐng)你先摒棄一切負(fù)面的思想，靜下心神，跟我一起走進(jìn)汪國(guó)真先生的詩(shī)中吧！
“熱愛生命”：人生或短或長(zhǎng)，時(shí)間也如流水般匆匆而逝，在這極為有限的時(shí)間里，你想干成什么？這時(shí)，答案肯定五花八門。例如：有人想要成功、想要完成夢(mèng)想，用辛勤的汗水，摘下那曾經(jīng)遙不可及的星星；有人想要贏得愛情，為了當(dāng)初的驚鴻一瞥，而永遠(yuǎn)鐘情于玫瑰；還有人想要安穩(wěn)、平淡地度過一生，不受寒風(fēng)的入侵，也不會(huì)一腳陷入泥濘。而現(xiàn)實(shí)往往會(huì)比我們想象的'殘酷得多，因而造成了太多的憂傷、悲憤、悔恨與不甘，以至于最后鉆進(jìn)了死胡同里出不來(lái)，自己把自己悶死在了里面。而汪國(guó)真先生就不會(huì)有這樣的煩惱。因?yàn)樗刹粡牟粫?huì)去想這些虛無(wú)的東西，他堅(jiān)信：只要心懷熱愛，風(fēng)雨兼程地奔赴理想，那一切便不會(huì)迷失了方向；只要勇敢的吐露真誠(chéng)，玫瑰自然就會(huì)綻放。
“走向遠(yuǎn)方”：理想的路上總是布滿荊棘，一不小心就會(huì)讓你敲起退堂鼓，慌不擇路地逃到另一個(gè)空白的地方；理想的路上總是伴隨著成長(zhǎng)，而成長(zhǎng)的代價(jià)卻可能會(huì)讓你直接趴下。為了讓生命更加輝煌，少年人的眼眸里除了夢(mèng)，還裝著思想。孤獨(dú)地走在崎嶇路上，迎面而來(lái)的定然不會(huì)是大大的擁抱和洋溢著快樂的笑，那鋪天蓋地的痛苦、誤解和流言才是現(xiàn)實(shí)所給予的禮物。但你也無(wú)需害怕，這些最后都會(huì)變成臉頰上的珍珠，提醒你應(yīng)該再次啟航。
“人生苦短，道路漫長(zhǎng)”，即使遇到了許多不如意，也不要驚慌，只要堅(jiān)定地走向并珍愛每一處風(fēng)光，不停的走著，我們也會(huì)成了一處風(fēng)光。
你可以心懷熱愛，“從星星走成了夕陽(yáng)”。
讀《詩(shī)兩首》有感4
看了《兒童詩(shī)兩首》，不禁讓我就回想起了我的童年。
《兒童詩(shī)兩首》中《我想》這一首詩(shī)是講自己回想起童年的事。
另一首詩(shī)《童年的水墨畫》這一首詩(shī)是講自己童年時(shí)的`經(jīng)歷，在街頭，在溪邊，在江上。自己童年時(shí)的經(jīng)歷、幻想是多么美好啊!我回想起童年多姿多彩的故事，每個(gè)人的臉上都會(huì)情不自禁地露出絲絲甜甜的笑意。因?yàn)橥妫驗(yàn)橛字桑驗(yàn)樗掖乙资拧Ｋ晕覀円欢ㄒ獙W(xué)會(huì)珍惜今天的美好，莫讓時(shí)光虛度。
讀《詩(shī)兩首》有感5
既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。
可否抵達(dá)的遠(yuǎn)方
獨(dú)倚江南煙雨格窗，嘆息，樓宇間，巷道口，融入了黃昏，輕彈琶聲斷斷續(xù)，前程似夢(mèng)中朦朧，唯嘆路太遠(yuǎn)。
小樓里坐著些舊客，洽談起各位令尊令愛的前程，唯有父親在迎合這他們，我想他心里多少不是滋味。夢(mèng)醒了，朦朧的眼里朦朧的景，淚水奪眶而出，太熟悉這滋味，在那次慘烈的暴風(fēng)雨中，我跌落了深淵，思想停滯，目光呆滯，一張張卷子似乎在審判著我的失敗，而自己卻盡力想要成功，結(jié)果便是一次倉(cāng)皇北顧，父親雖然也在盡力的安慰著我，但畢竟在還有30天就奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的我，連演練都怕。前方的路太泥濘，眼眸里沒有星光。那是我第一次嘆息了自己的失敗。
星光可愛心有遠(yuǎn)方
既然選擇了地平線，留給世界的只能是背影
已經(jīng)不知道多少次的，滿懷著感動(dòng)的，悄悄的讀著汪國(guó)真的詩(shī)，一句句的流入心中，聽完小樓里的歡笑洽談，讀完汪國(guó)真先生的短詩(shī)，心底沉淪的半盞弱光，那段灰白暗沉的記憶，給了我許多的東西：也許，過于沉溺于失敗是一種慢性的放棄，應(yīng)該像保爾一般，一生交給革命，不問是否成功，都一如既往的奮斗，也應(yīng)像汪國(guó)真詩(shī)里表達(dá)的那樣：熱愛生命，對(duì)于人生道路上的平坦或泥濘，應(yīng)處變不驚，哪怕如同保爾到最后想要結(jié)束，也要如同他心里經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨后選擇了另外一條路，去實(shí)現(xiàn)心里的壯志。
詩(shī)人在文中多次提到我不去想在我看來(lái)，詩(shī)人不去想的是寒風(fēng)侵襲同時(shí)也是不去想那些困難和壓力，因?yàn)樗哪繕?biāo)是地平線而地平線的表面上意義是遠(yuǎn)方的目標(biāo)，更有意義的詩(shī)人內(nèi)心的.理想的遙遠(yuǎn)，任憑他人的指指點(diǎn)點(diǎn)，任憑前途的困難險(xiǎn)阻，他的無(wú)暇顧及，是他對(duì)目標(biāo)頑強(qiáng)
心有遠(yuǎn)方，心靈才能抵達(dá)的更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，而要想抵達(dá)彼岸還需無(wú)聞西東，一直穿過那些荊棘之林，揮灑生活的苦酒，世事的滄桑安然面對(duì)。猝然臨死而不驚，無(wú)故加之而不怒。拼盡全力，未來(lái)固然泥濘，但心路寬敞，也許孤獨(dú)前行，但無(wú)畏風(fēng)雨，像詩(shī)人所言：既然選擇了地平線，留給世界的只能是背影！
未來(lái)一定會(huì)更好。再獨(dú)倚江南格窗，樓宇巷道里，陽(yáng)光溫柔。一起安好。我素履而往，不問何時(shí)抵達(dá)。
讀《詩(shī)兩首》有感6
早上安排的是聽葉世蠻老師的課，上的是《兒童詩(shī)兩首》中的“童年的水墨畫”。
葉老師直接揭題后，出示讀的要求：讀正確，讀流利，讀得有感情。讓學(xué)生自主選擇合適自己的標(biāo)準(zhǔn)去練習(xí)朗讀。在檢查初讀的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生想象“每一副畫面是一種什么樣的情景?”這個(gè)環(huán)節(jié)的安排非常的隨意，其實(shí)已經(jīng)讓學(xué)生理解了詩(shī)意，而且老師隨著學(xué)生的思路，針對(duì)學(xué)生的瞬間作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。在課堂上能恰當(dāng)?shù)乩脤W(xué)生的生成資源，并很好的引導(dǎo)，這需要老師對(duì)課堂有很強(qiáng)的駕御能力和對(duì)文本的把握，葉老師這點(diǎn)做得非常好，很值得我們學(xué)習(xí)。理解了詩(shī)意后再朗讀，這次的朗讀要求就不一樣了，要美美地的讀，讀得有感情，老師一次次地點(diǎn)撥，學(xué)生讀得也越來(lái)越有感覺。
學(xué)到這里其實(shí)課文已經(jīng)學(xué)的差不多了，可葉老師還安排了一個(gè)很有深度的內(nèi)容。要求學(xué)生找出認(rèn)為最美的詩(shī)句，然后再說(shuō)說(shuō)為什么劃這句，從而引出本文的一些寫作方法和修辭手法，特寫，比喻，擬人等等。接著出示課外很有特色的兩篇兒童詩(shī)范文《學(xué)校》《河邊》，指導(dǎo)學(xué)生讀，再結(jié)合“寫作方法和修辭手法”感受它的美。緊接著，葉老師概括出些兒童詩(shī)的基本要求。結(jié)合圖片指導(dǎo)學(xué)生寫兒童詩(shī)，引導(dǎo)觀察圖上的.景和兩個(gè)開心的小女孩。這幅圖片很美，很適合寫兒童詩(shī)，可見是葉老師精心設(shè)計(jì)的。不到五分鐘的時(shí)候，已經(jīng)有好幾位學(xué)生寫了一首完整而又生動(dòng)的兒童詩(shī)，大部分學(xué)生多多少少都寫了好幾句了。
葉老師的課上得很輕松，很有他自己的上課風(fēng)格。然后有些東西并不是我們一下子所能學(xué)的來(lái)的，而是需要平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和需要對(duì)文本深刻的解讀。
讀《詩(shī)兩首》有感7
汪先生出生于一九五六年，于八十年代風(fēng)靡中國(guó)詩(shī)壇。在新中國(guó)成立后出生的詩(shī)人中，他列第一位。汪先生的詩(shī)通俗易懂，卻不失語(yǔ)言上的優(yōu)美；他的詩(shī)短小精悍，卻不失道理上的深邃；他的詩(shī)簡(jiǎn)潔直白，卻不失情感上的動(dòng)人。初讀他的詩(shī)歌，就像抿一壺年份已久的佳釀，芳香四溢，酒未足，人已醉！時(shí)隔數(shù)年，再讀他的詩(shī)歌，更像是品一杯質(zhì)量上乘的普洱茶，醇香無(wú)限，杯中茶著實(shí)讓人回味無(wú)窮，感悟頗多！
在成長(zhǎng)的歷程中，家中老者時(shí)常教導(dǎo)我們年輕一代要熱愛生命，要長(zhǎng)（常）勵(lì)志，要學(xué)會(huì)感恩。多少年以后，當(dāng)我回望自己行走留下的足跡時(shí)，也會(huì)發(fā)現(xiàn)偶爾偏離老者們規(guī)劃的路線，是因?yàn)樽约盒闹腥狈σ粋�(gè)引領(lǐng)前行的路標(biāo)，而這個(gè)指示路標(biāo)身在何處呢？或許，從汪先生的詩(shī)集當(dāng)中，我找到了答案。
我不去想是否能夠成功，
既然選擇了遠(yuǎn)方，
便只顧風(fēng)雨兼程。
……
我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘，
只要熱愛生命，
一切，都在意料之中。 ---------摘選自汪國(guó)真先生的《熱愛生命》
在我讀來(lái)，只要心中有愛，有著對(duì)生命的'熱愛，一切美好的結(jié)局也就在意料之中了。人的一生一定要注重過程，而不是一味地去追求結(jié)果。熱愛生命不是因?yàn)橄氆@得成功，抱得美人歸或擁有無(wú)限美好的前程而去熱愛，而是因?yàn)闊釔鄱罱K獲得。
是男兒總要走向遠(yuǎn)方，
走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更輝煌。
走在崎嶇不平的路上，
年輕的眼眸里裝著夢(mèng)更裝著思想。
不論是孤獨(dú)地走著還是結(jié)伴同行，
讓每一個(gè)腳印都堅(jiān)實(shí)而有力量。
……
走向遠(yuǎn)方，
從少年到青年，
從青年到老年，
我們從星星走成了夕陽(yáng)。---------摘選自汪國(guó)真先生的《走向遠(yuǎn)方》
笑看人生，不過就是那么的簡(jiǎn)單，就像小沈陽(yáng)的經(jīng)典名言，一閉一睜就是一天，一閉不睜就是一輩子。簡(jiǎn)單的人生思維邏輯不同，對(duì)人生的看法也就不同。人生苦短，沒有到達(dá)自己想要的詩(shī)與遠(yuǎn)方怎敢退縮？走向遠(yuǎn)方的慢慢長(zhǎng)路要想正確地走好實(shí)屬不易，要想走的多姿多彩，只有學(xué)會(huì)在逆境中磨練，在順境中不要迷失自己。
這世上的人們，都是在為了自己所想堅(jiān)持的東西咬牙堅(jiān)持著。哪怕被嘲笑，被輕視，一次次被現(xiàn)實(shí)打倒，也不會(huì)停下自己的腳步。這樣有一天回頭看，便會(huì)發(fā)現(xiàn)過往的所有汗水和努力，都成了我們追逐過的證據(jù)。我一刻不停，不過是因?yàn)樵谧分饓?mèng)想的路上，我無(wú)法停止罷了。只有不停下來(lái)，我才可以知道自己究竟能走多遠(yuǎn)。就像風(fēng)或許并不是不知疲憊，只不過是想去更高更遠(yuǎn)的地方。
熱愛生命，走向遠(yuǎn)方
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