小學(xué)讀書活動計劃

    時間:2023-06-17 08:53:24 讀書計劃 我要投稿

    小學(xué)讀書活動計劃(合集15篇)

      人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,該好好計劃一下接下來的工作了!計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)讀書活動計劃,歡迎閱讀與收藏。

    小學(xué)讀書活動計劃(合集15篇)

    小學(xué)讀書活動計劃1

      一、活動目的:

      1、通過該活動的實施扎實地促進(jìn)新課程改革實驗,推進(jìn)“書香校園”主題活動縱深開展。

      2、形成進(jìn)取、互學(xué)的氛圍,積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型教研組。

      3、實現(xiàn)教師有效知識積累,補(bǔ)充教育理論知識,改善自身知識結(jié)構(gòu)。

      4、提升教師理論和實踐水平,將讀書所得運用于實踐,有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。

      二、指導(dǎo)思想:

      新課程的.實施給教師提出了更高的要求,教師惟有成為學(xué)習(xí)者與研究者,才能跟上新課程改革的步伐,基于這樣的認(rèn)識,為營造校園閱讀文化氛圍,我校提出了“構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師”的口號,在教師中開展以“校本研修”為平臺的讀書活動。為使讀書活動開展得具有針對性和實效性,特制定此讀書活動方案。

      三、參加對象:

      全體教師。

      四、閱讀內(nèi)容:

      可根據(jù)自己的實際閱讀相關(guān)的教育教學(xué)類專著、書刊。

      五、閱讀要求:

      每位教師每天要保證15分鐘以上的讀書時間,把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來,并且針對有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實際把有關(guān)的感受記錄下來。

      六、保障措施:

      1、學(xué)校為教師定期推薦教學(xué)雜志、教育期刊或?qū)I(yè)網(wǎng)站,要求教師每月至少讀一本教育書刊,以確保教師的讀書學(xué)習(xí)落到實處。

      2、成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,教導(dǎo)處教師讀書活動的安排、交流以及有關(guān)工作的組織、推薦,開展讀書筆記和讀書心得交流、好書推薦、教育思想碰撞等活動。

      3、期末將對教師的讀書筆記及讀書心得、好書介紹等進(jìn)行評比表彰。

    小學(xué)讀書活動計劃2

      在“4·23世界讀書日”到來之際,我校將開展“2011世界讀書日”系列活動。具體事宜安排如下:

      一、指導(dǎo)思想

      為了更好地貫徹落實區(qū)教育局校園讀書工程,在全社會倡導(dǎo)多讀書、讀好書的文明風(fēng)尚,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,推動書香校園活動的深入開展,以“北園講壇”為主題,營造師生讀書、終身學(xué)習(xí)的良好氛圍,促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè),提高學(xué)生的`閱讀興趣和閱讀水平,促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建。

      二、活動時間

      20xx年XX月XX日—XX月底

      三、活動目的

      宣傳“世界讀書日”,倡導(dǎo)兒童閱讀,營造書香校園,為構(gòu)建和諧校園做出貢獻(xiàn)。

      四、活動主題:

      與童書相約,與快樂同行,與經(jīng)典相約,與智慧同行。

      書籍改變世界,讀書改變命運。

      五、活動安排

      (一)“4·23”系列活動啟動儀式

      在升旗時開展世界讀書日主題演講,讓學(xué)生了解“世界讀書日”,從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

      世界閱讀日為何定于4月23日?聯(lián)合國教科文組織選擇4月23日的靈感來自于一個美麗的傳說。4月23日是西班牙文豪塞萬提斯的忌日,也是加泰羅尼亞地區(qū)大眾節(jié)日“圣喬治節(jié)”。傳說中勇士喬治屠龍救公主,并獲得了公主回贈的禮物——一本書,象征著知識與力量。每到這一天,加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈送一本書,男人們則會回贈一枝玫瑰花。實際上,同一天也是莎士比亞出生和去世的紀(jì)念日,又是美國作家納博科夫、法國作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學(xué)獎得主拉克斯內(nèi)斯等多位文學(xué)家的生日,所以這一天成為全球性閱讀日是“名正言順”。為紀(jì)念世界讀書日,發(fā)出如下倡議:

      在4月23日這一天,告訴親人和朋友:“今天是世界讀書日,讓我們共同享受讀書的快樂”;

      在這一天,讓我們?yōu)榘嗉増D書角捐贈一本書,讓好書與大家共享;

      在這一天,走進(jìn)書店,買一本自己喜愛的書,開始閱讀;

      在這一天,和朋友互贈一本最喜愛的書,傳遞美好的感受;

      在這一天,關(guān)閉電視和家人一起捧起書,在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂;

      從這一天開始,“時間再緊也要讀書,工作再忙也要談書,經(jīng)濟(jì)再困難也要買書,住處再擠也要藏書,”;

      從這一天開始,要確立一種信仰:“讓終身學(xué)習(xí)、畢生閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚”。

      (二)活動內(nèi)容

      1.各班組織讀書日主題班會,同學(xué)之間互贈圖書。

      2.各年級開展“迎奧運閱讀知識競賽”。

      3.開展學(xué)生與家長互動讀書活動。開展“我與父母同讀一本書”或“故事媽媽進(jìn)課堂”活動,促進(jìn)家長與孩子間的交流,營造一個良好的家庭讀書氛圍。

      4.開展“我與數(shù)字圖書館”活動。引導(dǎo)(來自)學(xué)生正確上網(wǎng)。鼓勵學(xué)生參與有益的網(wǎng)絡(luò)信息實踐,廣泛開展校內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)閱讀,并評選師生的優(yōu)秀讀書博客。

      5.評選百名閱讀小博士。

      評選標(biāo)準(zhǔn):一份本學(xué)期閱讀記錄卡、一本《讀書伴我成長》、一本《日有所記》、一篇伍美珍作品讀后感、一封寫給作家的信、一張精致的讀書卡片。

      評選程序:各班推薦5名學(xué)生,填寫《閱讀小博士推薦表》,根據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn)提供材料,由學(xué)校審批確定。

      表彰形式:頒發(fā)證書進(jìn)行表彰,并有機(jī)會與作家面對面交流。

      6.舉辦專題講座

      主講人:王林北師大兒童文學(xué)博士、兒童閱讀推廣人、人民教育出版社小學(xué)語文編輯室主任

      伍美珍校園文學(xué)作家

      7.展覽:在走廊壁報上進(jìn)行“我最喜愛的一本書”作品展覽。

    小學(xué)讀書活動計劃3

      古人云:流水之聲可以養(yǎng)身,青禾綠草可以養(yǎng)目,觀書譯理可以養(yǎng)心。作為一項為孩子“打底”的工程,教育天然需要教師具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,一種充實而圣潔的靈魂,一種虔誠而溫馨的情懷,和追求完美人生的信念,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書學(xué)習(xí)作為一生中的頭等大事,作為一名教師,在一定意義上說,讀書學(xué)習(xí)就意味著教育。學(xué)校就是一個學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書學(xué)習(xí)的空間,而學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的興趣與水平又直接受教師的讀書學(xué)習(xí)興趣與水平的影響。因此,教師的讀書學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的前提,而且是整個教育的前提,把讀書學(xué)習(xí)活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書學(xué)習(xí),讀書學(xué)習(xí),再讀書學(xué)習(xí)!”只有教師書讀多了,知識面廣了,領(lǐng)悟能力強(qiáng)了,在課堂上才會游刃有余,精彩紛呈。因此,我作為一名數(shù)學(xué)教師,要積極參與到學(xué)校的讀書學(xué)習(xí)活動中,努力通過讀書學(xué)習(xí)來滋養(yǎng)精神,提升品位,不斷提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書學(xué)習(xí)計劃:

      一、指導(dǎo)思想:

      以我校教師讀書學(xué)習(xí)計劃為行動指南,通過讀書學(xué)習(xí)鍛煉思維能力和對教育問題的思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,努力提高自身素質(zhì),不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典、名著來豐富自己的.人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

      二、我的讀書學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書學(xué)習(xí),讀好書的習(xí)慣。

      2、通過讀書學(xué)習(xí),培養(yǎng)自身好讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣,提升內(nèi)涵,從而更加積極地投入教育實踐與改革,言傳身教,為人師表。

      3、通過學(xué)習(xí)名篇名著,豐富自身個人文化涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

      4、通過讀書學(xué)習(xí)活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。

      三、主要措施:

      1、個人自學(xué)為主,充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,養(yǎng)成不動筆墨不讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣,勤于做讀書學(xué)習(xí)筆記,寫好心得體會。每天確保一小時的讀書學(xué)習(xí)時間,讓讀書學(xué)習(xí)成為自己的自覺行動,學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

      2、讀書學(xué)習(xí)活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,及時認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

      3、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。撰寫博客,讀書學(xué)習(xí)要與思考有機(jī)結(jié)合,及時寫下心得體會,努力尋求讀書學(xué)習(xí)成效的最大化,不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。積極撰寫個人博客并閱讀其他老師的博客,取人之長,補(bǔ)己之短。

      4、堅持讀書學(xué)習(xí)與反思相結(jié)合,帶著問題讀書學(xué)習(xí),尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書學(xué)習(xí)心得。堅持讀書學(xué)習(xí)與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實施新課程。

      四、讀書學(xué)習(xí)安排:

      大量閱讀書學(xué)習(xí)籍,做好讀書學(xué)習(xí)筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,每月通讀一本教學(xué)雜志,每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。

      1、經(jīng)典閱讀:《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》、《第56號教室的奇跡》

      2、選讀書學(xué)習(xí)目:《賞識你的學(xué)生》、《教育智慧從哪里來》、《有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與對策》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》

      3、每月必讀:《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《讀者》(原創(chuàng)版)、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》。

      “留一點時間給閱讀,陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點時間給閱讀,矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;擠一點時間給閱讀,開啟我們因機(jī)械工作而遮掩了的心扉。”一個好的老師應(yīng)該是一個會閱讀有思想的老師,同時也應(yīng)注意不僅僅是閱讀和數(shù)學(xué)教學(xué)有光的書籍,正如著名特級教師張興華老師所言,“一個數(shù)學(xué)教師的閱讀,如果僅僅局限在數(shù)學(xué)教育范疇,那么他的發(fā)展必然有限。只有廣泛涉獵,博采眾學(xué),方能海闊天空。 “腹有詩書氣自華”。讀書學(xué)習(xí),能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書學(xué)習(xí),能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

    小學(xué)讀書活動計劃4

      一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音,但識字能力有限,但識字還很少,還不能夠自己閱讀課外讀物,需要指導(dǎo)及陪伴。在上學(xué)期,教師和家長要多為他們讀故事,激發(fā)他們的閱讀興趣,下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣,培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。本學(xué)期初制定切實可行的計劃,設(shè)立了以下總體目標(biāo):加大閱讀量,開拓閱讀面,激發(fā)閱讀激情,降低理解度,提高閱讀質(zhì)量,懂得選擇合適的書籍。

      一、具體目標(biāo)如下:

      1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破;

      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,獲得獨特體驗,在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。

      3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,提高各

      學(xué)科的.學(xué)習(xí)水平。

      4、拓寬學(xué)生的知識面,幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識論和世界觀。

      5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴,最佳啟迪者和組織者。

      二、具體措施:

      對一年級的孩子來說,目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動員,初步進(jìn)行課外閱讀,激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣,教給閱讀的初步方法。

      上學(xué)期:

      以激發(fā)閱讀興趣為主要目的,采取有效的方法,激發(fā)學(xué)生的閱讀激情,喜歡上閱讀。

      1、利用每星期的課外閱的課,給孩子們選擇繪本的小故事,聲情并茂地講成故事給他們聽;

      2、積極尋求家長的支持,向家長宣傳動員,提高家長的認(rèn)識;

      3、借助家長的力量,讓家長在家也能盡量給孩子講故事,讓孩子逐漸喜歡上閱讀;

      4、開展拼讀小比賽,在學(xué)習(xí)拼音以后,教師可設(shè)計有趣的情景,讓孩子拼讀,在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識;

      5、在這學(xué)期,初步教會學(xué)生簡單的閱讀方法;

      總之,從一年級開始培養(yǎng)起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,讓他們喜歡閱讀,感受閱讀的興趣。并能借助讀物中的圖畫閱讀,在閱讀中積累詞語,感受閱讀的樂趣,感受祖國語言文字的無限魅力。通過近一年的閱讀訓(xùn)練,學(xué)生逐漸養(yǎng)成了愛讀書,樂讀書的好習(xí)慣,學(xué)生的閱讀興趣需要不斷激發(fā),各班老師為了呵護(hù)孩子對課外書的渴求,真是八仙過海各顯神通。還開展古詩文誦讀比賽活動,鼓勵學(xué)生博覽群書,從小養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。

    小學(xué)讀書活動計劃5

      一、活動目的:

      1、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化,了解祖國優(yōu)秀文化,提升人文素養(yǎng)。

      2、以經(jīng)典詩文,自動陶冶學(xué)生高雅情趣,開闊胸襟,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,培養(yǎng)其開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。

      3、在誦讀熟背中增大識字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量,使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感,感受文言精華,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

      4、通過開展經(jīng)典誦讀活動,營造和諧的、人文的校園文化,形成經(jīng)典的校本課程。

      二、實施方式:

      結(jié)合學(xué)校日常教育教學(xué)活動進(jìn)行。各班級結(jié)合自己實際,利用板報、宣傳欄、主題班會、校本課程等途徑,開展形式多樣,適合小學(xué)生的誦讀活動。學(xué)校舉行師生誦讀展演活動。

      三、具體措施:

      學(xué)校方面:

      (1)4月初,學(xué)校制定“中華經(jīng)典誦讀活動方案”,確定活動目標(biāo)計劃,提出活動要求。

      (2)廣泛宣傳,營造書香校園。

      利用校園里的宣傳窗建立每班的誦讀板塊;學(xué)校開設(shè)校園經(jīng)典詩文小廣播;開辟“古詩角”、“經(jīng)典壁”和舉辦詩文長廊、詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句;發(fā)動家長與孩子共讀經(jīng)典,共同創(chuàng)良好的讀書氛圍。

      (3)開展豐富活動,體驗“誦讀”樂趣。

      利用晨讀讓學(xué)生誦讀古詩文。

      利用校本課程開設(shè)經(jīng)典誦讀課。

      開展“經(jīng)典誦讀”為主題內(nèi)容的班隊會。

      開展“誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進(jìn)班”評比等活動。

      每學(xué)期舉辦一次大型的古詩文誦讀展演活動。

      (4)積極探究古詩文教學(xué)方法,摸索古詩文誦讀的形式。

      (5)學(xué)校將組織人員,把活動中師生搜集的古詩文分類整理,匯編成冊,做為我校古詩文學(xué)習(xí)的`校本教材。

      班級方面:

      (1)在經(jīng)典誦讀課上做誦讀指導(dǎo),可舉辦誦讀擂臺賽,也可以個人或小組為單位進(jìn)行誦詩展示或交流活動,以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、搜集、背誦古詩文的積極性。

      (2)倡導(dǎo)班級開展“課前一吟”活動。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān),教師要見縫插針,各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間,開展“課前一吟”活動,做到讀而常吟之,“學(xué)而時習(xí)之”。

      (3)廣泛搜集古詩文,開展看誰找的多、讀的多、背的多活動。班級每月要評出“誦讀大王”、“小詩仙”等。

      (4)開設(shè)“詩文”園地。每個班級在板報欄里開設(shè)一塊“詩文”園地,內(nèi)容可以是要求會背的古詩或古詩的背景介紹,也可是為古詩配的書畫,學(xué)習(xí)、巧用古詩的仿寫習(xí)作等。

      四、誦讀內(nèi)容:

      一年級:語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《弟子規(guī)》。

      二年級:語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《三字經(jīng)》。

      三年級:語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《千字文》。

      四年級:語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《朱子家訓(xùn)》。

      五年級:語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《大學(xué)》《中庸》《論語》部分篇章。

      六年級:語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《孟子》《論語》部分篇章。

      五、具體活動安排:

      四月份:

      1、學(xué)校制定活動方案。各班針對本班情況制定活動計劃。全校拉開誦讀活動序幕。

      2、發(fā)動學(xué)生廣泛搜集優(yōu)秀詩文。并選出適合本班的優(yōu)秀作品誦讀。

      3、各班在板報中開辟一個學(xué)古詩文的園地,營造誦讀氛圍。

      五月份:

      1、班級開展“我會背”匯報活動,人人參加。

      2、學(xué)校檢查班級誦讀情況。

      3、觀摩一節(jié)古詩誦讀指導(dǎo)課。

      六月份:

      1、各班進(jìn)行古詩文的收集和整理,制成“古詩文匯編集”。

      2、班級評選誦讀“小明星”。

      3、學(xué)校召開師生同臺表演的“誦詩會”。

      七月份:

      學(xué)校舉辦“古詩文匯編集”展覽。

      九月份:

      1、9月12日——9月19日學(xué)校誦讀展演初賽。分學(xué)生組、教師組。

      2、9月25日——9月26日參加區(qū)級展演比賽。分學(xué)生組、教師組。

      十月份:

      總結(jié)誦讀經(jīng)典詩文活動情況。

    小學(xué)讀書活動計劃6

      通過開展以讀書為內(nèi)容的大量的閱讀實踐活動,讓名著陪伴學(xué)生的成長,豐富學(xué)生的精神生活,讓學(xué)生快樂讀書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,提高審美情趣和人文底蘊(yùn)。同時形成內(nèi)涵豐富,特色鮮明的“書香校園快樂成長”的校園讀書氛圍。

      一、活動目標(biāo):

      1、通過活動,讓所有學(xué)生愛讀書,讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

      2、在活動中,引導(dǎo)學(xué)生多觀察,多積累,多思考,多動筆,從而感悟文學(xué)的內(nèi)涵和人生的`哲理,放飛思維,陶冶情操。

      3、通過活動,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好氛圍,豐富思想,提高修養(yǎng),做一位有底蘊(yùn)的實驗小學(xué)的學(xué)生。

      二、活動內(nèi)容:

      1、開展“名人青少年時勤學(xué)好讀”故事比賽,在故事中感受讀書的意義。

      2、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩,給詩配畫,做書簽、古詩文表演等活動,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

      3、設(shè)立小組圖書箱。各小組設(shè)立一個圖書箱,并取一個自己喜歡的名字。每個學(xué)生至少帶來一本書,使圖書箱都有一定數(shù)量的書籍,供小組內(nèi)成員閱讀。

      4、開展交換活動。小組內(nèi)的書籍讀完后,小組間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。教師定期向?qū)W生推薦好書,并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。

      三、活動要求及措施:

      1、針對名著閱讀,每月開展一次好書閱讀經(jīng)驗交流會。

      2、設(shè)計一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言,將優(yōu)秀書簽進(jìn)行展出。

      3、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得,會讓自己受益匪淺

      4、發(fā)動學(xué)生之間“好書換換看”行動,提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行好書共享。換一本書,交一個朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生,借閱別人的書,一定要好好愛護(hù)。

      5、活動內(nèi)容抓住本年級的必讀書目,根據(jù)年級特點推薦經(jīng)典書目以及隨課文出現(xiàn)的系列相關(guān)作品。

      6、學(xué)期結(jié)束開展五 星級閱讀小明星評比活動。

      四、輔導(dǎo)教師:

      xx

      活動地點:xx教室。

      活動時間:每周xx節(jié)課后。

    小學(xué)讀書活動計劃7

      一、指導(dǎo)思想

      讀書使人明智,讀書使人高尚。為了深入實施素質(zhì)教育,創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,學(xué)校決定舉辦讀書節(jié)活動,活動旨在激發(fā)學(xué)生讀書的興趣與熱情,讓每一位學(xué)生都親近書本,喜愛讀書,學(xué)會讀書;讓每一位學(xué)生在讀書活動中沐浴文化的恩澤,接受傳統(tǒng)的洗禮,享受閱讀的快樂。

      二、活動目的

      1.以讀書活動為契機(jī),引導(dǎo)師生養(yǎng)成“好讀書,讀好書”的`習(xí)慣。

      2.通過讀書節(jié)活動,開展全校性讀書活動,構(gòu)建有特色的書香校園文化,提升學(xué)校品位。

      3.在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書,讀好書,體會讀書的樂趣,領(lǐng)悟讀書的真諦, 使學(xué)生體驗到:我閱讀,我快樂!

      三、活動時間

      20xx年4月

      四、活動主題

      讓閱讀成為習(xí)慣,使書香充滿校園。

      五、活動過程

      第一階段:準(zhǔn)備階段

      1.做好環(huán)境布置:校園LED——“讓讀書成為習(xí)慣,使書香充滿校園”和“讓書香伴我們成長”等標(biāo)語。

      2.啟動儀式(時間4月10日)

      第二階段:活動階段

      1. 開展“獻(xiàn)一本看百本”活動

      以班級為單位,發(fā)動每位學(xué)生開展“獻(xiàn)一本看百本”活動,并借助此活動,豐富班級圖書角。要求每個同學(xué)把自己喜歡的書,在讀書節(jié)期間,帶到班級,由圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱,形成“好書都來讀,我來讀好書”的讀書氛圍。

      2.出一張手抄報

      5—6年級各班學(xué)生圍繞國學(xué)經(jīng)典主題制作一張手抄報,并推薦部分優(yōu)秀手抄報(每班3份)在4月28日之前送交美術(shù)組,由美術(shù)組組織評選并制作展板統(tǒng)一進(jìn)行展示。

      3.制作一份書簽

      3—4年級組織學(xué)生進(jìn)行小書簽制作比賽。指導(dǎo)學(xué)生把優(yōu)美名言,格言警句等制作成漂亮的書簽,激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。并推薦部分優(yōu)秀書簽(每班3份)在4月28日之前送交美術(shù)組,由美術(shù)組組織評選并制作展板統(tǒng)一進(jìn)行展示。

      4.舉行一次硬筆書法比賽

      舉行一次以古詩文為主題的硬筆書法比賽,各班級的書法老師于第十一周組織比賽(每班精選一張照片發(fā)送給大隊輔導(dǎo)員),并推薦3份優(yōu)秀作品送交清玲老師進(jìn)行評選。

      5.舉行一次讀書交流會

      各班級舉行一次讀書交流會,如讀書心得、我與好書交朋友、好書推薦、講故事等。(由語文老師負(fù)責(zé),每班精選兩張活動照片發(fā)給大隊輔導(dǎo)員)。

      第三階段:讀書成果活動展示

      1.舉行一次國學(xué)經(jīng)典誦讀展示。(第十一周)。

      2.表彰活動

    小學(xué)讀書活動計劃8

      同學(xué)們還記得上學(xué)期為期一個月的讀書節(jié)嗎?全校掀起了讀書熱潮。大家還記得圖書跳蚤市場嗎?同學(xué)們在活動中以書換書,以書交友,同時也學(xué)習(xí)了理財,培養(yǎng)了和諧交往的能力,豐富了校園生活。

      我們還記得,在好書推介會上,參與好書推薦的同學(xué)制作了精美的課件,圖文并茂,加上繪聲繪色的講述,深深打動了在場的每一位師生,大家不時報以熱烈的掌聲、會心的微笑。

      讀書節(jié)中,我們?yōu)⑾碌氖堑蔚魏顾覀兪斋@的是累累碩果。

      同學(xué)們,讀書節(jié)不是一個圓滿的句號,它是一個起點,我們更應(yīng)該把讀書作為一種終身的學(xué)習(xí)。

      XX學(xué)年第一學(xué)期慈溪市實驗小學(xué)讀書周活動方案

      活動主題:書香在校園里流淌,智慧在書香里飛揚(yáng)

      活動目的:繼續(xù)以打造書香校園為載體,繼上學(xué)期的“讀書月”活動,進(jìn)一步開展以“讀書周”、評選“書香之子”為主題的`活動。圍繞“讀書周”,選好一個主題,上好一堂導(dǎo)讀課,上好一堂交流課,搜集匯總學(xué)生的讀后感、讀書心得、讀書日記等,表彰“書香之子”,帶領(lǐng)孩子們真正走進(jìn)書籍,浸潤書香。通過此次活動,讓書成為孩子們的良師益友,讓書成為生活的一部分,讓書陪伴一生。

      活動時間:

      第十四周(11月26日——11月30日)

      活動安排:

      1、活動前一周進(jìn)行學(xué)校廣播動員會,各班安排時間進(jìn)行班級讀書計劃制定,討論讀書周的內(nèi)容。如:讀一本書(《三國演義》、《草房子》、《城南舊事》、《吶喊》、《紅巖》等等);讀同一類型的書(如林清玄、趙麗宏的散文、沈石溪的動物小說等);讀論語;讀史記;讀詩歌;讀繪本,等等。

      2、周一集會國旗下講話動員。

      3、周一中午12:40——13:00(也可以利用早自修或作業(yè)整理課等其他時間)進(jìn)行班級導(dǎo)讀指導(dǎo)引領(lǐng)。

      4、周一到周五早自修、中午、地方課程進(jìn)行課外閱讀,不進(jìn)行各學(xué)科的作業(yè)講評和訂正。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡視檢查。各語文老師適當(dāng)布置回家看書作業(yè)。

      5、各班根據(jù)實際情況寫讀后感、讀書心得或讀書日記(可以記錄閱讀經(jīng)歷、閱讀插曲、閱讀感受、閱讀內(nèi)容等,內(nèi)容可簡可詳,采用隨時記錄的形式,講求真情實感)。

      6、周五在班隊活動課時間進(jìn)行閱讀活動總結(jié)交流。每班擇優(yōu)上交五份讀后感或日記。

      7、延續(xù)暑假“親子共讀”寫讀書筆記的活動,每班上報5名優(yōu)秀“書香之子”名單和閱讀記錄本,十五周周一集會進(jìn)行全校表彰。

    小學(xué)讀書活動計劃9

      書籍是人類文化遺產(chǎn)的結(jié)晶,是人類寶貴的精神財富。本學(xué)年,根據(jù)縣教育局推進(jìn)年的指示精神,結(jié)合學(xué)校實際,以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、活力型” 學(xué)校為導(dǎo)向,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),努力營造自覺讀書、奮發(fā)向上、特色鮮明的校園文化。

      一、指導(dǎo)思想

      圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題,按照“師生主體、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、持之以恒”的工作要求,大力開展校園讀書活動,優(yōu)化校園文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,為努力推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量做出新的積極的嘗試。

      二、活動口號

      行走書香世界,塑造智慧人生

      三、活動目標(biāo)及安排

      1、繼續(xù)廣泛傳播讀書學(xué)習(xí)理念,興起讀書學(xué)習(xí)熱潮,通過開展積極有效的校園閱讀活動。

      2、通過各種途徑進(jìn)一步提升我校師生的綜合素養(yǎng)。

      3、塑造奮發(fā)向上,特色鮮明、品位高雅的校園文化。

      四、活動要求

      1、各班建立班級圖書角,要專門配備班級圖書管理員,定期組織向?qū)W校圖書室借取圖書,并負(fù)責(zé)班級圖書的`出借、歸還等工作。

      2、實行“二讀”(早讀、午讀、),設(shè)置“讀書課”,大力開展“大閱讀”活動。“早讀”、“午讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前的30分鐘,“讀書課”仍從校本課中抽出一節(jié),由任教老師確立主題,并加以指導(dǎo)。各班要選好小助手,組織好班級晨間、午間的閱讀活動。

      3、三年級建立學(xué)生“讀書成長袋”,要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。每周評選校“讀書之星”。

      4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,營造氛圍,布置好學(xué)習(xí)園地、黑板報資料庫等。

      5、進(jìn)行考評,不斷提高。

      要認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作,通過考核進(jìn)一步推動“書香校園”活動的開展。凡獲得“書香班級”、“讀書小明星學(xué)生”榮譽(yù)稱號的要及時予以表彰。

      6、開好兩節(jié)關(guān)于讀書活動的班隊課,并上交班隊活動材料。讀書活動課講究方法,要求學(xué)生作好讀書筆記,并上交讀書課活動教案三份。

      7、讀好書推薦:

      必讀書目:

      《古詩詞誦讀》

      《西游記》

      《三字經(jīng)》

      《 一千零一夜》

      《伊索寓言》

      《十萬個為什么》

      推薦書目:

      《少兒百科全書—生活百科》、

      《最動人的101個品德故事》、

      《聰明孩子必須知道的100個科學(xué)常識》、

      《101個影響一生的小毛病》、

      《兒童健康小讀本》、

      《小故事大道理》、

      《小成語大智慧》、

      《小童話大影響》、

      《小故事大影響》、

      《小故事大啟發(fā)》

      《十萬個為什么》宇宙科學(xué)

      《十萬個為什么》信息科學(xué)

      《小學(xué)生百科全書》

      《兒童科學(xué)知識小課本》

      《奇異的恐龍》

      《生命的奇跡》

      《恐龍的秘密》

      《中華上下五千年》

      《少年科學(xué)入門》

      《130個科學(xué)游戲》

      《探索世界奧秘》

      《中國古代寓言故事》、

      《三毛流浪記》、

      《草房子》、

      《烏丟丟的奇遇》、

      《淘氣包艾米爾》、

      《魔法師的帽子》、

      《金銀島》》、

      《中國當(dāng)代兒童詩歌選》、

      《格林童話全集》、

      《兒童成長故事》、

      《腦筋急轉(zhuǎn)彎》

    小學(xué)讀書活動計劃10

      一、經(jīng)典誦讀活動的意義

      傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動,讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈,對于豐富學(xué)校德育內(nèi)容,加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),具有重要的現(xiàn)實意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富,文字精煉,體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧,對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。

      二、經(jīng)典誦讀內(nèi)容

      小學(xué)一、二年級:誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》,古詩10首。

      小學(xué)三年級:誦讀《笠翁對韻》《千字文》,古詩20首。

      小學(xué)四年級:誦讀《笠翁對韻》《論語》,古詩30首。

      小學(xué)五年級:誦讀《笠翁對韻》《詩經(jīng)》,古詩30首。

      三、措施與要求

      “誦讀”即為“出聲的讀”,達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此,提出如下要求:

      (一)保證誦讀時間。每天固定上午第一節(jié)課前的預(yù)備時間以及每周一節(jié)誦讀課為誦讀時間,天天堅持。與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,靈活安排,充分利用時間。開展課前一吟,熟讀成誦的活動。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān),教師要提倡見縫插針,積少成多的誦讀方法,各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間,開展“課前一吟”活動,做到“讀而常吟之”,“學(xué)而時習(xí)之”。

      (二)各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量,劃分每天的誦讀量,制定計劃,根據(jù)計劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。在每個班級的黑板報上由學(xué)生專人負(fù)責(zé)每周刊登一首詩,一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀,并記憶。看誰讀得好,記得牢,鼓勵學(xué)生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽,激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。

      (三)一——五年級利用每周一節(jié)誦讀課安排經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)和檢查。

      (四)布置家庭作業(yè)時,可以加入誦讀內(nèi)容。

      (五)學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境,各班要每月上交一定數(shù)量的展示作品。可以是古詩配畫、誦讀內(nèi)容抄寫小報、改寫經(jīng)典、自寫古詩等。

      (六)指導(dǎo)教師要天天抽查學(xué)生,動員學(xué)生互動檢查;表揚(yáng)先進(jìn),鼓勵后進(jìn);

      (七)各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,在規(guī)定的時間段里,有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能,讓孩子在唱游活動中誦讀。

      (八)學(xué)校每學(xué)期組織一次檢測,采取抽測、集體誦讀、高年級檢測低年級或同伴互測的方法。并開展歌唱經(jīng)典、演經(jīng)典、經(jīng)典詩篇朗誦會、經(jīng)典誦讀展示等活動在規(guī)定時間內(nèi)展示。

      (九)各班以帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)誦讀為主,對其中簡單語句的釋義不要求講解得過深過細(xì),體現(xiàn)大意即可;對部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過經(jīng)常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦,自然成誦,還可以引導(dǎo)學(xué)生在游戲中誦讀。如,將誦讀內(nèi)容編入拍手歌中,切忌“一刀切”。鼓勵親子誦讀,師生同讀。

      經(jīng)典誦讀活動是一項重要的文化教育工程,貴在天天堅持,持之以恒。

      附:經(jīng)典誦讀展示形式(供教師參考)

      1、我給大家講美文

      學(xué)生把自己收集誦讀的古詩文講給同學(xué)聽。

      2、唱經(jīng)典

      古詩文本身就具有強(qiáng)烈的音樂美。在誦讀的過程中,為激發(fā)學(xué)生的誦讀的興趣,讓他們記得更好,可開展歌唱古詩文的.活動。如孟郊《游子吟》,蘇軾《大江東去》《明月幾時有》,李商隱《別亦難》,白居易《長恨歌(片斷)》等古詩詞歌曲,同時學(xué)生還可以運用自己喜歡的歌曲曲調(diào)去唱古詩文。還可請音樂老師給古詩文譜上好聽的曲調(diào)。

      也可在游戲(如跳橡皮筋)中編成歌謠。如學(xué)生在玩拍手游戲時,“你拍一,我拍一”就變成了“人之初,性本善”。學(xué)生在整個過程中充分感到了誦讀經(jīng)典的樂趣,更能堅持下去。

      3、給經(jīng)典配圖

      在經(jīng)典中,因為作者的推敲琢磨,使語言很具有鮮明的形象性。如“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還”,“黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低”,“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”等,都能在學(xué)生的頭腦中形象一幅幅優(yōu)美的圖畫。

      在學(xué)生誦讀的基礎(chǔ)上,為經(jīng)典配畫,加深了學(xué)生對經(jīng)典的感悟,培養(yǎng)他們思維力,想象力。

      5、經(jīng)典我能行

      在誦讀到一定的程度上,可鼓勵學(xué)生自己動手寫。

      (1)改寫

      古時賈島在“僧推月下門”和“僧敲月下門”上不斷推敲,王安石在“春風(fēng)又綠江南岸上”反復(fù)斟酌。《鄒忌諷齊王納諫》

      “窺鏡自視,又弗如遠(yuǎn)甚,暮寢而思之”一句中的“窺”就將鄒忌作為男子,卻反復(fù)照鏡的自慚心理表現(xiàn)出來。

      學(xué)生在誦讀的過程中,你覺得有哪些地方你可以改動一下,讓它更傳神。讓學(xué)生有了強(qiáng)烈的動筆愿望,希望與古人一較高低。

      (2)自寫古詩文

      學(xué)生在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,教師加以適當(dāng)?shù)慕榻B,學(xué)生對古詩文格韻有了一定了解,就讓他們試著自己寫一寫詩。

      6、編寫經(jīng)典選篇

      學(xué)生將自己誦讀的經(jīng)典分類,如分成學(xué)習(xí)方面,為人交友,勵志人生,絢麗自然等等。并由此自己編成一個小冊子,配上精美的插圖,寫上序言,標(biāo)上自己主編的字樣。看著自己的成果,學(xué)生誦讀的成就感油然而生。更使他們樂于誦讀。

      7、運用經(jīng)典

      學(xué)生誦讀經(jīng)典,能在實際中運用,更能讓他們樂于好于誦讀。這也是我們誦讀的一個目標(biāo)。在實際中,我們就有意識地引導(dǎo)學(xué)生運用經(jīng)典。

      如春天到了,組織學(xué)生走出校門踏青。看見桃花,教師有意識地誦出“忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛……”,“人面桃花相映紅”等句子,引導(dǎo)學(xué)生吟出自己誦讀過的與桃花有關(guān)的句子,看誰說得多,說得好,用得當(dāng)。在作文中,也經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)剡\用經(jīng)典句子。如描寫春雨時,用上“好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生”,充分地表達(dá)自己對春雨的喜愛之情。

    小學(xué)讀書活動計劃11

      一、指導(dǎo)思想:

      細(xì)水長流,匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書,提高學(xué)生的文化素養(yǎng),豐富孩子們的知識,開闊他們的視野,讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力。開展讀書活動,目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣、讀書能力和讀書習(xí)慣,擴(kuò)大閱讀量。

      二、閱讀目標(biāo):

      1、通過開展閱讀活動,讓所有的學(xué)生都喜歡讀書。

      2、通過開展閱讀活動,積累書中的優(yōu)美詞語、精彩段落,并能將這些好的詞句、段落運用到習(xí)作、日記當(dāng)中來。

      3、通過閱讀讓學(xué)生感受到語言文字的優(yōu)美,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

      三、活動主題:

      我讀書,我快樂,我成長!

      四、活動內(nèi)容:

      1、熟讀背誦《小學(xué)生必背古詩70首》;

      2、積累從課外閱讀中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。五、活動時間:

      1、利用早晨的`時間進(jìn)行經(jīng)典閱讀、朗誦。

      2、充分利用中午午休的時間。

      4、每周五下午社團(tuán)課六、參加人員三(1)三(3)班學(xué)生共48人七、活動成果:

      激發(fā)孩子們的閱讀興趣,又將課外知識融入課堂學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生感受到課外閱讀對自己的幫助,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,體驗讀書的快樂。督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

    小學(xué)讀書活動計劃12

      提高廣大教師的綜合素養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)成長,努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實專業(yè)知識、良好教學(xué)方法、較強(qiáng)科研能力”的高素質(zhì)教師隊伍,打造書香校園,特制定我校教師讀書活動方案:

      一、指導(dǎo)思想:

      以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點,以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的,在學(xué)校形成讀書熱潮。引導(dǎo)教師“多讀書,讀好書,好讀書”,不斷更新教育理念,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè),為學(xué)校建設(shè)增添活力。

      二、活動目標(biāo):

      1、通過開展讀書活動,促進(jìn)教師樹立正確的世界觀、人生觀,進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。

      2、通過讀書活動,在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

      3、通過讀書活動,使教師提高理論和實踐水平,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊伍。

      4、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長的平臺,成為教師成長的主要途徑。

      5、通過開展讀書活動,更新教師的教育理念,改進(jìn)教學(xué)方法、改革評價標(biāo)準(zhǔn),對比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學(xué)行為之不足,引發(fā)讀書之欲望。

      6、通過開展讀書活動,使教師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué),體驗到讀書的好處,從而養(yǎng)成堅持讀書的好習(xí)慣。

      7、通過讀書,增加教師的課外閱讀量,提高教師的教育教學(xué)水平,打造教師的人生底色;努力建設(shè)教師的精神家園,全面提升教師的整體素質(zhì),從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。

      8、通過實施讀書工程,加強(qiáng)教師隊伍的`建設(shè),努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊伍。

      三、讀書方式

      1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀,精讀的力爭讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,并且要讀寫同步,每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的讀書筆記。

      2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。

      3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書,無障礙發(fā)表爭鳴,更多的時候發(fā)表指導(dǎo)學(xué)生讀書以及自己讀書的有感,通過師間心際交流,將讀書思考向更廣的時空延伸。

      4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為,要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”,在讀書的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身教育生活實際,撰寫讀書筆記。

      .

      5、開展活動。根據(jù)本校實際,將開展形式多樣的讀書活動,如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動,讓更多的老師讀書,在讀書中真正成長起來。

      四、讀書策略:

      1、提高認(rèn)識,重視讀。我們將通過每周的教師例會和板報、廣播、校園網(wǎng)宣講讀書的意義,激發(fā)教師讀書的興趣,使教師從思想上重視讀書。

      2、為切實落實教師讀書活動,全體教師要根據(jù)學(xué)校要求,結(jié)合自己教育教學(xué)工作實際,選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著,制定自己的個人讀書計劃。

      3、落實閱讀書目。加強(qiáng)、完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理,讓“沉淀”的圖書“流動”起來,使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

      4、落實閱讀時間:師生集體讀書時間為每周周三下午第七、八節(jié)。

      5、及時做好讀書筆記。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記,每學(xué)期摘記不少于5000字,感悟不少于1000字。

      五、保障措施

      1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織。

      (1)成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,為讀書活動提供組織保障。

      教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

      組長:xxx

      副組長:xxx

      成員:xxx、xxx

      2、學(xué)校建立有關(guān)讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度,把讀書情況納入常規(guī)管理,及時檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo),確保讀書活動取得實效。

      3、學(xué)校將把教師讀書計劃納入校本研訓(xùn)計劃,把讀書活動與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來。

      4、成立讀書小組,定期進(jìn)行讀書心得交流、專題討論等。

    小學(xué)讀書活動計劃13

      一、指導(dǎo)思想

      為了營造快樂輕松的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高,使課外閱讀真正成為我校學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓濃濃的'書香洋溢校園的每個角落,同時,全面提升師生的審美情趣和人文底蘊(yùn)。經(jīng)學(xué)校研究決定,舉辦第四屆校園讀書節(jié)。

      二、活動目的

      1. 通過讀書活動,指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計劃,培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣,提高學(xué)生的讀書能力;

      2. 引導(dǎo)教師、學(xué)生共同參與,優(yōu)化校園文化環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展;

      3. 努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,通過讀書活動,切實引導(dǎo)廣大學(xué)生多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書;

      4. 通過讀書活動,開拓廣闊視野,營造和諧的校園文化氛圍,爭做文明學(xué)生,用讀書改變我們的生活,打造好人生底色。

      5. 通過抓好“讀(閱讀美文)、寫(讀書征文)、講(讀書演講)、賽(讀書競賽)”四個環(huán)節(jié),使讀書活動在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色。在廣泛發(fā)動基礎(chǔ)上,全員參與,形成師生共讀的氛圍,力求讀書活動收到實實在在的育人效果。

      三、活動主題:

      閱讀經(jīng)典美文,共享智慧人生

      四、活動口號:

      (年級自選)

      與名著為伴,塑造美好心靈;

      點燃讀書激情,共建書香校園;

      書籍點亮人生,書香洋溢校園;

      最是書香能致遠(yuǎn),讀書之樂樂無窮;

      讀書使青春展翅,知識讓生命飛翔。

      五、活動時間:

      20xx年3月至4月

      六、組織機(jī)構(gòu):

      (一)領(lǐng)導(dǎo)小組:

      組 長:

      組 員:

      (二)工作小組:

      組 長:

      成 員:全體班主任和語文老師

      七、活動內(nèi)容步驟

      (一)積極營造校園、班級書香氛圍。

      1.在教學(xué)樓LED屏宣傳標(biāo)語;(從口號中選)

      2.利用升旗儀式國旗下講話向全校師生發(fā)出倡議。

      3.各班出一期專題黑板報,召開一次以讀書為主題的主題班會或自主活動。

      4.各班制定班級及個人讀書計劃。

      5.“人人讀好書,班班飄書香”。每班設(shè)立圖書角,確保班級圖書角有一定數(shù)量的書籍可供學(xué)生選讀。

      (二)開展豐富多彩的讀書活動。

      1.學(xué)生讀書“六個一”。每日讀書一個小時;每日吟誦一篇經(jīng)典詩文;每周做一次摘抄;每周寫一篇讀書筆記;每月讀一部經(jīng)典名著;每學(xué)期爭取發(fā)表一篇習(xí)作。(各年級班主任和語文老師要相互協(xié)商,指導(dǎo)好學(xué)生用好課余時間,學(xué)校不統(tǒng)一安排)

      2.學(xué)校活動“六個一”:推薦一批優(yōu)秀讀物書目;開展一次“我與文學(xué)”手抄報評比展覽;舉行一次班級黑板報、學(xué)生讀書筆記、專題攝影作品評比;開展一次新年詩會匯報表演;舉行一次“讀書與人生”專題讀書征文比賽;舉辦一場讀書報告會或?qū)n}講座。(班主任和語文老師要正確指導(dǎo)學(xué)生如何選擇優(yōu)秀讀物,引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離魔幻小說。(三)評獎及展示活動。

      1.各年級根據(jù)“六個一”活動,設(shè)立獎項。

      2.4月16~20日擇晴日分年級進(jìn)行新年詩會匯報表演,形式可以多樣,各年級自行確定。

      3.各年級注意收集讀書節(jié)活動涌現(xiàn)出的“好人好事”、“感人事跡”等,并及時在校園網(wǎng)、櫥窗、校園廣播臺上予以宣傳和表揚(yáng)。

    小學(xué)讀書活動計劃14

      書,是心靈的雞湯,走進(jìn)書的殿堂可以讓我們的學(xué)生成為一個有價值有修養(yǎng)的孩子。多讀好書,也可以讓你的人格發(fā)散出獨特的光芒。為進(jìn)一步打造“書香校園”,讓每一位學(xué)生都親近書本,喜愛讀書,學(xué)會讀書,與好書為友,與博覽同行,在讀書實踐活動中,讓初二全體師生收獲快樂。

      一、活動主題:

      “世界因讀書走向精彩”。

      人的內(nèi)心世界比物質(zhì)世界更值得去充實,唯有讓書本豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗到:我讀書,我快樂!

      每一個人在讀書過程中都會有不同的感受,不同的喜好,不同的收獲,如果我們愿意走進(jìn)文學(xué)的'殿堂,那么每個人的收獲會更大,個人素養(yǎng)會大幅度提高。

      二、活動目的:

      1、通過活動,激發(fā)師生讀書熱情,使師生養(yǎng)成多讀書,讀好書,會讀書,分享經(jīng)典書籍和讀書成果的好習(xí)慣。

      2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文等誦讀的平臺,不斷提升自我閱讀品味,為精神打底子,為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

      3、通過活動,大力推進(jìn)書香班級、書香校園、書香家庭的建設(shè),更增進(jìn)師生,生生之間的感情,彰顯我校的辦學(xué)特色。

      三、活動口號:

      走進(jìn)文學(xué)甸園,品味多彩生活。分享閱讀心得,成就品質(zhì)人生。

      四、主題活動:

      (1)本學(xué)期推薦三到四本書籍,如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》、《有一朵花開在記憶》、《看見你才知道什么是美麗》、《x散文》、《周國平散文》,作家:陳根生、丁麗梅、李娟。每人必讀2-3本,做好閱讀批注、摘抄賞析。

      (2)堅持朗誦經(jīng)典詩歌,班級組織海選,參加學(xué)校評比。

      (3)班級刊出兩期文學(xué)手抄報《月是故鄉(xiāng)明》、《長城》,優(yōu)秀者級部展示,頒發(fā)獎狀,其他貼在教室前。

      (4)優(yōu)秀摘抄評比展示。

      (5)每周最少3次課前推薦美文欣賞,學(xué)生上講臺推薦,品評積累,舉辦班級主題----《我喜歡的一本書》讀書沙龍。

      (6)書香少年、書香班級、書香家庭評選。

      五、活動時間和對象:

      活動時間:整個學(xué)期,具體活動根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排。

      活動對象:全體教師、學(xué)生。

      六、活動安排及要求:

      (一)準(zhǔn)備階段:

      1、宣傳發(fā)動學(xué)生積極參加讀書節(jié)活動,創(chuàng)設(shè)讀書氛圍。

      2、設(shè)計學(xué)校讀書節(jié)活動方案。

      3、制作推薦數(shù)目卡、讀書記錄卡

      4、設(shè)計各類讀書活動。

      5、設(shè)計開幕式、各類評比等方案。

      6、總結(jié)、積累和展示(閉幕式)。

      (二)啟動階段

      1、啟動儀式

      明確本屆讀書活動主題,活動口號。

      2、班級做好環(huán)境布置,營造書香濃郁的讀書氛圍。

      (1)班級出好文化角,讓班級充滿濃濃的書香。

      (2)布置、完善圖書角,備有借閱記錄。

      (3)開放班級圖書角,記載學(xué)生借書的情況。

      (三)活動階段

      1、經(jīng)典手抄報我設(shè)計

      班級出兩期文學(xué)手抄報,介紹讀書方法,推薦經(jīng)典書籍。

      2、經(jīng)典詩文我朗誦

      在全班參與的基礎(chǔ)上,選出代表誦讀(集體展示評比)

      3、經(jīng)典感受我推薦:舉行推薦好書活動,《我喜歡的一本書》讀書沙龍,說出推薦詞和閱讀感受。(精彩的可以制作PPT)

      4、經(jīng)典時刻我編輯:捕捉經(jīng)典閱讀的瞬間(上交照片)。

      5、經(jīng)典記憶我銘刻:優(yōu)秀摘抄評比展示(集體展示評比)

      6、經(jīng)典印象我常帶:制作個性書簽,評比。

      七、總結(jié)階段:

      整理讀書節(jié)活動內(nèi)容、活動展板、材料等上交級部,級部根據(jù)內(nèi)容、形式、效果等開展評比。

      1、評選班、年級、家庭“書香少年”、“書香班級”、“書香家庭”。

      2、經(jīng)典詩文誦讀大賽評選出獎項若干。

      3、級部組織兩次優(yōu)秀手抄報展板展示。

    小學(xué)讀書活動計劃15

      各鎮(zhèn)辦中心學(xué)校、市直各學(xué)校、各民辦學(xué)校:

      根據(jù)《關(guān)于開展xx市第十七屆青少年愛國主義讀書教育活動的通知》(x宣文【20xx】x號),現(xiàn)將近期系列競賽活動安排及相關(guān)事項通知如下:

      一、活動主題

      誠信友善,伴我成長

      二、活動組織

      大賽由市教育局主辦,市青少年活動中心、市新華書業(yè)承辦。

      三、活動對象

      全市所有在校中小學(xué)生。比賽分小學(xué)、中學(xué)(含高中)2個組別。

      四、活動時間安排

      1、演講比賽(5月初,具體時間地點另行通知)

      2、勞動技能比賽(5月初,具體時間地點另行通知)

      3、征文比賽(5月中旬,具體時間另行通知)

      五、各類活動要求

      (一)開展讀書演講比賽。

      1、演講主題:誠信友善,伴我成長。

      2、演講時間:6分鐘以內(nèi)。

      3、選派人數(shù):請各地認(rèn)真選拔后選派。鎮(zhèn)、辦中心學(xué)校小學(xué)1人、中學(xué)1人;市直小學(xué)1人、初中1人、高中1人參賽。

      (二)開展勞動技能比賽。

      1、組隊形式。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)以中心學(xué)校為單位,1個小學(xué)組、1個初中組;市直中小學(xué)和各民辦學(xué)校以學(xué)校為單位組一個隊。比賽分小學(xué)組、初中組和高中組,每個代表隊由3名在冊學(xué)生組成。

      2、比賽內(nèi)容。小學(xué)組比賽項目分為疊被子、制作湯圓、疊衣褲(上衣有領(lǐng)子)、包書皮4個單項;初中組和高中組比賽項目分為釘紐扣、扎拖把、水果拼盤、搭建帳篷4個單項。每個代表隊必須完成4個單項分值累計為最后總分,分值最高的代表隊獲得本組勞動技能比賽一等獎,依次排名二、三等獎,若出現(xiàn)平分,則以各單項完成總時間為評判標(biāo)準(zhǔn)。勞動技能比賽單項設(shè)置原則上是以中小學(xué)生日常生活中常見的勞動技能為主,為豐富比賽,評委組還將考查選手的學(xué)習(xí)能力、觀察能力、動手能力及團(tuán)隊協(xié)作能力。評委組會對比賽規(guī)則擁有最終解釋權(quán)。各代表隊可以指派一名老師在現(xiàn)場指導(dǎo)比賽,但不可以任何方式幫助選手完成比賽。若違規(guī),評委組將有權(quán)取消該代表隊所有成績。

      3、項目分值及評分標(biāo)準(zhǔn)。

      小學(xué)組:

      疊被子比賽:組委會將提供棉絮、被套,參賽隊先將棉絮套入被套內(nèi),再將其疊成正方形(軍訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)),此項目滿分25分。疊被子比賽評分標(biāo)準(zhǔn):此項目用時最少的代表隊得15分,以0.3分為單位依次按照各代表隊用時情況遞減給分;裁判組現(xiàn)場根據(jù)完成規(guī)范度依次給分。

      湯圓制作比賽:組委會將提供湯圓制作材料,參賽選手在15分鐘內(nèi)制作湯圓,此項目滿分25分。湯圓制作比賽評分標(biāo)準(zhǔn):規(guī)定時間內(nèi)制作湯圓直徑不小于2cm,不大于4cm為合格標(biāo)準(zhǔn),裁判組將根據(jù)合格標(biāo)準(zhǔn)的湯圓數(shù)量依次給分,數(shù)量最多代表隊記25分,按0.5分為單位依次遞減給分,最低給分5分。

      疊衣褲比賽:組委會提供有領(lǐng)子的開衫一件、褲子一條。參賽選手在20分鐘內(nèi)完成疊衣褲(疊衣褲要服帖、平整,并考慮領(lǐng)子),此項目滿分25分。疊衣褲比賽評分標(biāo)準(zhǔn):此項目用時最少的代表隊得15分,以0.3分為單位依次按照各代表隊用時情況遞減給分;裁判組現(xiàn)場根據(jù)完成規(guī)范度依次給分。

      包書皮比賽:組委會將提供3個不同開本的.圖書(共3本)及包裝紙,選手在30分鐘內(nèi)完成書皮制作,此項目滿分25分。在規(guī)定時間內(nèi)完成的得15分,超時未完成則不得分且不參與評審;裁判組根據(jù)書皮精美程度依次給分,最低1分,最高10分。

      初中組和高中組:

      釘紐扣比賽:組委會提供面料、四眼扣子、針線等材料,選手在20分鐘內(nèi)按照組委會給出的主題圖案(使用十字交叉縫紉法縫紉扣子),此項目滿分25分。釘紐扣比賽評分標(biāo)準(zhǔn):規(guī)定時間內(nèi)使用十字交叉縫紉法在主題圖案上縫紉扣子為合格標(biāo)準(zhǔn),裁判組將根據(jù)合格標(biāo)準(zhǔn)的扣子數(shù)量依次給分,合格數(shù)量最多代表隊記25分,按0.5分為單位依次遞減給分,最低5分。

      扎拖把比賽:組委會將提供制作拖把的材料,選手在30分鐘內(nèi)制作拖把,此項目滿分25分。在規(guī)定時間內(nèi)完成的得20分,超時則不得分且不參與評審;裁判組現(xiàn)場根據(jù)完成規(guī)范度依次給分。

      水果拼盤比賽:組委會將提供水果(至少三種以上,參賽隊賽前洗好)、果盤、小刀、卡片紙,要求在規(guī)定時間30分鐘內(nèi)水果去皮、拼盤,并在卡片紙上寫名稱及寓意,此項目滿分25分。水果拼盤比賽評分標(biāo)準(zhǔn):此項目用時最少的代表隊得15分,以0.3分為單位依次按照各代表隊用時情況遞減給分;裁判組現(xiàn)場根據(jù)完成規(guī)范度依次給分(水果削皮均勻而薄,水果皮放于現(xiàn)場桌面待評)。

      搭建帳篷:組委會提供帳篷,選手在30分鐘內(nèi)搭建成型再拆卸完成,此項目滿分25分。在規(guī)定時間內(nèi)完成帳篷的搭建和拆卸(拆卸前向裁判舉手示意)得20分,超時則不得分且不參與評審;裁判組現(xiàn)場以搭建質(zhì)量依次給分。

      (三)開展讀書征文比賽。

      1、作品內(nèi)容要求:圍繞“誠信友善,伴我成長”主題,文體不限,題目自擬;參賽作品不得抄襲,若因作品侵權(quán)引起糾紛,責(zé)任由作者承擔(dān)。

      2、每篇字?jǐn)?shù)以500-1500字為宜,文稿用word文檔,單倍行距,標(biāo)題用宋體2號粗體字,在征文標(biāo)題下注明學(xué)校、年級、作者姓名、指導(dǎo)老師。

      3、各鎮(zhèn)(辦)中心學(xué)校為單位,小學(xué)、初中各5篇;市直中小學(xué)、各民辦學(xué)校為單位,小學(xué)、初中、高中征文各5篇。

      六、活動實施

      本次讀書活動系列競賽活動分以下幾個階段進(jìn)行:

      (一)第一階段活動(4月20日前)

      以鎮(zhèn)辦中心學(xué)校、市直各中小學(xué)、各民辦學(xué)校為單位,在各地各校組織開展形式多樣的校級演講、技能比賽、征文評比,選拔優(yōu)秀選手準(zhǔn)備參賽,各校開展各項活動的文字、圖片等資料存檔,在市教育局教育教學(xué)檢查時備查。

      (二)第二階段活動(5月1日前)

      在各地各校開展活動的基礎(chǔ)上,推選優(yōu)秀選手作品參加全市集中評選活動,并按文件要求報送各類資料。

      (三)第三階段活動(7月)

      選派市級優(yōu)秀選手和優(yōu)秀代表隊到省參賽。

      七、獎項設(shè)定

      1、優(yōu)秀征文和優(yōu)秀演講者、優(yōu)秀勞動技能參賽隊分別設(shè)一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干名。獲一等獎學(xué)生及參賽隊選送參加省級比賽。

      2、獲得一等獎的征文、演講、技能比賽隊的指導(dǎo)教師頒發(fā)指導(dǎo)教師獎。(參賽個人或者團(tuán)隊每項限一位指導(dǎo)教師,如有多名,只承認(rèn)第一人)

      八、報送辦法

      1、本次比賽以各鎮(zhèn)、辦中心學(xué)校,市直各中小學(xué),各民辦學(xué)校為單位參加。各地各校要本著“重在參與、重在基層、重在實效”的原則,面向全體學(xué)生,認(rèn)真組織初賽,選送校級優(yōu)秀選手參加本次市級比賽。

      2、各地各校交演講紙質(zhì)登記表一式一份;技能比賽紙質(zhì)登記表一式一份;征文紙質(zhì)登記表、紙質(zhì)征文一式一份。所有紙質(zhì)資料上交的同時傳電子版(郵件名必須注明單位、參賽類別)。于4月30日前報青少年活動中心209室。

      聯(lián)系人:郭xx

      聯(lián)系電話:xx

      郵箱:xx

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