Lesson 85教學(xué)設(shè)計(jì)示例
一、教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)目標(biāo)
（1）掌握句型：1）Lucy ran faster than Meimei. 2）Wu Dong ran fastest of all. 3）Which sport are you in today?
（2）學(xué)習(xí)語法：初步學(xué)習(xí)副詞比較等級(jí)。
2．能力目標(biāo)
熟練運(yùn)用下列日常交際用語：
1）Who was first/ second/ third? 2）Who won the race? 3） Who jumped highest/ farthest of all?
3．情感目標(biāo)
熱愛體育運(yùn)動(dòng)，積極鍛煉身體。
二、教具
錄音機(jī)；有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的照片或圖片等。
三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
1．復(fù)習(xí) 值日生報(bào)告。
2．利用圖片或照片及學(xué)生用書彩色插頁i上的插圖，介紹本課的詞語。考慮到下一課生詞較多，可提前引出部分生詞，放在本課時(shí)內(nèi)學(xué)習(xí)。
3．借助下面圖表，引出本課教學(xué)內(nèi)容：
The gilrs'100-metre race
Han Meimei 16″7
Lucy 16″2
Wu Dong 15″4
教師放課文第1部分第1小段錄音兩遍以后，由學(xué)生回答錄音中提出的問題。
指導(dǎo)學(xué)生借助黑板上提示，將這一小段復(fù)述下來，再聽錄音對(duì)照。
4．教師在黑板上列出下表：
The boys'high jump:
Lin Tao 1.59m
Bill 1.64m
Zhang Jun 1.77m
放第2小段錄音，其他步驟同上。
5．教師在黑板上列出人名與跳遠(yuǎn)成績(jī)，但要打亂順序，由學(xué)生聽錄音后，將人名與成績(jī)劃線連接。舉例如下：
Ann 4.05m
Liu Mei 3.8m
Huifang 4.0m
錄音放兩遍，學(xué)生劃線連接，并回答錄音中提出的問題。
6．學(xué)生打開書，將課文第1部分完整地通讀一遍。兩人一組，用課本所提供的替換詞練習(xí)課文第2部分。
7．指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合復(fù)習(xí)要點(diǎn)2的例句及學(xué)生用書后的語法解釋，初步了解副詞比較等級(jí)的構(gòu)成和用法；劃出本課有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目用語。
8．布置作業(yè)
1）抄寫生詞、練習(xí)朗讀對(duì)話；2）完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。
四、難點(diǎn)講解
英美人的名字。
英美人的姓名是名在前，姓居后。名又分為教名（Christian/ given/ first name）和中間名（middle/second name）。一個(gè)人全名的寫法是： 1）教名 2）中間名 3）姓氏（family name/ surname）。其中的中間名只有在極為正式的場(chǎng)合才使用，其他場(chǎng)合均不用全稱。如：Paul Calvin Adams可以寫作Paul C.Adams（中間名縮寫）或Paul Adams（中間名略）或P. C. Adams （教名與中間名均縮寫）。稱某人為Mr. 時(shí)，則稱Mr.Paul Adams或Mr. Adams.
英美人姓名的一個(gè)有趣現(xiàn)象就是他們有一部分姓氏產(chǎn)生于職業(yè)名稱。如：鐵匠姓Black Smith；木匠姓 Carpenter；裁縫姓Taylor；屠戶姓Butcher；磨坊主姓 Miller；面包師的姓就是Baker。還有一部分姓氏是由祖輩的姓氏轉(zhuǎn)化而來。這類名字后往往加上-son充作姓氏。如：Johnson; Robinson; Willson及Woodson等。