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幼兒教師大比武活動方案范文（精選5篇）
為了確保活動扎實開展，預先制定活動方案是必不可少的，一份好的活動方案一定會注重受眾的參與性及互動性。我們應該怎么制定活動方案呢？下面是小編為大家收集的幼兒教師大比武活動方案范文（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒教師大比武活動方案1
一、指導思想
為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，提高幼兒教師專業技能水平，激勵教師崗位訓練，促進教師專業成長，提升我園幼兒教師的綜合素質，經研究，決定舉行幼兒教師技能技巧競賽活動。現將有關事項通知如下：
二、參賽對象
全體幼兒教師
三、比賽時間及地點
時間：20xx年10月15日；
地點：多媒體教室
四、比賽內容
自彈自唱、舞蹈 、簡筆畫。
五、評委組
彈琴、舞蹈評委：
美術評委：
六、比賽方案
（一）競賽程序
1、競賽順序：簡筆畫——自彈自唱——舞蹈
2、比賽形式：美術繪畫集中進行，彈琴與舞蹈抽簽決定比賽順序逐個進行。
（二）各項比賽內容要求及評分標準
1、彈唱具體要求和評價標準（100分）
要求：自彈自唱二首樂曲（鋼琴）。自選一首歌曲（題材不限，時間控制在3分鐘以內完成），60分；抽簽確定一首（曲目附后），40分。
評價標準：
2、舞蹈具體要求和評價標準（100分）
要求：參加比賽的選手需自選一個舞蹈，時間控制在5分鐘以內完成。舞蹈音樂的磁帶、光碟、服裝等用品自備。
評價標準：
① 舞蹈難易程度（10分）
②舞蹈基本功 注重音樂和舞蹈的結合，能準確的理解音樂的蘊涵和風格，并通過豐富的肢體語言恰當地表現音樂內容，主題鮮明，具有美感。（60分）
③舞蹈表現力 注重舞蹈動作的表演和內在情緒的表現力，具有一定的`藝術感染力。（30分）
3、簡筆畫要求和評價標準（100分）
要求：以命題畫的形式進行（家具、日常用品、水果、蔬菜、樹木花草、衣著鞋帽、交通工具、動物、人物動作、面部表情），25分鐘完成。
評價標準：
① 數量保證每類4個。（40分）
② 構圖飽滿，形象準確。（40分）
③ 線條流暢。（20分）
七、獎勵方案
1、單項獎
每項以平均分排名，按1：2：1的比例評出一、二、三等獎，按80、60、40元的標準進行獎勵。
2、綜合能力獎
以三項平均分的總和排名，前6名為綜合能力獎，分別獎現金50。00元。
幼兒教師大比武活動方案2
一、指導思想
為了落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3—6歲兒童學習與發展指南》精神、依據《幼兒園教師專業標準（試行）》，促進幼兒園教師專業培養工作的全面開展，提高本園幼兒教師隊伍的專業技能和整體素質，全面提升幼兒園保育教育質量。現決定開展全園教師專業技能大賽活動，特制訂本方案。
二、大賽領導小組
組長：
組員：
三、參賽對象：全體教師
四、大賽時間
本學期內分時間段進行。
五、比賽內容
保育知識必答、搶答；實踐操作；教師動手能力展示；才藝展示。
六、比賽項目具體要求
第一項：保育知識必答、搶答
要求：1、選手在1—3分鐘內作答，回答問題要求簡潔明了，有條理，有重點。
2、下面進行的是保育知識搶答請老師們在聽到支持人宣布開始后，按鍵搶答，提前按鍵者無效。
第二項：實踐操作
參賽選手在指定地點和規定時間內，進行疊被子和擦桌子比賽。 第三項：教師動手能力展示
請每組老師們合作完成一套十二生肖的'泥工作品和一套折紙作品及一
套三角插作品。
第四項：才藝比賽
每組選手上臺展示自己的才藝。
七、比賽階段
（一）大賽領導小組準備比賽的材料、場地等；邀請校領導來園擔任評委。
（二）參賽教師按時、按要求參加比賽，爭取獲得好的成績。
八、獎項設置
設集體一、二、三等獎，單項獎共計6名。
備注：本次活動最終解釋權為園長室，如有特殊情況不能參加比賽的教師需申請并經園長室討論后決定，無故不參加比賽者按規章制度執行。
幼兒教師大比武活動方案3
一、指導思想：
為了提高我園教師隊伍的整體素質，促進青年教師的專業發展，扎實教師的教學基本功，提高教師的業務水平，依據我園學期初的工作安排，決定開展這次教師繪畫比賽活動。
二、參賽對象：
旗風幼兒園全體教師。
三、比賽時間：
20xx年11月13日（周四）下午放學。
四、比賽地點：
本園教室。
五、比賽內容及要求：
1、比賽由簡筆畫、蠟筆情景畫兩部分組成，簡筆畫按命題作畫 10個，（如：動物類、植物類、水果、家電類等）。蠟筆情景畫從五個主題中抽取一個后自由創作。（主題為：海底世界、秋天來了、龜兔賽跑、圣誕快樂、我們的.學校）
2、簡筆畫比賽根據命題現場作畫，題目在比賽前下發，要求參賽教師畫面整潔，符合命題。蠟筆情景畫要求教師準確理解題意，能夠運用恰當的表現技巧，表達自己的想法，內容符合主題；構圖簡明合理、比例勻稱、畫面完整，色彩明快；作品富有創造性和藝術感染力。
3、比賽紙張由幼兒園統一提供，參賽教師需自帶蠟筆、鉛筆、記號筆、橡皮等。
4、參賽教師將名字、繪畫主題寫在紙張的右下角，便于裝訂。
六、比賽形式：
在規定時間內現場完成比賽內容。簡筆畫比賽具體內容現場公布，限時15分鐘；蠟筆情景畫現場抽簽確定主題，限時30分鐘。
七、成績統計：
簡筆畫40分，蠟筆情景畫60分，評委打分后去除一個最高分和一個最低分后，取平均分作為教師的最后得分。
八、獎項設置：
一等獎兩名，二等獎兩名。
幼兒教師大比武活動方案4
一、教學比武活動目的：
為了轉變教育觀念，優化教育活動過程；為青年教師的專業成長搭建平臺，促進其深入鉆研教學，提高教師整體業務水平；同時為了“星城杯”教師賽課選拔優秀教師，展示一流的'教學水平。
二、教學比武活動時間：
xx年x月x日
三、教學比武活動地點：
音樂廳
四、參與對象：
幼兒園全體教師
五、比賽方式：
教學比武分為兩個部分：
1、組織教學活動。
2、說課、反思、答辯。
第一部分教學比武流程如下：
1、申報比賽領域，確定選手比賽順序及時間。（9月28日完成）。將32位選手分成8組，每組4人。每半天完成一組的比賽，共需4天完成。
1、上課前24小時抽簽確定上課內容。（南京師大教材，大、中、小年級不限）
2、比賽當天8：40開始教學活動；下午2：30開始教學活動。（每個活動幼兒人數不得少于20人，小班活動不得少于15分鐘，中班活動不得少于20分鐘，大班活動不得少于25分鐘）。
第二部分教學比武流程如下：
1、每組第四位選手教學活動結束后，第一位選手開始說課、反思。
2、抽取并回答答辯題。（答辯題有三個：第一個是關于《綱要》問題；第二個是關于領域的問題；第三個問題由評委針對現場教學進行提問）
3、前一位選手回答完畢，后一位選手抽取答辯題。
六、獎項設置：
評出一等獎6名、二等獎10名、三等獎16名。
幼兒教師大比武活動方案5
為全面實施素質教育，進一步加強教師的教學方法，激發幼兒園內部的活力，使教師搭建展示自己的舞臺，經研究，決定在全園教師中在六月份開展賽課活動。通過本次賽課活動，引領教師聚焦主題背景下的集體教學，實踐“幫助幼兒自己的教學理念，研究有效教學環節與教學行為，形成高效的師幼互動。每名教師將在設計—執教—觀摩—研討的比賽過程中，學習反思獲得專業提升，并形成自己的教學特長。
一、參賽對象
全園教師參加本次賽課活動。
二、指導思想
以科學發展觀為指導，促進教師專業發展為根本，扎實有序地開展活動，大力提升教師的.整體素質，全面提高教育教學質量。
三、活動目標
1、通過教師賽課活動，探索教學藝術教學的有效性，鍛煉教師的教學水平，同時將有效的教學活動推向高潮，讓教學煥發激情與活力，打造高效的教學。
2、讓幼兒在教學中學到更多的知識。
四、活動原則
1、全園參與原則：賽課活動鼓勵全園教師人人參與，讓全園教師得到鍛煉和提升；
2、注重過程原則：活動要關注結果，更要重視過程。要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，發現問題，提出改進措施。幼兒園對每一位教師的聽評課、聽課的教師做好筆記。評課時發現不同的看法大膽提出，爭取更好的教學方法。聽課的教師認真的打好每節課的分數。
3、實事求是原則：活動要立足實際，關注發展，注重激勵。評優要堅持“公開、公平、公正”。
五、方法步驟
1、參賽形式：參賽課題教師自選領域，參賽領域活動方案預先送交園長室。
2、賽時間：六月中旬。
六、參賽要求
1、教學內容的確定。參賽教師需根據所執教的省編教材內容，自主選擇一個擅長的學科領域與教學內容，進行個性化的設計，然后參加園賽。
2、幼兒人數的確定，要全班幼兒參與。
3、教學時間的把握。小班課時間為15—20分鐘；中班課時間為20—25分鐘；大班課時間為25—30分鐘，學前班35—40分鐘。
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