入職培訓方案

    時間:2023-04-07 20:55:50 方案 我要投稿

    入職培訓方案模板

      為了確保工作或事情能有條不紊地開展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的書面計劃。那么優秀的方案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的入職培訓方案模板,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    入職培訓方案模板

      根據教育部的通知精神,為切實做好今年新教師崗前培訓工作,使新教師樹立正確的教育思想觀念,形成良好的和敬業精神,掌握教育教學根本知識和技能,對我縣新教師進展上崗前培訓,并由景東教師進修學校承擔培訓任務,特制定新教師崗前培訓實施方案:按照“先培訓,后上崗;不培訓,不上崗”的原那么,采用“—實作—考評”的培訓模式,加快新教師的成長步伐。

      通過培訓,使新教師更新教育理念,提升新教師的師德修養水平;學習班級管理方法,提高班級管理能力;樹立正確的課堂觀、學生觀、教師觀和評價觀,盡快適應新課程教學;初步掌握教學新方式、新技能、新手段,形成新的教育教學能力,縮短新教師的角色轉換期。

      通過公開招考被錄取的教師。

      新教師崗前培訓內容為:

      培訓時間:

      第一階段為8月1日—15日。

      第二階段為8月10日—16日

      景東教師進修學校

      新教師崗前培訓第一階段考核內容為:

      1、小學教師完成小學階段語、數學科近2年的升考試卷的答卷任務,高中教師完成高中階段本學科近3年的升考試卷的答卷任務。各教師須在認真答卷的根底上寫出一份不少于1000字的試卷分析。

      2、完成一份1課時教學設計。

      3、寫出一份不少于1500字的學習。

      新教師崗前培訓第二階段考核內容為:

      1、課堂實作考核。

      2、制作出一課時課件,并進展展示與交流。

      3、寫出一份說課稿,并說課。

      4、利用2+2評課方式評2節課。

      5、寫出3種類型的教育教學成展示文章各一篇,并進展展示與交流。

      一、培訓目的

      1、熟悉掌握ICU根本護理理論和技能

      2、熟悉常見疾病的檢測和護理

      3、熟悉ICU布局及臨床工作

      二、培訓方式

      1、理論學習

      2、技能訓練

      3、自學

      三、培訓時間

      6個月

      四、培訓管理:

      1、指定ICU護理專業組長或護理組長進展一對一帶教

      2、根據ICU制定的新入護士培訓方案,結合ICU實際進展教學。

      3、每月進展操作考試一次(由帶教老師考核)

      4、由護士長或帶教老師于6月底進展理論和操作考試(2個操作),成績合格完畢新入護士培訓課程。

      5、培訓期完畢由帶教老師寫出培訓總評

      五、培訓內容

      (一)理論培訓內容

      根據培訓方案參加ICU“三基三嚴”(“三基”:根本理論、根本知識、根本技能。“三嚴”即:嚴格要求、嚴謹態度、嚴肅作風)理論學習,理論培訓內容包括:科室工作環境,物品放置,科室規章,各班職責,根底護理知識,專科疾病護理常規,專科疾病病理生理和臨床表現,常見危重患者搶救流程。

      (二)操作培訓內容

      1、熟練掌握:手衛生,出入院護理技術,生命體征測量,口服給藥,靜脈輸液,真空采血技術,靜脈注射法,口腔護理,氧氣吸入,無菌技術,肌肉注射,皮內注射,皮下注射,物理降溫,軸線翻身,單人CPR,TPN,CPT,手術前后的一般護理,患者跌倒的預防等。

      2、掌握:鼻飼,霧化吸入,吸痰,氣管切開,氣管插管吸痰,胃腸減壓技術,灌腸技術,患者搬運法,患者約束法,痰標本采集法。

      3、掌握:監護儀,呼吸機的使用與保養。

      4、掌握外科危重患者的護理及記錄。

      5、熟悉:微量輸液泵的使用,輸血,心電監護技術,導尿技術

      6、了解ICU常見的專科操作:氣切護理,CVP監測,ABP監測,呼吸機連接與根本參數調試,深靜脈置管護理,氣管插管口腔護理,扣背排痰,亞低溫治療。

      新員工培訓方案是為讓新員工了解其即將從事的工作、即將與之共事的上級主管、同事以及組織的情況而設計的一項方案。該方案常常是在新員工同意參加某組織并為其效力后即開始實施。新員工培訓管理方案一般是新員工到崗的第一天開始。新員工到崗首日所受到的問候及待遇將給其留下深刻而長久的印象。然而,與著重于組織社會化的預備階段的現實性工作預覽不同的是,入職培訓方案重視社會化過程的遭遇階段,新員工在本階段將會認識組織中的工作與生活情況。

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