幼兒園中班教學(xué)方案

    時(shí)間:2023-04-15 18:07:36 方案 我要投稿

    幼兒園中班教學(xué)方案

      為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班教學(xué)方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    幼兒園中班教學(xué)方案

    幼兒園中班教學(xué)方案1

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、鼓勵(lì)幼兒不怕冷地,勇敢的參加體育活動(dòng)。

      2、聽信號進(jìn)行走、跑、跳的動(dòng)作練習(xí),發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)本事。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      檢查幼兒的穿戴三、活動(dòng)過程:

      1、幼兒分散在場地上,自由做走跑跳及其他練習(xí)動(dòng)作,并聽教師數(shù)1~10,當(dāng)數(shù)到10的'時(shí)候教師喊:“結(jié)冰”,全體幼兒就不動(dòng)了。

      2、教師說:“冰化了”幼兒散開繼續(xù)自由做動(dòng)作,如此重復(fù)游戲。

      3、幼兒熟悉游戲后,教師可改變口令,如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等,幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸,表示凍結(jié)在一齊了。

      規(guī)則:教師說結(jié)冰時(shí),幼兒必須停止各種動(dòng)作,原地不動(dòng),誰動(dòng)了,暫停游戲一次。

    幼兒園中班教學(xué)方案2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.了解動(dòng)物保護(hù)自己的方法。

      2.對動(dòng)物的生存方式感興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.動(dòng)物小卡片若干,動(dòng)物頭飾等。

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入

      1.提問:小朋友,如果我們用筷子去碰烏龜和田螺的時(shí)候,它們會(huì)怎么樣?

      為什么它們都縮到殼里?

      二、看圖交流

      找一張動(dòng)物圖片,和旁邊的小朋友說說它們怎樣保護(hù)自己的?

      三、動(dòng)物自我保護(hù)方法分類

      1.快跑逃生的:兔、羚羊、鹿等。

      2.保護(hù)色蒙蔽敵人的:變色龍、青蛙、鴕鳥、斑馬。

      3.釋放氣味的`:放屁蟲、黃鼠狼、臭鼬。

      4.裝死的:毛毛蟲、狐貍、金龜子。

      四、幼兒分類擺放圖片。

      對動(dòng)物用保護(hù)色、快跑、裝死、釋放氣味等方法來覓食和保護(hù)自己的方法作小結(jié)。

      五、游戲:動(dòng)物王國探秘

      1.扮演各種動(dòng)物,戴好頭飾,到動(dòng)物王國探秘,每個(gè)關(guān)口都有兇猛的動(dòng)物把關(guān),

      我們小動(dòng)物要想辦法闖關(guān)并保護(hù)好自己。

      2.出示動(dòng)物王國探秘路線圖,帶領(lǐng)幼兒闖關(guān)。遇到兇猛的動(dòng)物,做相應(yīng)的保護(hù)自己的動(dòng)作。

      活動(dòng)自然結(jié)束。

    幼兒園中班教學(xué)方案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1在活動(dòng)中感知常見幾何體的特征。

      2培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手操作興趣和思考能力。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      幾何體的動(dòng)態(tài)特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種規(guī)格的`球體、正方體、長方體、圓柱體等。

      活動(dòng)過程:

      1.各種幾何體混放在一起,請小朋友圍坐在周圍,做蓋高樓活動(dòng)。引導(dǎo)小朋友嘗試用各種幾何體蓋高樓。

      2.討論:哪些幾何體能夠疊放蓋高樓?哪些幾何體不能疊放?為什么?

      3.找出能夠疊放蓋高樓的幾何體。

      4.請小朋友自由探索嘗試:什么樣的幾何體蓋的高樓站著最穩(wěn)?什么樣的幾何體疊得高?

      5.討論總結(jié)找出蓋高樓站得穩(wěn)的幾何體,請小朋友蓋一座高樓。

      活動(dòng)延伸:

      在建構(gòu)活動(dòng)中鼓勵(lì)小朋友利用幾何體搭蓋高樓。

      評量:

      能夠找出能疊放和不能疊放的幾何體,并能說出原因

      活動(dòng)結(jié)束

      探索性地操作和學(xué)習(xí)活動(dòng).有利于小朋友能力的形成和發(fā)展。

    幼兒園中班教學(xué)方案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、過幼兒的實(shí)踐操作,感知和探索沙的特點(diǎn)。

      2、通過玩沙給幼兒帶來愉快的情感體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒建構(gòu)能力。

      3、培養(yǎng)幼兒合作、交往的良好品質(zhì)和科學(xué)探索精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、盛水的杯子每人一個(gè),圍裙每人一條,小棒若干。

      2、活動(dòng)前檢查沙坑安全及衛(wèi)生。

      活動(dòng)過程:

      1、感覺游戲

      帶領(lǐng)幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳,說說是什么感覺?

      (很硬,腳踩上去不舒服,摔在地上很疼。)

      請幼兒再到沙坑里跑一跑、跳一跳,說說是什么感覺?

      (很軟,很舒服,摔倒了都不會(huì)疼。)

      與幼兒共同討論得出結(jié)論:沙很軟。

      2、發(fā)現(xiàn)游戲

      ①讓幼兒用手玩一玩干沙,鼓勵(lì)幼兒自己去探索、自己去感知,看看有什么發(fā)現(xiàn):

      (沙很輕,不用費(fèi)勁兒就可以拿起來。

      沙會(huì)跑,它會(huì)從手指縫里掉下去,說明它很細(xì)。

      沙沒有味道。

      干沙不能粘在一起……)

      ②發(fā)給幼兒每人一個(gè)杯子,讓幼兒到水池里取水,自由活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒將新發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

      (把一杯水全倒進(jìn)沙里,水倒得太多,就能看見沙的上面有很多水,水上面還有幾粒沙浮在上面。

      把水慢慢地倒進(jìn)沙里,水就不見了。

      把沙放進(jìn)杯子里,沙不會(huì)溶解。

      沙變濕了可以捏東西……)

      師生共同總結(jié)沙的特點(diǎn)。

      3、建構(gòu)游戲

      引導(dǎo)幼兒運(yùn)用小棒進(jìn)行建構(gòu)游戲(也可用小棒在沙上面畫畫)對自己在沙坑周圍獲取材料進(jìn)行活動(dòng)的幼兒加以肯定。

      4、欣賞游戲

      共同欣賞每位幼兒的作品,給每位幼兒以肯定和鼓勵(lì)。

      5、收拾、整理材料

      活動(dòng)延伸:

      請幼兒回家后,看看什么地方有沙,它們是用來干什么的。次日告訴老師和小朋友,一起說說沙的用途。

      活動(dòng)點(diǎn)評:

      本活動(dòng)以發(fā)現(xiàn)教育為契機(jī),為幼兒提供了充分的.活動(dòng)時(shí)間和空間,使幼兒的探索欲望得到滿足。培養(yǎng)了幼兒的求實(shí)精神,提高了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。

    幼兒園中班教學(xué)方案5

      設(shè)計(jì)背景

      由于沒有設(shè)置小班.中班的孩子就是剛剛?cè)谌爰w生活的孩子.他們對蔬菜不是很了解甚至不能說出有些蔬菜的名稱及顏色.所以我就為孩子 設(shè)計(jì)這樣一堂課讓他們認(rèn)識(shí)蔬菜.辨別蔬菜。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1. 學(xué)會(huì)辨別蔬菜的名稱。

      2. 學(xué)會(huì)按照蔬菜的顏色進(jìn)行分類。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):能辨別蔬菜的名稱和顏色。

      難點(diǎn):由于農(nóng)村的環(huán)境因素,對蔬菜的種類認(rèn)識(shí)不全。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1. 常見蔬菜(茄子、西紅柿、辣椒、胡蘿卜等)圖片。

      2. 貼著蔬菜圖案,名稱和顏色的籃子若干。

      活動(dòng)過程

      一、 導(dǎo)入部分:

      出示蔬菜寶寶圖片。

      二、 展開部分:

      1.請幼兒說出各種蔬菜的名稱。

      2.認(rèn)識(shí)蔬菜的顏色。

      3.按照蔬菜的顏色分類。

      三、 結(jié)束部分:

      引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)籃子里的蔬菜,說一說為什么要把它們放在一個(gè)籃子里

      四、活動(dòng)延伸與拓展

      在幼兒園中,引導(dǎo)幼兒觀察每天吃的蔬菜有哪些,它們的特點(diǎn)是什么。

      教學(xué)反思

      1.在備課過程中,首先是想讓幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜,之后又想到通過認(rèn)識(shí)蔬菜的名稱來辨別蔬菜的顏色。

      2.

      (1)在授課過程中,孩子們對蔬菜種類的認(rèn)識(shí)不是很全面,只能認(rèn)識(shí)較常見的,如:白菜、胡蘿卜、茄子、辣椒等。

      (2) 通過本節(jié)活動(dòng)我想孩子以后在和媽媽買菜的時(shí)候能大膽的說出蔬菜的名稱以及顏色了。

      (3)孩子在這節(jié)活動(dòng)開始的時(shí)候不是很活躍,但是在顏色分類的`時(shí)候就勾起幼兒的興趣。他們能積極主動(dòng)的將游戲完成。

      3.在活動(dòng)中的不足之處就是,在游戲中孩子們的興奮會(huì)讓我這個(gè)沒有多少經(jīng)驗(yàn)的新老師有些措手不及,但是我想隨著教齡的增長我會(huì)改變這一缺點(diǎn)。

      4. 如果讓我重新上這節(jié)活動(dòng),我會(huì)想影印一些蔬菜的圖片,讓孩子們給蔬菜寶寶穿上它們自己衣服(涂色)。

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      【活動(dòng)背景】

      我班是新生班,幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡,尤其在繪畫方面,幼兒基礎(chǔ)水平差,不會(huì)畫,不敢畫。通過本次活動(dòng),初步培養(yǎng)幼兒對繪畫活動(dòng)的興趣,并能大膽,自由作畫,充分發(fā)揮想象力,將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來,體驗(yàn)繪畫的樂趣。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來的線條變化,學(xué)習(xí)有控制的地用筆。

      2、嘗試用筆在紙上畫各種線條,練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

      3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,感受繪畫的樂趣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對事物的感受。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      每人一尺毛線記號筆水彩筆作業(yè)紙白板

      【活動(dòng)過程】

      一、開始部分——甩線條

      用游戲引入:

      1、手指游戲

      2、毛線跳舞

      (1)教師用毛線甩出各種線條,幼兒觀察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來的線條的變化。

      (2)幼兒用手指書空畫一畫。

      (3)幼兒和老師一起甩毛線。

      (4)師小結(jié):線條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化。

      二、基本部分——畫線條、變線條

      1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條,幼兒比較后說說不同的線條像什么,給人的感受是什么?

      2、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條,體會(huì)手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢及坐姿。

      3、幼兒對筆和紙有所熟悉之后,引導(dǎo)幼兒用不同的'線條表現(xiàn)對事物的感受。

      4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵(lì)幼兒互相交流,增加創(chuàng)作的樂趣。

      三、結(jié)束部分——說線條

      請幾名幼兒展示作品,談自己的想法,大家評價(jià),看誰畫的線條種類多,肯定與眾不同的有趣線條。

      四、延伸活動(dòng)——體游“會(huì)跳舞的毛線”

      教師甩毛線,幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。

      【教學(xué)反思】

      本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境,允許幼兒自由表達(dá)自己的想法,自由的畫,激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,體驗(yàn)到了繪畫的樂趣,較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo),并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——教師樂教,幼兒樂學(xué)。本活動(dòng)受到聽課老師的一致認(rèn)可和好評。

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      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、回憶洋蔥頭的基本特征,初步探究并熟悉洋蔥的種子。

      2、學(xué)習(xí)挖,拔洋蔥的基本技能,體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂。

      3、會(huì)正確用法簡潔的種植工具:鏟子。

      【活動(dòng)預(yù)備】

      1、洋蔥頭種子圖片。

      2、鏟子若干,籃子。

      3、熟悉洋蔥頭的已有閱歷。

      【活動(dòng)重難點(diǎn)】

      初步學(xué)會(huì)拔,挖洋蔥頭,萌發(fā)愛勞動(dòng)的情感。

      【活動(dòng)過程】

      一、回憶洋蔥頭的基本特征。

      師:今日老師帶來了一位蔬菜寶寶,想知道它是誰嗎?

      幼:想。(老師出示洋蔥)

      師:看看它是誰呀?

      幼:洋蔥

      師:那我們一起來跟洋蔥寶寶打個(gè)招呼吧!

      幼:洋蔥寶寶,你好!

      師:前幾天呀,我們已經(jīng)熟悉過洋蔥寶寶了,現(xiàn)在請你想想洋蔥頭是什么樣子的呀?

      幼:圓圓的,紫色的,燈籠一樣……

      師:那他里面是什么樣子的呢?

      幼:白色的',紫色的,一層一層的……

      師:小伴侶們真棒,那洋蔥摸上去有什么感覺呢?聞起來又有什么樣的味道呢?

      幼:摸起來滑滑的,硬硬的,涼涼的,聞起來臭臭的,刺鼻的……

      師:雖然洋蔥頭有著特別的味道,但是他的養(yǎng)分可豐富了,他不僅可以幫我們把身體里的細(xì)菌都?xì)⑺懒耍疫能關(guān)心我們預(yù)防感冒呢!

      師:上課的時(shí)候老師還將洋蔥頭切了開來,那橫切是什么樣的?豎切又是什么樣子的呢?

      幼:橫切圓圓的',豎切像花朵一樣……

      二、找洋蔥的方種子。

      師:小伴侶們,你們看這是洋蔥的什么呀?

      幼:花。

      師:這個(gè)花是樣什么顏色的?像什么呀?

      幼:白色,球……

      師:那花里面會(huì)藏著什么隱秘呢?讓我們一起去找一找吧,找的時(shí)候你可以跟你的好伴侶一起找,但千萬記得要當(dāng)心,不能去損害花寶寶。

      師:你剛才在花里發(fā)覺了什么呀?

      幼:種子。

      師:是不是全部的洋蔥都會(huì)開花呢?

      幼:不是的,有的開花,有的不開花。

      老師小結(jié):其實(shí)呀,在花里面還藏著很多的洋蔥種子,只不過這些種子還沒有長老,那長老的種子是什么樣子呢?我們一起來看看。

      師:什么樣子的呀?

      幼:黑色的,一粒一粒的,小小的……

      師:那今日食堂里的爺爺奶奶想讓我們中二班的小伴侶一起幫忙挖洋蔥,你們情愿嗎?

      幼:情愿。

      三、挖洋蔥。

      師:那我們挖洋蔥需要什么工具呢?

      幼:鏟子、

      師:那我們怎么挖呢?

      幼:我們呀,用兩只手抓緊洋蔥的葉子,抓的時(shí)候不能太上,往下抓一些,用力拔,假如拔不動(dòng),就用鏟子把土挖松,挖掉,這樣就可以把洋蔥挖出來了。一會(huì)呀,小伴侶們就把開花的和不開花的洋蔥都拔出來。

      幼兒挖洋蔥,老師指導(dǎo)

      師:今日我們的小伴侶都挖看這么多洋蔥,真能干,現(xiàn)在讓我們一起把洋蔥送到食堂的爺爺奶奶那里去吧!

    幼兒園中班教學(xué)方案8

      【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

      著名兒童文學(xué)家陳伯吹曾贊美《搖籃》是一支美妙的搖籃曲,是歌也是詩。它以悅耳動(dòng)聽的音韻展現(xiàn)了“藍(lán)天”、“大海”、“花園”以及“媽媽的手”這一幅幅開闊兒絢麗的畫面,運(yùn)用擬人、比喻等藝術(shù)手法將它們和諧地聯(lián)結(jié)在一起,形成一個(gè)溫馨、寧謐的環(huán)境,可以使孩子們陶醉在這種優(yōu)美的意境中安然入睡。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象,激發(fā)幼兒對詩歌的興趣。

      2、通過欣賞,能口齒清楚地朗誦兒歌,使孩子體會(huì)濃濃的母愛之情。

      3、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌,培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

      【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

      重點(diǎn):理解詩歌的內(nèi)容初步學(xué)習(xí)朗誦。難點(diǎn):正確使用動(dòng)詞,根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)及語言情緒進(jìn)行詩歌創(chuàng)編。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、畫有藍(lán)天、白云、星星,大海、浪花、魚兒,花園、風(fēng)兒、花朵,媽媽、嬰兒等大幅背景圖。

      2、制作好的藍(lán)天、星星、大海、魚兒、花園,花朵、媽媽的手、嬰兒等的貼紙若干。

      3、錄音機(jī)一臺(tái),抒情音樂磁帶一盤。

      【活動(dòng)過程】

      一、初步感知理解作品階段

      1、出示“搖籃”的背景圖,嘗試討論:圖上有哪些景物?它們都有什么關(guān)系?

      2、教師有感情地朗誦整首詩歌。

      3、讓幼兒嘗試一下媽媽搖著搖籃哄寶寶入睡的動(dòng)作。

      4、教師指圖朗誦,幼兒輕聲跟念。

      5、傾聽配樂詩朗誦《搖籃》,要求幼兒傾聽時(shí)想象詩歌的畫面,也可嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

      二、反復(fù)聆聽作品階段

      幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音,每次聽兩遍,4天左右,幼兒就能流暢背誦詩歌。

      三、交流討論、表演

      1、集體朗誦并交流討論

      A、詩歌里講了哪些搖籃?(幼兒回答后,教帥出示背景圖)

      B、詩歌里說的這些搖籃,分別是哪個(gè)寶寶睡覺用的呢?(幼兒回答后,師生共同粘貼,把星寶寶、魚寶寶、花寶寶、小朋友寶寶分別送入各自的搖籃)

      C、提出嘗試問題,引導(dǎo)幼兒討論:你最喜歡誰的家?

      D、教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表白己的看法,同時(shí)讓幼兒知道,媽媽的手是我們每個(gè)小朋友的搖籃,每個(gè)小朋友要感謝媽媽對我們的關(guān)愛。

      2、表演游戲

      教師放錄音,幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演,通過嘗試自身的動(dòng)作表演,提高幼兒對詩歌的感受力。例:當(dāng)詩歌里說“藍(lán)天是星寶寶的搖籃”時(shí),扮演藍(lán)天的幼兒便可想像抱著星星,搖它入睡的動(dòng)作,白云輕輕飄,星寶寶睡著了。

      四、仿編詩歌。“大家真聰明,這么快就把詩歌記住了,那大家想不想當(dāng)回小詩人,自己編詩歌呢?”首先結(jié)合課圖片,引導(dǎo)幼兒仿編,然后幼兒自選一種寶寶的卡片,與同伴討論創(chuàng)編詩歌,并請個(gè)別幼兒將自己編的詩歌說給大家聽。最后請幼兒將寶寶卡片貼到相應(yīng)的搖籃處(背景圖片)讓寶寶好好睡一覺。

      【教學(xué)反思】

      《搖籃》是一首意境優(yōu)美的詩歌,在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的多種感官,借助《搖籃曲》作為背景音樂、動(dòng)作、語言、圖片等多種方式幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌美好的意境,發(fā)揮孩子的想象,能創(chuàng)編出較為完整的詩歌來。孩子在學(xué)習(xí)詩歌的過程中,積極主動(dòng)性較高,學(xué)習(xí)效果較好,孩子也獲得了成功。通過課的反復(fù)修改,在教學(xué)活動(dòng)中也收獲了不少,為我在今后的語言教學(xué)活動(dòng)中積累了不少的.經(jīng)驗(yàn),以下就是幾點(diǎn)小小的收獲:在活動(dòng)中,借助音樂、圖片、身體動(dòng)作等幫助幼兒感受詩歌的意境美。圖片的出示,形象生動(dòng)的再現(xiàn)了詩歌的內(nèi)容,幫助幼兒從直觀的視覺上感知詩歌的美,還幫助幼兒進(jìn)行詩歌內(nèi)容的記憶。在幼兒進(jìn)行有感情的朗誦詩歌時(shí),配上了背景音樂《搖籃曲》,讓孩子自始至終都沉浸在那種寧靜溫馨的意境中,體驗(yàn)到了詩歌帶給大家的快樂。在學(xué)習(xí)詩歌的同時(shí),通過啟發(fā)引導(dǎo),讓幼兒先尋找四段詩歌的共同之處,有效的幫助幼兒理解詩歌的結(jié)構(gòu),為學(xué)習(xí)仿編詩歌做鋪墊。很多的幼兒能夠根據(jù)圖片找出詩歌的規(guī)律,自己分析出句式的特點(diǎn),朗誦詩歌較為連貫,詩歌內(nèi)容掌握較好。通過《搖籃》教學(xué)活動(dòng),讓我知道了在以后詩歌教學(xué)活動(dòng)中,要使用多種手段讓孩子去更好地理解文學(xué)作品,發(fā)展語言能力。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,真正成為活動(dòng)中的主人。

    幼兒園中班教學(xué)方案9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道水與人類的生活密切相關(guān)。

      2、知道水是沒有味道的。

      3、教育幼兒多喝白開水。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、自來水凈化過程圖一幅。

      2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、沖廁、洗手等小卡片。

      活動(dòng)過程:

      1、進(jìn)行活動(dòng)前組織幼兒到操場進(jìn)行體育活動(dòng),使幼兒感到口渴,回到教室后穩(wěn)定情緒,然后開始此活動(dòng)。①"小朋友,你們在操場活動(dòng)后,現(xiàn)在有什么感覺,需要什么?" (引導(dǎo)幼兒說出自己的感受)

      ②給每位幼兒倒?jié)M一杯涼開水,讓幼兒喝,喝完水后, 提問:"水是什么味道的?"

      2、知道自來水的來源。

      ①我們喝的水、用的水是從哪里來的?

      出示自來水凈水過程圖片,向幼兒介紹自來水的凈水過程

      3、討論自來水與人們的`密切關(guān)系。

      ①"你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來水來干什么?" (讓幼兒自由討論)

      ②讓幼兒講出自來水與人們的密切關(guān)系。

      4、讓幼兒講講應(yīng)如何節(jié)約用水。

      人們的生活離不開水,水是我們的好朋友,我們要節(jié)約用水,好好保護(hù)水資源。

      5、教育幼兒多喝開水。

      "多喝水對人體有好處,我們應(yīng)多喝開水,少喝飲料,因?yàn)轱嬃虾写罅刻欠荩嗪葧?huì)影響身體健康,對牙齒也不好。"

    幼兒園中班教學(xué)方案10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

      2.學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏,體驗(yàn)節(jié)日快樂的心情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

      活動(dòng)過程:

      1.幼兒聽音樂,《走著去,跑回來》,引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化,知道走的音樂慢,跑的音樂快一些。

      2.幼兒在音樂的伴奏下走著去,跑回來練習(xí)走與跑的動(dòng)作,音樂反復(fù)的變化,加強(qiáng)幼兒對快慢的'感受與辨別能力。

      3.歌曲:“慶祝六一兒童節(jié)”

      (1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日,我們生活在今天感到無比的幸福和快樂,六一的歌是甜甜的,六―的花是香香的,六一的小朋友個(gè)個(gè)都是美美的。”

      (2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。

      (3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

      (4)學(xué)唱全曲,輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏,體驗(yàn)節(jié)日的快樂,用歌聲表達(dá)愉快的情感。

      4.復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

      (1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚,聲音由弱到強(qiáng),表現(xiàn)出我有玩具大家玩,友好的情感,利用領(lǐng)唱,齊唱練習(xí)。

      (2)《大雨小雨》

      幼兒分組,一組唱大雨,―組唱小雨,分組唱時(shí)注意銜接的要緊湊、自然,節(jié)奏準(zhǔn)確合拍。

      5.欣賞:《小鴨的舞》

      (1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》

      提問,這首樂曲表現(xiàn)的是哪一種小動(dòng)物的事?對是小鴨子的故事。你們仔細(xì)聽聽小鴨子在干什么?

      (2)分段聽:(1)─(11)要求幼兒集中精力聽音樂,從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞,速度稍快。

      (12)─(20)啟發(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很高興的游泳,速度較慢。

      (21)─(25)小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來,速度稍快。

      結(jié)束部分:

      幼兒戴上小鴨頭飾,在老師的引導(dǎo)下聽音樂做動(dòng)作,感知音樂的快慢與表達(dá)的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開教室。

    幼兒園中班教學(xué)方案11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能積極探索自己身體有哪些部位可以動(dòng)。

      2、能用紙人偶創(chuàng)造性地?cái)[出各種造型。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      畫有人體輪廓的大紙六張:關(guān)節(jié)處用圓釘固定,身體各部分可以動(dòng)的約人偶,幼兒人手一個(gè);彩筆。

      活動(dòng)過程:

      1、幼兒分組操作。

      提問:我們的.身體有哪些部位?哪些地方可以動(dòng)?

      幼兒分成五個(gè)小組,每組一張人體輪廓圖。根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際運(yùn)動(dòng)情況,將身體可以動(dòng)的部位,用筆標(biāo)記在人體圖的相應(yīng)位置上。

      2、集體討論。

      將五幅圖展示出來,請各個(gè)小組向大家介紹自己小組探索的結(jié)果。

      師生共同討論人體的哪些部位可以動(dòng),由老師在空白的人體圖上標(biāo)出。

      3、幼兒自由操作。

      幼兒自由操作紙人偶,用它擺出各種的動(dòng)作造型。

      與同伴交流自己所擺的動(dòng)作,可以互相做一做自己、對方擺的動(dòng)作。

    幼兒園中班教學(xué)方案12

      名稱健康:小兔學(xué)本領(lǐng)

      集體活動(dòng)成長目標(biāo)1、練習(xí)雙腳并攏跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部的力量。

      2、激發(fā)對體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂重點(diǎn)學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。

      難點(diǎn)能夠速度較快的進(jìn)行雙腳并攏跳。

      活動(dòng)準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道小兔子的通過跳來行走的物質(zhì)材料準(zhǔn)備:平衡板3條,山洞3個(gè),玩具若干。

      一、導(dǎo)入部分1.教師以"兔媽媽"的身份進(jìn)行談話,激發(fā)幼兒的興趣。

      指導(dǎo)語:小兔子們都已經(jīng)已經(jīng)長大啦,想不想幫兔媽媽做事情呀?今天兔媽媽帶小兔子們出來,要教小兔子們學(xué)本領(lǐng),幫媽媽做事情了。

      二、準(zhǔn)備部分伸展運(yùn)動(dòng),下蹲運(yùn)動(dòng),體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),跳躍運(yùn)動(dòng)。

      指導(dǎo)語:在學(xué)本領(lǐng)之前,先跟兔媽媽做做準(zhǔn)備活動(dòng)吧。

      三、基本部分1.學(xué)習(xí)新動(dòng)作:兔跳①教師示范兔跳動(dòng)作。

      指導(dǎo)語:小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到蘿卜地里的?等一下,媽媽要來問問小兔。

      ②提問:剛才兔媽媽是怎么去蘿卜地里的?

      ③師講解、示范兔跳動(dòng)作指導(dǎo)語:小兔們都很聰明,媽媽就是跳著去菜地的。今天,媽媽來教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng):兔跳。

      請小兔們跟媽媽一起做:兩腳并攏,屈膝,兩腳同時(shí)跳起來,這時(shí)候腳要伸直;落地的時(shí)候,前腳掌輕輕的著地,一拍一拍往前跳。

      ④幼兒進(jìn)行練習(xí),教師指導(dǎo)。可分組進(jìn)行練習(xí)。

      2. 分成三組進(jìn)行游戲,教師在邊上進(jìn)行指導(dǎo)。

      指導(dǎo)語:小兔子們很棒,都已經(jīng)學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)。現(xiàn)在兔媽媽就要小兔子們幫兔媽媽去蘿卜地里摘蘿卜。

      要求:(1)出發(fā)前站在白線后排隊(duì)等待,等到與前一個(gè)幼兒拍手后才可以出發(fā)。

      (2)用兔跳的方式跑到蘿卜地去,中途需要跨過一條小溪。到達(dá)蘿卜地后每次只能拿一個(gè)蘿卜并且不能挑選。再用兔跳的'方式回去。

      (3) 到達(dá)后先與下一個(gè)幼兒拍手,再放好蘿卜。

      師小結(jié),指出幼兒所存在的問題,強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

      3.增加難度,再次進(jìn)行比賽。

      增加平衡板與山洞兩個(gè)障礙物,增加起點(diǎn)與終點(diǎn)的距離。

      指導(dǎo)語:兔媽媽呀發(fā)現(xiàn)了一塊新的蘿卜地,可是這次去摘蘿卜有點(diǎn)難喲。需要走過一個(gè)小橋,再翻過一個(gè)小山洞,小兔子們要加油哦!

      四、結(jié)束部分指導(dǎo)語:小兔們都愛勞動(dòng),幫媽媽做了這么多的事情,媽媽非常高興。現(xiàn)在我們一起把菜抬回家,回去吃蘿卜咯。

    幼兒園中班教學(xué)方案13

      活動(dòng)目的:1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂。

      2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵。

      3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、橡皮泥。

      2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。

      3、音樂《喜洋洋》等。

      活動(dòng)過程:

      一、引入主題(以喜洋洋音樂為背景音樂)。

      小朋友,你們知道今天是什么節(jié)日嗎?對,今天是元宵節(jié),你們高興嗎?為了慶祝元宵節(jié),我們一起來表演一個(gè)節(jié)目,好不好?

      二、元宵的來歷。

      小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,而且都是愛動(dòng)腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。

      1、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候?(正月十五)

      2、元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、掛燈籠等)

      小朋友們真聰明!老師講述:元宵的來歷。

      三、說說元宵。

      1、小朋友們看,今天老師給你們帶來了幾樣禮物,(教師展示幾種元宵)問:這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡等)元宵這么漂亮,你想不想也來做元宵呀?

      2、大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明,我們現(xiàn)在就開始做元宵。

      四、制作元宵。

      1、小朋友們,我們這里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會(huì)兒看誰做得多。

      2、幼兒開始制作,教師巡回指導(dǎo)。(放背景音樂喜洋洋)

      五、幼兒展示自己的作品。

      現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時(shí)間。請各位小朋友吃元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù),給小朋友盛元宵。(老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)

      七、吃元宵。

      剛才你做了多少元宵,現(xiàn)在就可以吃多少元宵。

      八、教師總結(jié)

      今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時(shí)光,我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。

      齊楚燕趙皆降服(打《史記》一句)--四國順之

      口道恒河沙復(fù)沙(打《史記》一句)--不可勝數(shù)

      故(打《史記》一句)--總之不離古文者近是

      堅(jiān)持到底(打《史記》一句)--雖死不易

      死而輕于鴻毛(打《史記》一句)--故無貴無賤

      好讀書(打《論語》一句)--學(xué)而不厭

      尖(打《論語》一句)--小大由之

      莫中美人計(jì)(打《論語》一句)--戒之在色

      退席(打《論語》一句)--不在其位

      門外漢(打《論語》一句)--未入于室也

      為儲(chǔ)戶保密(打《四書》一句)--慎言其余

      洪湖歌聲融暮色(打《滕王閣序》一句)--竄梁鴻于海曲

      回歸洛陽(打《前出師表》一句)--還于舊都

      科舉制度(打《前出師表》一句)--試用于昔日

      人家在何處(打《前出師表》一句)--以咨諏zōu善道

      子游(打《聊齋志異》一篇名)--鼠戲

      使女擇焉(打《孟子》一句)--決汝漢

      易之而教之(打《孟子》一句)--選賓為主

      測鼠(打一詞牌名)--卜算子

      休得多言(打一文學(xué)名詞)--歇后語

      何謂狀元(打一文學(xué)名詞)--第一人稱

      平等待客(打一文學(xué)名詞)--主人公

      天女散花(打一新興詞語)--高消費(fèi)

      無可奈何花落去(打一常用詞)--感謝

      你知道元宵節(jié)吃元宵的來歷嗎?不知道不要緊,下面本文就為大家介紹一下元宵節(jié)吃元宵的來歷。

      正月十五吃元宵,“元宵”作為食品,在我國也由來已久。宋代,民間即流行一種元宵節(jié)吃 的新奇食品。這種食品,最早叫“ 浮元子”后稱“元宵” ,生意人還美其名曰“元寶” 。元宵即"湯圓"以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黃桂、核桃仁、果仁、棗泥等為餡,用糯米粉包成圓形,可葷可素,風(fēng)味各異。可湯煮、油炸、蒸食,有團(tuán)圓美滿之意。陜西的湯圓不是包的,而是在糯米粉中"滾"成的,或煮司或油炸,熱熱火火,團(tuán)團(tuán)圓圓。

      元宵節(jié)的主要吃食是元宵。元宵也叫“湯圓”、“圓子”。據(jù)說元宵象征合家團(tuán)圓,吃元宵意味新的一年合家幸福、萬事如意。

      吃元宵的習(xí)俗源于何時(shí)何地,民間說法不一。一說春秋未楚昭王復(fù)國歸途中經(jīng)過長江,見有物浮在江面,色白而微黃,內(nèi)中有紅如胭脂的瓤,味道甜美。眾人不知此為何物,昭王便派人去問孔子。孔子說:“此浮萍果也,得之者主復(fù)興之兆。”因?yàn)檫@一大正是正月十五日,以后每逢此日,昭王就命手下人用面仿制此果,并用山楂做成紅色的餡煮而食之。還有一種說法,元宵原來叫湯元,到了漢武帝時(shí),宮中有個(gè)宮女叫元宵,做湯元十分拿手,從此以后,世人就以這個(gè)宮女的.名字來命名。這兩個(gè)傳說不見史料記載,不足為信。

      關(guān)于元宵節(jié)吃元宵的最早記載見于宋代。當(dāng)時(shí)稱元宵為“浮圓子”、“圓子”、“乳糖元子”和“糖元”。從《平園續(xù)稿》、《歲時(shí)廣記》、《大明一統(tǒng)賦》等史料的記載看,元宵作為歡度元宵節(jié)的應(yīng)時(shí)食品是從宋朝開始的。因元宵節(jié)必食“圓子”,所以人們使用元宵命名之。

      元宵在宋朝很珍貴,姜白石有詩“貴客鉤簾看御街,市中珍品一時(shí)來,簾前花架無行路,不得金錢不肯回。”詩中的“珍品”即指元宵。

      到了現(xiàn)代亦有與元宵節(jié)有關(guān)的故事。袁世凱在做了大總統(tǒng)之后心猶未甘,還想當(dāng)皇帝,因美夢不能成真,終日煩惱。一日他的姨太太說要吃元宵,話剛一出口,就被袁世凱打了一個(gè)耳光,因“元宵”與“袁消”諧音,從此袁世就給手下的人下了個(gè)命令,以后不許再說“元宵”,而只能說“湯圓”。后來有人就此事寫了一首打油詩:“詩吟圓子溯前朝,蒸化煮時(shí)水上漂。洪憲當(dāng)年傳禁令,沿街不許喊元宵。

      元宵是用糯米粉做成的圓形食品,從種類上分,可分實(shí)心和帶餡的兩種。帶餡的又有甜、咸之分。甜餡一般有豬油豆沙、白糖芝麻、桂花什錦、棗泥、果仁、麻蓉、杏仁、白果、山楂等;咸餡一般有鮮肉丁、火腿丁、蝦米等。用芥、蔥、蒜、韭、姜組成的菜餡元宵,稱“五味元宵”,意寓勤勞、長久、向上。

      元宵的制作方法很多,南北方有很大的差異。南方做元宵時(shí),先將糯米粉用開水調(diào)和成皮,然后將餡“包”好;北方做元宵,先把餡兒捏成均勻的球,放在鋪有干糯米粉的籮筐里不斷搖晃,不時(shí)加入清水使餡沾上越來越多的糯米粉,直至大小適中。元宵大小不一,大者如核桃,小者若黃豆。

    幼兒園中班教學(xué)方案14

      設(shè)計(jì)意圖:

      隨著城市交通的不斷發(fā)展,遵守交通規(guī)則的重要性已成為我們安全教育必不可少的一部分。

      為喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),引起幼兒的情感共鳴。我選擇了日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場景,借助多媒體課件,引導(dǎo)幼兒觀察并體驗(yàn)怎樣過馬路最安全,幫助幼兒樹立防范意識(shí),提高自我保護(hù)的能力。

      “交通規(guī)則棋”作為延伸活動(dòng),讓幼兒在操作中鞏固所學(xué)到的交通安全知識(shí),養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。

      目標(biāo):

      1.借助多種場景,知道過馬路的正確方法,增強(qiáng)安全意識(shí)。

      2.能清楚地表達(dá)自己的生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)游戲的快樂。

      3.通過操作活動(dòng)鞏固對交通規(guī)則的.認(rèn)識(shí)。

      準(zhǔn)備:

      1.多媒體課件

      2.圖片

      3.自制交通棋、信號燈等

      過程:

      一、 組織談話,引發(fā)猜想

      皮皮一個(gè)人在家,很無聊。他一個(gè)人悄悄地去街上玩,看到馬路對面有個(gè)玩具商店。在皮皮過馬路時(shí),發(fā)生了一件非常危險(xiǎn)的事情。究竟是什么事呢?

      二、播放課件

      了解事情的經(jīng)過

      提問:

      1.發(fā)生了什么事?

      2.皮皮為什么差點(diǎn)被車撞?

      3.他這樣過馬路安全嗎?

      三、分場景討論:怎樣過馬路最安全?

      場景一:走斑馬線

      請個(gè)別幼兒回答,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

      場景二:在十字路口

      師:如果是在十字路口,除了走斑馬線還要注意什么?(看信號燈)

      幼兒回答后教師用自編的兒歌總結(jié):

      大馬路,真熱鬧,過馬路,不亂跑。

      行人要走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

      交通規(guī)則要記牢,安全第一最重要。

      師:我們來看看皮皮現(xiàn)在是怎樣做的。(播放課件2)

      總結(jié):為了自己和他人的安全,我們平時(shí)過馬路時(shí)要注意看交通信號燈,走斑馬線,一看、二慢、三通過。

      場景三:沒有交通信號燈和斑馬線

      師:生活中不是所有的馬路都有信號燈和斑馬線(播放課件3),如果想過馬路應(yīng)該怎么辦呢?

      引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,學(xué)交警指揮。

      總結(jié):在沒有紅路燈和斑馬線的情況下,過馬路要注意看警察叔叔的指揮。

      四、拓展經(jīng)驗(yàn),了解更多過馬路的方法。

      師:大城市里人特別多,還有很多安全過馬路的好辦法呢?你們知道嗎?(過天橋、走地道)我們一起來看看

      (播放課件4)

      總結(jié):在大城市里,為緩解交通的繁忙,人們可以從天橋或地下通道安全過馬路。

      五、游戲活動(dòng):看誰做得對

      (播放課件5)

      請小朋友看圖后迅速做出判斷,對的站在笑臉這一邊,錯(cuò)的站在哭臉那一邊。

      延伸活動(dòng):走交通規(guī)則棋

      講解游戲玩法:兩人一組輪流擲骰子玩,走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進(jìn)一個(gè), 走到違反交通規(guī)則的格子里就后退一個(gè),走到空格里停止不動(dòng),誰最先到終點(diǎn)即為勝利。

      活動(dòng)反思:

      三月是文明月,圍繞《我會(huì)過馬路》這個(gè)主題,在本組成員的共同研討中,設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。教案幾經(jīng)修改和試教后,上周四由我執(zhí)教,展示了我們組的教研成果。

      整個(gè)活動(dòng)思路清晰,尊重幼兒的主體地位,不僅提高了認(rèn)識(shí),鍛煉了能力,更升化了情感。遵循了層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的原則。活動(dòng)中我采用了“觀察法、猜測法、講述法、游戲體驗(yàn)法”等,引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩,使活動(dòng)變得豐富多彩。

      活動(dòng)設(shè)計(jì)的兩大亮點(diǎn):

      1.體現(xiàn)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

      從設(shè)置懸念,再現(xiàn)生活情景入手,由易到難,層層深入。活動(dòng)過程體現(xiàn)了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)以及動(dòng)靜交替的原則。

      2.呈現(xiàn)趣味性、綜合性。

    幼兒園中班教學(xué)方案15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在活動(dòng)中探索制作小青蛙的順序,培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。

      2、發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:紙筒(半成品);漿糊;青蛙頭像(舌頭)人手一份;圖示;毛巾等

      活動(dòng)流程:引出內(nèi)容------思考材料與制作步驟------嘗試制作------體驗(yàn)成功-------延伸活動(dòng)

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      1、 今天,老師請來了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里。會(huì)是誰呢?我們大家拍手歡迎。 “我來了,我來了”教師出示作品并唱歌:“呱呱,我是一只小青蛙”。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)

      2、 大家喜不喜歡這只小青蛙?為什么?(因?yàn)檫@只小青蛙很可愛;會(huì)說話...........)滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會(huì)說話的小青蛙。

      二、思考和討論

      1、我們先來想一想,做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)

      2、小朋友觀察的真仔細(xì),對了,我們制作小青蛙就需要這些材料。那么,材料都有了,我們就要開始制作了。

      3、但是每做一件事情都是有先有后的,所以我們想一想先做什么,再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來)

      三、嘗試操作

      1、對,先拿一個(gè)紙筒,要把這個(gè)紙筒折成什么形狀呢?(M型)

      2、要折成這個(gè)形狀,是怎樣折成的,大家一起來試一下。

      3、大家折好了嗎?老師請一位小朋友來說一說,她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試,能不能一張一合的`。

      4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了,接下去應(yīng)該做什么呢?小朋友們一定要一邊看好圖示,一邊擺一擺,想好了,再粘貼。看看誰做的小青蛙最可愛。

      5、注意粘貼的時(shí)候漿糊不要粘太多,要涂均勻。

      四、體驗(yàn)成功

      1、小朋友來試一試手里的小青蛙會(huì)說話嗎?(呱呱)

      2、如果你是一只小青蛙,你會(huì)是一只怎么樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們再來說一說美麗的春天。

      五、延伸活動(dòng)

      1、春天真美麗,小青蛙出來玩了,看看還有那些動(dòng)物也來了?(出示其他的小動(dòng)物制作)

      2、這些小動(dòng)物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方?

      3、原來它們的嘴巴都可以一張一合,好像會(huì)說話。回去再做更多會(huì)說話的小動(dòng)物,這樣表演故事的時(shí)候就可以派上用處了。

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