實(shí)施方案
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家收集的實(shí)施方案3篇，希望能夠幫助到大家。
實(shí)施方案 篇1
摘 要：高職院校學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)的參差不齊，對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了極大的困難。按照傳統(tǒng)的方式組織高職英語(yǔ)教學(xué)常常產(chǎn)生一系列的問(wèn)題，如教學(xué)效果不彰、英語(yǔ)學(xué)習(xí)兩級(jí)分化，英語(yǔ)教師難以組織教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)困難。高職英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)是解決該問(wèn)題的有效方法，有利于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣及提高教師的教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：高職英語(yǔ) 分級(jí)教學(xué) 實(shí)施 配套改革
近幾年來(lái)，隨著我國(guó)高等教育逐步從“精英教育”向“大眾化教育”轉(zhuǎn)變，各高校進(jìn)行了全方位的專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。同時(shí)，招生規(guī)模的擴(kuò)大，使更多的學(xué)生獲得了接受高等教育的機(jī)會(huì)，但也不可避免地造成學(xué)生素質(zhì)和文化基礎(chǔ)參差不齊的局面，這在高職院校中尤為明顯。不同基礎(chǔ)的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力及接受程度上有很大差異，而且不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求也不盡相同。在當(dāng)前“以學(xué)生為本”、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育理念下，公共英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)成為素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，而不僅僅是傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)文章的講解和文化的傳輸。
然而，多年來(lái)“一刀切”的教學(xué)模式，統(tǒng)一教學(xué)大綱，統(tǒng)一教學(xué)方式，統(tǒng)一教材，統(tǒng)一考核方式，使好學(xué)生“吃不飽”、差學(xué)生“學(xué)不會(huì)”，影響了很大一部分學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力，甚至?xí)绊懽孕判摹⒋靷e極性，難以滿足各專業(yè)、各層次學(xué)生群體的學(xué)習(xí)需求。這種情況嚴(yán)重阻礙了公共英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高，背離了大學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育的目標(biāo)。在這種情況下，很多高職院校開(kāi)展了分級(jí)教學(xué)的改革。
分級(jí)教學(xué)就是在班級(jí)教學(xué)中依據(jù)教學(xué)大綱，將英語(yǔ)基礎(chǔ)差別較大的.學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確、科學(xué)的分層次。孔子提出育人要“深其深，淺其淺，益其益，尊其尊”，教育應(yīng)該“因材施教，因人而異”。在現(xiàn)實(shí)的高職公共英語(yǔ)教學(xué)中，不同群體的學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)、興趣愛(ài)好、智力水平、潛在能力、學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在著很大不同，因而他們接受教學(xué)信息的效果也就存在著很大差異。要根據(jù)不同層次，確定不同的教學(xué)目標(biāo)，使用不同的教學(xué)方法，采用不同的教材，使用不同的輔助教材，開(kāi)展不同方式的第二課堂活動(dòng)，組織不同形式和標(biāo)準(zhǔn)的考核，使各層次學(xué)生都能感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)能有較大的收獲。在高職院校中，分級(jí)教學(xué)的實(shí)施相應(yīng)也應(yīng)該更靈活。
一、高職院校分級(jí)教學(xué)的實(shí)施必須結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行分級(jí)編班
可通過(guò)新生入學(xué)測(cè)試及學(xué)生高考成績(jī)相結(jié)合確定學(xué)生英語(yǔ)等級(jí)，編排成A、B、C三個(gè)等級(jí)；再根據(jù)學(xué)生的專業(yè)及人數(shù)，將A、B、C級(jí)的學(xué)生進(jìn)行編班。ABC三個(gè)等級(jí)的學(xué)生相對(duì)的班級(jí)是相對(duì)固定的，不同等級(jí)的學(xué)生在不同的教室上課，但因?yàn)槊堪嗟膶I(yè)及班級(jí)都是相對(duì)固定的，因此三個(gè)等級(jí)的固定專業(yè)的學(xué)生在同一時(shí)間上課。
二、不同級(jí)別的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的差別
ABC三級(jí)的學(xué)生因英語(yǔ)基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)能力不同，因此教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)要求及教材選用都將有所不同。
A級(jí)學(xué)生相對(duì)能力較強(qiáng)，可以選用本科學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材，教學(xué)方法上可以靈活多樣，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合應(yīng)用能力，教學(xué)目標(biāo)要求較高，第二課堂活動(dòng)豐富且有難度。
B級(jí)學(xué)生可以采用高職高專英語(yǔ)教材，教學(xué)方法也較為靈活，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，教學(xué)目標(biāo)基本上符合高職高專英語(yǔ)教學(xué)大綱的要求，第二課堂活動(dòng)也較為豐富，旨在提高學(xué)生的文化素質(zhì)及英語(yǔ)能力。
C級(jí)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，可以采用簡(jiǎn)單的高職高專英語(yǔ)教材或?qū)嵱糜⒄Z(yǔ)教程，教學(xué)方法上可以靈活掌握，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)意識(shí)及簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)能力，教學(xué)目標(biāo)基本上符合高職高專英語(yǔ)教學(xué)大綱的要求，第二課堂活動(dòng)重在提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
三、不同級(jí)別學(xué)生的配套改革、第二課堂活動(dòng)以及考試方案都有所不同
針對(duì)A級(jí)學(xué)生，應(yīng)積極組織學(xué)生參加各種演講、口語(yǔ)及英語(yǔ)技能大賽，重點(diǎn)為參加省里以至全國(guó)的比賽選拔人才。學(xué)習(xí)中要增加較大難度的輔助教材，加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生英語(yǔ)的應(yīng)用能力。考試比較重視學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，筆試試卷加大試題難度。 對(duì)于B級(jí)學(xué)生，同樣可以組織參加各種演講、英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，并且增加英文歌曲大賽，但目的是活躍校園文化氣氛，督促學(xué)生課外的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中可增加較為簡(jiǎn)單的輔助教材，提高學(xué)生的英語(yǔ)交流能力。考試中可增加聽(tīng)力、口語(yǔ)的內(nèi)容，筆試試卷難度與一般高職英語(yǔ)大綱要求相當(dāng)。
而對(duì)于C級(jí)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種比賽，組織參加英文電影配音大賽，主要是調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)中也使用更為簡(jiǎn)單的輔助教材，提高學(xué)生的英語(yǔ)交流能力。考試中注重英語(yǔ)技能及應(yīng)用能力的測(cè)試，筆試試卷相對(duì)較為簡(jiǎn)單。三個(gè)級(jí)別的差異見(jiàn)下頁(yè)表一。
四、不同級(jí)別學(xué)生在成績(jī)?cè)u(píng)定、考試政策等方面采取不同的政策
要避免影響到學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定及學(xué)習(xí)積極性等一系列問(wèn)題。如A級(jí)學(xué)生可以允許入校后直接報(bào)考英語(yǔ)四級(jí)考試，并優(yōu)先推薦參加各項(xiàng)英語(yǔ)大賽。期末考試的總評(píng)中可以乘以一定的系數(shù)（1。1），提高學(xué)生成績(jī)。B級(jí)學(xué)生可以入校后直接報(bào)考大學(xué)英語(yǔ)應(yīng)用能力考試，通過(guò)后可以在第二學(xué)期報(bào)考四級(jí)考試。C級(jí)學(xué)生由于英語(yǔ)基礎(chǔ)很差，可以在最后的期末總評(píng)中乘以一定的系數(shù)（0。9），不致于C級(jí)學(xué)生成績(jī)過(guò)高而造成對(duì)其他級(jí)別學(xué)生的不公平。這樣每個(gè)級(jí)別的學(xué)生成績(jī)相對(duì)公平，不會(huì)影響到獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定和綜合測(cè)評(píng)的成績(jī)。具體列表如下：
大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)的實(shí)施非常復(fù)雜繁瑣，需要學(xué)校很多部門的協(xié)調(diào)與支持。在教學(xué)過(guò)程中，也會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。目前分級(jí)教學(xué)在公共英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)成為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展和改革的趨勢(shì)，只有在不斷實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行自我完善和發(fā)展，才能滿足高職學(xué)生對(duì)職業(yè)能力及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要，真正做到“以人為本”、“因材施教”。
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實(shí)施方案 篇2
根據(jù)國(guó)務(wù)院關(guān)于創(chuàng)新機(jī)制扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)工作的有關(guān)文件精神,毛里鄉(xiāng)易地扶貧搬遷工程已列入“十二五”規(guī)劃,對(duì)生活在大冠嶺石漠化山區(qū)缺乏生存發(fā)展條件的農(nóng)村貧困農(nóng)戶實(shí)行易地扶貧搬遷.為確保工程建設(shè)順利進(jìn)行,特制訂本方案.
一、目標(biāo)管理
毛里鄉(xiāng)大冠嶺石漠化山區(qū)共5個(gè)村181戶836人,對(duì)生活在大冠嶺石漠化山區(qū)缺乏生存發(fā)展條件的農(nóng)村貧困農(nóng)戶實(shí)行易地扶貧搬遷,將采取整合支農(nóng)資金、融資和群眾自籌資金的方式,新建6個(gè)安置點(diǎn),其中毛里坪村為跨村的集中安置點(diǎn),建設(shè)工期12個(gè)月,20xx年底全部竣工,切實(shí)解決搬遷群眾基本的生產(chǎn)生活條件,落實(shí)好耕地、宅基地、戶籍等配套政策,積極穩(wěn)妥實(shí)施易地搬遷,增強(qiáng)搬遷戶自我發(fā)展能力,逐步實(shí)現(xiàn)脫貧致富,確保“搬得出、穩(wěn)得住、能致富”.
二、搬遷范圍和安置方式
（一）搬遷范圍
生活在大冠嶺石漠化山區(qū)的大利、桑梓、響西林、新宅嶺、田墜等5個(gè)村的貧困戶.
（二）安置方式
1、統(tǒng)一選點(diǎn),集中安置.針對(duì)跨村的易地扶貧搬遷戶,在具備接受安置搬遷條件的毛里坪村實(shí)施空心村改造,毛里坪村原宅基地和空坪適當(dāng)補(bǔ)償后交由鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)一規(guī)劃,有償劃撥給安置戶,建立搬遷安置小區(qū).
2、自行調(diào)節(jié),村內(nèi)安置.對(duì)大冠嶺石漠化山區(qū)的大利、桑梓、響西林、新宅嶺、田墜等5個(gè)村居住較為偏僻的群眾,由村委會(huì)引導(dǎo)其搬遷到居住相對(duì)集中地,并由村級(jí)協(xié)調(diào)安置宅基地.
3、老弱病殘,托養(yǎng)安置.即對(duì)無(wú)依無(wú)靠的老弱病殘者,由民政部門按有關(guān)政策實(shí)行老年公寓、敬老院安置.
三、搬遷對(duì)象確定的標(biāo)準(zhǔn)和程序
（一）搬遷對(duì)象的確定標(biāo)準(zhǔn)
1、易地扶貧搬遷規(guī)劃范圍內(nèi)的現(xiàn)有居住農(nóng)戶.
2、集中安置點(diǎn)空心村改造后無(wú)宅基地的'農(nóng)戶.
3、下列人員不作為搬遷補(bǔ)助對(duì)象:
（1）在20xx年12月31日前已在原戶口所在地以外已購(gòu)買房屋定居,但戶口暫時(shí)沒(méi)有遷出的農(nóng)戶；
（2）已經(jīng)享受過(guò)移民搬遷和危房改造優(yōu)惠政策,但戶口仍未遷出的農(nóng)戶.
（二）易地扶貧對(duì)象的確定程序
1、農(nóng)戶申請(qǐng)——由農(nóng)戶自愿提出申請(qǐng),填寫(xiě)《易地扶貧搬遷申請(qǐng)書(shū)》.
2、鄉(xiāng)、村審查——村委會(huì)收到《申請(qǐng)書(shū)》后,對(duì)農(nóng)戶實(shí)際情況進(jìn)行核實(shí),簽署初審意見(jiàn),并報(bào)送鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府.鄉(xiāng)政府按照易地扶貧搬遷有關(guān)要求進(jìn)行審查,確定擬搬遷對(duì)象,在村級(jí)張榜公示3天,接受群眾監(jiān)督（第一次公示）.
3、縣級(jí)批準(zhǔn)——縣易地扶貧搬遷辦根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府提交的搬遷對(duì)象,逐戶核實(shí),確定搬遷農(nóng)戶名單,并返回所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)在鄉(xiāng)村再?gòu)埌窆?天（第二次公示）,征求群眾意見(jiàn),確定搬遷對(duì)象.
4、簽訂《易地扶貧搬遷安置協(xié)議》——對(duì)確定的搬遷對(duì)象,鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府根據(jù)當(dāng)年下達(dá)的計(jì)劃指標(biāo),由遷出地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府與核準(zhǔn)的農(nóng)戶簽訂《易地扶貧搬遷安置協(xié)議》,明確雙方的責(zé)任、權(quán)力、義務(wù),避免糾紛.
（三）搬遷戶的權(quán)力、義務(wù)
權(quán)力.原有承包山地山林權(quán)屬不變,遷出的搬遷戶享受原有的耕地、山林政策扶持；享受安置地居民同等公益待遇,包括教育、文化、醫(yī)療、用電、燃?xì)狻⒐┧⒐┡⒔?jīng)營(yíng)等.
義務(wù).按農(nóng)村宅基地管理“一戶一宅”的有關(guān)政策規(guī)定,大利、桑梓、響西林、新宅嶺、田墜等5個(gè)村的搬遷戶原住房可處置給無(wú)房戶或適當(dāng)補(bǔ)償后交由村委統(tǒng)一規(guī)劃進(jìn)行空心村改造.原耕地、山林承包使用權(quán)不變,但可由鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)一流轉(zhuǎn)或自行流轉(zhuǎn).
四、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)、資金來(lái)源和項(xiàng)目管理
（一）補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)
易地扶貧搬遷安置補(bǔ)助由建房補(bǔ)助和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)補(bǔ)助兩項(xiàng)構(gòu)成.建（購(gòu)）房補(bǔ)助支付給搬遷戶,基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)費(fèi)補(bǔ)助用于搬遷安置點(diǎn)的基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè),由支農(nóng)部門單獨(dú)實(shí)施項(xiàng)目并按原項(xiàng)目資金管理辦法實(shí)施,整合資金項(xiàng)目由鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)一管理,鄉(xiāng)村實(shí)施,項(xiàng)目部門以獎(jiǎng)代補(bǔ).
1、集中安置戶,包括跨村和村內(nèi)集中搬遷安置戶,建房補(bǔ)助費(fèi)為每戶12000元.
2、扶貧部門確定的兩項(xiàng)制度銜接對(duì)象戶,每戶增加補(bǔ)助4000元.
（二）發(fā)放方式
1、建新房的搬遷安置戶,在新房封頂后發(fā)放建房補(bǔ)助總額的50%,外裝修完工入住后發(fā)放建房補(bǔ)助總額的50%.
2、凡屬新建房的搬遷安置戶,按“一戶一宅”農(nóng)村宅基地管理規(guī)定,原舊房未拆除交村委統(tǒng)一規(guī)劃或處置給其他相鄰戶的,除停止發(fā)放建房補(bǔ)助外,原發(fā)放的補(bǔ)助一律收回.
（三）資金來(lái)源
除農(nóng)戶自籌資金外,前期啟動(dòng)適度融資并積極爭(zhēng)取國(guó)家政策支持,整合各種支農(nóng)資金,實(shí)行多渠道支持.由縣易地扶貧搬遷工作辦公室根據(jù)當(dāng)年實(shí)施的易地扶貧搬遷實(shí)際情況,按照“渠道不亂、用途不變、各負(fù)其責(zé)、各記其功”的原則,整合涉農(nóng)有關(guān)部門的資金用于搬遷建設(shè).
五、工作措施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo).易地扶貧搬遷工作政策性強(qiáng)、涉及面廣、情況復(fù)雜、協(xié)調(diào)任務(wù)重、工作難度大,由掛鄉(xiāng)的縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)任顧問(wèn),縣以工代賑辦、毛里鄉(xiāng)人民政府具體組織實(shí)施.
（二）明確工作職責(zé).易地扶貧搬遷工作領(lǐng)導(dǎo)小組各組成部門要各司其職,各負(fù)其責(zé),通力協(xié)作,密切配合,搞好政策銜接,做好跟蹤服務(wù).
（三）落實(shí)扶持政策.在開(kāi)展易地扶貧搬遷的過(guò)程中,要全面落實(shí)各項(xiàng)優(yōu)惠政策.
1、搬遷戶新建住房各項(xiàng)審批手續(xù)辦理,除在城鎮(zhèn)國(guó)有土地上建房的之外,全部按遷入地當(dāng)?shù)剞r(nóng)民建房對(duì)待.
2、易地搬遷至縣城或鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）集鎮(zhèn),可選擇城鎮(zhèn)戶口在新居住地上戶登記,按照屬地管理原則,納入社區(qū)管理,公安戶籍管理部門辦理手續(xù)只收戶口工本費(fèi).
3、對(duì)主動(dòng)接受移民安置的行政村或鄉(xiāng)鎮(zhèn)集鎮(zhèn),政府優(yōu)先安排新農(nóng)村建設(shè)、土地綜合治理、產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)等項(xiàng)目扶持.
4、落實(shí)相關(guān)部門大力支持易地扶貧搬遷工作的優(yōu)惠政策.
（1）交通運(yùn)輸部門要優(yōu)先安排已納入全省“十二五”交通規(guī)劃中的搬遷安置地的鄉(xiāng)村公路、橋梁等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目,按標(biāo)準(zhǔn)安排補(bǔ)助資金.
（2）水利部門要負(fù)責(zé)移民安置地的飲水工程和農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)工程.
（3）電力部門負(fù)責(zé)向上爭(zhēng)取移民安置地的農(nóng)村電網(wǎng)改造、電力增容等項(xiàng)目建設(shè)投資.
（4）國(guó)土資源部門負(fù)責(zé)協(xié)助試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府做好移民搬遷建房宅基地的調(diào)整工作,對(duì)列入地質(zhì)環(huán)境項(xiàng)目實(shí)施范圍的地質(zhì)災(zāi)害移民搬遷建房,按地質(zhì)環(huán)境項(xiàng)目有關(guān)規(guī)定給予補(bǔ)助.
（5）扶貧部門要結(jié)合扶貧攻堅(jiān)把偏遠(yuǎn)、高寒山區(qū)的貧困村作為移民的重點(diǎn),在項(xiàng)目、資金上予以傾斜支持.
（6）教育、文化部門要將生態(tài)移民戶的子女納入九年義務(wù)教育范疇,對(duì)規(guī)范較大的易地扶貧搬遷安置區(qū)享受就近入學(xué)政策.
（7）林業(yè)部門應(yīng)為易地扶貧搬遷戶試點(diǎn)安置新建住房的搬遷戶依法優(yōu)先安排自用材采伐指標(biāo),依法優(yōu)先辦理易地扶貧搬遷試點(diǎn)安置用地涉林事項(xiàng).
（8）住房和城鄉(xiāng)建設(shè)、規(guī)劃部門在辦理報(bào)批、報(bào)建易地扶貧搬遷項(xiàng)目時(shí)盡量簡(jiǎn)化手續(xù)、提供快速便捷的服務(wù).
（9）民政部門要對(duì)符合低保條件的搬遷戶,優(yōu)先解決享受低保政策待遇.
（10）衛(wèi)生、防疫部門要負(fù)責(zé)移民安置地的基本醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務(wù)點(diǎn)的設(shè)施建設(shè).
（四）強(qiáng)化項(xiàng)目管理.縣易地扶貧搬遷辦要在毛里鄉(xiāng)試點(diǎn)的基礎(chǔ)上,積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并逐步在全縣推開(kāi).鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府在集中安置地基礎(chǔ)設(shè)施工程建成后,要督促搬遷戶統(tǒng)一圖紙,在規(guī)劃區(qū)自行建房并裝修入住.縣政府將組織相關(guān)單位在20xx年12月底組織檢查驗(yàn)收.
實(shí)施方案 篇3
為落實(shí)《贛榆縣教育局關(guān)于治理中小學(xué)教師有償家教的若干規(guī)定的通知》【贛教字（20xx）11號(hào)】，《連云港市教育局關(guān)于開(kāi)展有償家教專項(xiàng)治理工作的通知》，進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為，維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)正常秩序，樹(shù)立教師隊(duì)伍的良好形象，切實(shí)解決當(dāng)前群眾反應(yīng)強(qiáng)烈的教師有償家教等師德師風(fēng)問(wèn)題，制止在職教師從事有償家教行為，特制定山塔中學(xué)有償家教專項(xiàng)治理工作實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，抵制有償家教所產(chǎn)生的負(fù)面影響，引導(dǎo)全體教師樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和利益觀，樹(shù)立新時(shí)期教師新形象。
二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
為認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局有關(guān)文件精神，切實(shí)加強(qiáng)有償家教治理工作，我校特成立治理有償家教工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)
副組長(zhǎng)
組員z
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：
主任
成員
三、工作步驟
（一）宣傳動(dòng)員階段（20xx年3月）
1、3月中上旬，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《江蘇省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法〉辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《贛榆縣教育局關(guān)于治理中小學(xué)教師有償家教的若干規(guī)定的通知》等法律法規(guī)和市教育局治理有償家教有關(guān)文件、師德建設(shè)等有關(guān)文件和制度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，使全體教師充分認(rèn)識(shí)在職教師從事有償家教活動(dòng)的危害，自覺(jué)抵制有償家教行為。進(jìn)一步提高廣大教師的責(zé)任意識(shí)，使把主要精力集中到提高課堂教學(xué)效益上來(lái)成為我校全體教師的自覺(jué)行動(dòng)，做到愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和利益觀。
2、3月下旬，在校園網(wǎng)公布《山塔中學(xué)治理有償家教工作實(shí)施方案》，并利用全校教工大會(huì)、班主任例會(huì)等時(shí)機(jī)對(duì)教師進(jìn)行宣傳教育，同時(shí)利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳，加大宣傳力度，發(fā)揮學(xué)生監(jiān)督和社會(huì)輿論監(jiān)督作用，讓有償家教失去生長(zhǎng)的陽(yáng)光、水分、空氣和土壤。
（二）開(kāi)展自查自糾（20xx年4月—6月）
學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行有償家教情況全面排查。
1、在組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育局《關(guān)于開(kāi)展有償家教專項(xiàng)整治工作的通知》的基礎(chǔ)上，要求全體教師對(duì)照文件精神，認(rèn)真回顧、反思自己有沒(méi)有有償家教行為和違背師德師風(fēng)的行為，進(jìn)一步提高全體教師的思想認(rèn)識(shí)。
2、組織全體教師按照“有則改之，無(wú)則加勉”的原則進(jìn)行自查自糾。并寫(xiě)出書(shū)面自查報(bào)告，簽名后留學(xué)校備查。同時(shí)學(xué)校與每位教師簽訂《拒絕有償家教》承諾書(shū)。
3、20xx年6月30日前，在教師自查自糾的基礎(chǔ)上，學(xué)校進(jìn)行全面排查并形成自查報(bào)告。
（三）集中整治階段
20xx年7月—9月以前，學(xué)校將對(duì)自查自糾階段發(fā)現(xiàn)的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)整改，并建立長(zhǎng)效機(jī)制。
1、對(duì)于曾經(jīng)從事或正在從事有償家教的老師進(jìn)行批評(píng)教育，督促其整改，退還違規(guī)所得，并要求其提供書(shū)面保證，作出不再?gòu)氖掠袃敿医痰某兄Z，學(xué)校備案。
2、學(xué)校進(jìn)一步完善師德管理規(guī)范、評(píng)優(yōu)評(píng)先制度和考核制度。凡經(jīng)教育不改的，學(xué)年考核定為不合格，一年內(nèi)不得評(píng)先、評(píng)優(yōu)、晉升職務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師的管理和引導(dǎo)；對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的，學(xué)校將嚴(yán)格按照《連云港市教育局關(guān)于治理中小學(xué)教師有償家教的若干規(guī)定》精神和有關(guān)會(huì)議精神嚴(yán)肅處理。
3、加強(qiáng)社會(huì)的輿論宣傳力度，發(fā)揮社會(huì)監(jiān)督作用。通過(guò)校長(zhǎng)信箱、校長(zhǎng)熱線，設(shè)立投訴、舉報(bào)電話（zz），接受群眾舉報(bào)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)查處。
4、學(xué)校將一如既往地把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，常抓不懈。通過(guò)專題學(xué)習(xí)研討、觀看師德模范先進(jìn)事跡、聽(tīng)取專題報(bào)告、開(kāi)展師德演講等活動(dòng)全面提高教師的'師德修養(yǎng)，樹(shù)立教師的新形象，樹(shù)立教育的新形象。
5、分工合作，落實(shí)責(zé)任。校長(zhǎng)為此項(xiàng)工作第一責(zé)任人，治理有償家教工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工負(fù)責(zé)，層層落實(shí)，層層簽訂責(zé)任書(shū)，各年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)向校長(zhǎng)簽訂責(zé)任書(shū)，各年級(jí)教師向年級(jí)主任簽訂責(zé)任書(shū)。在做好相關(guān)教師的思想教育工作和自查自糾的基礎(chǔ)上，讓每位教師作出不從事有償家教的承諾，并簽訂承諾書(shū)。
（四）總結(jié)提高階段（20xx年10月—12月）
學(xué)校將采取切實(shí)有效措施幫助學(xué)困生。在堅(jiān)決治理有償家教的同時(shí)，積極尋找減負(fù)增效途徑，通過(guò)合理安排課后輔導(dǎo)、開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等措施，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的學(xué)業(yè)、心理等輔導(dǎo)工作，確保學(xué)困生順利完成學(xué)業(yè)。
組織優(yōu)秀教師義務(wù)為學(xué)生導(dǎo)學(xué)。充分利用本校優(yōu)秀教師資源，依據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)方案，建立輔導(dǎo)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的長(zhǎng)效機(jī)制，逐步形成家長(zhǎng)、學(xué)校與社會(huì)共同關(guān)注孩子學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)的良好氛圍，
學(xué)校將結(jié)合專項(xiàng)治理工作，進(jìn)一步完善師德師風(fēng)建設(shè)制度，重點(diǎn)整治與長(zhǎng)期監(jiān)管相結(jié)合，以社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的滿意程度作為衡量師德師風(fēng)教育和規(guī)范教師行為的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化教育，強(qiáng)化監(jiān)督，懲防并舉，綜合治理。今后，學(xué)校在師德建設(shè)中將治理有償家教作為一項(xiàng)重要內(nèi)容列入警示教育，營(yíng)造自覺(jué)抵制有償家教的良好氛圍，確保此項(xiàng)工作取得長(zhǎng)效。
四、工作要求
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：成立山塔中學(xué)治理有償家教領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)小組成員明確分工，明確責(zé)任，。
2、落實(shí)工作責(zé)任：校長(zhǎng)親自抓。加強(qiáng)對(duì)教師日常教學(xué)行為的管理。實(shí)行常態(tài)化管理。
3、加強(qiáng)監(jiān)督檢查。首先建立相關(guān)制度。及時(shí)上報(bào)相關(guān)信息，嚴(yán)肅查處。
4、嚴(yán)格責(zé)任追究。與教師簽訂責(zé)任書(shū)。日常重視監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。對(duì)工作不力者，按現(xiàn)局有關(guān)文件精神執(zhí)行。
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