預(yù)備四班英語(yǔ)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文
各位家長(zhǎng)：晚上好！我叫高**，是學(xué)前四班的英語(yǔ)老師。今天我想跟大家分享一下關(guān)于學(xué)前班學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些東西。
首先，希望各位家長(zhǎng)從今天開始重視英語(yǔ)課。我們學(xué)校一、二年級(jí)上的攀登英語(yǔ)，這種英語(yǔ)課注重孩子的聽、說(shuō)、語(yǔ)感的培養(yǎng)以及詞匯量的積累。三年級(jí)學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)課程，開始背、寫和做題。所以在一年級(jí)預(yù)備班時(shí)，就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
其次，一年級(jí)預(yù)備班不留書面手寫的作業(yè)，但每天都會(huì)留聽的作業(yè)，還望各位家長(zhǎng)配合，監(jiān)督孩子多聽。請(qǐng)保證每天聽讀課文5-10分鐘，家長(zhǎng)規(guī)定一個(gè)時(shí)間，讓孩子自己（當(dāng)然有家長(zhǎng)陪伴更好）在這個(gè)時(shí)間里復(fù)習(xí)今天今天學(xué)的'東西或預(yù)習(xí)下次要學(xué)習(xí)的東西。
再次，家長(zhǎng)要配合老師的工作，配合孩子的學(xué)習(xí)要求。老師要求孩子回家聽或者讀給爸爸媽媽聽，有些家長(zhǎng)說(shuō)：我不懂英語(yǔ)，讀了我也不知道對(duì)不對(duì)。其實(shí)這種想法很不好，孩子主動(dòng)或被動(dòng)的讀給你，無(wú)論你是否會(huì)，都要認(rèn)真的聽。換位思考想一下，假如你們是孩子，我是家長(zhǎng)，當(dāng)你很開心的跑來(lái)跟我說(shuō)要讀課文時(shí)，我說(shuō)：媽媽沒(méi)空。又或是我聽不懂，你自己坐那里讀吧。你的心情如何？久而久之，孩子不再愿意找你讀書，你們之間又失去了一種溝通途徑，同時(shí)也沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。長(zhǎng)此以往，孩子就不再認(rèn)為“給爸爸媽媽讀課文”是一項(xiàng)作業(yè)了。
今天我的發(fā)言到此結(jié)束。謝謝。
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