- 相關(guān)推薦
職業(yè)教育崗位職責(zé)
在日常生活和工作中，崗位職責(zé)起到的作用越來越大，一份完整的崗位職責(zé)應(yīng)該包括部門名稱、直接上級(jí)、下屬部門、管理權(quán)限、管理職能、主要職責(zé)等。什么樣的崗位職責(zé)才是有效的呢？下面是小編為大家收集的職業(yè)教育崗位職責(zé)，僅供參考，大家一起來看看吧。
職業(yè)教育崗位職責(zé)1
工作職責(zé)
1、負(fù)責(zé)與學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、課程講師等權(quán)利人洽談合作，引入優(yōu)質(zhì)課程資源;
2、負(fù)責(zé)已簽約課程資源的質(zhì)量評(píng)估、合同簽訂和上線流程跟進(jìn);
3、根據(jù)公司運(yùn)營和戰(zhàn)略發(fā)展方向，不斷開發(fā)新客戶資源;
4、 維系好客戶關(guān)系，持續(xù)不斷挖掘新的內(nèi)容資源;
5、 跟進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目，并能夠根據(jù)客戶需求制定合作推廣方案;
6、領(lǐng)導(dǎo)交辦的.其他工作。
任職資格
1、本科以上中文、法律、媒體類等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先，以往業(yè)績突出者可適當(dāng)放寬;
2、熟悉數(shù)字出版或在線培訓(xùn)行業(yè)，擁有2年以上版權(quán)商務(wù)工作經(jīng)驗(yàn);
3、對(duì)知識(shí)付費(fèi)和在線教育的價(jià)值判斷準(zhǔn)確、經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉數(shù)字內(nèi)容運(yùn)作模式;
4、具有較強(qiáng)的溝通和協(xié)調(diào)能力、良好的談判能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，抗壓能力強(qiáng);
5、能獨(dú)立完成合作方案的策劃與制作，有責(zé)任感，有很強(qiáng)的計(jì)劃、推動(dòng)和執(zhí)行力;
6、有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、講師課程、出版、廣播、影視、有聲資源者優(yōu)先考慮;
7、能接受經(jīng)常出差工作，具有一定抗壓能力。
職業(yè)教育崗位職責(zé)2
職責(zé)描述:
1、平臺(tái)內(nèi)教育類內(nèi)容(職業(yè)教育方向)運(yùn)營,提升內(nèi)容數(shù)量和質(zhì)量
2、平臺(tái)內(nèi)教育類賬戶(職業(yè)教育方向)成長,搭建運(yùn)營體系、優(yōu)化產(chǎn)品路徑
3、平臺(tái)內(nèi)教育類生態(tài)(職業(yè)教育方向)健康,幫助學(xué)生成長、提升老師收入
任職要求:
1、有愿景:有志于促進(jìn)職業(yè)教育,迫切希望做些實(shí)事,讓技能類勞動(dòng)者更有尊嚴(yán)
2、有能力:深入理解職業(yè)教育領(lǐng)域,過往有值得自己自豪的成績
2、有情懷:理解職校覆蓋的人群,感同身受他們?cè)诼殬I(yè)教育的困難,從平臺(tái)的`高度去嘗試解決
職業(yè)教育崗位職責(zé)3
崗位描述:
創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，完成在線職業(yè)教育平臺(tái)從0到1搭建和啟動(dòng)運(yùn)營，通過規(guī)模化引導(dǎo)第三方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)入駐，提供知識(shí)付費(fèi)、在線班化教學(xué)等學(xué)習(xí)型產(chǎn)品，幫助用戶提升職業(yè)技能，獲得成長。
1)平臺(tái)視角:有較強(qiáng)的互聯(lián)網(wǎng)思維，對(duì)在線教育型產(chǎn)品有較深的思考和認(rèn)知，有在線教育平臺(tái)核心崗位從業(yè)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;
2)用戶視角:關(guān)注用戶需求和用戶體驗(yàn)，了解職業(yè)教育用戶人群畫像及痛點(diǎn)，能在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中提出運(yùn)營端想法，規(guī)劃用戶路徑;并能基于不同的用戶場景產(chǎn)出系統(tǒng)的用戶端運(yùn)營策略;
3)數(shù)據(jù)能力:有敏銳的數(shù)據(jù)洞察和分析能力，針對(duì)各業(yè)務(wù)場景，關(guān)注數(shù)據(jù)表現(xiàn)背后的原因和邏輯，產(chǎn)出優(yōu)化方案;
4)產(chǎn)品運(yùn)營:針對(duì)某條產(chǎn)品線，能產(chǎn)出可落地的運(yùn)營規(guī)劃，并通過調(diào)動(dòng)和協(xié)調(diào)內(nèi)外部資源，快速切入合作場景，拿到結(jié)果;
5)活動(dòng)策劃/內(nèi)容運(yùn)營:良好的活動(dòng)策劃能力，對(duì)內(nèi)容的爆點(diǎn)有清晰的市場判斷，通過搭建內(nèi)容及流量矩陣，打造優(yōu)勢課程產(chǎn)品。針對(duì)不同形態(tài)的知識(shí)付費(fèi)類課程、班化服務(wù)類課程，設(shè)計(jì)不同的營銷端玩法，對(duì)uv、營收負(fù)責(zé)。有較強(qiáng)的內(nèi)容運(yùn)營、營銷策劃能力，熟悉直播、短視頻類產(chǎn)品。
崗位要求:
1)5年及以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉在線教育行業(yè)，有平臺(tái)型工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先;
2)系統(tǒng)化思維和單點(diǎn)突破的能力，項(xiàng)目管理能力;
3)數(shù)據(jù)分析思維，擅長抓住業(yè)務(wù)痛點(diǎn)提取產(chǎn)品需求;
4)積極，主動(dòng)，適應(yīng)高壓。 崗位描述:
創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，完成在線職業(yè)教育平臺(tái)從0到1搭建和啟動(dòng)運(yùn)營，通過規(guī)模化引導(dǎo)第三方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)入駐，提供知識(shí)付費(fèi)、在線班化教學(xué)等學(xué)習(xí)型產(chǎn)品，幫助用戶提升職業(yè)技能，獲得成長。
1)平臺(tái)視角:有較強(qiáng)的互聯(lián)網(wǎng)思維，對(duì)在線教育型產(chǎn)品有較深的思考和認(rèn)知，有在線教育平臺(tái)核心崗位從業(yè)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;
2)用戶視角:關(guān)注用戶需求和用戶體驗(yàn)，了解職業(yè)教育用戶人群畫像及痛點(diǎn)，能在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中提出運(yùn)營端想法，規(guī)劃用戶路徑;并能基于不同的`用戶場景產(chǎn)出系統(tǒng)的用戶端運(yùn)營策略;
3)數(shù)據(jù)能力:有敏銳的數(shù)據(jù)洞察和分析能力，針對(duì)各業(yè)務(wù)場景，關(guān)注數(shù)據(jù)表現(xiàn)背后的原因和邏輯，產(chǎn)出優(yōu)化方案;
4)產(chǎn)品運(yùn)營:針對(duì)某條產(chǎn)品線，能產(chǎn)出可落地的運(yùn)營規(guī)劃，并通過調(diào)動(dòng)和協(xié)調(diào)內(nèi)外部資源，快速切入合作場景，拿到結(jié)果;
5)活動(dòng)策劃/內(nèi)容運(yùn)營:良好的活動(dòng)策劃能力，對(duì)內(nèi)容的爆點(diǎn)有清晰的市場判斷，通過搭建內(nèi)容及流量矩陣，打造優(yōu)勢課程產(chǎn)品。針對(duì)不同形態(tài)的知識(shí)付費(fèi)類課程、班化服務(wù)類課程，設(shè)計(jì)不同的營銷端玩法，對(duì)uv、營收負(fù)責(zé)。有較強(qiáng)的內(nèi)容運(yùn)營、營銷策劃能力，熟悉直播、短視頻類產(chǎn)品。
【職業(yè)教育崗位職責(zé)】相關(guān)文章：
農(nóng)村職業(yè)教育論文03-07
職業(yè)教育研究論文06-07
職業(yè)教育機(jī)構(gòu)宣傳口號(hào)12-28
職業(yè)教育發(fā)展調(diào)研報(bào)告01-11
職業(yè)教育改革與發(fā)展論文03-06
職業(yè)教育的重要意義論文02-28
職業(yè)教育心得體會(huì)12-27
職業(yè)教育的心得體會(huì)03-01