教師培訓感悟

時間：2025-01-07 13:03:22 感悟我要投稿

教師培訓感悟[精選15篇]

　　在現實生活或工作學習中，我們常常會因為所接觸的人和事而備受啟迪，好記性不如爛筆頭，還是用文字把這些感想都記錄下來吧。那么問題來了，你會寫感悟的文章嗎？下面是小編為大家收集的教師培訓感悟，希望能夠幫助到大家。

教師培訓感悟[精選15篇]

教師培訓感悟1

　　成為一名老師是我學生時代的理想，現在實現了。做了老師之后，深感做一個老師不容易，做一個好老師更不容易。做一個好老師就是我人生的一個目標，我現在正在向著這個目標努力。

　　曾經在很多紀實報告、文藝作品中領略過好老師的風采，自己在學生生涯中也有幸遇到過幾位好老師，加之我自己對教育的理解，我認為做一個好老師應該愛自己、愛學生。由于我從教的時間太短，我沒有太多可以寫的經歷，下面我就只能談談自己對這些的理解。

　　愛自己——自信、自愛、自尊是它的三個要素。

　　自信的老師才能教出自信的學生，因為教師最重要的使命在于幫助學生發掘自己的潛能并能運用自己的潛能。一個自信的老師能給學生信心，教會學生去挑戰更多的“不可能”，使得學生的潛能得到程度的發揮。我從小就不是一個太自信的人，以前經常會有一些悲觀消極自我否定想法，后來當了老師，我發覺我變得比以前自信了，并且我一直在鼓勵自己更加自信一點，因為我堅信這是一個好老師所必需的品質。

　　自愛的老師對生活充滿熱情，他愿意用自己的熱情去裝扮生活。得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對周圍的人的關心、對工作的投入都是的體現。做一個這樣的'老師，可以讓學生們在人生的最初階段也是最關鍵的成長階段就開始對生活有健康的理解和由衷的熱愛。自尊的老師從不貶低自己的職業。我曾經看過一篇報道，說全世界的教師中就中國的教師對自己的職業表示輕視，其實在其它國家，教師的相對收入水平并不高于中國，但是他們表示熱愛自己的工作，而不象中國的老師貶低自己的職業。由于對于自己職業的不能認同，在中國，很多教師患上不同程度的心理疾病。自尊的老師是從心底里熱愛自己的工作的，也只有這樣，當他受了委屈他不會一味抱怨;也只有這樣，他才愿意投入更多的時間，哪怕是工作之后的時間，去思考鉆研、和學生溝通。愛學生，學生是老師工作的對象，不愛，如何全心投入，如何有效教育?一個好老師眼中的學生是一個人、一個和自己人格平等的人。

　　這可以說是最基本的要求了。好老師不會貶低學生、辱罵學生。我曾經在畢業實習的學校里遇見過這樣的老師，她指著學生的腦門說：“你這個豬頭，這么笨，才考了這么一點分，你爸爸很有錢，可是有什么用，你實在連豬都不如……”我很驚訝，為人師者，怎么可以這樣出言不遜，后來我明白了，她壓根不愛她的學生，她也許只是盯著學生的考分，憑此來評價學生、來決定要不要對他好一點。愛學生，是充分尊重學生，更是真正關心學生的感受、學生的發展。在為人處世原則中有一條“將心比心”，我覺得在師生交往中，這一條很重要。時刻想著“如果我是他，我會怎樣”，從學生的角度出發去思考問題，我們可以更加了解學生，可以更少傷害學生。

　　我曾在公共汽車上聽見一位老師說：“我今天后悔死了，我不該這樣對他說話，如果我的老師也這么說，我也肯定會難過的……”我斷定這個年輕的老師會成為一個好老師，就憑她的這一句充滿懊悔的話。我們要去了解學生，有時我發現很多學生時代的想法已經淡忘了，我和學生之間的距離也在增大，我覺得很慌。于是，我愿意花時間去和他們交談、和他們玩，有空時讀一些有關的書，我希望我能知道更多他們的想法，我也相信這樣，我的教育會更有效率。關心學生的發展，就是關心我們的教育會給他的未來帶去些什么。我總希望我給他們的是積極的、有用的東西。也許最直接的是我傳授的知識，但是這遠遠不夠，我覺得一個好老師最重要的是教給學生三樣東西：開發自己能力的本領、相信自己能力的信心和為人處世的原則。

　　第一條，是一種方法，它和知識是有區別的，我認為成功的教學應該強調激發學生興趣、促使學生思考、教會學生方法，一個熱愛探索知識，會探索知識的孩子的將來才是快樂和前途無量的。

　　第二條，是自信，前面也說過，老師首先要自信起來才能感染學生，另外，老師的贊賞和鼓勵往往是學生自信的動力。我相信鼓勵比懲罰更加有效，去用心發現每個學生的閃光點，然后毫不吝嗇地告訴他，這也許會影響一個學生的一生呢!

　　第三條，為人處世的原則，首先教師自己的為人處世是學生模仿的依據之一，所以教師應該會“做人”，充滿善和德的為人會給學生一個很好的榜樣。另外學生在成長中，會有懵懂的時候，老師就應該及時給予指點，引領他們走過這一段青春迷惘期。說了這么多，我覺得都是對我自己的要求，我想做一個好老師，于是我也是決心做到以上說的那么多的。我相信這不是一件輕而易舉的事，也許在其中我會遇到矛盾和沖突，但是我想我會堅定我的信念，在教師生涯中不斷成長，做一個好老師。

教師培訓感悟2

　　今年暑假，有幸參加了學校組織的為期一周的培訓，在此次培訓中，有諸多專家名師的精彩講解，有參觀旅順時深入的愛國教育，有實用接地的教學理論和理念，有同事們精彩紛呈的分享盛宴……

　　在此次培訓中，我感觸最深的是汪志廣老師的講座。從汪老師的簡介中可以看出他的努力與今天的優秀密不可分。汪老師講課風格幽默風趣，文化底蘊很強，很受老師們的歡迎。在汪老師的講座中我認識到人只有不斷要學習的，才能跟上時代的進步，才能跟上學生的思維。現在的學生天不怕地不怕，膽子很大，老師已經不能用武力來鎮壓，否則效果會適得其反。要想讓學生心服口服，老師需要有智慧和能力，才能巧妙地化解尷尬和矛盾。

　　作為老師要懂得對學生讓步。以前的我在學生犯錯時會進行處理，我會選擇維護自己的權威，但是現在想想這種舉動有一些偏激。現在的學生很要面子，我不給他面子就是讓我自己陷入尷尬的境地，就像汪老師所說：“聰明的老師要學會向學生示弱”，退一步海闊天空。人無完人，老師也會犯錯，更何況是學生呢。同時我也認識到一個優秀的老師要不斷讀書來充實自己、填充智慧。

　　汪老師的文化底蘊讓我折服，他精通哲學、管理學、歷史等，和汪老師相比，我的努力遠遠不夠，有時自己的想法很好，但很難付諸行動。汪老師作為一代名師專家，仍然在學習的道路上，更何況默默無聞的我呢？在當下這個時代，我更要加倍努力，不斷的學習，讓自己不斷的進步，爭取做一個有智慧的老師。

　　說到智慧的老師，我想到了來自遼師大的鄭艷教授。在7月3號上午聆聽了鄭教授《談儒道合一的智慧》講座，初見鄭教授，我覺得她是一個溫文爾雅、充滿智慧的優雅女性。

　　通過鄭老師的'講座，我感受到中華文化的博大精深，古人們的聰明智慧。鄭老師通過儒道的對比和互補等多方面給我們展示了古人們的淡然大氣、聰明才智，儒家講究的是積極進取、奮發有為，而道家講究的是超越世俗、無欲無為。俗話說：“塞翁失馬，焉知非福”，人生本是禍福相惜。通過鄭老師的講課，我認識到人生中出現的禍未必是壞事，這也就意味著福氣還遠嗎。其實從另一個角度來看，人要學會換位思考，不要橫沖直撞，甚至撞了南墻都不會回頭。人要不斷追求，同時也要講究方法，這才是成長。

　　作為優秀的名師專家，如汪老師和鄭老師，他們個人的文化素養都很強，他們至天文、下至地理，無所不知。通過鄭老師的講話，能讓人充分感受到她的語言魅力，優美的語言讓人陶醉和享受，出口成章、娓娓道來，人文、歷史、哲學都不在話下。如此優秀之人還在不斷學習之中，而相比他們，我深感慚愧，除了自己的專業知識，自己的腦中還剩下些什么？

　　以前的我不喜歡讀書，可隨著時代的進步，尤其是倡導全民讀書的環境下，我如果再不改變，就會被淘汰。所以現在的我在慢慢發生改變，我試著去讀書，讀一些其他方面的書籍，不斷給自己充電。當人由內向外發生改變時，整個人的精神狀態也會不一樣。

　　鄭老師曾說過：“你是一個平凡的人，你要教出不平凡的學生，你就要讓自己偉大起來”。是啊，我現在的工作性質，決定了我必須要不斷改變自己，要做一個讓學生佩服的老師，這是以后自己要努力的方向！

　　銘記名家教誨，做自己行動的巨人！

教師培訓感悟3

　　時間過得真快，在平淡與忙碌中，一學期的工作就這樣一晃而過，半年來，在學校和教研組正確領導、同學科教師的大力協作下，我順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。現將本學期的七年級勞技教學工作總結如下：

　　一、基本情況概述：

　　開學初，遵照學校的要求，結合學校實際情況，我制訂了一套切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：如制作筆筒比賽、創意作品展覽等一系列活動，我自己也有幸去其他學校參加豐富的勞技教研活動，回來后受益匪淺，使我的教學行為日趨規范，學生學習的興趣也日益高漲，對勞技課的學習氛圍空前濃厚。

　　二、加強學習，提升自我，更新理念

　　這學期，我們學校組織我和其他勞技教師一起去外地參觀學習別校勞技課的寶貴經驗，回來后結合我校的教學實際，我有計劃地學習了《藝術新課程標準》、《勞技新課程標準》等，提高自身修養，不斷更新教育理念，改進課堂教學模式和教學方法。

　　三、抓好常規教研活動，把教研落實到日常教學中

　　在工作中，我做到端正態度，踏踏實實、一步一個腳印的從常規工作做起，努力提高教學工作的效率和教育教學質量。這學期我能夠做到鉆研教材，認真備課，耐心輔導學生。并由組長牽頭，組員間互相觀摩交流，發揮備課組集體的智慧。并且利用沒課的時候聽課，聽的學科種類多，以便于從各門學科中吸取長處，以促進自身教學技能的提高。

　　四、認真完成學校布置的各項工作任務

　　為了協助學校的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務。認真的出好各種板報宣傳等。

　　五、主要工作措施

　　1、按照學校的要求，結合學科特點，安排教學任務。

　　2、督促自己認真備課，使教學能正常開展。

　　3、通過聽課、評課和研討會，促進自身經驗和信息交流。

　　4、積極進行如折紙、剪紙、創意用品制作等一系列課外拓展活動。

　　六、今后的努力方向：

　　今后我將認真貫徹落實《新課程標準》，以推進素質教育，全面提高教師的教學素養和教學水平作為自己的教學準則，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高自身的專業素質和教學水平，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍。我也將試著不斷改進教學方法，豐富課外活動的形式和內容。在有效地完成教學任務的同時，提高學生的.各項素質，使我校藝術教學工作取得更好的成績。

　　總之，本學期忙碌而充實，在這樣一個團結的集體中工作非常舒心。我會和領導、同事們共同努力，以最佳的狀態，為學校勞技教育工作堅定決心，樹立信心，揮灑愛心!

　　本學期，本人仍兼任七、九年級的勞技教學工作。新的教育理念，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求。本學期以來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神，在搞好九年級數學教學、理科教研組工作的同時，努力搞好勞技教學工作，嚴格要求學生，讓學生學有所得，學有所用，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了本學期的教育教學任務。并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發展，現將本學年勞技教學工作總結如下：

　　一、讓學生在實踐中發展，讓他們體驗到學習的快樂。

　　勞動與技術課是一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐，才能將知識轉化為能力，才能更好的培養學生的創新意識。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養成都是在勞動實踐中實現的。在教學中，我先從培養學生的認知能力入手，通過對身邊環境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清每個學生的基本特點。接著，根據學生的特點，結合學校的實際情況，開展一些豐富多彩的活動，如：板栗樹的種植與管理;七葉樹的種植與管理;如何種菜、如何做木工、如何刺繡、如何進行無線電維修等等，努力營造一個良好的氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習勞技的成功與快樂。

　　二、認真鉆研業務，努力提高課堂教學的效率。

　　在業務上，本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，學習勞動技能，鉆研教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂教學的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。我認識到;充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂教學的效率是關鍵。因此，充分利用課件、網絡視頻對學生進行勞技知識教學，努力提高課堂教學的效果。同時，我非常注重學生的實踐活動，注重培養學生的實踐能力。一學期來，絕大多數學生的勞技實踐能力有了明顯的提高。

　　三、把安全教育放在勞技教學工作的首位。

　　勞技教學是一項具有危險性的教學工作。在教學中，教師始終要把安全教育方在教學工作的首位。再加上勞技工具、勞技場地等都具有一定的危險性，而七、九年級學生年齡較小，貪玩、好動，稍不留神，就會有不安全事件發生。本人在進行勞技教學實踐之前，首先對學生進行安全教育教學活動中，教師始終巡視學生的安全，經常提醒學生注意身邊的安全。一學期來，沒有出現過一起不安全事故。

　　四、關愛學生與嚴格要求相結合，讓每一位學生的勞動技能都有一定進步。

　　親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。在實踐操作中強化合作意識。在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。強調學生個體心理品質的訓練、健康心理素質的養成、互助協作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員活動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發競爭活力，強化合作意識。使每一位學生的勞動技能都有一定進步。一學期來，收效良好。

　　五、存在的不足及努力方向。

　　1、勞技工具與學生不配套，人多工具少，勞技活動無法正常進行。

　　2、活動項目不夠具體，沒有長期發展的項目。

　　3、活動項目沒有創新，不能很好地鍛煉學生的勞動技能。

　　4、學生年齡懸殊、基礎層次不齊，給勞技活動帶來不便。

　　5、部分學生的一些不良學習方法和習慣，很難改變。

　　6、一學期來，沒有完成幾件優秀勞技作品。

　　總之，今后，本人將繼續堅持學習勞技理論，改進教法，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制;多給學生傳授勞技知識，把學生教育好，培養好，力爭使每一個學生成為社會的有用人才。

教師培訓感悟4

　　對于這充實的幾天的學習，不能說給自己帶來立竿見影的學習效果，但給自己的心靈有了很大地觸動。作為一名一線教師，我深深地認識到今后應該多讀書、讀好書、讀有用的書。從而充實完善自己各個方面的能力，我相信，一分耕耘一分收獲，相信新教育的明天會更美好。我將在今后的工作和學習中，使自己的思想不斷進步，工作也有更大的起色。

　　xx學習之行第三天上午，我們來到xx市育才小學，給我們留下深深的印象：給教師和學生一種幸福完整的教育生活——xx市育才小學就是這樣做的，理想課堂教學展示精彩紛呈；學校文化建設讓生命在綠色中綻放；《書法課程與楷書教學》傳承中華傳統文化，令人稱贊；《用閱讀點亮童心》讓閱讀亮起來；《家校合作敘事》綻放生命之美。下午xx市海南中學施校長的《行走在“幸運”之路上》，用他“幸運”的故事詮釋了新教育的基本內涵“幸”；xx市東洲國際學校夏冬平老師的.《從“心”開始創設“新”班級》讓所有的行動在教室里發生。新教育理事會理事長許新海博士向我們提出希望：用生命記錄的方式敘事，關注生命成長，推動新教育事業的發展。我們一定秉承“新教育”的精神，“行”走在追求“幸福”生活的路上，用“心”點亮更多的“星星”，同心同行，過一種幸福完整的教育生活。

　　追逐著“新教育的夢”，xx2日上午我們來到赴海學習的最后一站——通源小學。“開起新生命活力”的辦學理念，個性獨特的“五品課程”文化建設是通源小學的一大亮點！學校為我們展示了蕩氣回腸，韻味十足的晨誦課；觀看了學校自制的《“五品課程”鋪就成長的跑道》專題片，加深了對通源小學的進一步了解。接著，我們聆聽了黃校長的《讓教育回“家”》的專題報告以及老師們卓越的課程敘事。讓教育幸福從容回家；用閱讀開啟禮儀之門；與黎明共舞，讓生命美麗綻放……書寫著一個個通小師生的動人故事！

　　幾天的觀摩學習后，我們深深知道需要改進和學習的還很多很多。相信在教育的路上，我們一定把“新教育”的種子播撒在孩子們心中，去迎接生命中的慶典！

教師培訓感悟5

　　首先感謝_區教育局各位領導和老師給予我們這次向老教師和新同事學習交流的機會，在為期四天的新教師培訓班上我感到自己受益匪淺并學習到了很多寶貴的經驗。

　　第一節課是_x局長的《做一生一世的教師》，李局長情真意切的給我們講述了作為一名光榮的人民教師的辛苦與光榮，困難與成功。給我觸動最大的是李局長懇切的教導我們“拼來的是人生，等來的是命運”。我身為一名剛剛步入工作崗位的年輕人應該時刻以這句話激勵自己用飽滿的熱情投入到以后的生活工作中。

　　下午_x老師的《新教師如何備課與上課》讓我感受到了槐蔭區名教師的風采，王老師不僅教學經驗豐富而且緊跟時代的潮流，他給我們傳授怎樣讓現代的電子產品服務于備課與上課，他建議我們可以準備相機和錄音筆隨時記錄對教學有用的材料，這些先進的方式都是我沒有聽說過的，在開闊視野的同時我也深深的感到了自己要學習的地方真的很多，怎樣提高工作效率是一門學問。

　　全國優秀教師XXX和XXX老師精心為我們準備了《今天怎樣做教師》，《為師之樂，從心開始》，老師們動情動理的給我們講授當老師的酸甜苦辣，分享她們本人的教學心得，告誡我們當老師所不能犯下的錯誤，要用我們的愛去打動孩子，培養健康的學生，從心開始體會做教師的快樂。

　　作為一名新教師我們最缺乏的可能是關于如何當好班主任的經驗。教育局培訓班特地為我們邀請了兩位有經驗的名班主任給我們交流經驗。通過張紅老師和張莉老師的課程我體會到了當班主任的艱辛與快樂，收獲與責任。更加體會到一位老教師曾經給我說的：“怎樣當好班主任是一門藝術。”通過短短兩節課的學習我感到自己受益匪淺，但是我明白要想把名師的理論運用到自己的頭腦里親身的實踐是最好的也是唯一的途徑。

　　學生由于都是未成年人所以校園安全不得忽視。_區疾病預防控制中心的遲阿魯老師精心為我們準備了關于校園安全的.專題，讓我深刻理解了安全是一切工作順利進行的前提。我們在工作時要時刻有安全第一的意識，同時加強學生的安全意識與安全知識，共同構建安全校園，使我們的學生健康成長。

　　四天的培訓是短暫而有效的，在這四天中我集中領略的_區教育的風采，優秀教師的教師魅力，身為老師的光榮與責任。如何當好一名優秀的人民教師是一門藝術，這需要在以后的工學中不斷地向老教師，優秀教師，同事們學習交流。希望自己早日成長為優秀的教師，為祖國培養更多的棟梁。

教師培訓感悟6

　　雖然團隊合作訓練營只有短短的兩天時間，可給予我的啟發和經驗卻是一筆永久的精神財富。它有比言語更能表達深度的內涵，不用刻板的說教，而是通過自己參與活動去體驗、體會、感悟。

　　一、樹立起了團隊精神

　　“人無完人”，這個道理恐怕大家都知道，但當我們這些不完美的人為了一個共同的目的走到一起來以后卻能完成一件完美的事，形成一個完美的集體，這就是團隊的魅力，這對我觸動很大，讓我看到了同事們種種的優點，這對增強團隊、集體的凝聚力和向心力至關重要。

　　二、增強了協作意識

　　“智過電網”這個項目讓我體會到團結協作的重要。一個人的力量總是有限的，而一個集體團結起來凝集成的力量是無窮的，在我們的工作和生活中，每個人都會有不盡人意的時候，我們需要別人的幫助，同時我們更應該主動地去幫助別人，這樣，我們就會形成一個團結的整體，一個有凝集力、有戰斗力的整體，一個可以克服各種困難的整體。

　　三、認識到了溝通的重要

　　在任何一個任務中，溝通是使大家凝聚的連線。如果你不能從溝通中獲得充分的信息或者通過溝通形成統一的認識和意志，那么你的那個環節肯定出問題。這點在“蒙眼尋找同伴”項目中體現最為深刻，我們的混沌、混亂都是未能及早地意識到溝通所致。個人之間的溝通、領導與下級的溝通、下級與上級的溝通以及經驗的主動交流等是實現集體目標的關鍵。溝通可以讓你變得主動、智慧。

　　四、增進了友誼

　　在進行“智過電網”項目時，我們的員工沒有一個退縮，充當底座的男隊員們爭搶著用自己的雙手、用自己的肩膀托起逃生的隊員，逃生成功的隊員們加入到迎接隊員的隊伍，他們伸出一雙雙手，使出全身力氣，解救需要幫助的同伴。此情此景，女隊員們流下了感動的淚水。全體員工不僅相互感動，還感動了現場的培訓師。訓練總結中，訓練師用熱情洋溢的'語言贊揚了我們這支隊伍，對我們的表現給予了充分的肯定，這個項目對我們的觸動很大，也大大的增進了我們的友誼。

　　五、讓我們更理性有人性化的對待競爭

　　在進行“報數”活動時，我們全體隊員雖然全力以赴地去做，但由于沒有人性缺乏理性無休止的競爭仍在折磨這我們在場的每一位隊員。可想而知，當競爭勝利的結果是建立在對他人的懲罰之上時，作為勝方來說，這樣的勝利我們怎能高興起來呢？我們感到的恰恰是應該堅決拋棄這種沒有人性和理性的競爭，我沒有理由更不愿讓他人去代我們承擔這份懲罰。

　　總之，這次團隊協作訓練，我們增強了自信心，磨練了戰勝困難的毅力，提高了解決問題的能力，增進了對集體的參與意識與責任心，更理性有人性化的對待生活中的競爭。我想這次經歷一定會在今后的工作中帶來很大的幫助。

教師培訓感悟7

　　暑假期間，我參加了蚌埠市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓網絡研修。隨著現代教學技術的飛速發展和我市智慧教育的逐步推進，信息技術輔助教學越來越廣泛的被運用到日常教學工作中。然而，對于我這樣一名中年教師而言，掌握的多媒體輔助教學手段和方法已經滯后于信息技術的發展。這次的網絡培訓就給了我一個很好的學習提升機會，學習了更多的多媒體課件輔助教學的方法。通過近一個月網絡研修，在線傾聽專家名師的經驗分享，跟諸位老師、同行在一起學習、交流，我加深了對信息技術的理解，提高了對信息技術設備使用的技能和多媒體課件制作的方法、技巧，收獲滿滿。

　　首先，信息技術改變了我的認識。曾經以為信息技術就是“做課件，放課件”，信息技術與課堂整合就是運用多媒體教學，此次培訓過程中，通過聆聽專家教授的講授，觀看全國名師的經驗分享，和本組老師的溝通交流，深刻認識到自己信息技術知識的匱乏及信息素養的落伍。原來，隨著科技的`發展，信息技術包含著諸多的內容，而且在發生著日新月異的變化。了解了當前新媒體新技術發展的趨勢，聽到了信息技術領域的一些新名詞，如：未來教室、智慧課堂、班班通、云寬帶、云計算、電子書包等，而且通過網絡研修真正感受到這些技術的有效性及有趣性。

　　其次，信息技術改變了傳統的課堂教學模式。傳統教學的內容是有限的，局限于教材，即便學生看課外閱讀書，但很有限。隨著科技的發展，網絡和移動終端的普及，學生可以通過閱讀電子書來拓寬自己的視野，通過電子書包進行移動學習，而且還可以運用電子書包進行互動學習。老師運用信息技術把知識重難點及自學提綱運用云服務發送到學生的電子書包，每個學生都能運用電子書包里的教材及學習工具展開預習，課堂上師生互動進行內化。由此，改變了以往的教學模式，真正實現以學生為中心的教學理念。因此，教師信息技術的繼續教育和信息技術素養的與時俱進提升顯得尤為重要。

　　再次，信息技術改變了教師們學習提升的途徑和方法。通過網絡研修和小組探究互動學習，使老師們能相互學習，取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協作意識；探究型的學習，能充分調動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氛圍。今后，全體教師把研修成果有效地應用到日常教學中，做到理論與實踐相結合，必將有力地促進教學效果的提高，真正讓教育信息技術為提高教育教學質量服務。

　　通過此次培訓使我真正領會到了教育信息技術發展速度驚人，更新了自己信息技術理念，同時也發現了自己身上欠缺的地方。

　　第一、多媒體在于輔助教學,不能全盤代替傳統的教法;不能把教室當成電影院,不能使課件成為影片，不能讓學生成為觀眾，更不能讓教師充當放映員。應把技術整合到課堂中去，靈活地運用資源輔助教學，轉變課堂。

　　第二、信息處理和應用能力不足。日常工作中收集和處理信息的能力，課程開發與整合的能力，將信息技術與教學有機結合的能力，廣泛利用新課程的特點與資源指導學生開展研究性學習的能力等有待進一步學習提高。

　　學習時間雖然短暫，但學習的目的是為了應用。在日后的教學中我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育信息技術知識更好地應用教學教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，將自己培養成新時代所需要的具有高信息技能的優秀教師。

教師培訓感悟8

　　籃球，作為一項熱門的運動項目，近年來在中國的普及程度越來越高。越來越多的人開始選擇到籃球館進行培訓，提升自己的籃球技術水平，我也是其中之一。在進入籃球館進行培訓的這段時間里，我有了很多的心得和體會，同時，也對自己的成長有了更深刻的感悟。

　　首先，籃球館的培訓讓我明白了只有通過刻苦訓練才能有所提高。在籃球館的訓練中，每個人都要接受科學、系統的.訓練，包括基本的籃球技術動作、體能訓練、戰術訓練等等。這需要每個人付出很大的努力和時間，通過大量的反復練習和修正錯誤，才能夠逐漸提高自己的籃球水平。籃球館的培訓讓我深刻體會到，只有堅持不懈、努力奮斗，才能在籃球的道路上越走越遠。

　　其次，籃球館的培訓教會了我如何合作與競爭。在籃球館的培訓中，不僅有個人技術的訓練，更重要的是團隊合作的訓練。每個人必須學會如何與隊友配合，如何通過傳球和策略來擊敗對手。在比賽中，我們需要時刻保持團結和默契，共同面對困難和挑戰。這些培訓讓我深刻認識到，團隊的力量是無窮的，只有團結一致、互相支持，才能戰勝強大的對手，取得勝利。

　　另外，籃球館的培訓也讓我學會了如何面對失敗和挫折。在籃球館的訓練和比賽中，我經常會遇到失敗和挫折。無論是比賽失利，還是自己的技術不達標，這些都是考驗我的時刻。然而，籃球館的培訓教會了我如何正確面對失敗和挫折。教練們不僅讓我認識到失敗是一種常態，更是一種機會；他們告訴我，只有從失敗中吸取教訓，不斷修正自己的錯誤，才能越挫越勇，最終取得成功。這種培訓讓我懂得，成功需要經歷失敗的洗禮和磨礪，只有堅持下去，才能最終取得勝利。

　　最后，籃球館的培訓讓我收獲了許多朋友和成長。在籃球館的培訓過程中，我結識了許多志同道合的朋友，我們一起訓練、一起比賽、一起進步。他們的存在不僅給予我了勇氣和動力，更讓我感受到團隊的溫暖和友誼。同時，籃球館的培訓也讓我個人得到了很多的成長。我不僅在籃球技術上有了進步，更重要的是通過訓練，我學會了自律、堅持和毅力。這些品質將伴隨我一生，使我能夠在人生的道路上更加堅強地前行。

　　總之，通過籃球館的培訓，我得到了許多寶貴的心得和體會。從刻苦訓練到團隊合作，從面對失敗到收獲友誼和成長，這一切都讓我不斷地成長和進步。我相信，在籃球的道路上，只要我不斷努力和堅持，就一定能夠實現自己的籃球夢想，邁向更高的臺階。

教師培訓感悟9

　　回顧來到實習學校的這段時間，我有很多話想要分享，暑假期間，我并沒有為頂崗實習做太多的準備。在頂崗之前，我總是擔心自己的時間會被占用太多，因此要盡量抽出時間給自己。然而，來到學校后才發現實際情況并不是我原先所想的那樣。也許有太多事情分散了我的注意力，總之就是不能像之前設想的那樣精心或踏實地做自己想做的事情。

　　實習生活的第二天，我開始了進修的旅程。第一堂培訓課讓我受益匪淺，知識淵博的老師教授了我許多人生哲理。盡管其中有些詞語是大家耳熟能詳的，但將它們整理成新的句子卻具有非凡的意義。例如：有度量容忍不能改變的事情，有勇氣改變可能改變的事情，有智慧區別上述兩事。安全感來源于對自己的信心。責任、尊重、情感是前提。在人格上尊重理解學生，在知識上吸納多元、廣泛、時尚的信息，專業知識與技能要扎實等。第二堂課的老師和藹可親又充滿智慧，她教導我們要“愛”學生，成為一個具有敏捷頭腦、強健體魄、積極樂觀態度的教師，用一顆愛心來化解矛盾。在“我要帶出什么樣的班級”這個問題上，她提示我們要讓班級成員具有共同的信仰和追求，勇于創新。還有一位與學生緣很好的年輕教師，她也給出了一些自己的經驗和建議，例如：對于學生的貧嘴要“冷處理”，下課不拖堂等，這些都是樹立威信的好方法。我明白這些理論上的目標若要實踐到教學過程中不是短期內可以完成的，但是“愛”與“責任”這兩個詞已經深深地印在了我的腦海里。無論情況如何，保持積極樂觀的心態是至關重要的。順利時求改善，出現問題時不氣餒，這就是我要堅守的。

　　這次實習的寶貴之處在于，它讓我有機會學習到課堂以外的知識。在學校里，我的交往對象是老師和同學，更多的是同寢的室友。然而，這次實習，雖然我的交往對象依然是老師和學生，但因為身份的轉變，我真切地走向了社會。與我相處的每一位同事，都是我要學習的'對象，他們的處事方式是經過時間打磨的，也是我應該學習借鑒的。21世紀的世界外交領域越來越多地開始使用“軟實力”這一名詞，起初我并不明白它的真正含義，后來，聽到了一個很通俗的解釋——人氣。是的，我們生活在一個個圈子里，生活中大部分內容與人相處，如果四面楚歌，那該如何生存呢？

　　接下來，讓我們談談與我一同分到這所學校的男生們吧。他們身上也有我要學習的地方，例如：機智勇敢和擔當感都是我要學習的地方。學校的領導在第一天的開會中提到了信息化時代，確實如此，時代在不斷發展，教育也同樣需要革新。如果教師不活在未來的教育中，學生就會活在過去的教育中。因此，與時俱進，勇于創新是發展的關鍵。與學生相處的這幾天，我最深刻的感受是，初中學生的世界是如此有趣，他們的眼神充滿了真誠。我希望與他們建立和諧的關系，但這并不意味著一味迎合學生的要求。我希望在探索中與學生一起愉快地成長，在相對輕松的氛圍中幫助他們學習。

教師培訓感悟10

　　通過參加基本功訓練，收獲頗多。從中體會到一些教師自身的魅力和獨特的思維，感受到他們身上的魅力和風格。就這次活動，下面我談幾點體會：

　　一、確實提高我們教師的自身素質，勤練、多練、堅持練“三字一畫”。只有教師的自身素質提高了，我們的課堂教學才能充分的發揮作用，教師駕馭課堂的能力也就提高了，總而言之，教師的專業素質過硬，綜合能力強，我們的課堂教學的時效性才能得到很好的'體現。

　　二、從課堂組織來看，教師應該加強對新的教學理論的學習，并在教學實踐中進一步的體會與理解，課堂上用心教，用心與學生交流，真正的把握好教學目標，吃透教材，準確把握教學重點、難點，用文本去教，然而又不局限于文本，而是根據學生知識的掌握情況，合理開發和生成課堂資源，讓學生的學習在把握文本的基礎上，有效的擴展下去。教師著力培養學生的綜合的運用能力，切實讓學生“活”用數學，用“活”數學。

　　三、老師們教學內容的設計制作多媒體課件，通過教學片段和說課的展示，可以看出老師們真的是用心去做了，而不是去應付。老師們在這次活動中也進一步得到了鍛煉和提高。

　　另外，校領導對此次練功活動做了點評，講授了教學中存在的問題，也讓我學習到很多實用的的教學理念和教學方法。比如：教師該怎樣更新教學觀念。（教師要立足點點高一些，不要局限在上好每一節課，而是要立足于你想把學生培養成怎樣的學生。）課堂教學重在課堂常規，與教學目標的有效完成。

　　教師基本功有一階段了，是一個良好的開始，我們應該把自己的各種基本功融會貫通地運用到教學中，更好地為教育教學服務。我們的追求不會停止，學習更不會停止。新的課程改革對我們教師提出了更高更新的要求，所以今后我會在每一個教學環節中多動腦筋，多實踐，多反思，大膽用新的教學理念去指導實踐。

教師培訓感悟11

　　作為一名小學教師，在不斷的教學實踐中，我意識到自己的不足和需要提高的地方，于是參加了一次針對小學教師的培訓課程。在這次培訓中，我收獲了很多新的知識、方法和體會，下面就詳細地總結一下我的心得體會。

　　首先，教師要有足夠的教育教學知識儲備，不斷學習和更新自己的知識才能更好地適應教學工作的需求。在本次培訓中，我們學習了與小學教育相關的多方面知識，如英語語音、語法規則、閱讀技巧，還有良好的.教學方法。這些知識的學習、鞏固和深化，可以為我們更好地開展教學工作提供有力保障。

　　其次，我們需要關注學生的個性和發展，善于創設適合學生個性和發展特點的學習環境和教學內容。在培訓中，我們學習了如何以學生為中心，關注他們的個性特點，有針對性地創設教學環境和內容。對于學習比較差的學生，我們可以采用個性化教學模式，以讓他們在學習中更加自主和有效。

　　再次，教師的語言表達、音調、姿勢、管理方法等也很關鍵。學生們在課堂上的學習成敗，很大程度上取決于教師的應對方式和交流方式。我們培訓課程中學習了如何保持平穩的口音、連貫的語言表達，并且通過實際操作多次，還訓練了自己的姿勢、管理方式等問題。這些訓練的目的是為了讓我們在教學中更加舒適自然、流暢、有親和力。

　　最后，教師在進行教育教學工作中，需要不斷反思、總結、改進，才能提高自己的教學水平。這種反思性的思維，可以使我們更好地傾聽學生的反饋，針對性地調整教學方式、素質和能力，從而得到更好的教育教學成果。

　　總之，在本次培訓中，我深刻感受到教師的職業素養不止要求在知識、技能等層面上，還要集中在教學方式、態度、方法等方面。我相信，隨著自己不斷拓展和深化教育教學知識，不斷提高職業素質，我會在未來的教學生涯中更加有效率和得心應手。

教師培訓感悟12

　　本周四的下午，我參加了區進修學校舉辦的提升教師語言藝術專項培訓。承擔本次培訓的教師在語言方面有自能力出眾，不僅普通話標準，還具有感情，詞語的運用上也頗有特色。

　　在培訓的過程中，老師理論結合實際，聲情并茂的講述普通話的的基本要求與技能技巧，從最基本的聲母與韻母的發音，說話的氣息運用節奏把握，到語言的'藝術性上，讓枯燥的理論常識在一陣陣的掌聲中結束。培訓中，老師還讓我們欣賞了幾段在他培訓下，一些學校教師的關于語言的作品，有老師們自己演唱的歌曲，有朗誦等等。通過這次培訓，在理論知識上我懂得了如何去更標準的發音、吐字，講課時如何更有保護性的去用嗓子，以及在課堂教學的語言運用上如何做到更有激情、更有藝術性。

　　參加培訓的全體教師聽的認真，記錄詳細，練習的過程中更是本著謙虛、不恥下問的態度，互相交流，。老師們積極學習的態度深深的感染了我，讓我不得不再為一個“情”字而感動——簡單的付出折射著老師們對工作的激情，渴望學習的熱情，對語言藝術的鐘情，這些都深深感染了我。

　　可以說，有所進步就是我的最大幸福，哪怕一點都好。尤其是看到其他老師們積極學習的態度，讓我看到了教師這個隊伍發展的前景——充滿朝氣和激昂！

教師培訓感悟13

　　【教師雙學心得體會】教師雙讀筆記心得體會

　　為了改變課堂一詞教學的現象，改變重獎輕教的現象，改變教師厭惡教與學的現象，我校借鑒了楊司中學和衡水中學的教學改革經驗，提出了一條適合我校的教學改革之路。在學習實踐中，我們所有的老師都腳踏實地，明確了自己的目的和意義，相互合作。效果非常可觀。下面是我半年學習楊司和衡水教學經驗的體會和體會。為了更好地推進教學工作:在教學中，利用一切可能的手段激發學生自主學習的熱情，增強學生自主學習的內在動力，促進學生在課堂上的三個動作:腦、口、動手，激發學生的潛能，發展學生的優秀品質和各種能力，使學生積極參與緊張的學習，感受成長的快樂和幸福，將學生分成學習小組，在課堂上選擇小組領導，以促進軍事教學和合作學習策略的發展，課前，教師集體備課，以確保他們了解學生的自學計劃。首先，他們提出了班級的學習目標和自學計劃的內容。首先，他們通過填空等方式表達課堂的基本知識點。難度設置較小，便于學生自學掌握。題目表達形式與期中和期末試題一致。他們也有自學的效果。希望學生通過自學掌握基本知識點后，在適當的時候能提出更深層次的問題。要求學生通過自學、交流和合作來解決這些重要問題，即“兵教兵”將這些重要問題分成學習小組在課堂上解決，然后由教師指導，根據教學內容和學生的展示情況調整空間，根據學生的展示過程及時、機智地處理意外情況，復習自學，思考內容，回答黑板上的問題，以各種形式展示自己的才能，最后進行課堂訓練和試題。檢驗所學知識是否被理解和掌握，擴大知識范圍，提高教學能力，使我們認識到學生比以前更愿意學習，教師比以前更愿意教書，師生思想已經統一，學習外國思想的目的和衡水中學的教學改革經驗已經被理解，其精髓已經被我所取用，課堂教學改革給學生帶來的好處已經被理解，學生愿意接受改革，改變自己，他們的成長得到了發展。調動了學習熱情，激發了學習動機，突破了傳統的課堂教學結構，摒棄了全課堂教學和教師對學生聽力的.教學，采用了先學后教、課堂訓練的教學模式，使學生從抑郁狀態中解放出來，獲得了主導地位。在課堂教學過程中，學習過程已經成為大腦、嘴巴和動手學習的過程，也是全面實施素質教育的人才過程，即競爭、考試和試題。競賽等嚴格訓練方法培養了學生的競爭意識、頑強意識和高度負責的精神教學模式。雖然已經取得了一些成績，但仍有很長的路要走，需要不斷探索，不斷創新。我們的目標是引導學生大膽思考，激活他們的思維，開闊他們的視野，提高他們的實踐能力，使我們學校的教育工作更加輝煌。

教師培訓感悟14

　　記得當初選擇教師這一職業，除了喜歡這個職業外，還有一個重要的原因就是覺得自己的英語好，所以應該能當好一名英語老師。但是，通過一年多的'教學實踐，我發現要想成為一名合格的教師，僅僅有專業知識是不夠的。教師應該一專多能，特別是要掌握一些軟件的使用技能。

　　作為教師，我最初遇到的困難就是Office軟件。雖然上學時學過，但是長時間不用，現在很多都忘了。比如制作PPT，如何插入動畫、聲音、動作等等，這些都要重新學習。而且，在word和excel上有時也會遇到各種各樣的問題，怎么設置頁碼、頁眉等等，這些看似簡單的問題經常會花費很長時間。后來，聽說了微課這個概念。了解到原來教師還要錄制上課視頻，編輯視頻，我越發感覺自己的電腦技能不夠用。然后就開始自學一些常用的軟件，如格式工廠、Photoshop等等。最近又學習了錄屏軟件和貍窩視頻轉換器，感覺又增加了一項技能。

　　作為當代的教師，我們應該在提升自己專業技能的同時，不斷學習一些其他方面的知識，做到一專多能，這樣才能做好自己的工作。

教師培訓感悟15

　　手捧著《教師培訓讀本》，似乎在突然之間，我感覺到了前所未有的恐慌：自己的膚淺，知識的貧乏，讓我做很多事情都得不到滿意的結果。原來我一直以為自己很充實懂得很多，什么充電，什么進修應該與我沒有任何關系，直至有一天被人問倒。

　　曾經的自信，現在已經蕩然無存，我想我遭遇到了我人生的挑戰。想讀的書實在太多了，可是我卻沒有什么時間，每天上班上得精疲力竭，回到家只想躺下去不再起來。可是當我清醒時，發現自己懂得的東西實在太少，少的可憐。

　　滿心的遺憾讓我對書的渴望欲發強烈，也更讓我體會到：書是燈，讀書照亮前面的路；書是橋，讀書接通彼此的岸；書是帆，讀書推動人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩！當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的`享受。讀書是一種學習的過程。書本是人生最大的財富。讀書是一本人生最難得的存折，一點一滴地積累，你會發現自己是世界上最富有的人。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

　　作為一名教師，更是時刻提醒自己：要當好一名老師，當好學生歡迎的老師，還需要繼續讀書，不停地讀書。俗語說：“要給學生一杯水，老師必須有一桶水。”現在這一桶水，遠遠滿足不了學生對老師的要求，學生對知識的渴求，而要有源源不斷、生生不息的活水河流。

　　感悟讀書，感悟青春血液的涌動；感悟讀書，享受人間的處處春風；感悟讀書，讀出燦爛明天，讀出輝煌未來！

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