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精神科護(hù)理見習(xí)報(bào)告范文
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，接觸并使用報(bào)告的人越來越多，其在寫作上有一定的技巧。你還在對(duì)寫報(bào)告感到一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的精神科護(hù)理見習(xí)報(bào)告范文，歡迎大家分享。
精神科護(hù)理見習(xí)報(bào)告 1
一、見習(xí)目的及意義：
通過了解精神病人的癥狀，切身體驗(yàn)精神病人的痛苦，讓大家樹立了一種服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感，改變一直以來對(duì)精神病人的偏見，同時(shí)將所課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際臨床。
二、見習(xí)任務(wù)：
與不同特點(diǎn)的精神病人交談，了解他們的病史、病因和癥狀并做好記錄。
三、見習(xí)時(shí)間：
XX年4月9日和23日
四、見習(xí)地點(diǎn)：
xx省人民醫(yī)院精神科
五、見習(xí)內(nèi)容及感想：
白衣天使，好像離我很遠(yuǎn)，而當(dāng)我踏入醫(yī)院的那一刻，她又無限的接近我。
去之前有些許的期盼，也有些許的恐懼；而去之后才知道，原來，一切都與想象中的不同，與傳說中的不同。其實(shí)精神病人并不可怕，而精神病院，也沒有傳說中的那么黑暗，對(duì)于病人，醫(yī)護(hù)人員還是十分尊重他們的，而病人之間，其實(shí)比起外面的世界，似乎更加和諧······
在見習(xí)期間看了很多的病人，覺得，病人們?cè)诓话l(fā)病的時(shí)候，都十分地友善，而且可以較為正常的交談，不加以注意甚至都不知道他們是精神病患者。
醫(yī)生的治療方法是通過與病人進(jìn)行溝通，從中得到一些信息，對(duì)病人的病因進(jìn)行深入地剖析，輔助一定的藥物進(jìn)行治療。
在男病區(qū)，我們一行人深入地了解了兩個(gè)病例，都屬于精神分裂癥。
第一個(gè)年輕人才20出頭，看上去陽光而且沖滿活力，但是在今年年初的時(shí)候，由于工作壓力過大，加之在家里時(shí)常獨(dú)自看《越王勾踐》，不久就沉浸在劇情中，以為自己就是越王，有種拯救**的責(zé)任，有時(shí)出現(xiàn)幻覺，突然話變得極其多，做一些讓人費(fèi)解的事來，近來病情一下子加重，家人就將其送來，在住院的這10來天，他的病情有了很大的好轉(zhuǎn)。在與我們交談的過程中，他說起話來那真可謂是滔滔不絕呀，無論我們問他什么問題，他都能對(duì)答如流，當(dāng)時(shí)就想，這是超級(jí)演說家呀！
第二位也是一個(gè)20左右的瘦小伙，他患病已經(jīng)有十年之久了，斷斷續(xù)續(xù)進(jìn)精神病院3次，屬于復(fù)發(fā)精神病。與第一位相比，他的思維顯得就要混亂得多，一會(huì)和李宗仁玩，一會(huì)又當(dāng)土匪搶機(jī)關(guān)槍去美國(guó)，一會(huì)又成了剿······嘴里還是不是的冒出粗言粗語，在開始的時(shí)候我們似乎沒有和他建立很好的信任關(guān)系，以致在談話過程中他一直遮遮掩掩，他的'童年生活不是很美滿，父親和母親的關(guān)系不是很好，而且他有精神病家族史。
在女病區(qū)，我們見到的主要是抑郁躁狂雙相障礙患者。
印象比較深的有兩位，一個(gè)是黃石市財(cái)政局副局長(zhǎng)，也許是因?yàn)樗奶厥馍矸莅桑覀兌枷矚g圍著她問東問西的，她告訴我們很多她的人生經(jīng)歷，從中我覺得這不是醫(yī)患在聊天，而更像是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的教導(dǎo)和忠告，她患病的時(shí)間也比較長(zhǎng)，主要原因在我看來是家庭不幸福，辦公室官場(chǎng)上的女強(qiáng)人在處理自己的感情問題時(shí)就不怎么高明了，丈夫?qū)ψ约翰恢易屗龢O度悲傷，離婚之后和兒子一起生活，雖然與丈夫分開，但有時(shí)因?yàn)楣聝扇诉�是會(huì)見面，每次見面之后她的心情就很低落，回到家就摔東西，家里人受不了她這樣的變化，短時(shí)間內(nèi)即可判若兩人，就將其送來醫(yī)院療養(yǎng)。與我們交談中，她高貴的氣質(zhì)和非凡的談吐向我們展示了一個(gè)知性女性在生活得壓力下依然不得不頑強(qiáng)的勇氣，她的痛苦我們?cè)趫?chǎng)的人都深深地體味到了，真心地希望她能在出院后工作順利，生活幸福！
精神科護(hù)理見習(xí)報(bào)告 2
一、實(shí)習(xí)概述
本次精神科護(hù)理實(shí)習(xí)為期X個(gè)月，我在XX醫(yī)院精神科進(jìn)行了全面的實(shí)踐與學(xué)習(xí)。在這段時(shí)間里，我深入了解了精神科護(hù)理的基本知識(shí)和技能，參與了病人的日常護(hù)理、心理評(píng)估、治療及康復(fù)工作，不僅提高了自己的護(hù)理技能，也對(duì)精神科護(hù)理工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容與過程
基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)習(xí)與實(shí)踐
實(shí)習(xí)初期，我主要跟隨帶教老師學(xué)習(xí)了精神科病人的基本護(hù)理知識(shí)，包括病人的生活照料、情緒疏導(dǎo)等。我參與了病人的日常起居照顧，如鋪床、清潔、喂食等，確保病人生活的舒適與安全。同時(shí)，我也學(xué)習(xí)了如何與病人進(jìn)行有效溝通，通過耐心傾聽和解釋，幫助他們緩解焦慮和恐懼情緒。
心理評(píng)估與診斷
隨著實(shí)習(xí)的深入，我開始參與病人的心理評(píng)估工作。我學(xué)習(xí)了如何使用心理評(píng)估工具對(duì)病人的心理狀況進(jìn)行評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果制定個(gè)性化的護(hù)理計(jì)劃。在帶教老師的指導(dǎo)下，我參與了部分病人的心理治療過程，如認(rèn)知行為療法、心理疏導(dǎo)等，幫助他們調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)治療信心。
藥物治療與監(jiān)控
在實(shí)習(xí)期間，我還學(xué)習(xí)了精神科病人的藥物治療知識(shí)。我了解了各種抗精神病藥物的適應(yīng)癥、用法用量及副作用，并學(xué)會(huì)了如何監(jiān)控病人的藥物反應(yīng)，及時(shí)處理不良反應(yīng)。我參與了病人的.服藥管理，確保他們按時(shí)、按量服用藥物，以達(dá)到最佳的治療效果。
康復(fù)跟蹤與出院指導(dǎo)
實(shí)習(xí)的最后階段，我主要參與了病人的康復(fù)跟蹤工作。我學(xué)習(xí)了如何對(duì)病人的康復(fù)情況進(jìn)行觀察和記錄，并根據(jù)觀察結(jié)果調(diào)整治療方案。同時(shí)，我也參與了部分病人的出院工作，為他們提供出院指導(dǎo)和康復(fù)指導(dǎo)，幫助他們更好地融入社會(huì)。
三、實(shí)習(xí)體會(huì)與收獲
護(hù)理技能的提升
通過本次實(shí)習(xí)，我掌握了精神科護(hù)理的基本技能和方法，包括溝通技巧、觀察技巧、應(yīng)對(duì)技巧等。我能夠熟練地進(jìn)行病人的日常護(hù)理和心理疏導(dǎo)工作，提高了自己的護(hù)理技能和工作效率。
對(duì)精神科護(hù)理工作的認(rèn)識(shí)
實(shí)習(xí)期間，我深刻體會(huì)到了精神科護(hù)理工作的重要性和復(fù)雜性。精神科病人需要更多的關(guān)愛和理解，護(hù)士不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，還要有良好的溝通能力和人文關(guān)懷精神。我認(rèn)識(shí)到，作為一名精神科護(hù)士，不僅要關(guān)注病人的身體健康，更要關(guān)注他們的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力
在實(shí)習(xí)過程中，我注重與帶教老師和其他醫(yī)護(hù)人員的溝通與協(xié)作。通過團(tuán)隊(duì)合作，我能夠更好地完成工作任務(wù)，提高工作效率。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何與病人及其家屬進(jìn)行有效溝通，建立良好的護(hù)患關(guān)系，為病人提供更好的護(hù)理服務(wù)。
四、未來展望與建議
通過本次實(shí)習(xí)，我對(duì)精神科護(hù)理工作有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)技能和人文關(guān)懷精神，為精神科病人提供更好的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也建議醫(yī)院加強(qiáng)精神科護(hù)理的培訓(xùn)和教育工作，提高護(hù)士的專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)水平，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
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