校風校紀整頓的自查報告

時間：2025-01-15 18:25:00 飛宇報告我要投稿

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關于校風校紀整頓的自查報告（精選14篇）

　　忙碌而又充實的工作在時間的催促下告一段落了，回想這段時間以來的工作詳情，有收獲也有不足，好好地做個總結并寫一份自查報告吧。我們該怎么去寫自查報告呢？以下是小編收集整理的校風校紀整頓的自查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于校風校紀整頓的自查報告（精選14篇）

　　校風校紀整頓的自查報告 1

　　開展“整頓校風校紀，創建文明校園”活動的通知下達以后，全校師生高度重視，立即組織學生學習領會通知精神，成立了以班主任為組長的小組，各班制訂了“整頓校風校紀，創建文明校園”活動方案。然后結合各班實際情況逐步開展活動。通過本次活動，廣大師生提高了的認識，看到了工作中的不足，確定了今后的工作目標。下面我向大家做以匯報:

　　以“整頓校風校紀”活動為依托，全班開展思想教育工作。利用形勢政策教育課和講座等方式，將了解時勢政治與思考總結相貫通，提高學生的思想政治素質和人文素養，使學生牢固樹立和認真落實科學發展觀，牢記社會主義榮辱觀，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，從而進一步提高學生思想覺悟。校規校紀和安全教育。讓學生學會生存，學會學習，學會與人相處，學會做事，學會做人，學會關心自我、關心社會。舉行了“整頓校風校紀，創建文明校園”和“弘揚艱苦奮斗精神，建設節約型校園”的主題簽名活動。開展了以“整頓校風校紀，創建文明校園”和“構建和諧校園”為主題的班級演講比賽。組織學生學習中學生日常行為規范等活動，以提高遵規守紀意識。使同學們都在思考，我能為奮斗目標做點什么?提高了學生的社會責任感。

　　為了讓學生懂得父母培養自己而付出的艱辛，加深學生對父母恩情的理解，加強家長與學生的溝通與交流，以觸及大學生的心靈，激發大學生們努力學習、立志報效祖國的熱情。并針對一部分大學生找不到努力的方向，上網、打游戲、談戀愛、逛街、攀比成風的現象，以及越來越多的大學生很少給父母寫信,雙方不能進行有效地交流和溝通的實際情況。啟動了以“感恩、誠信”為主題的“成長的'責任”的大型演講活動——學生家長共同參加活動。希望通過這次活動給同學們帶來一次心靈的沖擊，加強學生和家長的聯系;促進學校、家庭和學生自我教育的有機統一;改變學生錯誤價值取向。希望學生能夠真正理解父母的良苦用心，體會父母的辛勞，真正懂得父母的親情帳是何等的厚重。校風校紀讓同學們懂得大學生應該有三種情，即父母情、師生情和同學情。深切的感知父母的愛是無私的!父母的愛是感天動地的!父母愛是永恒的!

　　本著用制度管理人、規范人的原則，建立健全各項規章制度根據學生的實際情況，結合學校的相關要求以警示自己的行為一誠：誠信。二自：自律，自剩三愛：愛國，愛校，愛專業。四禁：禁止曠課，禁止打架，禁止賭博，禁止作弊。五講：班寢衛生講整潔，男女交往講文明，言談舉止講禮貌，遵守紀律講自覺，美化校園講己任。校風校紀六不;公共場所不吸煙，按時就寢不喧嘩，垃圾廢物不亂丟，墻壁課桌不亂涂，購物就餐不插隊，勤儉節約不浪費。緊緊抓住常規教育管理這一根本環節，取到良好成效。

　　校風校紀整頓的自查報告 2

　　一、整治重點

　　以“開展整頓校風校紀、優化育人環境行動”為重點。重點整頓了學校領導班子及其成員在校風校紀、作風教風和學校基層組織建設方面的問題，嚴格教職工隊伍教育管理，切實增強全體教師的責任意識和紀律意識，進一步凈化學校風氣，優化育人環境，努力提高教育教學質量。

　　二、采取的主要措施與成效

　　專項整治工作由教育局黨委、黨群辦監督實施，由各學校和主管科室具體組織實施，做到逐項清查、逐項整治，局黨委各督導組負責督促檢查。

　　第一，教育局黨委和各學校黨總支、支部按照時限要求都及時召開了工作動員部署會議，對專項整治工作進行詳細安排部署，并制定了具體整治計劃，明確了整治責任、進度時限和標準要求，確保專項整治工作有組織、有步驟地開展。第二，教育局黨委和各學校黨總支、支部根據專項整治工作確定的重點內容，結合征求到的意見、專題民主生活會查找出的問題等，認真研究制定了整治方案，切實開展了自查自糾，做到了有一個問題整治一個問題、整治一個問題就要整治到位，把問題解決徹底的要求，做到了邊查邊改、立行立改。

　　第三，從四個方面著手集中整頓：校風方面重點整頓學校領導班子和黨員教師責任意識淡薄，工作標準不高，落實制度不嚴，學校領導干部在職稱評聘、評優評先、選派培訓等方面缺失公平，教職員工職業道德意識淡薄，不廉潔從教、不遵守公德、不為人師表，學校育人氛圍不濃，校園文化缺失等問題。教風方面重點整頓教學管理機制和教風建設措施不完善，教師政治觀念淡薄，治學態度不嚴，心浮氣躁，急功近利，對自己要求不嚴，教學觀念陳舊，方式方法老套，課堂教學效率低下，不重視學生全面發展，對學生管理不嚴不細等問題。校紀方面重點整頓學校管理不嚴，制定落實不力，財務不規范，治安、消防、食品衛生、人生安全等隱患多，教職員工紀律松弛，我行我素，違紀違規，情趣低俗，敗壞風尚等問題。組織建設方面重點整頓黨組織軟弱渙散，凝聚力、號召力不強，作用發揮不夠，黨員教師缺乏組織意識、角色意識，學校共青團（少先隊）、工會等組織形同虛設、工作不力、合力不足等問題。學校領導班子成員主動認領，帶頭整頓，做出表率。整治工作基本結束后，教育局黨委和各學校黨總支、支部對照工作要求、整治重點和整治成效進行了“回頭看”，看專項整治是否扎實，看整治內容是否聚焦，看自查自整是否徹底，看整治結果是否見效。發現問題及時查漏補缺，不留后患，確保已經解決的問題不回潮、不反彈。

　　第四，堅持領導帶頭，確保責任落實。局黨委和各學校黨總支、支部“一把手”負總責，親自抓整治，認真研究分析，親自制定整治方案，帶頭抓好落實。把專項整治作為教育實踐活動整改落實的重中之重，把制度建設作為解決問題的治本之策，本著階段性與長期性、普遍性與特殊性、整改落實與建章立制相結合的原則，以嚴肅的態度、嚴格的標準、嚴明的紀律狠抓落實，務求取得實效。

　　第五，堅持嚴格要求，做好督促檢查。教育局黨委各督導組將專項整治工作作為重點督導內容，對專項整治工作進行全程督導，定期不定期對整治工作進行監督檢查，對發現的問題，及時督促、限期整改。教育局委員會黨的群眾路線教育實踐活動領導小組及其辦公室加強指導、嚴格把關，對專項整治效果不明顯的進行了及時“補課”和“返工”。

　　第六，堅持開門整治，接受群眾評判。教育局黨委和各學校黨組織把師生群眾意見作為整治的參考坐標，把師生群眾期盼作為整治的努力方向，通過會議、公示欄、民主評議等方式把整治的內容、目標、時限、責任和進展情況向師生群眾予以公開，接受師生群眾監督和評判；對于師生群眾關注度高的.問題，及時公布整治時限、措施和結果，讓師生群眾參與成為解決問題的推動力量。

　　第七，堅持信息暢通，及時提煉匯總。為及時全面掌握專項整治工作進展情況及整治效果，各學校以簡報形式及時上報了專項整治工作中的亮點和做法，并于7月15日前上報了整治工作開展情況與工作總結。

　　總之，整治工作中我們做到了上下聯動、以上帶下，務求專項整治工作取得實效。

　　4月29-30日，我局組成三個調研組，通過召開座談會、發放調查問卷和實地走訪等方式，對陸豐、海豐和紅海灣三地展開校風校紀整治、師德師風建設和學校安全維穩工作調研，重點調研了陸豐市甲子、碣石和東海三大鎮。本次調研共召開座談會15個，發放調查問卷413份，走訪學校5所，收集意見和建議12條，初步了解我市教育系統校風校紀、師德師風和學校安保工作概況，掌握了較為翔實的第一手資料，撰寫了調研工作報告（初稿），為扎實有效地開展下一步工作提供了藍本。

　　通過本次教育月活動，全院學生樹立了文明守紀的校園新風，提升了文明素養和校園精神文明建設水平，形成了奮發向上的優良學風。同時,院領導提升了管理水平，看到了工作中的不足，理順了學生管理工作程序，確定了今后的工作目標。

　　校風校紀整頓的自查報告 3

　　校風是學校領導作風、教師教風、學生學風以及后勤服務風的集中體現，是學校精神面貌和思想水準最直接的反映。加強校風建設，樹立良好校風，形成“校以育人為本，師以敬業為樂，生以成才為志”的良好風貌是學校建設的重要內容。

　　我校自1998年10月建成犍為縣校風合格學校伊始，就把創建樂山市校風示范學校作為近期奮斗目標。學校的硬件設施建設進一步加強，辦學條件不斷改善；學校的軟件文化建設進一步規范，育人環境再次優化。學校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，教育教學質量逐年穩步提高。學校大力加強校風建設，深入開展“三讓一樹”和“管理育人、教書育人、服務育人”活動，特別抓好“四風”建設。經自查，現已基本達到市級校風示范學校的標準。現將我校創建樂山市校風示范學校的自查情況報告于后：

　　一、領導作風

　　我校現行領導班子于XX年下期經犍為縣教育系統學校領導干部競爭上崗后組建。班子配備齊全，設校長1人，書記1人，工會主席1人，教務主任1人，政教主任1人，后勤主任1人，教科室主任1人，辦公室主任1人，共8人。班子成員平均年齡不足35歲，全為本科學歷。

　　領導班子成員政治思想素質好，能堅定不移的貫徹執行黨的路線、方針、政策，堅持社會主義辦學方向，全面實施素質教育，面向全體學生，培養學生在德、智、體諸方面全面發展。

　　領導班子成員綜合素質較高，有較強的駕馭全局的能力。學校堅持“一手抓教育教學質量，一手抓精神文明建設，兩手都要抓，兩手都要硬”的管理方針。近年來，改革與事業發展成效顯著，教育教學質量逐年穩步提高，受到學生、家長、社會、以及教育主管部門的認可和好評。

　　領導班子成員勤政廉潔，克己奉公，率先垂范，以身作則。凡是要求教職工做到的，自己首先做到。班子成員全部深入教育教學第一線，其中任初三教學5人、任初二教學1人、任初一教學2人，且每人周課時均在8節以上。班子成員為人正直，作風正派，干群關系融洽，集體功能發揮較好。

　　領導班子成員既富有凝聚力和戰斗力，又具有開拓創新意識和拼搏進取精神。我校自1999年下期開始創造性地試行了“學校競聘班主任，班主任選科任教師，科任教師選班級”的雙選任制。這種“能者上，庸者下，能上能下”的人事管理制度極大地激發了教職工的積極性、主動性和創造性，為學校教育教學質量的上檔升位提供了有效的人力支持和制度保證。據悉，這一改革在全縣范圍內均屬首創，得到了各兄弟學校的肯定，且被廣泛借鑒和推廣。

　　領導班子成員重學習、重提煉、重創造、重內涵。經過36年的積累、梳理和完善，逐步提出了“人文結合，特長發展，培養適應現代社會的中學生”的辦學思想；確立了“依法治校，德政美校，科研強校，育人富校”的辦學原則；形成了“教育環境人文化，學校管理目標化，教學活動多元化，文明校風現代化”的辦學理念；打造了“勤奮、進取、和諧、致美”的學校精神；營造了“嚴謹治教、敬業愛生”的教師教風和“勤學好問、刻苦鉆研”的學生學風。“德者智，智者能，德智雙健，立體成人”和“培養德、智、體全面發展的一流學生”是我們永遠追求的目標。

　　我校高度重視創建樂山市校風示范學校工作。為了加強組織領導，以求實、務實、扎實的工作作風做好這項工作，特組建了創建樂山市校風示范學校領導小組：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xxx

　　學校創建領導小組統籌規劃創建工作；學校各相關部門積極配合；全校師生齊動員，共努力，有條不紊地做好此項工作。

　　二、教師教風

　　“國運興衰，系于教育”，“百年大計，教育為本”。學校大計教師為本，只有一流的教師隊伍，才有一流的.教育教學質量。多年來，我校極為重視教師隊伍建設，并采取了行之有效的措施，使我校教師隊伍的思想素質和業務素質均有了明顯提高。

　　我校通過黨組織活動、工會活動、教職工大會，組織教師學習教育的法律法規和教育理論，學習《中小學教師職業道德規范》。堅持輔導與自學相結合的政治業務學習活動，每人每期完成學習筆記2萬字以上，完成心得體會文章4篇以上。

　　我校還制定了新民中學《教師一日常規》、《班主任工作管理細則》等一系列規章制度。以敬業樂教、忠于職守、注重形象、以德育人、依法執教、文明執教等為主要內容規范教師行為。通過各種形式，在教職工中倡導樹人先正己，以身作則，助人為樂，愛護公物，保護環境，遵紀守法的社會公德。倡導愛崗敬業，誠實守信，奉獻教育，終生從教的職業道德。

　　我校教職工堅持黨的四項基本原則，忠于黨的教育事業，認真履行人民教師的光榮職責，教書育人，為人師表，職業道德高尚。多年來，我校教師遵紀守法，無違法亂紀行為發生。教師們時時刻刻以“學校無小事，事事皆育人；教師無小節，處處皆楷模”來鞭策、警示自己，塑好警示形象，形成了嚴謹、求實、善誘、愛生的教風。

　　校風校紀整頓的自查報告 4

　　自我校開展《儋州市八一中學校風校紀整頓》活動以來，在學校各位領導下、在全體班主任和教師的鼎力支持與配合下，取得較好的效果。校長利用星期一的晨會在學校操場，組織召開了校風校紀整頓動員大會。

　　自開展校風整頓工作以來學校中層干部、班主任、值周老師堅持深入教室、宿舍、課堂等進行巡查督促，教育引導學生遵守校紀校規，講文明、講道德、講衛生，自覺養成良好習慣。學校校風校紀整頓領導組，每天不定時、全方位的在校園內巡查；各班開展了以“校風校紀整頓”為主題的班會；開展了班級自查；出了校風校紀整頓專題黑板報；在校范圍內營造了開展主題活動的濃厚氛圍，得到了廣大師生的'積極響應和熱情參與。共有22名學生被評為“文明學生”。校風整頓活動開展以來，全校上下在認識上統一了思想，形成了共識；同時，全員積極參與，形成了齊心協力、齊抓共管的良好局面，真正做到了校風校紀事事有人管，事事有人抓，班風、學風、校風有了明顯好轉，學生的安全防患意識明顯增強；尊敬師長，明理守信，團結友愛的學生多了；不文明、不衛生、不健康的因素少了；學生的不良行為得到了有效控制，教學秩序井然；杜絕了重大違紀問題的發生，一般違紀問題明顯減少；學生就寢紀律明顯好轉，內務整理規范；隨手亂扔亂倒現象明顯減少，長流水、長明燈現象得到控制。學生行為習慣正在步入良性發展軌道。學生語言文明，校園和諧。

　　創建和諧、文明校園是一項長期而艱巨的任務，我們將繼續以科學發展觀為指導，堅持常抓不懈。一要進一步統一思想，端正態度。各班、各處室務必按照“做好自己的事，管好自己的人”的原則，確保校園安全穩定。二要進一步總結經驗，創新思路，不斷探索整頓校風校紀、創建和諧校園的新方法、新舉措。三要建立健全科學、規范的規章制度，建立長效督察機制，狠抓落實，使學校校風校紀工作逐步實現制度化、規范化、常態化。四要師生聯動，引導學生思想、言行，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，共同創建文明、安全、和諧的學習、生活、工作環境。五要進一步加強班委會建設，舉辦豐富多彩、健康有益的文體活動，豐富校園文化生活，推動校風校紀建設，發揮學生干部的先鋒模范作用。

　　育人路之漫長，責任之重大，工作之辛苦，但我們相信，只要大家同心協力，齊抓共管，學校德育工作會更上一層樓，儋州市八一中學的明天會更美好。

　　校風校紀整頓的自查報告 5

　　我校自xxxx年xx月被評為市級校風示范學校，尤其是在省教育廳發出《關于在全省中小學廣泛、深入開展爭創校風示范學校的決定》的號召以來，全校師生更加積極地、廣泛深入地開展創建活動，爭創省級校風示范學校，經過多年的努力，校風建設再上新的臺階。近年來，學校先后獲得了“xx市綠色學校” “xx市愛國衛生先進單位” “xx市直機關第二批先進性教育優秀黨組織”“xx省綠色學校” “xx省愛國衛生先進單位”等多項榮譽稱號。在xxxx年度市教育局直屬學校綜合目標考核中獲得一等獎，xxxx年度高中教育教學工作被評為先進集體。同年被中國基礎教育網、教育部課程改革發展中心授予命名為“網絡實驗學校”。

　　經過自查，我們認為已經符合省級校風示范學校的條件。現將我們自查的情況總結于后：

　　學校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，促使學生全面發展。做到了德育為首，教學為中心，五育并舉，整體育人。嚴格執行國家教育部頒布的教學計劃，堅持開齊課程，開足課時，并開設了多門選修課和信息技術、體育、音樂、美術書法等課外活動，大力實施素質教育。許多學生在努力學好科學文化知識的同時，在體育、音樂、美術等方面還各有專長，為學生全面、健康發展打下了堅實基礎。

　　學校實行了校長負責制，充分發揮了黨總支的`政治核心和監督保證作用，堅持做到了學校重大問題由黨總支集體討論決定，堅持了校長向教代會匯報工作，堅持了干部述職和民主評議黨員制度，充分發揮了黨員在教育教學及其它各項工作中的先鋒模范作用。我們充分發揮了工會、教代會民主管理、民主監督的作用，堅持實行校務公開制度，設立了“校務公開欄”；堅持召開了教代會、教職工聯席會，討論研究學校重大問題，民主評議干部，對干部進一步轉變作風，改進工作，收到了良好效果。

　　校風校紀整頓的自查報告 6

　　我校是”5.12”震后新建的學校，下設雙盛中心小學、雙盛BTV小學、雙盛中心幼兒園，是一所震后由北京市和北京電視臺援建的辦學基礎扎實、師資優秀的農村全日制學校。中心校占地面積27768.9平方米，總投資2998萬元，招生規模為20個班、1000余人，環境優美、設施一流、功能齊備，20xx年秋季有在校學生640余人，在職在崗教師69名，環境優美、師資一流、設施齊備。

　　多年來，學校堅持“博愛、嚴謹、創新、奉獻”的雙小精神，以“感恩、進取、和諧、致美”為辦學理念，堅持“為學生全面發展與終生發展奠基”的辦學宗旨，以“促進學生、教師、學校的共同發展，辦人民滿意的學校”為辦學目標。近幾年取得了一定的成績。學校先后獲得“什邡市教育目標督導考核一等獎”、德陽市“安全工作先進單位”、“什邡市繼續教育先進單位”，師生科技創新作品多次獲省市一、二、三等獎、“什邡市小學生田徑運動會第三名”“什邡市教學質量管理先進集體”，學校教職工俱樂部被評為“什邡市優秀教職工俱樂部”、“德陽市模范教職工之家”等。2010年我校與北京一師附小合作成立了“北京一師附小快樂教育西部農村試驗學校”使北京智力援建成功率先在什邡生根發芽，極大提升了我校的辦學品位。在近幾年的工作中，學校一直把校風建設放在首位，使學校“三風”得到明顯改善。現將學校校風建設工作自查情況總結如下。

　　一、強化學校管理，促行風轉變。

　　近年來，學校把建設一支具有開拓創新精神的領導班子作為治校的靈魂。校長周國清，中學高級教師，本科學歷，主研的科研課題曾獲市、縣級多項獎勵。班子內其他成員均在專科學歷以上，其文憑與水平成正比，思想解放，能緊跟時代步伐。領導班子具有極強凝聚力和向心力，他們思想業務素質高，務實團結協作好，事事處處率先垂范，始終走在教育改革的最前列，與時俱進，是一支頗具開拓進取和改革精神的班子。學校堅持把教師師德建設工作和作風整頓作為工作的重點，通過不斷學習和提高，使全體教職工做到了熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。學校做到了堅持社會主義方向，辦學目標明確，強化了對教職工的管理，使全體教師都忠誠于人民的教育事業，志存高遠勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。在學校管理工作中，學校堅持“以人為本”的管理理念，做到了建立健全工作制度，用制度管人，使各項工作依章進行，有序運轉，教職工工作積極性得到了充分發揮。

　　二、落實德育工作，促進校風建設。

　　首先，學校成立了德育工作領導小組，并認真開展工作，落實了德育工作在學校首要地位。學校把面臨新的社會、教育環境，如何使每個學生都揚起理想的風帆，勤奮學習，立志成才作為養成教育和素質教育的重中之重來抓，通過構建“一陣地、兩課堂、三活動”（以升旗儀式為德育教育主陣地，學校嚴格按照《國旗法》的要求堅持每周舉行一次升旗儀式和在國旗下講話，做到了每天升降國旗，全體師

　　生都會唱《國歌》和校歌。通過國旗下的演講，對學生進行廣泛的愛國主義教育；運用思品課、班隊課對學生進行革命理想信念教育；通過班隊活動、觀看愛國影片活動、課外實踐活動，采用請進來走出去方式對學生進行綜合素質的教育。）教育模式對學生進行樹大志、勤發奮、勇探索、敢創新教育、收到立竿見影效果。在德育工作中，我們始終堅持以愛國主義教育為主旋律，利用升旗、國旗下講話、班會、晨會、看愛國影片、向身邊的雷鋒學習、環境治理等形式，營造愛國主義教育氛圍，加強對學生思想品德、道德情操、行為習慣的養成教育。

　　1、充分發揮少先隊的組織優勢，深入開展愛黨、愛國、愛軍和少先隊光榮傳統教育。在學生中大力倡導"愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻"的基本道德規范。開展了 “知黨史感黨恩紅色經典” 閱讀活動，使我校全體少先隊員將主要精力用在學科學、學文化、爭做“四有”新人，建設有中國特色社會主義事業上。

　　2、狠抓學生的文明行為習慣的養成教育，樹立良好的校風。認真貫徹和執行了新修訂的《中小學生日常行為規范》，注重了學生日常行為規范的管理，矯正了學生中存在的不良行為習慣，使全體學生做到了不吸煙、不酗酒、不賭博、不說臟話、考試不作弊、不亂涂亂畫、不浪費糧食、不打人罵人、不隨地吐痰、不亂扔廢棄物、不參與封建迷信活動、不進游戲廳和歌舞廳、不看色情、迷信書刊和影視、不唱不健康歌曲。從而使各班集體形成了正確的集體輿論和良好的班風和學風。現我校同學之間團結友愛，互相幫助，對人有禮貌，人人都有良好的衛生習慣，各種場合都能尊敬教師，熟練準確的使用文明語言。大力宣傳學校的優秀學生，號召全體學生學先進、做先進。促進了學校的校風、班風和學風的建設。在此基礎上，學校強化了校園文化建設，學校張貼了名言警句，形成了良好的育人氛圍。為了進一步加強德育工作的提升，我們成立了家長委員會、社區委員會舉辦家長學校，提高家長的育人素質，共同教育和培養學生。我們成立了班主任沙龍，定期開展活動，通過交流與宣傳教育，我校校風正、學風濃，學生中志存高遠重勤奮，自強不息勵圖治的蔚然成風，養成了很好的文明行為習慣，受到廣大學生家長和干群好評。

　　3、開展“特色班級”的建設，為彰顯班級特色，今年我們組織了以班為單位的特色班級建設，“雷鋒班”、“書法班”、“國學班”、“籃球班”紛紛拔地而起，在開展素質教育的同時，開展對學生思想的引領和特長的培養，促進了學校的校風、班風、學風建設

　　三、加強教學督導，促質量提高

　　學校一直堅持教職工業務學習和培訓工作，做到了間周一次業務學習和培訓，人人都有專門的'業務學習記錄本，并做到了每次學習與教學研究相結合，與中青年教師培養提高相結合，有效提高了教師的業務能力。教師們具有終身從教的敬業精神，熱愛學生的園丁精神，勇于進取的拼搏精神，無私奉獻的蠟燭精神，刻苦鉆研的求索精神，投身教改的創新精神，能適應二十一世紀教育發展的需要。在此基礎上，學校強化了教師教學“六認真”工作的檢查，設計了詳細的評分細則，做到了定期檢查，現場打分，期末按等次對教師實行考核。學校堅持實施素質教育，嚴格按照新課改的要求，使學生在德、智體等方面全面發展，我校的教學質量一直走在全市農村學校前列。加強教育科研，以科研促提高。學校制定了教育教學工作計劃，嚴格按照國家頒布的教學計劃開齊開足了課程和課時，全體教師做到了不隨意調課，嚴格按照教學工作的每個環節認真上課。學校制定了愛國教育，心理教育和安全教育實施方案，建立了學校各種計劃實施、督促、指導、總結、交流檢查評比等制度。

　　四、加大經費投入，促進環境美化

　　為了確保校園的美化、整潔，學校加大了經費的投入，今年增設了用于師生的書法室、棋藝室、舞蹈室、音樂室等專用教室，在校園張貼了中小學日常行為規范和守則，有醒目的宣傳標語和校風、校訓、校歌，辦公室張貼了《教師職業道德規范》，校園內張貼了中外名人字畫，從而使學校辦公室、教室、校園顯得美觀大方，富有教育性。另外，學校校園環境優美、整潔，學校教室內外地面干凈整潔，無臟、亂、差現象，學校廁所堅持每天打掃，每天沖洗。學校周邊無擺攤設點經商現象，無亂鬧亂嚷等影響學生安寧的現象，校群關系良好，學校無任何安全責任事故和人為災害發生。學校辦學經費達到規定標準，學校校舍能完全達到省市要求，學生生均面積達到了30平方米以上。

　　通過對我校各方面工作的自查，我們認為我校全體教師都能熱愛社會主義教育事業，全面貫徹教育方針，能團結協作，互幫互助。全體學生都能勤奮學習，認真上課，專心聽講，積極參加班級和學校的

　　校風校紀整頓的自查報告 7

　　按照上級紀律作風整頓有關文件精神和學校實施方案的安排，我校開展了教師工作紀律作風集中整頓活動，全方位的進行自我剖析，發現問題找出不足，從小處著眼，制定相應的有效整改措施。返崗教師都有自己的工作崗位,每位教師認真對照教師工作紀律要求執行，深刻反思自己的思想、工作、學習、生活，深入細致的查找存在的問題和不足，并初步提出了解決辦法，學校根據教師的自查情況及學校實際，進行了全面深入細致的自查，現將自查情況匯報如下：

　　一、存在問題

　　1、敬業精神方面。教師整體敬業精神是不錯的，但也存在著如下問題：個別教師工作作風漂浮，工作拖拉散漫，被動應付，只求過得去，不求過得硬，缺乏奮發有為，積極向上的精神狀態，工作態度上粗枝大葉，敷衍塞責，缺乏埋頭苦干、鉆研業務、創新的精神。

　　2、思想作風方面。個別教師缺乏全局觀念和中心意識，安于現狀，不思進取，協調配合不夠，有時存在著有令不行，有禁不止的問題。

　　3、工作紀律方面。存在著不能提前侯課，上課時間坐著講課，接打電話等自由散漫問題，教育學生過程中存在著方法簡單、缺乏足夠的耐心細心的思想教育，教育效果低等問題。

　　4、原則立場方面。存在發牢騷想象，個別的有時對法規不信服，說一些落后話，產生消極影響，表現出立場信念不堅定。

　　二、原因剖析

　　1、忽視了對其世界觀、人生觀、價值觀、教育觀、人才觀的改造，導致其思想上對現代教育理念認識不夠。

　　2、制度落實不嚴，沒有從根本上嚴格貫徹教育法規、教育規章制度，礙于面子問題，對教師表現出不合適的'行為沒有予以堅決制止和糾正。

　　3、督導不夠，沒有做到隨時隨地對教師進行全面的管理檢查，對教師遵守工作紀律、完成工作任務缺乏全程監督機制。

　　4、缺乏有效的激勵競爭機制，由于學校經費困難，沒有形成一整套的促進教師爭先創優的激勵競爭機制，不能有效調動教師的積極性。

　　5、重“上”輕“下”，忙于應對上級安排部署的工作，對內部管理偏松。

　　三、改進措施

　　1、進一步完善學校的規章制度，努力形成行之有效的管理體制，捋順管理關系，優化管理手段，提高管理效率和效能。

　　2、嚴格落實規章制度，堅持唯實不唯情，唯才不唯人，以規章制度為準繩，衡量教師的政治思想、政治作風、工作紀律、原則立場、工作成效，形成良性循環的激勵競爭機制。

　　3、加強督導檢查。注重平時，注重經常，隨時檢查與階段檢查相結合，對教師的各個方面進行督導檢查，發現問題及時處理，消除教師的不規范行為。

　　4、加強教育，嚴格落實行風評議、教師教育，持之以恒的開展政治學習，提高教師的思想認識和政治覺悟，改造教師的人生觀、世界觀、價值觀、教育觀、人才觀，使其適應時代和教育發展需要，自覺與組織保持一致，自覺抵制不良風氣和思潮。

　　5、妥善處理“上”與“下”的關系，在保證完成上級安排部署的各項工作的基礎上，中心下移，把管理的中心放在內部管理上，努力形成管理特色，爭先創優。

　　校風校紀整頓的自查報告 8

　　在縣委、縣政府的統一領導下，我校展開了“紀律作風集中教育整頓月”活動。通過集中學習、組織談話等教育活動，我對此次活動從思想上有了更加深刻的認識，并做了自查自糾。

　　一、通過自查自糾，我發現自己在日常教學工作中存在一些不良的習慣：

　　1．日常教學工作中有時做事有些拖拖拉拉，沒有很高的緊迫感，缺乏雷厲風行的工作作風，以至于效率不是很高。

　　2．由于兼職教務副主任，日常教學工作中有時會因為教務處的工作而對本職教學工作產生一定的影響。

　　3．日常工作中，會因為忘了關手機而偶爾出現上課的時候電話鈴響，從而影響正常的課堂秩序和教學工作。

　　二、存在問題的主要原因

　　在這段時間學習，對存在的主要問題和不足進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，概括起來主要有以下幾個方面：

　　1．思想觀念僵化。有一種得過且過的思想，工作上要求一般就行，沒有嚴格要求，爭先創優觀念不強。

　　2．作風紀律不實。

　　3．自身素質要求不嚴。中心的學習自律意識比較淡薄，被動學習多，主動學習少。

　　4．精神狀態不昂揚。積極性沒有充分調動起來，推推動動，不推不動，精神萎靡。

　　三、面對上述的不良習慣，在以后的日常教學工作中我將做出如下整改：

　　1．做事情雷厲風行，及時完成本職的教學工作，提高辦事效率，養成高效的工作作風。

　　2．將本職教學工作同教務處工作區分開來，絕不因為教務處工作而對正常的'教學工作產生影響。

　　3．堅決杜絕在上課接打手機、酗酒等不良和不負責任的行為。同時，我要在此做出保證：

　　1．嚴格遵守和執行省紀委提出的“五不準”規定。

　　2．嚴肅請假制度，決不在任何情況下擅自離崗。

　　總之，通過此次“紀律作風集中教育整頓月”活動，我進一步提高了認識，決心從自身做起，不斷提高教學技能，將所有的精力都用到實現我校教學改革和發展的工作中來！

　　校風校紀整頓的自查報告 9

　　我校長期以來始終把食品安全衛生工作放在第一位，把食品安全作為學校工作的重中之重，抓平時，重細節。根據區教育局的要求，結合國家食品有關文件精神，我校本著對教師對學生高度負責的態度，我校食堂衛生工作領導小組對學校的食堂衛生工作展開了全面、認真的自檢自查，現將自檢自查情況報告如下：

　　一、成立領導機構，強化責任意識

　　為了加強對教師集體用餐、食品衛生的安全，確保師生身體健康，進一步加強管理意識、提高管理水平、明確管理責任。學校成立了食品衛生安全領導小組：呂應社校長為組長，實行分工負責，層層落實。領導小組分定期和不定期相結合的方式對學校食堂食品衛生安全進行檢查，發現問題及時整改。

　　每學年初，學校專門召開食堂衛生工作會議，明確職責和具體分工，針對各項具體安全工作制定計劃明確責任。同時召開學校教職工、后勤人員會議，學習上級頒發的文件，要求學校后勤人員提高食堂衛生工作意識，增強食堂衛生常識，切實認識到學校安全衛生工作的'重要性。

　　二、確保飲食從業人員持證上崗。

　　三、健全衛生、食品管理制度，做到責任到人。

　　建立健全的衛生管理制度及責任追究制度，責任到人，搞好食品衛生宣傳，由工會主席馮美同志做好對食堂每周一次的檢查，做到獎懲分明。

　　四、把好四個關，杜絕食物中毒事故的發生：

　　(1)、把好采購、加工關：采購做好驗收工作，加工做到燒熟煮透，做好食品留樣工作。

　　(2)、把好“消毒”關。所有的餐具、用具都高溫消毒。

　　(3)、把好“個人衛生”關。從業人員必須取得健康證及經過食品衛生培訓合格才能上崗，工作人員進入食堂必須做到“三白”。

　　(4)、杜絕非工作人員進入灶房操作間。

　　五、實行量化分級管理制度，堅持按量化分級管理的標準規范化管理學校食堂。

　　六、整改措施

　　為有效的控制學校食物中毒事件發生，做好各類事故隱患監控，切實保障學校教師員工健康安全。我們著重從以下幾個方面著手解決：

　　(1)、加大宣傳教育力度，增強學生的食品衛生、安全意識。學校衛生室、食堂要通過課堂教育、板報、知識講座等多種形式加大教育力度，使食品衛生安全方面的知識深入人心，自覺抵制假冒、偽劣產品，維護自身健康。同時，也使食堂的工作人員自覺按照《食品衛生法》進行操作營業。

　　(2)、加大管理力度，食堂生產加工加強衛生監管，嚴格操作規程。

　　(3)、全面停止使用一次性碗、筷和塑料袋，杜絕白色污染和食源性疾病的發生。

　　(4)、學校通過健康教育，告誡學生不吃霉變食品，不買三無產品，不喝生

　　水冷水，教育學生增強自我防護意識。三是利用校園廣播、黑板報、專題講座，開展健康和食品安全知識的宣傳，倡導學生養成良好的衛生生活習慣。加大對學校周邊飲食攤點的監控力度，禁止學生到無證攤點就餐或購買副食、飲料等商品。

　　七、存在問題

　　(1)、學校因經費原因，學校食堂配套設施標準不高。

　　(2)、灶房未安裝沙門，個別窗鎖損壞

　　八、整改時間

　　五月底給灶房安裝沙門并更換窗鎖。

　　總之，要持之以恒做到上述幾條，堅決杜絕食物中毒事故的發生，再接再勵，把食堂衛生工作做得更好。

　　校風校紀整頓的自查報告 10

　　為了深入貫徹落實教育局關于在全系統開展“作風紀律整頓月”活動的會議精神，著力解決我校教師在思想紀律作風等方面存在的問題，從而提高全體教師的整體素質，推進我校教育教學工作的健康持續發展，我校組織全體教師認真學習有關文件，采取邊學習邊查找的方法，堅持把查找問題和解決問題相結合。

　　按照查找、整頓階段的要求，緊緊圍繞教育整頓重點，通過召開教師座談會、家長座談會、設置意見箱等征求意見，采取學生對老師測評的方式，廣泛征求了意見。學校班子成員緊密聯系學校工作實際進行了專題討論，認真分析了目前學校作風紀律的現狀，反思和查擺了存在的問題及產生的原因，提出了相應的整改措施，現將查找情況報告如下：

　　一、學校作風紀律的現狀

　　1、依法治校。以依法治校為核心，建立了現代學校管理制度；堅持和健全民主集中制，認真執行校務公開、教代會制度，嚴格財務紀律，執行“收支兩條線”管理制度。開齊課程，開足課時。

　　2、令行禁止、步調一致。學校堅決執行上級指令和決定，做到令行禁止，不搞上有政策，下有對策。

　　3、以師德教育為核心，提高教師的綜合素質。教師做到敬業愛崗、熱愛學生、明禮誠信、為人師表、廉潔從教。無嚴重體罰學生和以教謀私的不良行為。

　　4、基建工程、學生招生符合程序，無違規行為。

　　二、存在的主要問題及原因分析

　　主要問題：

　　1、學校管理上存在的問題。學校規章制度有些條款比較陳舊，不符合當前學校管理的要求；學校行政議事規則有待修改；學校考勤制度執行還不夠堅決，校務公開制度有待完善。

　　2、師德方面存在的'問題。學校師德教育還不夠深入，少數教師對樹立良好的教師形象認識不足，為人師表做的不夠好；上課存在著遲到、拖堂現象，還存在諷刺、謾罵學生和變相體罰學生的現象。

　　3、學校教研活動流于形式，不能有效的促進教師的專業成長。

　　4、在學生養成教育上工作力度不夠。

　　原因分析：

　　產生上述問題的主要原因是：

　　1、思想認識還不到位，安于現狀，缺乏培養一流作風，樹一流形象的意識。

　　2、缺少有效的長效機制。

　　3、師德師風教育有待加強，有待于落實到實處。

　　4、作風紀律獎罰嚴明難以落實到實處。

　　三、下一步整改措施

　　針對學校當前存在的問題，經學校行政辦公會研究，提出如下整改措施：

　　1、進一步解放思想，轉變思想作風，改進工作作風。

　　解放思想是推動一切工作的總閥門，是推進事業發展的一大法寶。在作風紀律中，領導干部要從思想和行為，觀念和紀律幾個方面切實發揮帶頭作風，要加強自律、高標準、嚴要求，做好表率，做遵紀守法的模范。

　　2、完善規章制度。

　　堅持和健全民主集中制；完善《學校重大議事規則》，認真執行校務公開制度，教代會制度，嚴格執行財經紀律，規范財務管理，嚴格執行考勤制度，將罰分明。

　　3、堅決貫徹《九年義務教育課程計劃》，開齊課程，開足課時，保證學生每天1小時體育活動時間，堅決不設快慢班，堅決不違規補課。

　　4、嚴肅教學紀律。

　　依法執教，公開公正評價學生，嚴禁考試排名，嚴格控制作業量，禁止體罰和變相體罰學生；上班、上課不遲到，不早退、不拖堂、不隨意調課、停課。

　　5、優化教學風氣。

　　關愛學生，尊重家長，嚴于律已，為人師表，不做有償家教、不向學生推銷任何商品，不強制學生集體購買復習資料、教輔讀物、不自立名目亂收費，亂罰款，杜絕以教謀私的不良行為。教師重新簽訂承諾書。

　　校風校紀整頓的自查報告 11

　　一、引言

　　校風校紀是學校教育教學秩序的重要保障，關乎學生的成長與學校的發展。為了進一步提升學校的管理水平，營造良好的育人環境，我校近期開展了校風校紀整頓自查工作，現將自查情況報告如下。

　　二、自查問題

　　（一）學生行為規范方面

　　部分學生存在遲到早退現象，尤其在上午第一節課和下午第一節課較為突出。

　　校園內仍有學生在非指定區域亂扔垃圾，破壞校園環境衛生。

　　少數學生在課間追逐打鬧，存在一定的'安全隱患。

　　（二）教師教學行為方面

　　個別教師存在備課不充分的情況，課堂教學內容不夠豐富，教學方法單一。

　　有教師在課堂上使用手機處理私人事務，分散了教學精力。

　　（三）學校管理制度方面

　　部分規章制度的執行力度不夠，如學生請假制度，存在手續不全就批準的情況。

　　校園安全管理存在漏洞，如部分安全設施老化未及時更換，校園巡邏存在死角。

　　三、原因分析

　　（一）學生方面

　　缺乏良好的時間觀念和自律意識，家庭教育中對行為習慣培養不夠重視。

　　環保意識淡薄，學校在相關教育方面宣傳力度不足。

　　（二）教師方面

　　教學任務繁重，自身對教學工作的責任心有所懈怠。

　　對職業道德規范的認識不夠深刻，缺乏自我約束。

　　（三）學校方面

　　制度制定后缺乏有效的監督機制，導致執行不到位。

　　對校園安全管理的投入不足，重視程度有待提高。

　　四、整改措施

　　（一）加強學生教育

　　開展主題班會，加強學生的時間觀念和行為規范教育。

　　組織環保活動，增強學生的環保意識。

　　（二）提升教師素養

　　定期組織教師培訓，提高教師的教學能力和職業道德水平。

　　建立教師教學行為監督小組，對教師教學行為進行監督。

　　（三）完善管理制度

　　修訂和完善學校各項規章制度，明確執行標準和監督機制。

　　加大對校園安全管理的投入，定期檢查和維護安全設施，優化校園巡邏路線。

　　五、結語

　　通過本次自查，我校明確了校風校紀方面存在的問題，將嚴格按照整改措施落實各項工作，努力營造良好的校風校紀，為學生的成長和學校的發展提供有力保障。

　　校風校紀整頓的自查報告 12

　　一、引言

　　良好的校風校紀是學校發展的基石，也是學生健康成長的重要保障。為了全面提升學校的教育教學質量，營造積極向上、嚴謹有序的校園氛圍，我校深入開展了校風校紀整頓自查工作，現將自查情況匯報如下。

　　二、自查內容與結果

　　（一）學生日常行為規范

　　出勤情況：通過對學生考勤記錄的統計分析，發現每周平均有 x 人次出現遲到現象，主要集中在周一上午和周五下午。其中，x年級的遲到問題較為突出，占總遲到人次的 x%。

　　文明禮儀：在校園巡查中發現，部分學生存在言語不文明的情況，如使用臟話、惡語相向等。同時，在校園公共區域，仍有學生不遵守秩序，如在食堂打飯時插隊。

　　衛生習慣：盡管學校每天都安排了衛生值日，但仍有部分學生存在亂扔垃圾的行為，導致校園內部分區域衛生狀況不佳，尤其是教學樓后的花壇和操場角落。

　　（二）教學秩序

　　教師教學態度：通過學生問卷調查和教師聽課互評，發現有 x% 的教師在教學過程中存在備課不充分的情況，教學內容缺乏系統性和深度。個別教師對學生的提問缺乏耐心解答，影響了學生的學習積極性。

　　課堂紀律：在部分課堂上，存在學生玩手機、睡覺、交頭接耳等現象，教師未能及時有效地進行管理和糾正，導致課堂秩序混亂，教學效果受到影響。

　　（三）校園安全管理

　　安全設施：對校園內的安全設施進行全面檢查后發現，部分教學樓的應急照明設備損壞，部分消防器材過期未及時更換。此外，校園內的一些體育設施也存在安全隱患，如籃球架松動、單杠螺絲脫落等。

　　門禁管理：學校的門禁系統雖然已經啟用，但在實際執行過程中，存在保安人員對來訪人員登記不嚴格、外來車輛隨意進入校園等問題，給校園安全帶來了潛在威脅。

　　三、原因分析

　　（一）學生層面

　　家庭教育的缺失或不當，導致部分學生缺乏良好的行為習慣和道德素養。一些家長過于溺愛孩子，忽視了對孩子品德和行為規范的培養。

　　學生自身的自律意識和責任感不強，對校規校紀的重要性認識不足，缺乏自我約束和自我管理的能力。

　　（二）教師層面

　　部分教師對教育教學工作的責任心不夠強，缺乏敬業精神和專業素養。在教學過程中，沒有充分關注學生的需求和發展，教學方法陳舊，不能激發學生的學習興趣。

　　教師在學生管理方面存在不足，對學生的行為規范教育不夠重視，缺乏有效的管理方法和手段，未能及時發現和糾正學生的不良行為。

　　（三）學校層面

　　校風校紀宣傳教育工作不夠深入，形式單一，缺乏針對性和實效性。學校雖然制定了一系列校規校紀，但沒有通過多種渠道和方式讓學生深入理解和接受。

　　學校管理制度不夠完善，執行力度不夠。在一些規章制度的執行過程中，存在打折扣、走過場的現象，沒有形成有效的監督和約束機制。

　　對校園安全管理的重視程度不夠，安全投入不足。在安全設施建設和維護方面存在滯后現象，對校園安全隱患的排查和整改不及時。

　　四、整改措施

　　（一）加強學生教育與管理

　　開展主題教育活動，如 “文明禮儀伴我行”“遵守校規校紀，做文明學生” 等，通過主題班會、演講比賽、征文活動等形式，加強對學生的思想道德教育和行為規范教育，提高學生的自律意識和責任感。

　　建立健全學生日常行為考核評價機制，將學生的出勤情況、文明禮儀、衛生習慣等納入綜合素質評價體系，對表現優秀的學生進行表彰獎勵，對違反校規校紀的學生進行批評教育和相應的處罰。

　　加強家校合作，定期召開家長會，加強與家長的溝通與聯系，及時反饋學生的在校表現，共同做好學生的教育工作。

　　（二）提升教師素養與教學質量

　　加強教師培訓，提高教師的教育教學水平和專業素養。定期組織教師參加教學研討活動、教育培訓課程，鼓勵教師開展教學改革和創新，不斷改進教學方法和手段。

　　強化教師的職業道德教育，增強教師的責任心和敬業精神。建立健全教師考核評價機制，將教師的教學態度、教學質量、學生評價等納入考核范圍，對表現優秀的教師進行表彰獎勵，對不稱職的教師進行批評教育和相應的處理。

　　加強課堂教學管理，要求教師嚴格遵守教學規范，認真備課、精心授課，加強對課堂紀律的管理和監督，及時糾正學生的不良行為，確保課堂教學秩序良好。

　　（三）完善校園安全管理體系

　　加大對校園安全設施的`投入，及時更換損壞的應急照明設備、消防器材和體育設施，確保校園安全設施完好有效。

　　加強校園門禁管理，嚴格執行來訪人員登記制度和外來車輛準入制度，加強對保安人員的培訓和管理，提高保安人員的安全意識和業務能力。

　　建立健全校園安全隱患排查整改機制，定期組織開展校園安全隱患排查工作，對發現的安全隱患及時進行整改，確保校園安全穩定。

　　五、總結與展望

　　通過本次校風校紀整頓自查工作，我們深刻認識到了學校在校風校紀建設方面存在的問題和不足。在今后的工作中，我們將以此次自查為契機，進一步加強學生教育與管理，提升教師素養與教學質量，完善校園安全管理體系，努力營造良好的校風校紀，為學生的成長成才和學校的發展創造更加優良的環境。我們相信，通過全校師生的共同努力，我校的校風校紀建設一定會取得顯著成效，學校的教育教學質量也將得到進一步提升。

　　校風校紀整頓的自查報告 13

　　一、引言

　　良好的校風校紀是學校教育教學工作順利開展的重要保障，也是培養學生良好品德和行為習慣的關鍵因素。為進一步加強學校管理，提升辦學質量，我校近期開展了全面的校風校紀整頓自查工作，現將自查情況匯報如下。

　　二、自查內容與發現問題

　　（一）學生行為規范方面

　　文明禮儀：在日常校園巡查中發現，部分學生在校園內使用不文明用語，同學之間偶爾會發生言語沖突。在與老師和訪客交流時，部分學生缺乏基本的禮貌，沒有主動問好等習慣。

　　日常紀律：從考勤記錄來看，每天約有x名學生存在遲到現象，集中在早上第一節課和下午第一節課前。在課間休息時，有學生在教室和走廊大聲喧嘩、追逐打鬧，影響了其他同學的休息和學習環境。

　　衛生習慣：雖然學校每天都安排了衛生值日，但仍有部分學生存在亂扔垃圾的情況，特別是在校園的角落和操場周邊，垃圾清理不及時，影響校園整體環境美觀。

　　（二）教學秩序方面

　　教師教學：通過教學檢查和學生反饋，發現少數教師存在備課不充分的問題，教學內容缺乏系統性和深度，導致學生學習效果不佳。部分教師在課堂上教學方法單一，照本宣科，難以激發學生的學習興趣。

　　課堂紀律：在一些課堂上，有學生上課玩手機、睡覺、交頭接耳等現象，教師對這些問題的管理不夠嚴格，沒有及時制止和糾正，使得課堂秩序受到一定影響，教學進度也難以保證。

　　（三）校園安全管理方面

　　安全設施：對校園內的安全設施進行全面檢查后發現，部分教學樓的消防器材過期未及時更換，應急疏散指示燈存在損壞情況。學校操場的.部分體育設施，如籃球架、雙杠等，出現松動現象，存在安全隱患。

　　門禁管理：學校門禁系統雖然已經啟用，但在實際執行過程中，存在保安人員對來訪人員登記不規范、外來車輛隨意進入校園等問題，給校園安全帶來潛在威脅。

　　三、原因分析

　　（一）學生自身因素

　　部分學生年齡較小，自律意識和自我約束能力較弱，對校規校紀的重要性認識不足，缺乏良好的行為習慣養成。

　　受社會不良風氣和網絡不良信息的影響，部分學生的價值觀和道德觀出現偏差，導致在校園內出現不文明行為。

　　（二）教師教育管理因素

　　部分教師在教學過程中過于注重知識傳授，忽視了對學生行為習慣和品德修養的教育引導，沒有將校風校紀教育融入到日常教學中。

　　教師在班級管理方面存在差異，一些教師對班級紀律管理不夠嚴格，對學生的不良行為沒有及時糾正和教育，導致班級風氣不佳。

　　（三）學校管理因素

　　學校對校風校紀的宣傳教育力度不夠，方式方法單一，缺乏針對性和實效性，沒有讓學生真正理解和認同校規校紀。

　　學校的管理制度不夠完善，在執行過程中存在監督不到位、處罰不嚴格等問題，導致一些規章制度沒有得到有效落實。

　　四、整改措施

　　（一）加強學生教育引導

　　開展主題教育活動，如“文明禮儀伴我行”“遵守校規校紀，做文明學生”等，通過主題班會、演講比賽、手抄報等形式，加強對學生的思想道德教育和行為規范教育。

　　加強學生心理健康教育，定期開展心理健康講座和心理咨詢活動，幫助學生樹立正確的價值觀和道德觀，提高學生的心理素質和自我調節能力。

　　（二）強化教師隊伍建設

　　加強教師培訓，提高教師的教育教學水平和職業道德素養。定期組織教師參加教學研討活動、師德師風培訓等，鼓勵教師創新教學方法，提高課堂教學質量。

　　建立健全教師考核評價機制，將教師對學生的教育管理情況納入績效考核，對在校風校紀教育方面表現突出的教師給予表彰和獎勵，對工作不力的教師進行批評和整改。

　　（三）完善學校管理制度

　　進一步完善校規校紀，結合學校實際情況和學生特點，制定更加科學合理、切實可行的規章制度，明確學生的行為準則和獎懲措施。

　　加強對校規校紀執行情況的監督檢查，建立健全監督機制，定期對學生的行為規范、教學秩序、校園安全等方面進行檢查和評估，及時發現問題并整改。

　　（四）優化校園安全管理

　　加大對校園安全設施的投入，及時更換過期的消防器材，維修損壞的應急疏散指示燈和體育設施，確保校園安全設施完好有效。

　　加強校園門禁管理，嚴格執行來訪人員登記制度和外來車輛準入制度，加強對保安人員的培訓和管理，提高保安人員的安全意識和業務能力。

　　五、總結與展望

　　通過本次校風校紀整頓自查工作，我們深刻認識到學校在管理方面存在的問題和不足。在今后的工作中，我們將以此次自查為契機，進一步加強學生教育管理，強化教師隊伍建設，完善學校管理制度，優化校園安全管理，努力營造良好的校風校紀，為學生的成長成才創造良好的環境。我們相信，通過全校師生的共同努力，我校的校風校紀建設一定會取得顯著成效，學校的教育教學質量也將得到進一步提升。