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自律之星評選方案
為了確保事情或工作有序有效開展，我們需要事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家收集的自律之星評選方案，歡迎閱讀與收藏。
自律之星評選方案1
“疫情只是改變了上學的空間，但并沒有限制自律者善用時間學習和探索的自由，這就是自律的力量，越自律，越自由！”
本輪疫情以來，林業小學在教育局的指導下，有條不紊地開展線上教學工作。近一個月，老師們細心揣摩線上教學規律，大力培養學生的責任擔當和自主學習意識，力促學生養成良好的自律意識、學習習慣。
為充分展現林業小學學子線上學習期間優秀學習的品質，營造文明、勤奮、自主、自律、自強、自信、自省的線上學習氛圍，保證線上學習的效果，打造我校學生專注學業及奮進爭先的學習文化，樹立學生自主學習、自主管理的榜樣，我校將開展“你是‘云’端最亮的星”——線上學習“自律之星”評選活動。
一、活動宗旨
班主任及授課教師積極廣泛宣傳“你是‘云’端最亮的星”評選規則與意義，正確引領、充分鼓勵學生以積極的心態、自律的表現、高效的學習效果、高質量的作業反饋進行居家線上學習；充分發揮學生學習自主性，提升學生自我規劃、自我管理能力，表彰在線上學習期間自律自信、自立自強、自知自勝的學生。
二、評比細則
1、能主動按照課程表提前3-5分鐘進入“課堂”，準備好本節課所需用品，準時參加每一次課程，認真進行線上學習。
2、上課期間，打開攝像頭（攝像頭以看到臉部和桌面為準）；身著校服，佩戴紅領巾，坐姿端正；不隨意走動；能積極參與課上公屏互動或連麥發言，勇于表達自己的觀點；每節課做好筆記。
3、能主動認真完成老師和家長布置的居家學習任務。課后按時、保質保量、獨立完成各科書面作業（包括美術、書法等作業）和實踐作業（體育作業、勞動作業、綜合實踐作業、跨學科作業等）；每學科作業都達到A等級及以上（或被推薦為優秀作業）。
4、每日積極參加《論語》晨誦經典，進行語音或視頻打卡；課后能主動閱讀課外書籍，且一個月堅持較好。
5、積極參加成長共同體的學習與交流活動，能克服困難、戰勝惰性，保持積極健康的.心態，并愿意帶動共同體成員共同進步。
三、評選方式
1、科任課教師整理線上教學期間的學生表現、作業表現、出勤情況，將名單提名給班主任。
2、各班班主任與其他授課教師綜合商討，評選出各班級獲獎名單。
3、學校線上教學領導小組將堅持公開、公平、公正的原則，根據各班在線提交的材料，結合年級分管領導意見進行終評。對在疫情居家線上學習過程中表現突出的學生，先期通過學校微信眾號發送喜報，線下復課以后將召開表彰大會，頒發證書進行表彰。
四、推薦形式
教師聯評推選出來的學生，需向提交系統在線提交以下資料：
1、高清橫版的居家學習照片，如聽課、寫作業（書面作業：數語外、美術書法等，實踐作業：勞動、手工制作、體育鍛煉等）鏡頭，可多提交幾張供選擇。
2、再附100字左右文字說明，文字要突出自律自主。
未來可期，只爭朝夕。讓我們在這特殊的日子里，綻放“疫”彩，奮勇向前，用自律者最美的姿態向二十 大的勝利召開獻禮！
自律之星評選方案2
親愛的家長、同學們：
大家好！
線上教育教學工作已經進入到第6周，為確保接下來的線上教育教學效果，培養學生的責任擔當和自主學習意識，增強學生的愛國情懷，促進學生養成良好的學習習慣、生活習慣、衛生習慣，經學校研究決定，我校從3月23日起，將啟動家校監督激勵機制，開展爭做線上學習“自律之星”的評選活動。
一、評選目的
為了更加全面地引導和幫助學生扎實有效地做好線上線下學習活動，更加客觀、真實地記錄和督導學生在家的生活表現和學習效果，及時、深入地反饋和剖析學生在線上線下學習活動中存在的疑難和困惑，特面向全體學生開展此項評選活動。
二、評選對象
市橋實驗小學一至六年級全體學生。
三、評選要求
一級指標
二級指標
1、學習準備
�、偬崆罢J真預習，瀏覽學習內容
②按課程節次準時報到、不早退
�、蹨蕚浜脤W習用品
2、認真聽課
�、侔察o整潔的學習環境
�、谡J真收看微課視頻
③及時記錄要點，標出疑點
④課上專注，不開小差，不玩游戲
3、作業及時
①及時完成，不拖拉
�、谡J真完成，按時提交，及時糾錯
�、郾Ｙ|保量，學習效果好
4、有效答疑
①積極參與，主動發言
�、谏钊胨伎迹歇毜揭娊�
�、鄄凰⑵�，不擾亂答疑秩序
5、勞逸結合
①有良好的作息習慣，制定并執行
�、谀茏龊皿w育鍛煉、家居勞動和讀書活動
�、塾凶灾屏�，不沉迷游戲、看劇、閑聊等
四、評選方法
實行家�；邮奖O督激勵方式，即各科教師評價＋家長評價。
在班級Q群下載自薦表進行學生自評，家長復評，并寫推薦。自薦參加“自律之星”評選的學生周六中午12點前將自薦表格和相應的`佐證材料發給班主任。
由班主任組織各科任老師根據學生的聽課狀態、作業質量、學習效果的反饋意見以及學生自評家長復評等方面進行審核，評出本班本周五名“自律之星”的名單。
評選為“自律之星”的學生隔兩周后可繼續參加評選。
五、表彰獎勵
每一位評上“自律之星”的學生，學校均在每周一班隊會上進行表揚，獎狀待返校后發放。特別優秀學生的事跡及每期評選的結果，將在實驗小學微信公眾平臺上定期發布。
自律之星評選方案3
全體老師、家長、同學們：
根據省教育廳的相關會議精神，本學期的開學時間延遲，為確保接下來的線上教育教學效果，幫助學生樹立遠大的理想和責任擔當，增強學生的愛國情懷，促進學生養成良好的學習習慣、生活習慣、衛生習慣，經學校研究決定，黌學育才小學從3月10日起，將啟動家校監督激勵機制，開展“停課不停教，停課不停學”，爭做線上學習“自律之星”的評選活動，通知如下：
評選目的
為了更加全面地引導和幫助學生扎實有效地做好預學活動，更加客觀、真實地記錄和督導學生在家的生活表現和學習效果，及時、深入地反饋和剖析學生在預學活動中存在的疑難和困惑，特面向全體學生開展此項評選活動。
評選對象
黌學育才小學一至六年級全體學生。
評選要求
1、能嚴格按照作息時間表早早起床，自覺主動，不需要家長提醒和催促完成。
2、能按照課程節次準時上課，認真聽講，同步學習，不走神兒，不擾亂上課秩序。
3、能結合學習內容進行深入思考，做到積極參與，主動發言，不做與學習無關的事。
4、能按照各科老師的要求獨立完成作業，認真書寫，按時提交，及時糾錯，不粗心大意，敷衍了事。
5、能利用閑余時間做好健身和讀書活動。聽從家長教導，并能主動整理家務。課程結束后，能將手機交給家長或收拾起來，不以學習為由私自玩手機。
評選方法
實行家�；邮奖O督激勵方式，即各科教師評價＋家長評價。班主任結合科任教師針對學生的聽課狀態、作業質量、學習效果的反饋意見以及家長針對學生在家的作息狀況、學習態度、生活表現的.反饋意見，綜合評出線上學習期間的“自律之星”。
表彰獎勵
每一位評上“自律之星”的學生，學校均在每周一大會進行表揚，并發獎狀，育才幣5枚。（疫情結束，返校后發放。）特別優秀學生的事跡及每期評選的結果，將在黌學育才小學微信公眾平臺上定期發布。
自律之星評選方案4
全體老師、家長、同學們：
根據省教育廳的相關會議精神，本學期的開學時間延遲至3月1日之后，為了確保接下來兩周的教育教學效果，幫助學生樹立遠大的理想和責任擔當，增強學生的愛國情懷，促進學生養成良好的.學習習慣、生活習慣、衛生習慣，經學校研究決定，洛陽國際學校小學部從2月17日起，將啟動家校監督激勵機制，開展“停課不停教，停課不停學”，爭做線上學習“自律之星”的評選活動，通知如下：
評選目的
為了更加全面地引導和幫助學生扎實有效地做好預學活動，更加客觀、真實地記錄和督導學生在家的生活表現和學習效果，及時、深入地反饋和剖析學生在預學活動中存在的疑難和困惑，特在小學部全體學生范圍內開展此項評選活動。
評選對象
洛陽國際學校小學部一至六年級全體學生。
評選要求
1、能夠嚴格按照作息時間表早早起床，自覺主動，不需要家長提醒和催促完成。
2、能夠按照課程節次準時上課，認真聽講，同步學習，不走神兒，不擾亂上課秩序。
3、能夠結合學習內容進行深入思考，做到積極參與，主動發言，不隨便做與學習不相關的事。
4、能夠按照各科老師的要求獨立完成作業，認真書寫，按時提交，及時糾錯，不粗心大意，不敷衍了事。
5、能利用閑余時間做好健身活動和讀書活動。聽從家長教導，并能主動整理家務。課程結束之后，應將手機交給家長或收拾起來，不以學習為由私自玩手機，如：聊天、建群、打游戲、網購等。
評選方法
實行家校互動式監督激勵方式，即各科教師評價＋家長評價。班主任結合科任教師針對學生的聽課狀態、作業質量、學習效果的反饋意見以及家長針對學生在家的作息狀況、學習態度、生活表現的反饋意見，綜合評出線上學習期間的“自律之星”。
評選時間
第一期評比：2月17日——2月22日
每班每周評選線上學習“自律之星”2名（附班主任推薦理由），21日（周五）上報各級段組長，級段長22日（周六）中午12點前上報學部趙紫微老師。
第二期評比：2月24日——2月29日
每班每周評選線上學習“自律之星”2名（附班主任推薦理由），28日（周五）上報各級段組長，級段長29日（周六）中午12點前上報學部趙紫微老師。
表彰獎勵
每一位評上“自律之星”的學生，學校均發獎狀，疫情結束，返校后發放。特別優秀學生的事跡及每期評選的結果，將在洛陽國際學校微信公眾平臺上定期發布。
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