【優】競賽方案
為了確保我們的努力取得實效，常常需要預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么你有了解過方案嗎？以下是小編幫大家整理的競賽方案9篇，希望對大家有所幫助。
競賽方案 篇1
一、指導思想
培養學生的綜合能力和綜合素質，是素質教育的出發點和根本所在；為了進一步提高學生的學習興趣，鞏固學生的學習知識和技能，提升學生的`學科運用水平，學校根據生情和校情，特擬定本次學科競賽實施方案。
二、參加對象
1—6年級全體學生
三、實施學科
語文數學英語
四、各學科實施內容和辦法
語文：
1、課文誦讀抽測
（1）集體晨讀檢測：
檢測方式：評委利用早讀課時間，根據指定的課文內容，聽取各班學生的集體誦讀，每班誦讀時間約三分鐘左右。
檢測時間：每學期第6周每學期第15周
評分標準：從“精神飽滿、普通話標準、停頓適當、不拖腔帶調、有感情”等方面進行評價。
獎項設定：以年級為單位，評出一、二等獎各一名；獲一等獎班級利用晨會時間進行表演朗讀。
（2）個人誦讀檢測：
測試人員：各班在班級內組織班級初測，由語文老師推薦兩名學生，學校根據學號抽測兩名學生參加學校檢測。
誦讀篇目：本冊語文課本。
比賽時間：每學期第12~13周。
比賽地點：四6班教室。
評分標準：
從“普通話、流利程度、感情豐富、表情自然、音色”等幾個方面進行綜合評價。
獎項設定：分年級評獎
團體獎：每個年級一個。
個人獎：一等獎1個；二等2個；三等獎3個。
2、寫字競賽
參加對象：1—6年級全體學生
競賽時間：每學期第13~16周
競賽辦法：學校規定學生的寫字作品，分初賽和復賽兩階段進行。
初賽：以班級為單位，人人參加，每班班主任選拔五名學生代表班級參加復賽。
復賽：選取時間和地點，當場書寫。
獎項設定：由寫字老師擔任評委評獎。（1）以班級為單位評選一、二、三等獎各一名。以年級為單位，評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎12名。（3）獲獎的作品在學校畫廊中進行展示。
數學：
1、口算競賽
競賽時間：每學期學期第13~14周
競賽對象：全校學生。
競賽安排：
（1）競賽分為初賽和決賽
（2）初賽：試卷由備課組長出卷和批改。地點在各班教室，答題時間為5分鐘（以學校統一信號為準），必須逐題做題，漏題算錯。
（3）復賽：試題由學校提供，各備課組長負責閱卷。各班選取前十名學生參加決賽。
（4）評獎方法：
集體：以班級為單位，設立一、二等獎各一名。
個人：以年級為單位，設立一等獎三名、二等獎五名、三等獎十名。
2、數學能力競賽活動方案
競賽時間：每學期第15~16周
競賽對象：全校學生。
競賽題型：主要以各年級綜合性的題目為主。初賽題目淺難度比例：5:3:2；決賽題目淺難度比例為：3:3:4
競賽安排：分為初賽和決賽
競賽要求：
初賽：試卷由備課組長出卷和批改。地點在各班教室，答題時間為30分鐘（以學校統一信號為準）。
復賽：試題由學校提供，各備課組長負責閱卷。各班選取前十名學生參加決賽。
評獎方法：
集體：以班級為單位，設立一、二等獎各一名。
個人：以年級為單位，設立一、二、三等獎若干名。
英語：
1、英語朗讀比賽
（1）全員參與。
（2）朗讀內容由教導處在比賽前確定。
（3）形式：按年級比賽，由評委到班級進行活動。
（4）評委：全體英語老師
（5）評分標準：滿分為：50分。語音語調：20分感情：5分節奏：10分語氣：5分精神：10分。拖音重的不得獲獎。
（6）競賽時間：每學期11~12周
（7）評獎方法：
集體：以班級為單位，設立一、二等獎各一名。
個人：以年級為單位，設立一、二、三等獎若干名。
2、英語單詞競賽
（1）全員參與。
（2）比賽內容及形式
內容：以本冊書的單詞為主，適當增加一些之前學過的單詞。
形式：先以班級形式全員參與，再每班10人集中比賽。
（3）評委：英語教研組長
（4）評分標準：規定時間內默寫正確單詞的數量越多，分數越高。（書寫馬虎者不獲獎）
（5）活動時間：每學期第15~16周
（6）評獎方法：
集體：以班級為單位，設立一、二、三等獎各一名。
個人：以年級為單位，設立一、二、三等獎若干名。
競賽方案 篇2
為適應高中新課程改革深入發展的需要，幫助老師們轉變教學理念，及時了解學科動態，把握課標，熟悉考點，引導老師們在日常教學工作有意識地提升自己的專業素養，促進教育教學質量的提高。按照學校工作計劃，我校定于20xx年3月19-20日舉行20xx年廣州市光真中學青年教師解題能力競賽。現將有關競賽事項通知如下：
一、競賽委員會名單
組 長：z
副組長：z
執行長: z
成 員：z、語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物科組長。
二、競賽時間、科目、形式、地點
1、競賽時間：20xx年3月19日-20日
2、競賽科目：
語文、理數、政治、歷史、地理、物理、化學、生物、英語
3、競賽形式：閉卷筆試（英語不含口語）。
4、競賽地點：三樓多媒體1室
三、參賽對象
光真本部教師（含大成智慧班、國際班），教齡未滿三年的必須參加，教齡在三年以上的老師歡迎參加；嶺南及實驗的`老師可自愿報名參加（在一模和中考中挑選一個參加，請z主任和z主任把參加一模考試的教師名單報江惠莊）。
四、考試范圍及時長
試卷采用“廣州市20xx屆普通高中畢業班綜合測試(一)”（廣一模）的試卷；競賽時長，語文：150min、數學120min、英語120min，其余學科均為50分鐘。教師只參加所任教學科的考試。
五、獎勵辦法
1、由學校為獲獎教師頒發“20xx年廣州市光真中學青年教師解題能力競賽”獲獎證書。
2、授予獲得特等獎教師“解題能手”稱號。
廣州市光真中學教研室
廣州市光真中學教務處
20xx-3-14
競賽方案 篇3
一、競賽日期和地點：
20xx年10月10日—10月11日（星期五、六），在校田徑場舉行。
二、參賽單位：
下塘中學各班級
三、運動員資格規定：
1、凡本校在籍學生、身體健康、表現良好者均可參加。
2、分組：七年級組、八年級組、九年級組
四、競賽項目：
1、男子組：100米、200米、400米、800米、1500米、跳高、跳遠、鉛球（5公斤）、雙手前擲實心球、4×100米接力（10項）
2、女子組：100米、200米、400米、800米、跳高、跳遠、鉛球（3公斤）、雙手前擲實心球、4×100米接力（9項）
五、參加辦法：
1、每人限報二項（接力除外），每項限報三人，每單位限報10人（男女不限）。
2、報名時間：20xx年9月29日前把報名表在規定時間前送到體育組。
六、競賽辦法：
1、采用中國田徑協會審定的最新《田徑競賽規則》。
2、裁判員：由本校教師和學生組成。
3、計分辦法：各單項前六名按7、5、4、3、2、1計分。接力項目加倍計分，凡破段紀錄加3分（同齡組）。
4、單項名次并列，得分平均分配（兩個或兩個以上名次并列，則無下個名次）。
5、破校段紀錄加3分。
七、錄取名次：
1、各單項錄取前六名，報名人數不足6隊或6人參賽，按全額錄取。僅有1隊或1人報名參賽的項目則取消該項比賽，并改項。
2、團體總分各段錄取前6名。
八、比賽紀律：
1、各班級要加強思想品德教育，嚴格遵守運動員資格規定，凡弄虛作假參加比賽者，一經核實，即取消該班級比賽成績，并根據錯誤程度分別進行批評教育或通報批評等處理，班主任負有直接責任。
2、運動員報名后或比賽中，不得無故棄權、罷賽。
3、參加比賽的運動員，必須佩戴號碼，否則不準參加比賽，必須服從裁判，遵守紀律，言行符合中學生守則。
4、參加比賽的'運動員必須按規定時間到指定地點檢錄，檢錄三次不到者，作棄權論。
九、本規程未盡事宜，由大會隨時補充修改。
注：
1、報名表填時先男后女按順序。
2、在選定的項目下面空格內打“√”
3、9月30日前把報名表在規定時間前送到體育組或交給帶班體育老師
競賽方案 篇4
為提升技能人員崗位操作技能和綜合素質，增強技能人員掌握“新知識、新技能、以賽促培”，鼓勵和倡導員工“一專多能、崗位成才”，培養復合型人才的原則。公司從4月份起在各二級單位（含經營管理型子公司）組織開展崗位技能操作競賽活動（以下簡稱競賽活動）。現將相關事宜實施意見如下：
一、競賽時間進度安排
（一）4月16日～4月20日為宣傳動員階段和各單位向公司競賽辦公室報競賽工作計劃、組織機構、聯系人、競賽項目和評分細則、參賽人員（公司級競賽人員名單）、裁判人員、時間進度安排等資料。
（二）4月21日～5月30日，各單位組織實施競賽階段。
（三）5月31日～6月10日，各單位組織總結，并將競賽項目的優勝個人、競賽成績、工作總結報送競賽辦公室審核備案。
二、競賽的組織機構
（一）公司競賽活動領導組
組長：
副組長：
成員：
領導組職責：全面負責公司技能操作競賽的組織工作。
（二）為加強領導和協調組織好本次職業技能競賽活動，確保各單位競賽工作的順利進行，公司成立技能競賽活動辦公室，具體負責競賽的組織實施工作。辦公室設在人力資源部，負責組織協調與日常工作。聯系人：許廷樹，電話：6670。
（三）各單位要成立競賽領導小組，負責本單位的崗位技能操作競賽活動宣傳動員、計劃擬定、組織實施、總結評定及報送資料等相關工作。
（四）各單位應聘請工作積極、認真負責、辦事公正的專業技術人員和管理人員、高級技師組成裁判或評審組，負責技能操作競賽各項目的技術裁定工作。
三、操作競賽的崗位、原則、組織形式和競賽要求
（一）競賽工種或崗位：單位確定的關鍵崗位和重點崗位、技術性較強的崗位。
（二）操作競賽原則：有利于技能素質提高，培養“一專多能”的復合型人才的原則。
（三）競賽組織形式
1．化工生產和電氣運行的單位，在生產期間組織技能操作競賽時，根據該工種的實際情況可以實行技能操作（口述）或筆式進行競賽。
2．競賽命題除立足本工種（崗位）專業知識外，還要充分體現本工種以外的相關專業知識，擴大知識面，重點是培養員工的'“一專多能”，提高員工的綜合素質。
3．現場競賽時必須有專業技術人員和技安員（班組安全員）在場組織實施，并對競賽項目進行技術裁定，確保安全無事故。
4．競賽結束后由技術員對此次操作競賽進行點評，表揚好的做法或查找不足之處，并提出在今后工作中加以克服。
（四）競賽要求：①每個競賽項目要求人人參與,人數原則上8～10人（含）以上（復合型項目可以是4～6人以上）；②個別項目的參賽人數不足8人，單位認為技術含量較高確定組織競賽的，將競賽項目報競賽活動辦公室，經審定后可以列入競賽。
（五）競賽項目評選人數為8～10人評選優勝個人1名，11～15人評選優勝個人2名，16人及以上評選優勝個人3名，不足8人的競賽項目經競賽辦公室審定后組織實施的評選優勝個人1名。
四、競賽活動的相關要求
（一）各單位按要求在員工中廣泛進行宣傳動員，并做好技能競賽的組織協調和領導工作，采取廣播、報紙、黑板報等多種形式加大宣傳報道力度,推動競賽活動的有效開展。
（二）各單位在組織競賽時要做到競賽項目的選題嚴謹、組織準備充分、實施措施得力、確保安全、競賽結果真實可靠，讓員工在競賽中得到鍛煉，在競賽中得到技能提高。
（三）本次崗位技能操作競賽時間緊、工作量大，要按照時間節點做好技能競賽工作安排，在規定的時間內完成競賽項目，并按照要求上報計劃和總結等相關資料。
競賽方案 篇5
為迎接新堰鎮中心初中舉辦的20xx年春季“新苗杯”數學競賽，提高學生數學素養，發揮學生特長的`潛力，特制定此方案。
一、組織領導
組 長：楊立平
副組長：倪篤文 呂全新
成 員：呂全新 左銀平 左銀坤 嚴碧文
二、競賽輔導時間
競賽輔導時間從20xx年2月25日至20xx年3月28日，每天放晚學后輔導學生1小時，周六周日上午輔導學生3小時。
三、競賽輔導形式
五(1)班輔導教師左銀坤，五(2)班輔導教師嚴碧文，六(1)班輔導教師左銀平，六(2)班輔導教師呂全新。
原則上以班為單位輔導，也可由平行班教師互相協調，協作輔導。 每班參賽學生數以每小組10人為一個團體，每班組織兩個小組參賽，建議各輔導教師在本班選拔25名學生參加培訓，在參賽前確定參賽學生名單。
四、競賽獎勵
競賽結果公布后，學校將按學生獲獎情況獎勵相關輔導教師。 本次競賽設團體獎，團體一二三四名分別獎勵輔導教師300元、200元、100元、50元。另外學校按每獲得一個一等獎獎勵50元的標準獎勵相關輔導教師。按每獲得一個二等獎獎勵30元的標準獎勵相關輔導教師。按每獲得一個三等獎獎勵10元的標準獎勵相關輔導教師。
漢川市新堰小學
20xx年2月12日
競賽方案 篇6
第一條 競賽宗旨
通過本次活動，認真落實省教育廳《關于全省中小學開展“課內比教學，課外訪萬家”活動的通知》（鄂教師[20xx]7號）精神，檢驗我市初中語文教師專業素養，促進初中語文教師專業成長。
第二條 組織機構
市初中語文“課內比教學”教學比武活動由市教育科學研究院主辦，洪湖市教研室承辦。
市初中語文“課內比教學”教學比武活動組委會，由后勤保障組、資料宣傳組和專家評審組組成。
活動組委會
主任：
副主任：
成員：
后勤保障組
組長：
成員：
資料宣傳組
組長：
成員：
專家評審組
組長：
副組長：(A組組長） （B組組長）
成員：
第三條 競賽項目及內容
市初中語文“課內比教學”教學比武由說課和講課兩個項目組成，按照先講課后說課的順序展開。
1.講課。重點展示教師的基本教學素養，包括教學理念與學科素養，教學設計與教學組織實施能力，以及教學語言、板書、儀態等方面。
2.說課。主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學的`設計與過程、效果及反思等。
3.內容。人教版《語文》七、八年級下冊，包括寫作指導、口語交際、綜合性學習等內容。
第四條 參賽名額及分組
1.名額。全市參賽教師共18名。每縣、市（區）推薦城區學校教師1名，推薦鄉鎮學校教師1名，市直學校及開發區選出參賽教師2名。地處縣城的鎮管學校作為城區學校對待。
2.分組。競賽將分為兩組，城區學校為A組，鄉鎮學校為B組。市直學校2名選手以抽簽方式分配到A組或B組。
第五條 活動安排
1.報名20xx年3月15日前將參賽教師名單報市教科院。
2.報到。20xx年4月1日上午參賽教師報到，觀摩教師下午報到。報到地點：洪湖市蓮花假日酒店。參賽教師報到入住后即切斷與外界聯系，封閉管理。
3.抽簽。20xx年4月1日14:00，全體參賽教師抽上課順序簽。為確保參賽教師備課時間基本一致，參賽教師須分階段抽取內容簽。具體來說，2日上午上課的老師4月1日14:00抽上課內容簽；2日下午上課的老師于4月1日19:00抽內容簽；3日上午上課教師抽于4月2日14:00，上課內容簽。每組每半天安排三節課。
4.備課。教師在抽取內容簽后即可開始獨立備課，可以攜帶教材、參考資料、電腦（不得帶上網卡）。請在備課完成后將簡案打印10份，如果有補充材料的，也要將補充材料打印10份。本次賽課不統一要求使用課件，如要使用課件，課件由上課教師自己制作，自備U盤，相應設備由承辦學校提供。打印材料及試課件將安排專人負責。如需特殊教具，由執教者自己制作，如需其他設備需提前協商。
5.上課。上課學生按授課年級隨機安排，上課教師一律不與學生提前見面，如需學生預作準備，請提前與專人溝通。教師提前10分鐘進課堂，可預作準備或與學生溝通，上課、下課以場內計時員手搖鈴聲為準，上課時間為40分鐘。
6.說課。上課學生退場后，手搖鈴聲響起開始說課。說課時間在10分鐘之內，超時將以鈴聲提示，說課教師即停止說課。
第六條 評獎表彰
1.評委。由評議組20位老師組成，分為兩組，具體分組抽簽隨機決定，同一縣市評委老師不得分在同一小組。
2.評分。以省評分標準為準，上課、說課均以80分為起評分，可以打滿分。具體評分標準附后。
3.計分。每位教師賽課結束后評委即打分。上課、說課分開打分，評委老師簽字，評分當場收齊并計算。計分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分進行排序。
4.評獎。競賽結束后，在評委在場的情況下，當場排序，分組評獎，每組取一等獎2人、二等獎3人、三等獎4人。如有并列，可就同一等次并列取獎。
5.表彰。參賽教師將由市教育局頒發獲獎證書；優勝者作為跟蹤培養對象，參加市教育局組織的專項培訓，推薦參加全省“課內比教學”教學比武；所有競賽成績將作為教師績效考核、評選特級教師、湖北名師的重要依據。
七、其他事項
1.組織觀摩。各縣、市（區）及市直學校要做好教師現場觀摩的組織工作。
2.征文。參會教師要積極參加“我與教學比武”征文活動。教師結合自己在教育教學工作尤其是教學比武活動中的親歷、親聞，抒寫自己的收獲與反思，如實踐日記、評課筆記、現場觀感、教學反思、紀實散文等。
3.宣傳。會議期間要將優秀課例實時錄播，當日發生的新生事物撰寫成新聞稿即時上傳，會議期間應辦好《活動簡報》，將教師的優秀征文及時發布到與會教師中去，并做好備份送各級教育主管部門。
4.表彰。對優秀新聞稿件、征文將評獎，由教科院頒發獲獎證書，各縣、市（區）征文數量與質量將發文通報教育局和學校，將根據實際情況以縣、市（區）為單位評選2至3個優秀組織獎。
競賽方案 篇7
一、指導思想
全面提升教師的專業技能，促進教師專業化成長，根據省幼兒教師素質的基本要求，我園決定于本學期開始逐月開展教師專業技能大賽，比賽旨在推進幼兒園課程改革，強化幼兒教師隊伍，為我園教師成長搭建平臺。
二、參賽對象
全園教師。
三、競賽內容
彈唱、演唱、講故事、繪畫、舞蹈、彈奏、說課、兩筆字、手工制作。
四、時間安排
9月 彈唱 10月 演唱 11月 舞蹈
12 月 說課 3月 講故事 4月 彈奏
5月 繪畫 6月 兩筆字 7月 手工制作
五、評選組織
1。評選工作組人員由園委會成員及兩位教研組長擔任。
2。評分時采取去掉一個最高分和一個最低分后的'綜合成績，分數保留小數點后兩位數。
六、獎項設置
1。每項取單項獎一、二、三名。
2。七項綜合后，取綜合全能獎一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
七、競賽要求
1。彈唱：采取提前3分鐘抽簽準備，即興伴奏一首兒童歌曲。
2。演唱：自選歌曲一首，現場背唱，自備音樂伴奏帶。
3。講故事：自選兒童故事一個，原作、創作、改編均可，時間不得超過4分鐘。
4。繪畫：命題畫，自備油畫棒，4開紙統一發放，限時1小時。
5。舞蹈：自選舞蹈一個，題材、體裁、風格不限。
6。鋼琴彈奏：自選樂曲一首，樂曲如因演奏不熟而出現中斷5次者無分。
7。說課：采取提前5分鐘抽簽準備，即興進行說課活動。
8。兩筆字：自選內容，在規定的時間內現場完成作品。
9。手工制作：材料自備，內容形式不限，要求構思新穎、美觀、有實用價值。
競賽方案 篇8
一、目 的：
1.慶祝兒童節，帶動歡樂氣氛，特舉辦此比賽。
2.為提高學生運動興趣，促進身心健康，并培養團結合作之精神。
二、競賽日期：
三、競賽組別：各年級為一組。
四、競賽項目：
1.一年級：趣味競賽----滾籠球。
2.二年級：趣味競賽----心手相連。
3.三年級：趣味競賽----同舟共濟。
4.四年級：趣味競賽----勇闖三關。
5.五年級：男、女混合跳繩大隊接力。
6.六年級：男、女混合大隊接力。
五、獎 勵：各組錄取前三名頒發獎狀及獎品。
六、競賽程序：五年級田徑選手選拔60公尺、100公尺（女先男后）一、三、六、二、四、五年級。
七、各項比賽，一律不準穿釘鞋和赤腳參加競賽。
八、競賽規則：
(一) 一年級趣味競賽----滾籠球(器材：籠球)
1.參加人數：一年級每班男、女生共三十位混合參加競賽。
2.接力距離：二十公尺。
3.接力順序：女生為單數棒、男生為雙數棒。
4.比賽場地：躲避球場。
5.起點與折返點相距十公尺，起點線亦是終點線。
6.每隊三十人，依女、男順序成一路縱隊，排列於起點線后面的預備線，各就各位時，第一位比賽者站在起點線后面，聞哨聲后，第一位用手推球前進比賽，第二位比賽者前進到起點線準備繼續比賽。
7.第一位比賽者用手推球繞過標竿，折返跑回起點線，將球交給第二位進行比賽，依此類推至第三十號比賽完成衝過終點線。
8.行進中，球如有滾出場外，可用手推向前，繼續進行比賽。
（二）二年級趣味競賽----心手相連(器材：躲避球)
1.參加人數：二年級每班男、女生共十七組混合參加競賽。
2.接力距離：三十公尺
3.接力順序：女生為單數棒、男生為雙數棒。
4.比賽場地：躲避球場。 ?
5.起點與折返點相距十五公尺，起點線亦是終點線。
6.每隊三十三人，二人一組依序成二路縱隊，排列於起點線后面的預備線，各就各位時，第一組比賽者面對面雙手放在對方肩上，兩人胸前放一個躲避球站在起點線后面，聞哨聲后，第一組進行比賽，第二組比賽者前進到起點線準備繼續比賽。
7.第一組比賽者前進繞過標竿，折返跑回起點線將球交給第二組進行比賽，依此類推至第最后一組比賽完成衝過終點線。
8.行進中，球如有滾出場外，須拿回原滾出處，再繼續進行比賽。
（三）三年級趣味競賽----同舟共濟
1.參加人數：三年級每班男生6組、女生6組共十二組混合參加競賽。
2.接力距離：二十公尺
3.接力順序：女生組為單數棒、男生組為雙數棒。
4.比賽場地：躲避球場。
5.起點與折返點相距十公尺，起點線亦是終點線。
6.每隊十二組，二人一組依序成二路縱隊，排列於起點線后面的.預備線，各就各位時，第一組比賽者一人背著同伴，被背者手拿一個躲避球，聞哨聲后，第一組進行比賽，第二組比賽者前進到起點線準備繼續比賽（可背著同伴預備）。
7.第一組背到標竿處放下同伴，然后將球放在二人背后夾著（可用手抓著），繞過標竿，折返回到起點線將躲避球交給下一位被背者，第二組進行比賽，依此類推至第最后一組比賽完成衝過終點線。
8.行進中，球如有滾出場外，須拿回原滾出處，再繼續進行比賽。
(四) 四年級趣味競賽----勇闖三關。(器材：平衡木、籃球、繩子)
1.參加人數：四年級每班男、女生各十位混合參加競賽。
2.接力距離：三十公尺。
3.接力順序：女生為單數棒、男生為雙數棒。
4.比賽場地：躲避球場。
5.起點與折返點距離三十公尺，起點線亦是終點線。
6.每隊二十人，依女、男順序成一路縱隊，排列於起點線后面的預備線，各就各位時第一位站在起點線預備，哨音響起第一位進行比賽，第二位前進到起點線準備接力。
7.第一位走過平衡木，拍球五下后，再拿起繩子跑跳繞過標竿折回，繩子放回原來的地方，跑步回到起點線與下一位相互拍手交換，第二位繼續進行比賽，依此類推至第二十號比賽完成衝過終點。
(五) 五年級跳繩大隊接力(器材：繩子)
1.參加人數：五年級每班男、女生各十位混合參加競賽。
2.接力距離：本校操場跑道半圈。
3.接力順序：女生為單數棒、男生為雙數棒。
4.比賽時，每班使用一條繩子完成所有接力。
5.每班第一棒抽籤選道次，第一、二棒不可搶跑道。
6.第三棒開始搶跑道，選手請站在原道次，且在跑道接力區內完成接棒后，始可自由搶跑道，第四棒起，如內有空位在不違犯規則情況下，接棒之選手可向內移位。
7.所有接力必須在接力區完成。
(六) 六年級大隊接力(器材：接力棒)
1.參加人數：六年級每班男、女生各十位混合參加競賽。
2.接力距離：本校跑道一圈。
3.接力順序：女生為單數棒、男生為雙數棒。
4.比賽場地：本校操場跑道。
5.每班第一棒抽籤選道次，第一棒不可搶跑道。
6.第二棒開始搶跑道，選手請站在原道次，且在跑道接力區內完成接棒后，始可自由搶跑道，第三棒起，如內有空位在不違犯規則情況下，接棒之選手可向內移位。
7.所有接力必須在接力區完成。
競賽方案 篇9
為深化高職教育教學改革，提高教育教學質量，加強計算機應用技術在全院范圍內的相互交流，特制定本屆競賽方案如下：
一、競賽項目與競賽形式
競賽項目分漢字錄入、word排版、EXCLE電子表格、Powerpoint演示文稿四大項。
二、競賽場地與設施要求
1、操作技能競賽在標準機房進行，安裝、使用的軟件由專人負責安裝。
2、計算機的配置為CPUIntel賽揚700MHZ以上，內存128M硬盤40G以上，配置100M/10M自適應的網卡，PCI聲卡，15英寸彩顯。根據競賽的需要，操作技能競賽的計算機可接入Internet。
三、競賽規則
1、操作技能競賽以現場實際操作的方式進行。滿分為100分。
2、選手參加操作技能競賽前，須按指定時間熟悉競賽場地及設備情況。
3、如果確實是因為設備故障原因導致選手中斷或終止競賽，由競賽評委組視具體情況作出決定。
4、競賽過程中，選手若需休息、飲水或去洗手間，一律計算在操作時間內。
5、如果選手提前結束競賽，應舉手向評委示意提前結束。競賽終止時間由評委記錄在案，選手提前結束比賽后，不得再進行任何操作。
四、成績評定方法
1、參賽選手的成績評定由競賽評委組負責。
2、操作技能的成績，由選手完成競賽內容的質量和時間決定。其競賽內容成績根據現場實際操作表現，按照現場操作規范評分標準，依據現場評委的賽場紀錄，由現場評委組集體評判成績。完成規定的競賽內容，用時越少，得分越高。
3、參賽選手的名次依據技能競賽的成績排定。
五、注意事項
1、參賽選手應著裝整齊，遵守賽場規則，有序侯賽不得大聲喧嘩。
2、比賽用工具和相關的軟件一律由賽場負責提供，個人不得再自帶。
六、競賽內容及評分標準
1、考核內容及評分標準
（1）漢字錄入：以錄入文字的數量和準確率確定分數，規定時間為10分鐘。評委組利用10分鐘的時間登記成績。
（2）圖文混排：要求使用WORD20xx軟件，內容包括：文字、符號、圖形、圖片、表格等的編輯與排版，參賽選手按指定樣章制作。規定時間為20分鐘。
（3）電子表格：要求使用EXCEL20xx軟件，內容包括：表格的.格式與修飾、數據的計算、排序和篩選、圖表的生成等。規定時間為20分鐘。
（4）幻燈片制作：要求使用Powerpoint20xx軟件，內容包括：幻燈片的版式設計、母板的修改，切換方式的設定及動作動畫設置。規定時間為20分鐘。
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