學校教師禮儀培訓方案

時間：2024-09-17 08:28:35 方案我要投稿

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學校教師禮儀培訓方案

　　為了確保事情或工作扎實開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的學校教師禮儀培訓方案，歡迎閱讀與收藏。

學校教師禮儀培訓方案

學校教師禮儀培訓方案1

　　教師是“人類靈魂的工程師”，教師不僅僅是教授知識的源泉，而且還是傳承文明的導師，教書育人的園丁，以身作則的楷模。而文明禮儀是文明社會的行為規范，是全體社會成員必須遵守的行為準則，是一個人文明道德修養的外在表現形式。因此，為了提高教師的師德素質，更好的樹立教師形象，我們將開展面向全體教師的禮儀培訓活動。

　　活動目標：

　　1.通過禮儀培訓，提高全體教師的職業道德規范和道德準則。

　　2.通過禮儀培訓，提高教師的整體形象，發揮教師的人格魅力，使教師真正贏得學生、家長的尊重與信任。

　　3.營造高尚、和諧、文明的校園禮儀環境。

　　活動時間：20xx年5月27日

　　活動對象：全體教師

　　活動流程：

　　1. 第一環節：教師禮儀之情景表演

　　游戲規則:

　　擊鼓傳花，聽鼓聲傳花朵，鼓聲停，花朵落在誰的手里誰就來表演，如表演時需要搭檔，可以自己選擇。

　　表演內容：

　　(1)有領導要來幼兒園視察，園長讓你去大門口接待。你給領導帶路，把他引導到園長辦公室。

　　(2)你要參加一個學術講座，但是當天你是遲到了。講座已經開始，你要進入會場聽講座。期間，你看到手機震動，家長打電話給你，詢問你幼兒最近在幼兒園的表現。

　　(3)你請一個朋友吃飯，你們走進餐廳。入座后，服務員后來倒茶并把菜單拿給你。用餐期間你打了個噴嚏。吃完后你們一起走出餐廳。

　　2.第二環節：教師禮儀之我問你答

　　游戲規則：當主持人拋出問題后，老師自由搶答。

　　我問你答內容：

　　(1)教師儀表

　　干凈：身上無異味，無異物。

　　整齊：整整齊齊，一絲不茍。

　　文雅：顯得有教養，有文化品位。

　　美觀：符合常規的審美標準，和諧得體，自然樸實。

　　(2)教師行為舉止

　　a.體態(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢)：姿態端正、大方、自然、規范

　　(a)體態挺拔，站立自然，兩手自然下垂，面帶微笑。

　　(b)走姿穩健輕快，兩臂自然擺動，雙目平視，不左顧右盼，隨時問候家長、同事和幼兒。

　　(c)交談姿勢以坐姿為主(忌雙手抱胸前、靠墻、歪斜、雙手插在口袋里)，自然親切，對幼兒可采取下蹲、對坐等方式，盡量與交談方保持相應的.高度。

　　(d)坐姿：面對幼兒端坐，雙腿并攏，雙手自然擺放。(忌坐幼兒桌子、蹺二郎腿或腳伸的很長)

　　b.日常辦公

　　(a)遵守時間——按時上下班，有事請假，帶班不離崗。

　　(b)學習開會——準時到會，專心聆聽，認真做筆記，真誠交流，手機靜音。(忌講閑話、玩手機、亂丟紙張、隨意進出等)

　　(c)使用物品——輕拿輕放，節約水電。

　　(d)生活用餐——文明用餐，離開時主動清理桌面。(忌挑選食物，亂扔剩飯菜，高聲談論)

　　(3)教師課堂禮儀

　　a.不能體罰和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生。

　　b.不強詞奪理，講粗話、臟話，不惡意傷人。

　　c.不中途打斷學生發言，不諷刺挖苦學生，不回絕學生的問題。

　　(4)教師社會交往禮儀篇

　　a.見面禮儀

　　b.交談禮儀

　　c.接電話禮儀

　　d.接待來訪禮儀

　　3.第三環節：教師禮儀之評頭論足

　　游戲規則：

　　設計三種情景，并事先安排老師表演情景，由下面的老師通過搶答的方式來評論。

　　評頭論足內容：

　　(1)教師儀表

　　(2)教師課堂上的行為舉止

　　(3)教師語言

學校教師禮儀培訓方案2

　　為了提高教師的師德修養，更好地樹立教師形象，我校將用一年的時間開展教師全員參與的教師禮儀培訓。

　　一、培訓意義

　　中國自古以來是禮儀之幫。文明禮儀是文明社會的行為規范，是全體社會成員必需遵守的行為準則，是一個社會文明和文化水準的標志，是一個人文明道德修養的外在表現形式。“振興中華，教育為本;振興教育，教師為本。”教師的職業道德素養是教師素質之魂，是教師振興教育的內在動力和行動保證。教師是融合智慧，傳承文明的使者，教師禮儀具有率先性、示范性、整體性和深遠性。

　　二、目標要求

　　1、通過禮儀培訓提高教師的職業道德規范和道德標準，以促進社會和諧發展及學校的`文明進程。

　　2、通過“學禮儀，樹形象，促工作，增素質”的教師禮儀培訓，提升教師的整體形象，發揮教師的人格魅力，使教師群體真正贏得學生、家長、社會的尊重和信任。

　　3、營造高尚、文明、和諧的校園禮儀環境，增進師生關系的和諧發展，使之充滿親和力和凝聚力。

　　三、組織機構

　　組長：xxx

　　副組長： xx

　　成員：xx

　　四、培訓對象

　　全體教師

　　五、培訓時間

　　培訓時間為：20xx年10月——20xx年7月。