- 相關(guān)推薦
物理學專業(yè)博士研究生培養(yǎng)方案
為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編精心整理的物理學專業(yè)博士研究生培養(yǎng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
物理學專業(yè)博士研究生培養(yǎng)方案 篇1
一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)社會主義建設(shè)事業(yè)需要的，適應(yīng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的高級專門人才。基本要求是：
1.掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，樹立科學的世界觀與方法論。
2.系統(tǒng)掌握理論物理專業(yè)的基本理論和專門知識；了解本學科國際、國內(nèi)前沿研究課題的發(fā)展動態(tài)；掌握從事本專業(yè)科學研究的基本方法和技能，具有獨立地、創(chuàng)造性地開展科學研究工作的能力，能夠在研究工作上做出創(chuàng)造性的成果；具備從事高等學校本科、研究生教學工作的能力。
3.熟練地掌握一門外國語，并具有一定的國際學術(shù)交流能力。
4.具有嚴謹?shù)目蒲凶黠L，良好的合作精神和較強的交流能力。
5.身心健康。
二、培養(yǎng)年限
全日制攻讀博士學位的研究生培養(yǎng)年限一般為3年，碩博連讀研究生的培養(yǎng)年限一般為5年，非全日制攻讀博士學位的研究生培養(yǎng)年限一般不超過6年。特殊情況下，經(jīng)有關(guān)審批程序批準，全日制攻讀博士學位的研究生和碩博連讀的研究生的培養(yǎng)年限最長可延至6年。
三、研究方向
（1）粒子物理理論；
（2）高能對撞機實驗的物理分析；
（3）原子分子相互作用理論；
（4）場論與凝聚態(tài)理論；
（5）光學；
（6）數(shù)學物理。
四、培養(yǎng)方式
博士生的培養(yǎng)實行博士生導師負責制。可根據(jù)培養(yǎng)工作的需要確定副導師和協(xié)助指導教師。為有利于在博士研究生培養(yǎng)中博采眾長，提倡對同一研究方向的博士研究生成立培養(yǎng)指導小組，對培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)和博士學位論文中的重要學術(shù)問題進行集體討論。博士研究生指導小組名單在學院備案。
博士研究生入學后2個月內(nèi)，導師應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)方案的要求和學生的個人特點擬定博士研究生的個人培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)計劃要對博士研究生的課程學習、文獻閱讀、學術(shù)活動、科學研究工作等項的要求和進度做出計劃與時間安排。培養(yǎng)計劃可在執(zhí)行中逐步完善。
五、課程設(shè)置
博士研究生在校期間應(yīng)至少修滿16學分，其中課程學習14學分，必修環(huán)節(jié)2學分。原則上設(shè)置專業(yè)必修課2門，選修課2-4門。學分的計算一般為每學期的周學時數(shù)（每學期按18周計）。
六、學分分配
1.學位課（10學分）
（1）中國馬克思主義與當代，36學時，2學分。
（2）第一外國語，144學時，4學分。
（3）專業(yè)必修課（2門，按方向設(shè)置），4-6學分。
2.選修課（2-4門），4-8學分。
3.必修環(huán)節(jié)（2學分）學術(shù)活動與學術(shù)報告2學分。
學位課為考試課程，選修課為考查課程。課程學習一般在第一學年完成。導師還可根據(jù)研究工作需要和研究生的學科基礎(chǔ)指定自選課程和補修課程。自選課程和補修課程計成績，不計學分。
博士研究生在攻讀學位期間，應(yīng)在本一級學科內(nèi)參加10次以上的學術(shù)研討活動，記1學分；學術(shù)研討活動中至少做兩次學術(shù)報告（其中1次在全國學術(shù)會議上），記1學分。參加學術(shù)活動應(yīng)有書面記錄，做學術(shù)報告應(yīng)有書面材料，并交導師簽字認可。博士研究生在申請學位前，將經(jīng)導師簽字的.書面記錄及學術(shù)報告交學院保管，并記相應(yīng)學分。
七、博士資格考試和中期考核
博士研究生在完成課程學習后，需參加資格考試，沒有通過資格考試者，不能進行博士學位論文開題。博士學位論文開題后，應(yīng)對博士研究生進行一次中期考核，對其科學道德、思想修養(yǎng)、學習成績、研究能力等進行一次全面的綜合考察，對其中不合格者，取消博士生資格，按有關(guān)規(guī)定進行淘汰、分流。中期考核一般安排在入學后第三學期末。
八、學位論文
1.開題報告
開題報告是開展學位論文工作的基礎(chǔ)，是保證學位論文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。開題報告的時間由博士生導師根據(jù)博士研究生工作進度情況決定，一般應(yīng)于入學后的第二學期末完成，最遲于第三學期開學后兩個月內(nèi)完成。在導師指導下，博士研究生經(jīng)過充分調(diào)研與論證，獨立地做出開題報告。報告就選題的科學依據(jù)、國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)、研究內(nèi)容、預期目標、研究方案等做出科學論證。開題報告經(jīng)導師審閱后，需公開答辯，接受檢查，并獲認可。由包括導師在內(nèi)的3-5人組成考核小組，對博士研究生的論文選題進行審核，著重審核論文選題的意義、創(chuàng)新性和可行性。對有爭議的選題應(yīng)提出改進意見和建議。
2.學位論文撰寫
博士學位論文是博士研究生科學研究工作的全面總結(jié)，是描述其研究成果、反映其研究水平的重要學術(shù)文獻資料，是申請和授予博士學位的基本依據(jù)。學位論文撰寫是博士研究生培養(yǎng)過程的基本訓練之一，必須按規(guī)范認真執(zhí)行。博士學位論文應(yīng)在導師指導下，由博士研究生獨立完成。博士學位論文應(yīng)體現(xiàn)前沿性和創(chuàng)造性，應(yīng)以作者的創(chuàng)造性研究成果為主體，反映作者已具有獨立從事科學研究工作的能力，以及在本學科上已掌握了堅實寬廣的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)深入的專業(yè)知識。博士研究生至少要用一年時間完成學位論文。
九、答辯和學位授予
按河南師范大學相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
物理學專業(yè)博士研究生培養(yǎng)方案 篇2
一、學科、專業(yè)及研究方向簡介
內(nèi)蒙古大學物理學科歷史悠久，是1957年建校之初最早建立的學科之一。經(jīng)過多年建設(shè)，將理論、實驗研究緊密結(jié)合，已形成特色和交叉學科方向，現(xiàn)為一級學科博士點。理論物理、凝聚態(tài)物理、生物物理三個二級學科為自治區(qū)重點學科，物理學博士后流動站為自治區(qū)最早成立的博士后流動站之一。生物物理學和凝聚態(tài)理論方面的研究仍然處于國內(nèi)先進水平，科研、學術(shù)水平在西部地區(qū)處于領(lǐng)先地位，新興低維材料計算也表現(xiàn)出迅猛發(fā)展勢頭。近年來，在光伏材料、太陽能電池和稀土納米磁性材料等方面的研究取得重要進展。為國家和自治區(qū)培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀人才，為自治區(qū)的'經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展做出了重大貢獻。
本學科目前設(shè)有六個研究方向：
（1）凝聚態(tài)理論：主要開展微納米尺度下、低維材料光電磁等物性的理論研究。
（2）半導體物理：針對資源優(yōu)勢，開展半導體薄膜材料和光伏材料、器件方面的研究。
（3）磁電功能材料：開展微納米功能材料設(shè)計與器件制造，及其磁學、電學、稀土調(diào)控。
（4）生物物理與生物信息學：主要開展蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能、基因組表觀遺傳調(diào)控、分子進化等生物信息學研究，探索離子束及電場對生物體代謝及遺傳特性影響。
（5）計算物理：發(fā)展第一性原理計算方法，開展納米材料、新興材料、能源材料等物理性質(zhì)及相關(guān)器件模擬方面的研究。
（6）粒子物理與場論：開展強子態(tài)性質(zhì)及其相互作用、標準模型的檢驗、唯象模型理論等研究。
二、培養(yǎng)目標
擁護黨的基本路線和政策方針，熱愛祖國，遵紀守法，品行端正，學風嚴謹，自由創(chuàng)新，追求真理，具有獻身科學與教育事業(yè)的敬業(yè)精神和科學道德。
研究生應(yīng)深入了解本學科發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和趨勢；扎實掌握本學科堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識；熟練掌握本學科的現(xiàn)代實驗方法和技能；掌握科學研究的基本技能和方法；至少熟練掌握一門外國語；在相關(guān)研究領(lǐng)域取得創(chuàng)新性成果。畢業(yè)生能獨立從事與本學科相關(guān)的高水平科學研究、物理學和相關(guān)專業(yè)教學工作及相關(guān)領(lǐng)域管理工作。
三、基本學制和申請學位最長年限
研究生的基本學制為3年，申請學位最長年限為6年，即自研究生入學之日起到校學位評定委員會討論通過其學位論文的時間為6年。
四、培養(yǎng)方式
導師是研究生培養(yǎng)的第一責任人，導師負有對研究生進行學科前沿引導、科研方法指導和學術(shù)規(guī)范教導的責任。
為發(fā)揮學術(shù)團隊作用，導師可根據(jù)實際情況經(jīng)學院批準設(shè)立副導師，鼓勵成立導師組指導研究生。本學科鼓勵與國內(nèi)外科研院所或?qū)W校聯(lián)合培養(yǎng)研究生。
物理學專業(yè)博士研究生培養(yǎng)方案 篇3
一、培養(yǎng)目標
總體要求：完成培養(yǎng)方案規(guī)定的課程學習任務(wù)，在各個科研環(huán)節(jié)接受專門訓練，在導師指導下獨立或者自主完成導師安排的科研工作，取得一定量的科研成果，畢業(yè)論文達到理學博士學位論文水平。
具體要求如下：
1.了解國內(nèi)外物理學研究歷史、現(xiàn)狀和可能的發(fā)展方向；
2.能用一門外語進行學術(shù)交流和論文寫作；
3.系統(tǒng)掌握所選擇二級學科的專業(yè)基礎(chǔ)理論和研究方法；
4.具有獨立開展科學研究的能力；
5.具有從事高等學校教學、科技管理或者綜合發(fā)展的能力。
二、研究方向
1.理論物理
（1）核物理理論：包括高能核物理，QCD相變理論，格點QCD，微擾QCD，重離子碰撞理論，強子結(jié)構(gòu)，核結(jié)構(gòu)物理，核天體物理，量子少體和多體計算。
（2）高能碰撞唯象學：高能強子－強子和核－核碰撞機制、QGP相變動力學、相變過程的逐事件關(guān)聯(lián)與起伏、多奇異數(shù)重子的橢圓流、以及粒子產(chǎn)生模型和機制的研究。
（3）統(tǒng)計物理與復雜系統(tǒng)：遠離平衡態(tài)系統(tǒng)的相變動力學、復雜網(wǎng)絡(luò)的統(tǒng)計性質(zhì)、人類動力系統(tǒng)的標度律。
2.粒子物理與原子核物理
（1）粒子物理：從理論和實驗上研究物質(zhì)的最深層次結(jié)構(gòu)及其相互作用規(guī)律。緊密結(jié)合能量前沿、亮度前沿和宇宙前沿的實驗進展，系統(tǒng)開展重味物理、CP對稱性破缺、中微子質(zhì)量起源機制和暗物質(zhì)模型及其探測等方面的研究。
（2）相對論重離子碰撞物理：高能核－核碰撞的實驗數(shù)據(jù)處理；高能核－核碰撞實驗計算機模擬與物理分析；粒子探測技術(shù)與數(shù)據(jù)獲取技術(shù)及核電子學核新型探測器研發(fā)；探尋夸克物質(zhì)信號及新物理。
（3）高能核天體物理：開展核物理與致密天體物理的交叉研究，一方面基于核物理實驗和理論解釋并模擬高能天體物理現(xiàn)象；另一方面基于天文數(shù)據(jù)研究極端條件下核物理性質(zhì)和限制相關(guān)的核參數(shù)。
（4）高能物理實驗：高能碰撞，特別是高能核核碰撞的實驗數(shù)據(jù)處理；高能核－核碰撞實驗計算機模擬與物理分析；粒子探測技術(shù)與數(shù)據(jù)獲取技術(shù)及核電子學和新型探測器研發(fā)；硅像素探測器的性能仿真與設(shè)計，硅像素探測器讀出系統(tǒng)設(shè)計，硅像素探測器在高能物理及其他方面的應(yīng)用；探尋夸克物質(zhì)信號及新物理。
3.原子分子物理
（1）原子分子的糾纏動力學：研究原子與光場相互作用的量子糾纏動力學，相變，經(jīng)典混沌和分叉對量子糾纏的影響；研究分子振轉(zhuǎn)態(tài)的量子糾纏行為以及分子的量子計算；多原子分子的振轉(zhuǎn)能級特征和代數(shù)計算。
（2）原子分子結(jié)構(gòu)與光譜：研究原子分子之間的非共價鍵相互作用，開展范德瓦爾斯復合物或團簇的高分辨光譜實驗研究；測量和分析與天體化學和大氣化學緊密相關(guān)的自由基、分子離子和具有甲基內(nèi)轉(zhuǎn)動的有機分子等的高分辨微波或紅外光譜；研究強場中的里德堡原子理論、少體原子分子系統(tǒng)理論、基于原子分子的量子信息與量子計算的理論。
（3）冷原子物理：研究原子的光學冷卻與囚禁，光對原子分子的力學效應(yīng),玻色-愛因斯坦凝聚等。
（4）原子與光子相互作用：原子與光子相互作用的相干控制，原子相干對光傳播、吸收與放大的作用，電磁感應(yīng)透明，電磁場的非經(jīng)典效應(yīng)，量子起伏、量子噪聲與量子跳躍，腔量子電動力學，光學雙穩(wěn)態(tài)與光學開關(guān)，局域場效應(yīng)，量子糾纏等。
4.凝聚態(tài)物理
（1）凝聚態(tài)物理理論：主要研究超冷原子的玻色愛因斯坦凝聚體的熱力學和流體力性質(zhì)、介觀體系的輸運理論、納米線中磁疇壁動力學的理論研究、石墨烯中電子輸運性質(zhì)的理論研究，用第一性原理計算方法研究半導體材料的能帶結(jié)構(gòu)及光電性質(zhì)等。
（2）低維材料物理：主要研究零維、一維、二維材料，如量子點、納米管、石墨烯、硅烯等的生長規(guī)律及其化學物理機理、物理與應(yīng)用性能等。
（3）半導體光電子物理：主要研究半導體納米結(jié)構(gòu)材料在能量存儲和轉(zhuǎn)換、環(huán)境凈化等應(yīng)用中的光電轉(zhuǎn)換、電子輸運等物理問題。
（4）納米器件物理：主要研究納米材料應(yīng)用于氣體傳感器、生物傳感器、超級電容器等器件中的物理問題。
（5）軟物質(zhì)與生物物理方向：
1）軟物質(zhì)：主要研究生物大分子（蛋白質(zhì)和核酸）結(jié)構(gòu)及預測、藥物設(shè)計、人工智能（AI）方法與技術(shù)在揭示生命現(xiàn)象規(guī)律中的應(yīng)用。
2）生物物理：主要研究細胞內(nèi)生物分子之間的相互作用動力學及調(diào)控網(wǎng)絡(luò)，研究神經(jīng)細胞電生理現(xiàn)象；研究秀麗線蟲的壽命與健康的分子機理；研究各種生物系統(tǒng)中的統(tǒng)計物理規(guī)律。
5.光學
研究光的產(chǎn)生、傳播、探測、變換以及與物質(zhì)的相互作用原理、技術(shù)及應(yīng)用。
（1）量子光學和量子信息科學：研究光及其與物質(zhì)相互作用的量子特性和非線性特性。研究光學微器件的原理，考察強光作用下原子的非經(jīng)典性質(zhì)。探討這些量子特性在量子信息處理中的應(yīng)用，設(shè)計量子通信、量子計算、量子測量的新方案。
（2）激光光譜學：研究高分辨、高靈敏、高精度的激光光譜技術(shù)，開展激光光譜技術(shù)在原子分子光譜與結(jié)構(gòu)、精密測量、痕量氣體探測等方面的基礎(chǔ)和應(yīng)用研究。
（3）激光物理學：研究激光的特性，提出產(chǎn)生新型激光的方案，并考察這些新型激光在光與物質(zhì)相互作用中的應(yīng)用。
6.無線電物理
本學科是近代物理學、無線電電子學、光電子學、通信及相關(guān)技術(shù)的交叉學科，主要在電子工程、通信與信息工程領(lǐng)域內(nèi)開展基礎(chǔ)和應(yīng)用研究。主要研究領(lǐng)域包括通信系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)、光電子技術(shù)、軟件無線電技術(shù)、電磁理論與應(yīng)用、信號檢測與處理等。
（1）通信系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)：主要開展移動通信系統(tǒng)與技術(shù)方面的應(yīng)用基礎(chǔ)研究，網(wǎng)絡(luò)多媒體信息傳輸與處理的理論和應(yīng)用研究，光纖通信和無線光通信技術(shù)的基礎(chǔ)與應(yīng)用研究等。
（2）光電子技術(shù)：研究光電子領(lǐng)域的相關(guān)理論、技術(shù)及應(yīng)用，主要包括光電傳感與測量、光通信、光電集成、光電信號處理與控制等。
（3）軟件無線電技術(shù)：軟件無線電技術(shù)是用現(xiàn)代化軟件來操縱、控制傳統(tǒng)的“純硬件電路”的無線通信技術(shù)。研究具有開放式無線架構(gòu)的.軟件無線電技術(shù)和軟件無線電信號處理技術(shù)，包括高速A/D、D/A技術(shù)、DSP技術(shù)以及FFT算法，調(diào)制解調(diào)、信源/信道編碼等算法及實現(xiàn)。
（4）電磁理論與應(yīng)用：研究電磁波在復雜系統(tǒng)中的傳播與散射特性、數(shù)值計算方法及應(yīng)用；研究電磁超介質(zhì)理論、仿真設(shè)計及在天線（陣）、吸波器和濾波器等射頻、微波和光波器件中的應(yīng)用。
（5）信號檢測與處理：主要研究復雜信號檢測與智能信息處理的基礎(chǔ)理論及其應(yīng)用，主要包括無線環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的移動管理、路由控制、傳輸控制、流量調(diào)度及高效資源管理策略仿生建模、優(yōu)化與智能控制等
7.天體粒子物理
本學科是天文學和物理學交叉和融合的學科，主要包括粒子天體物理、高能天體物理、實驗室天體物理和宇宙學四個方向，分別開展如下研究內(nèi)容：
（1）基于粒子物理、核物理及引力物理的基本理論和實驗研究致密天體的狀態(tài)、演化和劇烈活動（如星震和磁暴），并開展有關(guān)暗物質(zhì)的理論研究和觀測限制。
（2）開展天體劇烈爆發(fā)過程相關(guān)的光譜與光變測量、天體物理建模，具體針對超新星、伽瑪射線暴、快速射電暴等天文現(xiàn)象。基于宇宙線、中微子、引力波及相應(yīng)電磁對應(yīng)體觀測開展多信使天文學研究。
（3）實驗室精密測量星際分子的純轉(zhuǎn)動和振動轉(zhuǎn)動光譜，開展天文大數(shù)據(jù)、圖像與可視化工作，創(chuàng)新天文研究方法和天文教育方法。
（4）通過分析宇宙微波背景輻射、Ia型超新星、宇宙大尺度結(jié)構(gòu)等觀測數(shù)據(jù)，研究宇宙學的現(xiàn)象和理論問題，發(fā)展宇宙學模型，用以描述宇宙的演化并作出相關(guān)預言。
三、基準學制、學習年限與總學分
博士生基準學制為三年，最長學習年限為六年，總學分14-18學分（16學時/學分）。其中課程學習1年（課程學習兼顧實踐活動和學位論文的前期工作），論文工作時間一般不少于2年。
四、課程設(shè)置
實行學分制。總學分14-18學分，其中實踐環(huán)節(jié)4學分，課程學習12－14學分（包括公共課必修課程4學分、一級學科必修課程2-5學分、二級學科必修課程2-5學分、選修課程2-5學分）。課程設(shè)置和教學進度按三年基準學制安排，具體課程信息見《物理學一級學科博士研究生課程設(shè)置表》。碩博連讀的研究生的學習年限一般為5－7年，總學分合并計算。博士生不允許提前畢業(yè)。
五、實踐環(huán)節(jié)
在學期間參加課題組所有相關(guān)會議和討論，每學期報告不少于1次，參加國內(nèi)外學術(shù)會議，在學期間至少在專業(yè)會議上作學術(shù)報告1次。實踐環(huán)節(jié)主要由指導老師進行指導和督促。研究生在提交學位論文之前必須提交上述具體環(huán)節(jié)的日期、地點和內(nèi)容清單以及指導老師評定的成績單。
六、科學研究
博士生在學期間要在導師指導下獨立或者自主完成所選擇專業(yè)或者相關(guān)交叉專業(yè)的專門課題研究，取得公認的成果，如發(fā)表具有代表性的學術(shù)論文，或者獲得具有代表性的發(fā)明專利。以論文作為評判標準的，按不低于《華中師范大學關(guān)于博士研究生在學期間發(fā)表學術(shù)論文的暫行規(guī)定》的具體標準執(zhí)行。以下是具體要求。
（1）針對性。針對所選擇二級學科專業(yè)或與之相關(guān)的交叉學科領(lǐng)域中當前受關(guān)注的課題進行研究，致力于解決其中的某個或一部分問題。
（2）創(chuàng)新性。要取得新的成果，如提出有新意的思想觀點，取得新的實驗結(jié)果，解釋未曾解釋的物理現(xiàn)象，或者對已有物理現(xiàn)象賦予新的解釋，或建立有新特點的研究方法，等等。
（3）工作量。大約有兩年或者更多時間致力于專題研究工作。
（4）全面性。博士生在從事科學研究各個環(huán)節(jié)進行綜合能力作訓練。
七、中期考核
八、學位論文
博士研究生在完成科學研究后要提交學位論文并進行答辯。學位論文規(guī)范格式、學位論文標準、學位論文的評審和答辯要符合國家學位條例、國家深化研究生教育改革的新要求、華中師范大學學位授予工作實施細則以及有關(guān)文件規(guī)定。
九、培養(yǎng)方式
采取課程學習和科學研究實踐相結(jié)合，具體如下。
1．采用導師負責制。導師要管教管導，教書育人，既要發(fā)揮對研究生的學科前沿引導、科研方法指導、學術(shù)規(guī)范教導作用，也要發(fā)揮對研究生思想品德和科學倫理的教育作用。導師應(yīng)為在學研究生的學術(shù)不端行為承擔相應(yīng)責任。
2．指導博士生參加教師的研究項目，注重系統(tǒng)科研訓練。
3．積極搭建國際國內(nèi)合作平臺，努力推動聯(lián)合培養(yǎng)和內(nèi)外交流。
4．充分利用課題組集體指導的學術(shù)環(huán)境進行協(xié)同培養(yǎng)。
十、必讀文獻
博士研究生在讀期間必讀和選讀的書目和期刊清單附于培養(yǎng)方案之后，具體參見《物理一級學科博士研究生文獻閱讀主要書目和期刊目錄》。
十一、畢業(yè)與學位授予規(guī)定和要求
根據(jù)統(tǒng)一基本規(guī)格要求與因材施教相結(jié)合的原則，研究生須根據(jù)本學科研究生培養(yǎng)方案，在導師的指導下，結(jié)合本人實際，在入學后5個月內(nèi)制訂個人培養(yǎng)計劃。個人培養(yǎng)計劃完成與否，是審定研究生能否畢業(yè)和學位授予的基本依據(jù)。培養(yǎng)方案規(guī)定項目，均須按《華中師范大學研究生培養(yǎng)考核及成績管理辦法》進行考核。
【物理學專業(yè)博士研究生培養(yǎng)方案】相關(guān)文章：
研究生個人培養(yǎng)方案導師評語11-12
專業(yè)人才培養(yǎng)方案09-07
研究生培養(yǎng)工作總結(jié)06-23
儲備干部培養(yǎng)方案05-15
優(yōu)生培養(yǎng)計劃方案11-24
人才培養(yǎng)方案01-15
人才培養(yǎng)方案01-14
人才培養(yǎng)計劃方案01-06