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春天音樂(lè)會(huì)活動(dòng)方案（通用10篇）
為確保活動(dòng)順利開(kāi)展，預(yù)先制定活動(dòng)方案是必不可少的，活動(dòng)方案是綜合考量活動(dòng)相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。你知道什么樣的活動(dòng)方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的春天音樂(lè)會(huì)活動(dòng)方案，希望對(duì)大家有所幫助。
春天音樂(lè)會(huì)活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中大膽表達(dá)，善于交流，領(lǐng)略合作的愉快，培養(yǎng)他們的合作精神和藝術(shù)實(shí)踐能力。
2．通過(guò)開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活、周?chē)沫h(huán)境中，培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
活動(dòng)地點(diǎn)：
教室
參加人員：
三年級(jí)學(xué)生
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前讓學(xué)生自制樂(lè)器，收集有關(guān)春、春雨的資料（如兒歌、詩(shī)、成語(yǔ)、短文），畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，感受春天
大家準(zhǔn)備好了嗎？我們開(kāi)始上課！
1、猜春天
同學(xué)們，草兒青又青，花兒笑呀笑，柳樹(shù)穿上新衣袍，大家說(shuō)什么季節(jié)到了？（對(duì)，是春天）春天是個(gè)多彩的季節(jié)，萬(wàn)物蘇醒，周?chē)囊磺卸汲錆M(mǎn)生機(jī)。大家快來(lái)吧，讓我們隨著音樂(lè)做著你喜歡的動(dòng)作唱吧跳吧！（播放《春天來(lái)到了》歌曲，師生齊做）
春天太美了，今天讓我們?cè)谶@兒舉行個(gè)春天音樂(lè)會(huì)吧，（板書(shū)課題）我就是主持人春姑娘，讓我?guī)Т蠹乙黄鹑ジ惺艽禾臁⒈憩F(xiàn)春天、創(chuàng)意春天好嗎？
2、說(shuō)春天
我給大家?guī)?lái)了許多春天的朋友，請(qǐng)你們閉上小眼睛，猜猜他們是誰(shuí)？（播放《春天音樂(lè)會(huì)》欣賞曲）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你聽(tīng)到了打雷的聲音。噢，他聽(tīng)到了布谷鳥(niǎo)的叫聲，耳朵真靈。你還有，啊，還有河水的聲音和雨聲。噢，他補(bǔ)充說(shuō)有刮風(fēng)的聲音，真是個(gè)細(xì)心的孩子。
這么多朋友來(lái)參加春天音樂(lè)會(huì)，你能用詞或動(dòng)作，也可以編句兒歌形容一下聽(tīng)到的這些聲音嗎？這位同學(xué)說(shuō)“雷聲轟隆隆”，多形象呀！哦，他唱的兒歌“小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙”，有強(qiáng)有弱，真動(dòng)聽(tīng)！啊！這位同學(xué)給大家模仿的布谷鳥(niǎo)真是太可愛(ài)了。
現(xiàn)在春姑娘來(lái)指揮，大家一起把春天音樂(lè)會(huì)的'兒歌讀一讀，好嗎？（請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)11頁(yè)）同學(xué)們讀得很好。現(xiàn)在我說(shuō)上句，你們能對(duì)出下句嗎？（……）嗯！接得很流暢。男女生來(lái)場(chǎng)挑戰(zhàn)賽怎么樣？看誰(shuí)讀得更好？喲，男生聲音洪亮，女生讀得也很流利，這可怎么辦呀？一比一雙方打平。
二、啟發(fā)引導(dǎo)，表現(xiàn)春天
1、畫(huà)春天
大家讀得這么好，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)春天音樂(lè)會(huì)有多么熱鬧，老師這兒準(zhǔn)備了一些小樂(lè)器，請(qǐng)幾們同學(xué)選擇你喜歡的樂(lè)器隨著音樂(lè)在合適的地方伴秦。好，請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)。哎，這位同學(xué)選擇了手鼓。能說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡手鼓嗎？噢，你覺(jué)得手鼓的聲音像春雷打鼓“轟隆隆隆”。哎，這位同學(xué)選擇了雙響筒，為什么呢？哦，你覺(jué)得雙響筒的聲音像春雨唱歌“滴答滴答”。哎，這位同學(xué)選擇了沙錘，大家猜猜是為什么呢？你說(shuō)。你覺(jué)得他是想表現(xiàn)春風(fēng)彈琴“沙沙沙沙”。他猜得對(duì)嗎？恭喜這位同學(xué)，你猜對(duì)了！下面就請(qǐng)這幾位同學(xué)隨著琴在合適的地方伴奏，咱們其他同學(xué)給他們打著節(jié)奏。（播放《春天音樂(lè)會(huì)》）大家做得真好，春天的朋友們都笑了。
同學(xué)們，春姑娘想考考大家：春天來(lái)了，她給周?chē)鷰?lái)哪些變化？對(duì)，小草發(fā)芽變綠了；呀，柳樹(shù)也變綠長(zhǎng)高了；嗯，冰雪融化了。噢，花兒都開(kāi)了。春天這么美，你想畫(huà)下來(lái)嗎？好，讓我們隨著春天的音樂(lè)一起畫(huà)出春天的美景。（放音樂(lè)）
２、唱春天
（展示學(xué)生作品，師指畫(huà)）同學(xué)們畫(huà)得很認(rèn)真，春姑娘請(qǐng)大家欣賞幾幅不錯(cuò)的圖畫(huà)！看啊，春天給花草樹(shù)木、山山水水都穿上了新衣，給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，讓我們和小雨一起盡情地唱吧。（隨琴唱《小雨沙沙沙》）
請(qǐng)這位小歌手上臺(tái)為大家演唱，大家鼓掌歡迎。他唱得怎么樣？你覺(jué)得他唱得很快樂(lè)。你覺(jué)得他唱得很高興。你說(shuō)，唱得很好聽(tīng)。那你想為大家演唱嗎？哦，你唱得也很棒。
３、奏春天
同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)：“春雨貴如油”，它可以讓萬(wàn)物快樂(lè)地生長(zhǎng)，那你想怎樣來(lái)表現(xiàn)春雨呢？你想用動(dòng)作表現(xiàn)？喲，惟妙惟肖的。哦，你想用樂(lè)器表現(xiàn)？什么樂(lè)器？你自制的樂(lè)器？哎，上節(jié)課老師布置大家自制的樂(lè)器都帶來(lái)了嗎？帶來(lái)了，能說(shuō)說(shuō)你的制作過(guò)程嗎？用兩個(gè)空礦泉水瓶子裝些沙子，再封上口就成了。真有創(chuàng)意！喲，這個(gè)外面還有裝飾呢！嗯。用彩筆畫(huà)的春天的美景貼在外面。想法很獨(dú)特！其他同學(xué)制作的也很可愛(ài)。好，我們隨著音樂(lè)輕聲唱詞，來(lái)個(gè)樂(lè)器伴奏。（師彈琴）
４、舞春天
呀，春姑娘發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)情不自禁地舞起來(lái)了，好，就以小組為單位，聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。哪個(gè)小組的動(dòng)作編好了？請(qǐng)這個(gè)小組的同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)大家做，好嗎？（再隨著音樂(lè)邊唱邊做）。
三、拓展延伸，創(chuàng)意春天
同學(xué)們，今天大家表現(xiàn)得非常出色，春姑娘現(xiàn)在帶大家走進(jìn)音樂(lè)橋，共同來(lái)分享快樂(lè)、分享創(chuàng)意。先找兩個(gè)人架起音樂(lè)橋。好，這兩位同學(xué)。讓我們大家隨著音樂(lè)穿過(guò)音樂(lè)橋，音樂(lè)一停，誰(shuí)攔在橋里了，誰(shuí)就說(shuō)一個(gè)表現(xiàn)春天的成語(yǔ)、兒歌或自己對(duì)春天的心里話(huà)，也可以唱一首春天的歌或做個(gè)動(dòng)作。
春天的音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你的心情和收獲。你會(huì)用樂(lè)器伴奏了。你會(huì)表演小雨沙沙沙了。噢，你感受到春天很美。你在穿音樂(lè)橋時(shí)很快樂(lè)。
同學(xué)們，有句話(huà)說(shuō)“一年之計(jì)在于春”，我們要珍惜春天的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，向春姑娘匯報(bào)你最棒的成績(jī)，春姑娘希望大家都能茁壯成長(zhǎng)。讓我們做著你最美的動(dòng)作，到室外去體驗(yàn)春的美吧。（放音樂(lè)）
四、評(píng)價(jià)：生生互評(píng)、師生互評(píng)。
活動(dòng)反思：班級(jí)音樂(lè)會(huì)圓滿(mǎn)的落下了帷幕，當(dāng)我們的耳邊還回旋著孩子們的歌聲，眼前還浮現(xiàn)著孩子們一張張興奮的笑臉時(shí)，更加的意識(shí)到“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”在孩子們的心目中有多么的重要。學(xué)生的智慧不可估量，特別是高年級(jí)學(xué)生，放手給他們做，其實(shí)很多事情他們做到好得出乎意料之外。通過(guò)音樂(lè)會(huì)能挖掘很多音樂(lè)方面的人才，比如有些學(xué)生再外面學(xué)習(xí)器樂(lè)的，通過(guò)音樂(lè)會(huì)就有機(jī)會(huì)展示，也帶動(dòng)其他同學(xué)去參加類(lèi)似的培訓(xùn)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。需要解決的問(wèn)題：時(shí)間。音樂(lè)會(huì)無(wú)論是排練、檢查節(jié)目還是串連節(jié)目都需要時(shí)間，這次是只推行一個(gè)班，所以老師的精力更多地投入進(jìn)去幫他們檢查節(jié)目，提出整改意見(jiàn)，所需要花費(fèi)的時(shí)間比老師自己排練還要多，如果是全校所教班級(jí)同時(shí)開(kāi)展，就沒(méi)辦法做到這樣，在節(jié)目質(zhì)量上會(huì)打很大折扣。如果完全不經(jīng)過(guò)檢查就上的話(huà)，節(jié)目質(zhì)量太差，學(xué)生接收不到有價(jià)值的音樂(lè)信息，達(dá)不到音樂(lè)會(huì)的目的。
春天音樂(lè)會(huì)活動(dòng)方案 篇2
【教學(xué)內(nèi)容】
歌曲《春天舉行音樂(lè)會(huì)》
【教材分析】
本課是人音版第6冊(cè)教材中的第一課《春天》中的一課，整首歌曲用了擬人化的手法，把春雨、春水、春風(fēng)、春雷都比喻成會(huì)唱歌、會(huì)彈琴、會(huì)打鼓、會(huì)鼓掌的人物，還把春筍比喻成小小指揮家。歌曲跳躍、活潑，多處運(yùn)用了休止符，使音樂(lè)富有跳躍感，充分展現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃、大地萬(wàn)物開(kāi)始蘇醒，花紅柳綠的一片盎然景色。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo)：在體驗(yàn)中準(zhǔn)確使用休止符及十六分音符
技能目標(biāo)：能用歡快的情緒演唱歌曲《春天舉行音樂(lè)會(huì)》，做到有強(qiáng)弱的變化,并能有創(chuàng)造的表現(xiàn)音樂(lè)。
情感目標(biāo)：通過(guò)演唱歌曲《春天舉行音樂(lè)會(huì)》及聆聽(tīng)《春曉》感受春天的美，及大自然給人類(lèi)帶來(lái)的歡樂(lè)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能用歡快的情緒演唱歌曲《春天舉行音樂(lè)會(huì)》，演唱中做到有強(qiáng)弱的變化。
【教學(xué)難點(diǎn)】
休止符的準(zhǔn)確使用
【教學(xué)準(zhǔn)備】
鋼琴、課件
【教學(xué)過(guò)程】
一、描述春天美景，感受春的氣息
1.談話(huà)：現(xiàn)在我們開(kāi)始上課，同學(xué)們好！春天到了，美麗的春姑娘正邁著輕盈的腳步來(lái)到了我們身邊，那一片片生機(jī)盎然的景象便隨之來(lái)到了。接下來(lái)就讓我們一同去探尋美麗的春天到底在哪里？（白板拉幕）隨著音樂(lè)和老師一起動(dòng)起來(lái)吧！（播放《春天在哪里》MTV）
2. 談話(huà)：同學(xué)們跳的真棒！是啊，現(xiàn)在正是春天。春光明媚，百花盛開(kāi)，給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)。你能用一句話(huà)來(lái)描述春天的美景嗎？
預(yù)設(shè)：春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)出了嫩嫩的綠芽，小草從泥土里鉆出來(lái)了。談話(huà)： 嗯說(shuō)得真好，請(qǐng)坐。
預(yù)設(shè)： 桃樹(shù)羞答答地探出了粉紅色的小腦袋向人們點(diǎn)頭微笑。
預(yù)設(shè)：天氣變暖和了，可愛(ài)的小燕子從遙遠(yuǎn)的南方飛回來(lái)了。談話(huà)： 呀，你感受的更好……
看，這是什么？預(yù)設(shè)：青蛙 。談話(huà)：田里的小青蛙正忙著給莊稼捉害蟲(chóng)呢！
二、探索春天的音響
1. 談話(huà)：的確，正如同學(xué)們所說(shuō)，春天是那樣的美。到處是萬(wàn)紫千紅，到處是花紅柳綠，充滿(mǎn)了勃勃的生機(jī)和活力。讓我們靜靜的聽(tīng)一聽(tīng)，你聽(tīng)到了春天大自然的哪些聲音？你能模仿一下嗎？
預(yù)設(shè)：我聽(tīng)到了春雨的聲音。滴答 0滴 答 0（PPT出示節(jié)奏春雨（唱歌呀） 滴答 0滴 答 0）談話(huà)：來(lái)模仿一下，真聰明！
預(yù)設(shè)：我聽(tīng)到了春風(fēng)的聲音。沙沙 0沙 沙、（PPT出示節(jié)奏春風(fēng)（彈琴呀） 沙沙 0沙 沙） 一起來(lái)讀，非常棒！還有呢？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)
預(yù)設(shè)：我聽(tīng)到了春雷的聲音。談話(huà)：春雷的聲音轟隆隆好響啊！（ PPT出示節(jié)奏 春雷（打鼓） 轟隆 隆隆 隆）
追問(wèn)：同學(xué)們表現(xiàn)的很到位！再聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音？預(yù)設(shè)：流水的聲音----嘩啦啦的聲音，談話(huà)：哦是春天小河流水嘩啦啦的聲音。（PPT出示節(jié)奏 春水（鼓掌春水鼓掌）嘩啦 啦啦 啦）談話(huà)：同學(xué)們的聲音美極了！春天的大自然都發(fā)出了美妙的聲音—春風(fēng)、春雨春雷、春水都從四面八方趕來(lái)了，來(lái)參加春天舉音樂(lè)會(huì)。下面就讓我們一同走進(jìn)春天，走進(jìn)春天舉行的音樂(lè)會(huì)！
2. 初聽(tīng)歌曲《春天舉行音樂(lè)會(huì)》。
談話(huà)：同學(xué)們歌曲好聽(tīng)嗎？聽(tīng)了之后你的心情是怎樣的？預(yù)設(shè)：高興 愉快 追問(wèn)：歌曲的速度和情緒是怎樣的呢？讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)歌曲
談話(huà)：同學(xué)們聽(tīng)得很入境，身體都動(dòng)了起來(lái)。誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了？你來(lái)說(shuō)說(shuō)，預(yù)設(shè)：是歡快活潑的。
談話(huà)：哦，是歡快活潑的你感受的真好！
歌曲中都有大自然的哪些聲音？讓我們?cè)賮?lái)聆聽(tīng)歌曲
追問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？預(yù)設(shè)： 我聽(tīng)到了春雨的聲音。預(yù)設(shè)：我聽(tīng)到了春風(fēng)的聲音。預(yù)設(shè)：我聽(tīng)到了春雷的聲音。預(yù)設(shè)：春水嘩啦啦的聲音。
3.談話(huà)：同學(xué)們聽(tīng)的真仔細(xì)，老師真為你們感到驕傲！下面就讓我們有感情的朗讀歌詞。先聽(tīng)老師來(lái)讀一遍。（范讀歌詞） 老師讀的好嗎，預(yù)設(shè)：好。談話(huà)： 想和老師一起讀嗎？預(yù)設(shè)：想。談話(huà)：好，請(qǐng)跟老師來(lái)讀歌詞。同學(xué)們讀的非常棒！下面我們合作一遍，老師讀前句，同學(xué)們讀后半句。（師生合作朗讀歌詞）
談話(huà)：同學(xué)們讀的真是聲情并茂啊！讓我們聽(tīng)歌曲并輕聲學(xué)唱，看那位同學(xué)學(xué)的又快又準(zhǔn)！同學(xué)們學(xué)的很用心，有些同學(xué)的臉上還不由自主的露出了微笑，真是不錯(cuò)。
三、師生和諧互動(dòng)，學(xué)唱春天的歌曲
1. 談話(huà)：同學(xué)們覺(jué)得歌曲的哪個(gè)地方難以把握（不容易唱）？假設(shè)：嘀嗒嗒嗒嗒 沙沙0沙 沙沙轟隆隆 隆隆 嘩啦 0啦 嘩啦
談話(huà)：嗯，沒(méi)關(guān)系，大聲的把自己的想法說(shuō)出來(lái)。 對(duì)，非常好！ 老師覺(jué)得這個(gè)地方唱得不太準(zhǔn)，咱們?cè)賮?lái)試一下，（白板在歌譜中標(biāo)注出難點(diǎn)節(jié)奏）嘀嗒嗒嗒嗒 沙沙0沙 沙沙轟隆隆 隆隆 嘩啦 0啦 嘩啦 好的，再來(lái)一遍談話(huà)：嗯，現(xiàn)在同學(xué)們唱得很準(zhǔn)確。讓我們把歌曲完整的演唱一遍！
2. 談話(huà)：你想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)春雨的美妙呢? 預(yù)設(shè)：弱 干脆 談話(huà)：恩，很有自己的見(jiàn)解，我們一起來(lái)試一下，
談話(huà)：哦！同學(xué)們的聲音比春雨還好聽(tīng)！那你想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)春風(fēng)呢？預(yù)設(shè)： 輕柔
談話(huà)：恩，你對(duì)音樂(lè)的`理解很到位，春風(fēng)吹在臉上就像媽媽的手撫摸著我們非常輕柔。讓我們面帶開(kāi)心的微笑用柔和的聲音來(lái)演唱春風(fēng)。
談話(huà)：聽(tīng)！春雷響起來(lái)了，你想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)它？預(yù)設(shè)：大聲響亮談話(huà)：恩這么好的想法為什么不大聲自信的表現(xiàn)出來(lái)呢？好就讓我們用響亮的聲音來(lái)一遍吧。（大聲齊唱）
談話(huà)：同學(xué)們注意了，春雷的聲音雖然響亮，但我們不能喊唱。春雷打鼓 轟隆 隆隆 隆不能唱成春雷打鼓 轟隆 隆隆 隆讓我們來(lái)試一下，對(duì)就是這樣。
談話(huà)：聽(tīng)嘩啦啦這是誰(shuí)在唱歌？你想怎樣來(lái)表現(xiàn)他？預(yù)設(shè)：弱 強(qiáng)
談話(huà)：春天到了冰雪開(kāi)始融化，一開(kāi)始只是幾滴幾滴，隨著天氣漸漸變暖冰雪融化的越來(lái)越（多），水流也就越來(lái)越（急）那么聲音也就越來(lái)越（大），從滴答到嘩啦，我們可不可以用由弱到強(qiáng)的聲音來(lái)表現(xiàn)呢？一起來(lái)試一下。
談話(huà)：非常好！大家來(lái)看最后一句春天要舉行音樂(lè)會(huì)，讓我們用自豪的聲音，帶著愉快的心情來(lái)唱吧。來(lái)看這里（聚光燈指示）有一個(gè)像倒三角一樣的符號(hào)，它叫頓音記號(hào)，表示演唱時(shí)要短促有力一些。剛才同學(xué)們都已經(jīng)唱出來(lái)了，一起再來(lái)一遍。好，通過(guò)對(duì)音樂(lè)的理解，讓我們聲情并茂的來(lái)演唱歌曲吧！
3. 談話(huà)：同學(xué)們的聲音太美妙了，連老師都陶醉了。我們剛才用自己的小嗓子來(lái)表現(xiàn)了歌曲，想一想，我們還可以怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)春天的音樂(lè)會(huì)呢？聽(tīng)這像什么聲音？（打響指）預(yù)設(shè)：像春雨滴答的聲音 談話(huà)：一起來(lái)試一下？追問(wèn)：（擦手），這像什么聲音呢？預(yù)設(shè)：風(fēng)聲、雨聲 談話(huà)：對(duì)像春風(fēng)的聲音我們來(lái)試一下。
追問(wèn)：再來(lái)聽(tīng)這個(gè)，拍桌子預(yù)設(shè)：像春雷打鼓的聲音。 談話(huà)：一起來(lái)試一下？春雷打鼓 轟隆 隆隆 隆
談話(huà)：（拍手） 想想這是誰(shuí)的聲音呢？ 生： 春水嘩啦啦的聲音，談話(huà)：一起來(lái)試一下？春水鼓掌春水鼓掌嘩啦 啦啦 啦
談話(huà)：同學(xué)們聽(tīng)得真認(rèn)真，老師覺(jué)得會(huì)聽(tīng)的孩子就是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。接下來(lái)讓我們載歌載舞得來(lái)表現(xiàn)春天的音樂(lè)會(huì)吧。
談話(huà)：同學(xué)們的歌聲太美了，個(gè)個(gè)都像小歌唱家，老師想請(qǐng)幾位上臺(tái)來(lái)表演一下，我隨機(jī)抽取一下大家的號(hào)碼，（白板抽號(hào)）看誰(shuí)是今天的幸運(yùn)小明星。好！讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們上場(chǎng)！
談話(huà)：剛才這幾位同學(xué)的表現(xiàn)真是太棒了，老師再來(lái)抽下一組（白板抽號(hào)）哦，是xxx號(hào)這幾位同學(xué) 讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們上場(chǎng)！快快快，快快快，黑板前面來(lái)比賽；大膽自信來(lái)展現(xiàn)，展現(xiàn)自我好風(fēng)采，好風(fēng)采！這組同學(xué)的表演更精彩!熱烈的掌聲送給他們！
4. 談話(huà)：同學(xué)們真了不起，我們不僅能用歌聲來(lái)歌唱春天，還能用身體的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)春天的音樂(lè)會(huì)。春天不僅有大自然的各種聲音，還有許多小動(dòng)物，你想不想請(qǐng)他們來(lái)參加我們的音樂(lè)會(huì)呀，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)春天都有哪些小動(dòng)物？預(yù)設(shè)： 小鳥(niǎo) 、 小燕子、 青蛙……
談話(huà)：請(qǐng)看大屏幕，小青蛙，青蛙怎樣唱歌？預(yù)設(shè)：呱呱呱呱，蜜蜂，嗡嗡正在采蜜呢！
追問(wèn)：看這是什么？預(yù)設(shè)：啄木鳥(niǎo)—— 他正在咚咚咚的給大樹(shù)捉害蟲(chóng)治病呢。談話(huà)：這只小鴨子在干什么呢？他正在水里嘎嘎嘎的鼓掌為我們加油呢，把他們也加入我們的音樂(lè)會(huì)中，我們一起來(lái)當(dāng)指揮好不好? 預(yù)設(shè)：好
四、拓展欣賞名曲，感受春天的美麗
1.談話(huà)：同學(xué)們的表現(xiàn)太出色了！ 把老師都給比下去了。
春天是一年四季中最充滿(mǎn)生機(jī)的季節(jié)。音樂(lè)家創(chuàng)作了許多作品來(lái)贊美春天，表現(xiàn)春天的美好。今天老師請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一首大朋友表演的春天。這是由我國(guó)著名音樂(lè)家楊洪基爺爺表演的由世界名曲《拉德斯基進(jìn)行曲》改編過(guò)的報(bào)春曲。思考他表演的春天是怎樣的？《拉德斯基進(jìn)行曲》歌詞節(jié)選：草綠了，花開(kāi)了，天暖了；大雁飛來(lái)了，冰消了，雪化了；窗兒敞開(kāi)了，心兒蘇醒了，風(fēng)箏飄呀飄起來(lái)了。蝴蝶跳起了舞蹈，蜜蜂唱起了歌謠，月亮累了，睡得長(zhǎng)了，太陽(yáng)出來(lái)得一天比一天早了……讓我們合著音樂(lè)的強(qiáng)弱來(lái)拍手聆聽(tīng)，再一次感受春天的美好。
2. .談話(huà)： 同學(xué)們，今天我們參加了春天舉行的音樂(lè)會(huì)，高興嗎？大自然因?yàn)榇禾斓牡絹?lái)變得五彩繽紛，春天因?yàn)橛辛诉@場(chǎng)音樂(lè)會(huì)而變得生機(jī)勃勃。春天是開(kāi)心的大本營(yíng)，春天是快樂(lè)的好心情。讓我們一起走進(jìn)春天，熱愛(ài)春天吧！
今天這節(jié)課就上到這里，下課！聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)出教室。
春天音樂(lè)會(huì)活動(dòng)方案 篇3
根據(jù)國(guó)培計(jì)劃的要求，對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的探索研究，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解、深刻認(rèn)識(shí)，結(jié)合年級(jí)、學(xué)段的學(xué)生的特點(diǎn)等實(shí)際情況，特制定了一個(gè)“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”活動(dòng)方案，具體如下：
一、活動(dòng)目的和意義：
為了豐富學(xué)生的`音樂(lè)知識(shí)，提高對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感。
二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：
1、時(shí)間：20xx年12月底，具體時(shí)間待定
2、地點(diǎn)：舜德中學(xué)第一教學(xué)樓音樂(lè)活動(dòng)室
三、活動(dòng)要求：
1、每位學(xué)生均要參與，可以根據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)，自選內(nèi)容、自選表演形式等，教師可根據(jù)活動(dòng)情況作適當(dāng)?shù)恼w指導(dǎo)。
2、將每個(gè)學(xué)生參與“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”的情況，納入音樂(lè)考核成績(jī)。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1、 節(jié)目范圍：獨(dú)唱、小組唱、表演唱、大合唱等。
2、 節(jié)目形式：吹、拉、彈、唱、跳等。
3、 節(jié)目人數(shù)：至少一人，最多不得超過(guò)八人;如特殊安排集體合唱，經(jīng)班主任同意，人數(shù)可超過(guò)限額，但所參加互動(dòng)內(nèi)容不得重復(fù)。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、在開(kāi)學(xué)時(shí)，宣讀“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”活動(dòng)方案，提前布置任務(wù)，確定活動(dòng)要求和活動(dòng)時(shí)間。
2、主持人由學(xué)生擔(dān)任，由本班級(jí)教師做評(píng)委，演出時(shí)可邀請(qǐng)其他班主任、科任老師以及部分家長(zhǎng)等。
五、總結(jié)、評(píng)價(jià)：
對(duì)班級(jí)音樂(lè)會(huì)過(guò)程中，對(duì)逐個(gè)曲目及節(jié)目進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后評(píng)出一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)3個(gè)，由教師總結(jié)評(píng)定。結(jié)。
六、活動(dòng)的思考：
活動(dòng)要按照計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)、總結(jié)等過(guò)程開(kāi)展，體現(xiàn)現(xiàn)代教育體制的先進(jìn)性，從開(kāi)展到普及，通過(guò)推廣“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”等類(lèi)似的集體活動(dòng)，提高學(xué)生們的主動(dòng)性、班級(jí)榮譽(yù)感以及自信心，同時(shí)通過(guò)不同傳統(tǒng)的活動(dòng)形式，給學(xué)生們更多的體念、更多的快樂(lè)!
春天音樂(lè)會(huì)活動(dòng)方案 篇4
為了豐富小學(xué)生課余生活，陶冶學(xué)生的美好情操，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)和藝術(shù)的熱愛(ài)和追求，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，在我班舉行一次班級(jí)音樂(lè)會(huì)活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)的目的和意義：
通過(guò)班級(jí)音樂(lè)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生了解認(rèn)識(shí)音樂(lè)的內(nèi)涵和本質(zhì)，同時(shí)掌握一些基本的技能和基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，營(yíng)造良好的藝術(shù)環(huán)境。讓學(xué)生之間增強(qiáng)交流，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，學(xué)生之間多交流合作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神，刺激使其展現(xiàn)創(chuàng)新一面，提高教學(xué)效果。
二、地點(diǎn)：
班級(jí)教室。
三、參加人員：
全體學(xué)生，音樂(lè)教師，部分學(xué)生家長(zhǎng)，部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.準(zhǔn)備工作：通知學(xué)生做好準(zhǔn)備工作，征求意見(jiàn)和學(xué)生感興趣的內(nèi)容。整合意見(jiàn)內(nèi)容，組織部署，與音樂(lè)課代表和文藝委員撰寫(xiě)活動(dòng)流程，分好小組，確定組長(zhǎng)發(fā)動(dòng)全員參與，自由報(bào)名，調(diào)整、確定節(jié)目單的.活動(dòng)時(shí)間和時(shí)長(zhǎng)
2.籌備：在音樂(lè)課上注重培養(yǎng)學(xué)生的積極參與精神，貫穿一些與表演相關(guān)的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)班級(jí)音樂(lè)會(huì)的意義和內(nèi)涵。各組長(zhǎng)組織排練，老師給予建議指導(dǎo)。
3.開(kāi)展：在開(kāi)始之前進(jìn)行兩到三次全體彩排，主持人和道具準(zhǔn)備妥當(dāng)，邀請(qǐng)一部分家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行觀看。全情投入，力求圓滿(mǎn)。
五、活動(dòng)反思與總結(jié)：
通過(guò)此次班級(jí)音樂(lè)會(huì)活動(dòng)，本班學(xué)生在活動(dòng)中全心投入表演，在活動(dòng)中展現(xiàn)了自我，重新認(rèn)識(shí)了音樂(lè)的美好，提升了學(xué)生的藝術(shù)感悟和領(lǐng)悟，挖掘了學(xué)生的藝術(shù)潛力，調(diào)動(dòng)了興趣。作為老師也獲得了一些成就感。
春天音樂(lè)會(huì)活動(dòng)方案 篇5
一、活動(dòng)目的：
為了弘揚(yáng)民族精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。激勵(lì)全班學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、立志報(bào)國(guó)的巨大熱情，使學(xué)生人人會(huì)唱愛(ài)國(guó)主義歌曲，掀起演唱愛(ài)國(guó)主義歌曲高潮。學(xué)生在合作中享受著音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)位音樂(lè)教室
三、參加人員：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、音體美組的教師、七年一班全體同學(xué)。
四、節(jié)目范圍：
要求內(nèi)容健康，積極向上，與“愛(ài)我中華“主題密切相關(guān)的節(jié)目。
五、節(jié)目形式：
包括唱歌（獨(dú)唱、小合唱、表演唱）、音樂(lè)情景劇、舞蹈、小品、相聲、詩(shī)歌朗誦、故事劇、樂(lè)器表演等。
六、活動(dòng)形式：
報(bào)幕式：在科代表的組織下預(yù)先制定好節(jié)目單，通過(guò)選舉確定主持人。活動(dòng)時(shí)由主持人按節(jié)目單順序報(bào)幕，演員按順序演出。
七、活動(dòng)過(guò)程：
1、搜集有關(guān)愛(ài)國(guó)歌曲。利用課余時(shí)間積極進(jìn)行排練，老師定期指導(dǎo)檢查。
2、每個(gè)同學(xué)都要參與，表演形式、合作伙伴、節(jié)目主持人和評(píng)委都讓學(xué)生自己選。
3、學(xué)生自由搭配，每人準(zhǔn)備節(jié)目一個(gè)或一個(gè)以上節(jié)目，形式和內(nèi)容自由組合，自愿報(bào)名，節(jié)目單由音樂(lè)科代表完成。
4、音樂(lè)會(huì)將在音樂(lè)課堂進(jìn)行，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的參與、表現(xiàn)來(lái)評(píng)定學(xué)生的平時(shí)音樂(lè)考核成績(jī)。
師小結(jié)：在這次活動(dòng)中，大家表現(xiàn)得非常出色，希望今后大家能努力學(xué)唱更多的歌曲，繼續(xù)為我們偉大的祖國(guó)祝福、喝彩！
活動(dòng)總結(jié)與反思：
七年級(jí)學(xué)生已學(xué)習(xí)了的大部分音樂(lè)課程，所以組織這樣一場(chǎng)班級(jí)音樂(lè)會(huì)學(xué)生可選擇表演的內(nèi)容較多。音樂(lè)會(huì)這樣一種難得運(yùn)用的教學(xué)形式，對(duì)學(xué)生而言較新鮮，它給學(xué)生提供了一個(gè)很好的表演平臺(tái)，學(xué)生興趣濃厚，基本達(dá)到了課前預(yù)設(shè)的.活動(dòng)目的。在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生搜集到的資料在課上的匯總，學(xué)生在交流的過(guò)程中豐富知識(shí)，是一次難得的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
春天音樂(lè)會(huì)活動(dòng)方案 篇6
一、活動(dòng)目的和意義：
我校是一所地處偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村九年一貫制學(xué)校，交通及不方便，與外界交往甚少，這里的學(xué)生純樸、老實(shí)，甚至膽小、害羞，不敢在公開(kāi)場(chǎng)合表現(xiàn)自己。開(kāi)展班級(jí)音樂(lè)會(huì)不但能夠給學(xué)生營(yíng)造一種良好的音樂(lè)氛圍，促進(jìn)孩子們積極參與音樂(lè)活動(dòng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，更能使他們克服他們膽小、害羞的缺點(diǎn)，增強(qiáng)孩子們的自信心，使他們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中體驗(yàn)成就感。
二、活動(dòng)參與者：
七年級(jí)全體同學(xué)
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
七年級(jí)教室
四、活動(dòng)形式：
根據(jù)學(xué)生上報(bào)的節(jié)目預(yù)先制定好節(jié)目單，主持人按節(jié)目單順序報(bào)幕，演員按順序演出。
五、活動(dòng)要求：
1、以“慶元旦，迎新年”為主題，內(nèi)容積極健康，形式多樣。
2、要求班上的每個(gè)學(xué)生都參與，可以根據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)，自選內(nèi)容、自選表演形式，自選合作伙伴、自選節(jié)目負(fù)責(zé)人、自選時(shí)間排練、自選節(jié)目主持人。
3、以每位同學(xué)在音樂(lè)會(huì)上的表現(xiàn)為依據(jù)，作為對(duì)本學(xué)期音樂(lè)成績(jī)的考核。
4、要求重視此項(xiàng)活動(dòng)，積極進(jìn)行策劃、排練，屆時(shí)進(jìn)行“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”的評(píng)
六、活動(dòng)內(nèi)容和過(guò)程：
1、節(jié)目范圍：自選或改編本學(xué)期教材內(nèi)容，也可選擇自己最喜歡的歌曲，演唱形式自定，可以獨(dú)唱、小組唱、表演唱、大合唱等。
2、節(jié)目形式：根據(jù)自己的擅長(zhǎng)表演：吹、拉、彈、唱、跳、演等多種形式的`演出風(fēng)格。
3、節(jié)目評(píng)選：評(píng)選委員由三位學(xué)生代表以及兩位老師代表負(fù)責(zé)，結(jié)合節(jié)目的評(píng)選要求及舞臺(tái)表現(xiàn)力等多方面進(jìn)行公開(kāi)投票，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各一名，并在晚會(huì)結(jié)。
4、主持人按節(jié)目單順序報(bào)幕，演員按順序進(jìn)行演出。
5、教師（或家長(zhǎng)）對(duì)同學(xué)們音樂(lè)會(huì)上的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，并鼓勵(lì)全班同學(xué)今后能大膽地表現(xiàn)自己，多給自己鍛煉的機(jī)會(huì)。
6、學(xué)生互評(píng)。
7、談?wù)勛约涸诒敬我魳?lè)會(huì)中的收獲。尾時(shí)進(jìn)行隆重頒獎(jiǎng)。
七、活動(dòng)安排：
1、教師方面：開(kāi)學(xué)初制定活動(dòng)方案，布置任務(wù)。排練過(guò)程給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，為學(xué)生的排練提供幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。
2、學(xué)生方面：
（1）確定演出地點(diǎn)。
（2）推選主持人1—2名。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持外，還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。
（3）演出時(shí)邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師和家長(zhǎng)也來(lái)參加音樂(lè)會(huì)的演出和評(píng)比。
（4）設(shè)計(jì)節(jié)目單、邀請(qǐng)書(shū)，并對(duì)音樂(lè)會(huì)會(huì)場(chǎng)作環(huán)境布置。
活動(dòng)反思與總結(jié)：
針對(duì)本次音樂(lè)會(huì)活動(dòng)的整體實(shí)施而言，并不能稱(chēng)得上是成功或是失敗，只能說(shuō)它是借用一個(gè)展示的平臺(tái)讓學(xué)生們更多的了解了自己的潛能以及在班級(jí)協(xié)作中所學(xué)到的課本以外的知識(shí)和能力。可以說(shuō)，對(duì)學(xué)生而言，音樂(lè)會(huì)是成功的，但對(duì)于一名音樂(lè)老師而言，還欠缺一些專(zhuān)業(yè)的水平來(lái)為孩子們?cè)黾恿咙c(diǎn)。比如說(shuō)：節(jié)目策劃時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)不豐富，節(jié)目形式單一；宣傳的力度不夠大，許多同學(xué)還是不能勇敢的邁出第一步，不能積極樂(lè)觀的參與到節(jié)目的各項(xiàng)統(tǒng)籌中去；有些節(jié)目排練的不夠細(xì)致，整體看上去有點(diǎn)粗糙。
春天音樂(lè)會(huì)活動(dòng)方案 篇7
一、活動(dòng)目的和意義：
為了在學(xué)生中營(yíng)造一種良好的音樂(lè)氛圍，促進(jìn)孩子們積極參與音樂(lè)活動(dòng)，增強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣，進(jìn)一步增進(jìn)師生情感，提高初一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)效果，特制定本方案。
二、活動(dòng)組織形式。
活動(dòng)采用主持人報(bào)幕式和毛遂自薦式相結(jié)合，在節(jié)目單安排之外，學(xué)生可隨時(shí)提出表演要求，教師視情提名學(xué)生上臺(tái)表演：
（1）主持人報(bào)幕式：主持人按照節(jié)目單順序依次報(bào)幕，學(xué)生按順序表演。
（2）毛遂自薦式：學(xué)生舉手，教師隨機(jī)提名學(xué)生上臺(tái)表演。
三、活動(dòng)要求：
（1）各班要制定活動(dòng)主題，根據(jù)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和宣傳板報(bào)內(nèi)容；
（2）要求人人參與，可以根據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)，自選內(nèi)容、自選表演形式自選合作伙伴、自選時(shí)間排練；
（3）“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”在學(xué)期末進(jìn)行，并根據(jù)學(xué)生的參與和表現(xiàn)情況評(píng)定音樂(lè)考核成績(jī)；
（4）請(qǐng)各班重視此項(xiàng)活動(dòng)，積極進(jìn)行策劃、排練，屆時(shí)進(jìn)行“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”的評(píng)比。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
（1）節(jié)目范圍：自選或改編本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，也可選擇自己最喜歡的歌曲或表演形式，要求內(nèi)容健康、積極向上、能充分展現(xiàn)中學(xué)生素質(zhì)的節(jié)目；
（2）節(jié)目形式：包括歌唱、舞蹈、小品、相聲、詩(shī)歌朗誦、故事劇、音樂(lè)劇、校園劇、樂(lè)器表演、時(shí)裝表演、集體舞、徒手操、英文歌曲等；
（3）節(jié)目人數(shù)：根據(jù)節(jié)目需要自由搭配，每人準(zhǔn)備一個(gè)或一個(gè)以上節(jié)目，形式和內(nèi)容由學(xué)生自由組合，節(jié)目單由音樂(lè)課代表、音樂(lè)會(huì)策劃小組統(tǒng)籌完成，交音樂(lè)老師審核；
（4）節(jié)目要利用課余時(shí)間積極進(jìn)行排練，老師定期指導(dǎo)檢查；
五、活動(dòng)安排：
開(kāi)學(xué)初頒發(fā)“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”活動(dòng)方案，提前布置任務(wù)。在學(xué)生排練過(guò)程中和音樂(lè)課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供幫助，做好音樂(lè)會(huì)的'組織協(xié)調(diào)工作。
（1）演出地點(diǎn)七年級(jí)一班；
（2）每班推選主持人 1—3名，負(fù)責(zé)節(jié)目主持、撰寫(xiě)主持稿，并根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容和數(shù)量編排節(jié)目單；
（3）演出邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師和家長(zhǎng)參加評(píng)比；
（4）有條件和能力的班級(jí)可設(shè)計(jì)節(jié)目單、邀請(qǐng)書(shū)，并對(duì)音樂(lè)會(huì)會(huì)場(chǎng)作環(huán)境布置。
活動(dòng)反思與總結(jié)：
通過(guò)這次音樂(lè)會(huì)，學(xué)生更深的了解了音樂(lè)課的內(nèi)涵，他們對(duì)自己無(wú)形中提出了更高的學(xué)習(xí)要求。另外，孩子們?cè)谂啪殨r(shí)的接觸密切了，合作能力得到了提高，同學(xué)之間的友誼也有了磨練。通過(guò)音樂(lè)會(huì)的形式，讓學(xué)生在老師、家長(zhǎng)們面前充分的展現(xiàn)了他們自己的音樂(lè)才華和實(shí)踐能力，這是一次很好的考驗(yàn)、鍛煉。音樂(lè)會(huì)也使原來(lái)平時(shí)緊張的學(xué)習(xí)有了一股生命的活力，使我們的校園充滿(mǎn)了藝術(shù)的氣息。
當(dāng)然開(kāi)展“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”的過(guò)程我也遇到了很多難題，比如有的班級(jí)不積極不主動(dòng)，沒(méi)有熱情也不團(tuán)結(jié)。更有的班主任、科任老師反對(duì)搞音樂(lè)會(huì)，阻止學(xué)生進(jìn)行排練，打擊學(xué)生的積極性，認(rèn)為搞音樂(lè)會(huì)會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。還有家長(zhǎng)投訴自己的孩子整天唱歌跳舞沒(méi)出息
要開(kāi)展并普及音樂(lè)會(huì)，并把音樂(lè)會(huì)辦好并不是一朝一夕的事，我們還需要做更多的工作，克服各種各樣的困難，才能讓孩子們體會(huì)到班級(jí)音樂(lè)會(huì)的無(wú)窮魅力，才能使孩子們熱愛(ài)這個(gè)陽(yáng)光舞臺(tái)。
春天音樂(lè)會(huì)活動(dòng)方案 篇8
一、活動(dòng)目的和意義
1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的參與意識(shí)和表演欲望。
2、通過(guò)讓孩子們自己組織音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成自主能力，更能激發(fā)孩子們對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)造能力。
3、通過(guò)音樂(lè)會(huì)活動(dòng)能讓學(xué)生們體驗(yàn)成就感，更加熱愛(ài)音樂(lè)這種帶給人快樂(lè)的表達(dá)方式。
4、提高了平時(shí)課堂效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)與心理壓力。
5、培養(yǎng)孩子的合作精神，比如合唱、合奏等音樂(lè)形式，需要孩子們互相合作，因此能夠很好的鍛煉孩子與人合作的能力。
二、地點(diǎn)
四樓多媒體教室
三、參加人員
六（1）班全體同學(xué)
四、活動(dòng)過(guò)程
主持人宣布活動(dòng)班級(jí)音樂(lè)會(huì)正式開(kāi)始。
學(xué)生開(kāi)始表演節(jié)目。
主持人宣布班級(jí)音樂(lè)會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束。
五、活動(dòng)反思
本次的班級(jí)音樂(lè)會(huì)準(zhǔn)備得還不夠充分，雖然學(xué)生的熱情很高，但是參與的人還是少了一些，節(jié)目的編排上還需打磨，但是從演出完的效果來(lái)看，同學(xué)們對(duì)于這樣的形式是很喜歡的，我覺(jué)得隨著開(kāi)展的次數(shù)增多，學(xué)生們會(huì)漸漸喜歡上這樣的`班會(huì)活動(dòng)。
此次音樂(lè)會(huì)，意在讓同學(xué)們感受藝術(shù)的氛圍，收到藝術(shù)的熏陶，當(dāng)然也能從側(cè)面增進(jìn)了同學(xué)們的表達(dá)能力，合作能力與語(yǔ)言能力。
六、總結(jié)
班級(jí)音樂(lè)會(huì)這種新型的音樂(lè)研究性學(xué)習(xí)的方式，能夠充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生得到一種親身的體驗(yàn)。在探究的過(guò)程中，不但豐富了學(xué)生的課外知識(shí)，也深刻的了解音樂(lè)課的內(nèi)涵，并提高了學(xué)生的合作、交流能力。同時(shí)學(xué)生也無(wú)形中給自己提出了更高的學(xué)習(xí)要求，讓他們展開(kāi)豐富的聯(lián)想，為他們創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)揮提供了用武之地。
春天音樂(lè)會(huì)活動(dòng)方案 篇9
一、活動(dòng)主題
“動(dòng)物音樂(lè)王國(guó)”創(chuàng)設(shè)以聲音為主題脈絡(luò)的學(xué)習(xí)情境，帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)“動(dòng)物聲音大揭秘”、“動(dòng)物王國(guó)大探訪(fǎng)”、“動(dòng)物音樂(lè)王國(guó)”和“動(dòng)物音樂(lè)會(huì)”等主題活動(dòng)，挖掘和探索動(dòng)物和聲音中的“秘密”。
孩子們對(duì)生活中的各種聲音都非常敏感好奇，“動(dòng)物音樂(lè)王國(guó)”這個(gè)主題將帶領(lǐng)他們走進(jìn)動(dòng)物聲音的世界，了解有關(guān)動(dòng)物聲音的故事、探索動(dòng)物聲音的奧妙。
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)資料的收集、歌曲的改編、創(chuàng)作繪本插圖與排版設(shè)計(jì)、制作動(dòng)物頭飾等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生多學(xué)科的綜合創(chuàng)造能力，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性。
三、活動(dòng)內(nèi)容
第一階段——?jiǎng)游锫曇舸蠼颐?/p>
1、動(dòng)物聲音資料收集
并通過(guò)改編兒歌介紹自己的分類(lèi)方法，在游戲的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的綜合分類(lèi)能力。
1）通過(guò)資料的收集，了解動(dòng)物的一些分類(lèi)方法，例如顏色、種類(lèi)、習(xí)性、叫聲等等。收集英語(yǔ)中動(dòng)物叫聲的象聲詞，比較它們與漢語(yǔ)表達(dá)的差異，錄制一檔介紹英語(yǔ)中動(dòng)物聲音象聲表達(dá)的音頻。
2）能把不同類(lèi)型的聲音分類(lèi)，展示學(xué)生制作的“聲音分類(lèi)表”。
3）模仿動(dòng)物的叫聲，說(shuō)出其中的規(guī)律，并請(qǐng)小伙伴猜一猜自己模仿的是哪種動(dòng)物。
4）羅列收集到的各種動(dòng)物圖片，讓學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物，并說(shuō)說(shuō)理由。
5）根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物，制作一個(gè)卡通動(dòng)物頭飾或面具。
2、動(dòng)物音樂(lè)卡通繪本
以小組為單位，結(jié)合音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)學(xué)科，設(shè)計(jì)制作一本有關(guān)動(dòng)物的英語(yǔ)兒歌卡通繪本。繪本以描述不同動(dòng)物呈現(xiàn)的不同聲音為素材，通過(guò)模仿其聲音來(lái)創(chuàng)作不同小動(dòng)物聲音的英語(yǔ)兒歌。并為每首兒歌、歌曲設(shè)計(jì)、繪制相應(yīng)的卡通插圖。
1）收集原有的不同動(dòng)物的音樂(lè)歌曲，如Old macdonald had a farm、IN the zoo等。
2）結(jié)合課本兒歌改編一首英語(yǔ)兒歌，放入象聲詞，念一念。
3）篩選所學(xué)習(xí)過(guò)的.音樂(lè)歌曲，改編歌詞，創(chuàng)作動(dòng)物音樂(lè)主題的歌曲。
4）根據(jù)歌曲、兒歌內(nèi)容進(jìn)行插畫(huà)的繪制、曲譜設(shè)計(jì)、繪本畫(huà)面的創(chuàng)意排版。活動(dòng)后篩選優(yōu)秀作品裝訂成冊(cè)，并評(píng)選最佳原創(chuàng)歌曲獎(jiǎng)、最佳繪本設(shè)計(jì)獎(jiǎng)等。
第二階段——?jiǎng)游锿鯂?guó)大探訪(fǎng)參觀上海動(dòng)物園，完成一下三個(gè)任務(wù)
1）拍攝一些看到的動(dòng)物照片。匯總起來(lái)后課堂上學(xué)習(xí)積累英語(yǔ)動(dòng)物詞匯，每個(gè)小組制作美化一張英語(yǔ)單詞小卡片。結(jié)合數(shù)學(xué)課的幾何形體的認(rèn)識(shí)，找出動(dòng)物形象中相對(duì)應(yīng)的幾何形體。
2）制作一張小小動(dòng)物明信片寄給家長(zhǎng)。將照片和兒歌黏貼在彩色卡紙上，加以美化。
3）以小組形式匯報(bào)動(dòng)物園探訪(fǎng)記錄，內(nèi)容同明信片內(nèi)容，先介紹照片上的動(dòng)物再齊念改編的兒歌。
第三階段——?jiǎng)游镆魳?lè)王國(guó)
引導(dǎo)學(xué)生能夠利用之前收集的各種動(dòng)物聲音，用不同的方式表現(xiàn)為一部音樂(lè)劇。
1）各班收集與動(dòng)物、動(dòng)物聲音相關(guān)的故事，中文或英語(yǔ)故事都可以。
2）每班選擇一個(gè)故事編排音樂(lè)劇，包括劇本創(chuàng)作、歌曲選擇、歌詞改編、布景服裝道具的制作等。在劇本創(chuàng)作時(shí)，應(yīng)注意結(jié)合中英雙語(yǔ)內(nèi)容。
3）學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行排練，作為家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的一部分，進(jìn)行匯報(bào)演出。
第四階段——?jiǎng)游镞\(yùn)動(dòng)會(huì)模仿動(dòng)物發(fā)聲時(shí)的動(dòng)作，根據(jù)不同的節(jié)奏創(chuàng)編繩子操。
四、活動(dòng)反思
本次的班級(jí)音樂(lè)會(huì)準(zhǔn)備得還不夠充分，雖然學(xué)生的熱情很高，但是參與的人還是少了一些，節(jié)目的編排上還需打磨，但是從演出完的效果來(lái)看，同學(xué)們對(duì)于這樣的形式是很喜歡的，我覺(jué)得隨著開(kāi)展的次數(shù)增多，學(xué)生們會(huì)漸漸喜歡上這樣的班會(huì)活動(dòng)。
此次音樂(lè)會(huì)，意在讓同學(xué)們感受藝術(shù)的氛圍，收到藝術(shù)的熏陶，當(dāng)然也能從側(cè)面增進(jìn)了同學(xué)們的表達(dá)能力，合作能力與語(yǔ)言能力。
五、總結(jié)
班級(jí)音樂(lè)會(huì)這種新型的音樂(lè)研究性學(xué)習(xí)的方式，能夠充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生得到一種親身的體驗(yàn)。在探究的過(guò)程中，不但豐富了學(xué)生的課外知識(shí)，也深刻的了解音樂(lè)課的內(nèi)涵，并提高了學(xué)生的合作、交流能力。同時(shí)學(xué)生也無(wú)形中給自己提出了更高的學(xué)習(xí)要求，讓他們展開(kāi)豐富的聯(lián)想，為他們創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)揮提供了用武之地。
春天音樂(lè)會(huì)活動(dòng)方案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，感受語(yǔ)言的豐富與優(yōu)美。
(2)培養(yǎng)幼兒合理的想象力及語(yǔ)言表達(dá)的能力。
(3)理解詩(shī)歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1)場(chǎng)景圖片：蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小雞、鴨子、鵝、牛、羊、貓頭鷹、燕子、雨點(diǎn)、小朋友、小狗、小貓胸飾各一個(gè)。
(2)大樹(shù)、池塘、草地的場(chǎng)景。
(3)課件、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
(1)今天，我們要去觀看夏季音樂(lè)會(huì)，你們高興嗎?那就讓我們帶著喜悅的心情，隨著愉快的歌聲出發(fā)吧!
(2)音樂(lè)會(huì)已經(jīng)開(kāi)始了，讓我們聽(tīng)聽(tīng)，是誰(shuí)在唱歌?(蜜蜂、知了、青蛙、雷公公)它們是怎么唱歌的?(嗡嗡、知了、咕呱、轟隆)它們?cè)谑裁吹胤匠?(草叢中、大樹(shù)上、池塘里、天空中)你能用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)形容一下嗎?(綠綠的草叢中、高高的大樹(shù)上、清清的池塘里、高高的天空中)
(3)演員的歌聲交織在一起。就匯成了一支美妙的夏天的歌，聽(tīng)：夏天的歌在哪里?嗡，嗡，嗡，在綠綠的草叢中。夏天的歌在哪里?知了，知了，在高高的大樹(shù)上。夏天的歌在哪里?咕呱，咕呱，在清清的池塘里。夏天的歌在哪里?轟隆，轟隆，在高高的'天空中。
(4)他們的歌聲好聽(tīng)嗎?那就請(qǐng)小朋友們和它們一起帶著美美的表情、伴隨著好看的動(dòng)作、用好聽(tīng)的聲音唱一遍這首夏天的歌吧!(幼兒和教師一起帶著動(dòng)作，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌兩遍。)小朋友們的歌聲真是太動(dòng)聽(tīng)了!
(5)創(chuàng)編詩(shī)歌：讓我們看看又有哪些小演員來(lái)到了音樂(lè)會(huì)?(小雞、貓頭鷹、鴨子、小雨點(diǎn))他們也想把歌聲編進(jìn)這支夏天的歌里，請(qǐng)小朋友幫忙，想一想，和旁邊的小朋友商量一下應(yīng)該怎么編。
6)夏季音樂(lè)會(huì)的小演員們都到齊了，讓我們找一找，還有誰(shuí)來(lái)了，是怎么唱歌的?請(qǐng)小觀眾挑選你最喜歡的小演員到他們的舞臺(tái)上去歌唱，把他們的歌聲都編進(jìn)夏天的歌里。
(7)讓我們給這首歌起個(gè)好聽(tīng)的名字吧!
(8)在我們的生活中還有許多會(huì)唱歌的小演員，讓我們一起去找一找，把他們的歌聲也融入到我們這首《夏天的歌》里!
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