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初三語文老師期末工作總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們好好寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的初三語文老師期末工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
到了初三正是學生奮力一搏的時候，所以這個期間我主要是把出成績放在首位。而語文課的教學雖然有很高的欣賞性，但是作為老師我不得不改變一下自己的教法，來迎合初三班的實際，讓課堂緊張起來，不再是糾結文學內涵上的一些瑣碎，完全是奔著應試的目標去展開行動，切實的幫學生把分數搞上去，這里我就此期間工作進行總結：
1、瞄準備課點
可以說我在這學期所上的每一課，都是針對考點來決定授課內容的傾向性，比方說一篇文章所表達的內涵和情感以及背景，我不再對學生做過多的延伸。這就需要在備課時，做好衡量，哪部分不必贅述，哪部分要詳盡的說，可以說沒有精準的備課，就不可能有干脆利落而且有針對性的授課。語言從豐富轉為簡練，含義從深范到直白，就是為了讓學生在最短的時間里掌握最有效的知識。
2、作業為磐石
單是從課上說的內容，不過是給學生講解理論活著說是引導學習的方法，只有作業才是一把重錘。不論學生課上多活躍活機靈，要是作業完成不好，成績肯定不可能上去，而我不看中學生的聰明或者天分，作業不給我完成絕對不行，而且還得保證高質量。
3、授課效率
有了好的備課方式作為基礎，接下來要做的就是提高授課效率，這個效率我指的是，關鍵內容重復講，用高頻率來增加記憶。含混知識精確講，避免把學生弄糊涂，為大家保持一個清醒的聽課狀態。再有就是減少抒情，所有內容都用直擊要害的方式來敘述。另外還要減少學生思考的知識量，因為想的越多就會記的越少，而語文大部分知識都是憑記憶來學習的，做到這些老師既提高了效率，學生也增加了知識。
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