教師續(xù)聘工作總結(jié)

時間：2023-11-18 07:34:31 工作總結(jié) 我要投稿

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教師續(xù)聘工作總結(jié)

　　總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的教師續(xù)聘工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師續(xù)聘工作總結(jié)

　　（一）從“招進來”“留得住”“培養(yǎng)好”三方面下功夫，加強教師隊伍建設(shè)。

　　1、多渠道補充教師，加強師資隊伍建設(shè)（“招進來”）。

　　按照“嚴(yán)控總量、盤活存量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、增減平衡”的原則，依據(jù)學(xué)科需求，通過省統(tǒng)招中小學(xué)教師招聘、事業(yè)單位招聘、特崗教師招聘、公開選調(diào)優(yōu)秀教師、統(tǒng)招編外幼兒教師等方式補充全區(qū)中小學(xué)幼兒園招聘學(xué)科緊缺教師，以此緩解部分中小學(xué)幼兒園學(xué)科教師嚴(yán)重不足的問題。

　　重點加強新建學(xué)校、薄弱學(xué)校和鄉(xiāng)村學(xué)校師資隊伍建設(shè)。阜陽七中招聘研究生和選調(diào)教師20名，阜陽十九中和新建學(xué)校阜陽三十八中選調(diào)區(qū)內(nèi)外優(yōu)秀教師23名。20xx年為全區(qū)城鄉(xiāng)中小學(xué)招聘144名新教師，60%以上分配到農(nóng)村，招聘特崗教師56名，全部分配到農(nóng)村。招聘編外幼兒教師80名，大部分也都分到農(nóng)村。20xx年高中起點鄉(xiāng)村定向師范畢業(yè)生3名，全部分到農(nóng)村。20xx年招聘特崗教師三年服務(wù)期滿留任12名，總計338人。另外招錄定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師師范生50名（高中起點10名，初中起點40名），招聘事業(yè)單位工作人員13名。

　　2、多形式溫暖教師，加大人才挽留力度（“留得住”）。

　　20xx年，我區(qū)通過以下三種形式挽留人才，在制度留人、情感留人、待遇留人上下功夫，為我區(qū)做出貢獻(xiàn)。

　　（1）為體現(xiàn)我區(qū)關(guān)愛人才，重視人才良好形象，20xx年共留任10名考入外縣區(qū)的教師繼續(xù)為我區(qū)服務(wù)。

　　（2）為了穩(wěn)定教師隊伍、留住近年來選調(diào)、引進我區(qū)的優(yōu)秀教師，積極運作這些教師家屬的隨調(diào)工作，20xx—20xx年選調(diào)到我區(qū)共有23位教師家屬意愿隨調(diào)到我區(qū)工作，解決了優(yōu)秀人才夫妻分居問題。

　　（3）配合區(qū)委組織部，對我區(qū)教師士研究生，“雙一流”院校碩士研究生、公費師范生和引進的碩士研究生、“雙一流”院校（師范類）全日制學(xué)士學(xué)位本科生進行摸底排查、符合要求的10名教師信息已報送區(qū)委組織部，屆時每人將獲得每月2000元的生活補助，補助三年。

　　3、多階梯培養(yǎng)教師，多人次選拔干部（“培養(yǎng)好”）。

　　（1）按市教育局文件要求，以師德表現(xiàn)、教育教學(xué)水平和教科研能力為主要依據(jù)，對全區(qū)申報市級骨干教師、學(xué)科帶頭人的參評教師的考評課及他們近五年來所取得的教育教學(xué)成績和教科研成績進行評比，推薦優(yōu)秀參評教師進入市級評選。20xx年有11人被評為市級學(xué)科帶頭人，54人被評為市級骨干教師。

　　（2）認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的干部路線方針政策，加強干部隊伍建設(shè)，規(guī)范我區(qū)教育系統(tǒng)股級干部選拔任用工作，落實“以校為主”，形成富有生機與活力，有利于優(yōu)秀人才脫穎而出，促進干部奮發(fā)有為、努力工作的選人用人和干部管理機制。20xx年已完成對實驗小學(xué)、阜陽市三十八中學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部，民族幼兒園園長1人，區(qū)直幼兒園副園長1人的民主推薦、定向考察、公示下文等工作。

　　（二）加強編制動態(tài)管理，有序推進“區(qū)管校聘”。

　　我區(qū)中小學(xué)教職工編制數(shù)僅有4992名，編制周轉(zhuǎn)池100名。在核定的編制總額內(nèi)，采取師生比和班級比相結(jié)合的辦法，合理定編。按照班額、生源等情況統(tǒng)籌分配各學(xué)校教職工編制，實行動態(tài)調(diào)整編制，報同級機構(gòu)編制和財政部門備案后實施。先后對抱龍中學(xué)、阜陽市第三十八中學(xué)、新阜陽市第九中學(xué)進行獨立核定編制，對缺編較大的學(xué)校從編制富足的學(xué)校進行調(diào)劑使用，同時，向編制行政部門爭取到80名編制用于今年省統(tǒng)招教師的入編計劃。

　　（三）政策傾斜，落實鄉(xiāng)村教師支持計劃

　　拓展鄉(xiāng)村教師補充渠道，今年統(tǒng)招的中小學(xué)和幼兒園新教師近60%的指標(biāo)分解到農(nóng)村學(xué)校；56名特崗教師全部到農(nóng)村任教；定向培養(yǎng)的鄉(xiāng)村教師畢業(yè)后在農(nóng)村學(xué)校服務(wù)；55名城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村支教，覆蓋到全區(qū)40個貧困村。

　　加大鄉(xiāng)村教師榮譽制度，關(guān)心鄉(xiāng)村教師工作生活，在培訓(xùn)、職稱評聘、表彰獎勵等方面向鄉(xiāng)村教師傾斜，優(yōu)化鄉(xiāng)村教師發(fā)展環(huán)境，加快鄉(xiāng)村教師成長步伐。對現(xiàn)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位在職專業(yè)技術(shù)人員中累計工作滿30年、且距法定退休年齡不足5年的（由屬地人社部門核準(zhǔn)并出具證明材料），可不受單位崗位結(jié)構(gòu)比例限制，評聘相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

　　提高鄉(xiāng)村教師生活待遇，從20xx年1月起，按照相關(guān)規(guī)定農(nóng)村教師的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼在原基礎(chǔ)上每人每月提高200元。鄉(xiāng)村教師待遇依法得到了保障，鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力明顯增強，逐步建立了“越往基層、越是艱苦，地位待遇越高”的激勵機制，逐步形成了“招得來、下得去、留得住、教得好”的良好局面。

　　20xx年工作要點

　　（一）繼續(xù)在制度改革創(chuàng)新上下功夫。

　　謀劃《中共潁泉委潁泉區(qū)人民政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》、《潁泉區(qū)教育系統(tǒng)家屬隨調(diào)積分管理實施細(xì)則》，繼續(xù)推進縣管校聘改革、加大義務(wù)教育階段校長教師交流輪崗。做到文件出臺、擲地有聲、跟蹤落實、反饋改進。

　　按照“總量控制、統(tǒng)籌調(diào)配、按需設(shè)崗、競聘上崗、合同管理”的原則，對區(qū)域內(nèi)教師實行統(tǒng)一管理、按需配備。根據(jù)核定的學(xué)校教職工編制數(shù)量和聘用崗位總量，以校為單位實行崗位競聘，聘用工作嚴(yán)格按照規(guī)定條件和程序進行。緊缺學(xué)科教師由中心學(xué)校進行聘用，根據(jù)實際需要在區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌使用。聘用單位（學(xué)校）會同任教學(xué)校負(fù)責(zé)聘用教師的使用、日常管理和績效考核。根據(jù)實際需要，實行教師定點教學(xué)、多點走教、輪流支教、兼職任教等相結(jié)合的方式，確保農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校、村小教學(xué)點課程開足開齊。

　　（二）繼續(xù)在教師專業(yè)素質(zhì)上下功夫

　　構(gòu)建選拔、培養(yǎng)、使用和管理于一體的教育系統(tǒng)人才梯級建設(shè)體系，加強教育人才隊伍建設(shè)，發(fā)揮示范帶動作用。聚焦鄉(xiāng)村教師隊伍，推進鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師崗位計劃試點工作，繼續(xù)在中小學(xué)教師定向培養(yǎng)計劃、特崗計劃、“三區(qū)”人才支持計劃等工作中，定向發(fā)力，以多種方式開展教師教育扶貧。

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