六年級班主任的上學(xué)期工作總結(jié)

    時間:2020-11-25 09:23:54 工作總結(jié) 我要投稿

    六年級班主任的上學(xué)期工作總結(jié)

      本學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是六年級的班主任。我曾教過幾屆卒業(yè)生,對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過,我越來越發(fā)明,現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,情況的了解更深,要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。于是我盡力地靠近他們,把本身融進(jìn)兒童的天地。我側(cè)重抓好以下四方面的工作:

    六年級班主任的上學(xué)期工作總結(jié)

      一、充分應(yīng)用鼓吹陣地

      板報是鼓吹的最有效,最直接的道路。我把板報交給學(xué)生,組織一批有才能并喜歡鼓吹工作的學(xué)生,教會他們發(fā)揚(yáng)各自優(yōu)點(diǎn),合理支配結(jié)構(gòu),把板報搞妥。現(xiàn)在,我們知道,一味地說教并不能起到更好的后果。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的.事情說開去,讓他們本身闡發(fā)對與錯,本身辦理呈現(xiàn)的矛盾。有時候,我應(yīng)用班會要求學(xué)生講豪杰的故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學(xué)生獲得教導(dǎo)。

      二、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)越的行為習(xí)慣

      尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師?見到先生問好,當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷的。我們必要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師看念,如:上課積極談話,開動腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問;款式正確,結(jié)構(gòu)設(shè)計合理;關(guān)切班級衛(wèi)生,愛護(hù)身邊的財物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。守紀(jì)也不是僅限于坐正直,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,實(shí)時回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期后果。不隨地丟器械,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,優(yōu)越的行為規(guī)范,是每個人必須遵守的,這一些我都覺得是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

      三、施展小助手的才能

      在我的班里,小助手分外多,每個同學(xué)都有本身贊助班級,贊助先生的才能,于是各盡所能,學(xué)生找到得當(dāng)本身的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。 如果,我有事不在學(xué)校,課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),部署作業(yè),有時還能批改此中的一部分,使學(xué)習(xí)井井有條。本身治理本身,施展才能是我們六年級不停盡力想要達(dá)到的班風(fēng)。六年級學(xué)生,自力自主的才能強(qiáng)了,如果什么都為他們籌備好,什么都支配好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有攤開手腳,他們才會朝上提高,才會立異。

      四、把握交心的尺度

      我知道,孩子必要勉勵,必要信心。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時候,發(fā)明學(xué)生會因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相對照一下,每個學(xué)生都是家中的寶,他們必要愛,必要鼓勵,必要贊美,我不會吝嗇本身的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包涵,有時也會嚴(yán)厲的批評,這便是把握交心的尺度了。分外是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,要讓他知道本身的差錯所造成的效果,并勉勵他們下決心改正,給他們信心。

      我教導(dǎo)的宗旨是,讓孩子自力,讓孩子走出去。每一個熬煉的機(jī)會,我都不會放棄,競爭,演講,爭辯,每一個機(jī)會都邑發(fā)明新的器械,學(xué)生也由此多了一次熬煉,多了一份積累。回首一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn),也認(rèn)識了班主任工作的緊張性。我將繼承認(rèn)真踏實(shí)地工作,當(dāng)好每一個學(xué)生喜愛的班主任先生。

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