教研會(huì)議校長(zhǎng)講話稿（通用19篇）
在當(dāng)下社會(huì)，能夠利用到講話稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，講話稿是寫(xiě)出來(lái)供宣講或宣揚(yáng)的書(shū)面材料。怎樣寫(xiě)講話稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編精心整理的教研會(huì)議校長(zhǎng)講話稿（通用19篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教研會(huì)議校長(zhǎng)講話稿 1
各位組長(zhǎng)：
大家好！
本學(xué)期我們的教研組長(zhǎng)采取了申報(bào)+選聘制度，在座的各位都是我們學(xué)校教研上的中堅(jiān)力量，也是我們學(xué)科教學(xué)上骨干教師。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無(wú)形之中已經(jīng)落在了我們?cè)谧纳砩稀＝裉煳覀冊(cè)谡缴险n的前一天，把大家集中起來(lái)，希望大家能做到一下幾點(diǎn)：
1、高度認(rèn)識(shí)教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的重要作用。學(xué)科教學(xué)研究主要任務(wù)在教研組，教研組研究也有很強(qiáng)的`針對(duì)性。盡管教學(xué)上有很多的共同性，但是在實(shí)際教學(xué)中也有差異性。語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)就有明顯的不同。所以，我們的教研組長(zhǎng)要能緊密團(tuán)結(jié)本組成員認(rèn)真地開(kāi)展好學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，做到能從根本上解決一些問(wèn)題，做到能學(xué)科教研能真正為我服務(wù)，不能搞形式主義，不能走過(guò)場(chǎng)。
2、要廣泛吸納本組成員的意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)和教師特點(diǎn)，針對(duì)性地制定好本組的工作計(jì)劃，計(jì)劃要做到周密詳實(shí)，淡化理論、明確目標(biāo)、強(qiáng)化策略、靠實(shí)措施，要有月、半學(xué)期和學(xué)期工作目標(biāo)等，相關(guān)工作要便于檢測(cè)，要注意在行動(dòng)中改進(jìn)，在周密安排的基礎(chǔ)上注重計(jì)劃的落實(shí)到位、資料的收集整理，每次活動(dòng)做好記錄。
3、要充分調(diào)動(dòng)教研組全體成員工作的積極性，做到人人有任務(wù)，個(gè)個(gè)有目標(biāo)，全組一盤(pán)棋，分工不分家。我們各個(gè)組長(zhǎng)要針對(duì)本組成員不同的特長(zhǎng)和個(gè)性特點(diǎn)給予明確具體的任務(wù)，同時(shí)要注意跟蹤督促和檢查。
4、要加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。各個(gè)組要積極爭(zhēng)取市局教研室支持，注重提高學(xué)校教師知名度，讓我們的教師能參加市直學(xué)校的開(kāi)課，對(duì)于市直學(xué)校的活動(dòng)能積極主動(dòng)參與，能收到效果。各組可以結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展生動(dòng)活潑的教師比賽活動(dòng)，如語(yǔ)文組可以組織詩(shī)文誦讀比賽、書(shū)法比賽，數(shù)學(xué)組可以組織解題速度大賽、數(shù)學(xué)習(xí)題編制大賽，英語(yǔ)組可以開(kāi)展英語(yǔ)短文朗讀大賽，英語(yǔ)小短文撰寫(xiě)大賽，物理組可以開(kāi)展實(shí)驗(yàn)大賽，音體美組可以組織全校教師的獨(dú)唱比賽、乒乓球比賽等，以比賽促教研，以教研促課堂教學(xué)效率的提高，促教師精神面貌的改變。要落實(shí)好“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)。
5、要加強(qiáng)課題研究工作。教科處梳理一下目前在手的幾個(gè)課題，召集課題組負(fù)責(zé)人開(kāi)好會(huì)，落實(shí)好工作進(jìn)程，努力把在手的課題按時(shí)結(jié)題。
6、要做好教科研的宣傳工作，每次大型教學(xué)研究結(jié)束后，我們的組長(zhǎng)要主動(dòng)做好宣傳工作，至少能在學(xué)校網(wǎng)站做好宣傳，學(xué)校大的活動(dòng)由教科處統(tǒng)一進(jìn)行對(duì)外宣傳。
7、要把教學(xué)與教研結(jié)合起來(lái)。積極提倡并推動(dòng)教師建立自己的博客，記錄日常教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，撰寫(xiě)教學(xué)反思，日積月累，不僅提高自己的寫(xiě)作能力，而且有利于自己的教育教學(xué)工作。我希望在座的各位組長(zhǎng)能帶動(dòng)組內(nèi)的老師在課余時(shí)間積極開(kāi)博寫(xiě)博，從中受益。
8、要做好組內(nèi)的常規(guī)教學(xué)研究工作，要做好召集和分工工作，做到常規(guī)工作正常做（無(wú)特殊情況不得更改），應(yīng)急工作及時(shí)做（隨到隨做，有布置、有跟蹤、有檢查、有考核），重大工作協(xié)商著做（例如校級(jí)以上的公開(kāi)課等要提前協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧，事前做好籌劃工作）
本學(xué)期開(kāi)始，我建議每位教師努力做到“五個(gè)一”：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課；寫(xiě)一篇有一定質(zhì)量的論文；閱讀一本好書(shū)；每月寫(xiě)一篇教學(xué)反思；參加一次以上的教學(xué)比賽。
各位組長(zhǎng)，希望大家能與教科處龔主任密切配合，大家能通力協(xié)作，共同努力，邁好我校教科研工作的第一步。在這里，我向各位組長(zhǎng)表示衷心感謝，謝謝大家！
教研會(huì)議校長(zhǎng)講話稿 2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長(zhǎng)：
非常高興能與大家坐在一起交流學(xué)校的教研組工作。擔(dān)任教研組長(zhǎng)五年來(lái)，我深深的感到教研組長(zhǎng)這支隊(duì)伍的重要性，是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者，是教學(xué)活動(dòng)的組織者，是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在這五年里，面對(duì)連26個(gè)英文字母都說(shuō)不上來(lái)的學(xué)生時(shí)，我曾倍感失落；面對(duì)沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的先輩指導(dǎo)，我曾倍感無(wú)助；面對(duì)漠不關(guān)心也不知如何關(guān)心的家長(zhǎng)時(shí)，我曾倍感氣憤；面對(duì)無(wú)從下手的教研組工作時(shí)，我曾倍感困惑。曾記得學(xué)校推薦我參加國(guó)培計(jì)劃時(shí)，一邊是我可以在大學(xué)學(xué)習(xí)教授的課程的幸福感，一邊是無(wú)人接替工作的焦慮感；還記得接到區(qū)教研室李主任的電話讓我準(zhǔn)備出國(guó)考試時(shí)，一邊是有機(jī)會(huì)去一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)的興奮感，一邊是面對(duì)從未經(jīng)歷過(guò)的考試的恐慌感。就是在這樣的一路迷茫一路無(wú)奈又一路驚喜中，我逐漸成長(zhǎng)，逐漸成熟。不過(guò)說(shuō)來(lái)愧疚，這么多年沒(méi)有形成一套完整的經(jīng)驗(yàn)體系，只是在工作中的一點(diǎn)點(diǎn)做法跟大家交流，有不足之處還望批評(píng)指正。
一、服務(wù)奉獻(xiàn)意識(shí)
任何領(lǐng)導(dǎo)都是為群眾服務(wù)的，教研組長(zhǎng)也是這樣。時(shí)刻秉著服務(wù)奉獻(xiàn)之心，組內(nèi)任何人有任何教學(xué)上的問(wèn)題，教研組長(zhǎng)都應(yīng)及時(shí)提供幫助及個(gè)人見(jiàn)解。我們組這么些年來(lái)參加比賽的老師不在少數(shù)，她們?nèi)魏我粋�(gè)人去參加比賽，我必然會(huì)幫助她們磨課、組織其他老師聽(tīng)評(píng)課、組團(tuán)陪同參賽，使得每一個(gè)參賽教師都能發(fā)揮得更好，展現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神和學(xué)校風(fēng)采，所以我校英語(yǔ)教師參賽基本上都是各級(jí)一等獎(jiǎng)。
二、團(tuán)隊(duì)大局意識(shí)
之所以編組，是為了更高效的教學(xué)、更優(yōu)質(zhì)的教研。教研組長(zhǎng)首先要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)才能更好地組織教研組工作。在平常的聽(tīng)評(píng)課和參加比賽時(shí)，我會(huì)盡量要求每位組員參加，并認(rèn)真組織評(píng)課，人人發(fā)言，在其他組員發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)的同時(shí)我會(huì)多提改進(jìn)意見(jiàn)和個(gè)人看法，甚至幫助做課件；在期末考試或是中考時(shí)，我會(huì)組織同年級(jí)組的備課老師準(zhǔn)備復(fù)習(xí)提綱和題庫(kù)，研究考試動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，積極迎考，所以我校英語(yǔ)教師成長(zhǎng)很快，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)也有所進(jìn)步。
三、學(xué)習(xí)提升意識(shí)
在很大程度上，教研組長(zhǎng)的.觀念影響著學(xué)校某門(mén)學(xué)科發(fā)展的方向，教研組長(zhǎng)的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度，教研組長(zhǎng)的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低、。直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。這么些年，在沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的前輩手把手指導(dǎo)的情況下，我勤于學(xué)習(xí)，不放過(guò)每一次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不放過(guò)每一次參加教研活動(dòng)共同研討的機(jī)會(huì)。同時(shí)我積極閱讀，從書(shū)本中學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)做法并積極運(yùn)用到自身的教學(xué)中。只有教研組長(zhǎng)自己能力提升了，理論水平上去了，才能帶領(lǐng)全組教師走好科研發(fā)展之路。
總之，教研組長(zhǎng)任道而重遠(yuǎn)，必須靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)研究，才能提高自己的教學(xué)教研水平，才能讓學(xué)校的發(fā)展更上一個(gè)臺(tái)階！
教研會(huì)議校長(zhǎng)講話稿 3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長(zhǎng)：
首先感謝市教研室給我們這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我們能和重點(diǎn)中學(xué)以及我們的兄弟學(xué)校交流經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)教法，給我們這樣的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)習(xí)到更好的復(fù)習(xí)思路，指導(dǎo)我們下一步的復(fù)習(xí)：借鑒好的經(jīng)驗(yàn)，讓我們更好地根據(jù)自己的實(shí)際情況，做有利于自己的思路調(diào)整。促使我們科學(xué)、高效準(zhǔn)備20xx年的高考備考。
我校雖為縣二中系列中學(xué)，但我校生源大部分來(lái)自縣周邊中學(xué)，并非全部面對(duì)全縣招生。并且特長(zhǎng)生層面多，學(xué)生層次多。我校領(lǐng)導(dǎo)注重以老帶新，今年高三教研組中就有很多頭一年進(jìn)高三的教師。面對(duì)這樣的局面，我們做的只有更加努力，認(rèn)真探索符合我校實(shí)際情況的復(fù)習(xí)思路和方法。剛一開(kāi)學(xué)，我們教研組就召開(kāi)了教研合作會(huì)議，依據(jù)考綱，研究分析了近幾年全國(guó)語(yǔ)文高考卷，參考了各省市高考題型，提出了整體規(guī)劃、尊重規(guī)律、穩(wěn)中求新、分步分層、協(xié)同規(guī)劃的指導(dǎo)方針，重視基礎(chǔ)積累、重視思維過(guò)程、讀寫(xiě)結(jié)合，針對(duì)各層次學(xué)生現(xiàn)狀，就提分空間支招。
現(xiàn)把我們的具體做法，匯報(bào)如下：
專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)交叉進(jìn)行
在一輪的復(fù)習(xí)中，主要以專(zhuān)項(xiàng)突破為主，力求全面、透徹。我們采用了專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)為主，基礎(chǔ)訓(xùn)練為輔的復(fù)習(xí)方法。一方面避免了專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)枯燥單調(diào)，同時(shí)又訓(xùn)練了基礎(chǔ)題的解答能力，做好了基礎(chǔ)知識(shí)的積累。開(kāi)學(xué)初我們把文言文復(fù)習(xí)放在了首位，回顧了六冊(cè)課本文言文基本篇目，積累了文言實(shí)詞、虛詞，更好得把握了句式類(lèi)型。在做文言文閱讀時(shí)，指點(diǎn)學(xué)生抓細(xì)節(jié)，借助最后一題，理解文章，提高最后一題的準(zhǔn)確率。積累基礎(chǔ)的同時(shí)更注重能力的培養(yǎng)。文言文復(fù)習(xí)結(jié)束后，我們開(kāi)展了詩(shī)歌鑒賞的復(fù)習(xí)。我們的教師分組擔(dān)任務(wù)，結(jié)合大綱要求，準(zhǔn)備教案、課件、習(xí)題，讓每節(jié)課都有針對(duì)性，精講精練，從審題、答題上做規(guī)范的指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成完善的知識(shí)體系。詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)題結(jié)束后，
基礎(chǔ)知識(shí)天天見(jiàn)
基礎(chǔ)知識(shí)，比如字音、字形、成語(yǔ)、病句等，有時(shí)適當(dāng)加入些詩(shī)詞鑒賞和文言文小段。除了專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)之外，每天都要有7、8分鐘的選擇題練習(xí)。有時(shí)使用PPT有時(shí)采用小篇子的形式，限定時(shí)間，做完當(dāng)時(shí)講解答案。學(xué)生感覺(jué)印象深，知識(shí)掌握的牢固，思維的偏差也能得到及時(shí)的糾正。
對(duì)于我們教師而言，要提高講評(píng)質(zhì)量及針對(duì)性，對(duì)于學(xué)生而言要重視講評(píng)，做到一練有一得，在教師指導(dǎo)下提高自評(píng)自學(xué)能力。首先，講清試題的測(cè)試點(diǎn)，即本題主旨和目標(biāo)，以《考試說(shuō)明》為鑒，講清它是“說(shuō)明”中的哪一項(xiàng)，這一項(xiàng)的要求是什么。其次，講清試題的角度，即是怎樣（通過(guò)什么）來(lái)考的，如以變換了的種種說(shuō)法，考查對(duì)句意或文意的理解；文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯能力，即翻譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞。第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語(yǔ)病的方法之一，是提醒學(xué)生要特別注意：試題中若出現(xiàn)聯(lián)合短語(yǔ)作句子成分的情況，首先要看聯(lián)合短語(yǔ)中每一項(xiàng)內(nèi)容是否與其前后相關(guān)的成分都搭配。句子若含有多層定語(yǔ)、狀語(yǔ)，首先看其偏句與正句的順序是否合理。第四，糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí)。對(duì)于教師而言，要了解學(xué)生錯(cuò)在何處，為何錯(cuò)，哪些學(xué)生錯(cuò)，有針對(duì)性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對(duì)于學(xué)生而言，要求答錯(cuò)的學(xué)生要找出答錯(cuò)的原因，并改正，掌握避免差錯(cuò)改正錯(cuò)誤的規(guī)律。第五，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個(gè)角度考。同樣的要補(bǔ)充，有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣，即可以以一定量的重復(fù)，加上一定的變化，來(lái)增強(qiáng)對(duì)此一類(lèi)題的理解，做到練一些題，通曉某一類(lèi)題。
作文教學(xué)深加工
基礎(chǔ)知識(shí)看得見(jiàn)摸得著，學(xué)生掌握直接，閱讀和寫(xiě)作不著邊際，學(xué)生感覺(jué)渺茫，所以，有的老師不去復(fù)習(xí)，有的復(fù)習(xí)也是想起來(lái)做一點(diǎn)，有的干脆留到最后。這些都是極其錯(cuò)誤的，高考文章閱讀和寫(xiě)作占分比例大，是區(qū)分考生語(yǔ)文水平的重要項(xiàng)目，從每年的高考之后的語(yǔ)文試卷抽樣分析來(lái)看，閱讀題失分較多，作文得分較低一直是一個(gè)普通存在的問(wèn)題。因此，在備考中必須特別重視閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練。在閱讀方面，必須加大訓(xùn)練力度，掌握一些解題方法或規(guī)律，不斷提高閱讀能力。特別指出的是老師們一定要指導(dǎo)學(xué)生一些解題的方法或規(guī)律，例如在進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)時(shí)，首先要從整體閱讀上下功夫，即從整體上快速了解文章的文體、背景、基本內(nèi)容、框架結(jié)構(gòu)及中心思想等等，對(duì)文章的大體走向有個(gè)基本的定向性認(rèn)知，為局部解析奠定基礎(chǔ)。其次，從試題設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)，把握材料的核心。命題設(shè)計(jì)者總是根據(jù)閱讀材料的具體內(nèi)容而確定測(cè)試重點(diǎn)，而這些測(cè)試重點(diǎn)常常是材料的核心問(wèn)題，也是學(xué)生理解這篇材料的最基本的內(nèi)容。因此，懂得試題設(shè)計(jì)的這一性質(zhì)，我們就可以從材料的本意內(nèi)容出發(fā)，抓住全文的核心，然后一個(gè)一個(gè)地突破試題的側(cè)重點(diǎn)。
寫(xiě)作訓(xùn)練切不可僅限于找些題目寫(xiě)一寫(xiě)，批改批改，講評(píng)講評(píng)。一定要增強(qiáng)訓(xùn)練的力度，進(jìn)行審題、立意、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，在專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上再進(jìn)行綜合訓(xùn)練。在引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，我們還注重方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生做到勤思考、慢動(dòng)筆。一定要先花一定的時(shí)間進(jìn)行構(gòu)思（包括審題、立意、布局謀篇），決不能盲目求快。真正的好文章應(yīng)該是從關(guān)注社會(huì)的大處著筆，從積淀文化的根基上落筆，在深思熟路之后的從容抒寫(xiě)。
因此，作文教學(xué)作為我們一年的教學(xué)任務(wù)始終貫穿在一年的課堂教學(xué)中，形成體系，思路清晰。作文訓(xùn)練側(cè)重思維的訓(xùn)練。比如，開(kāi)始側(cè)重審題和立意的訓(xùn)練，將辯證深入的分析問(wèn)題的方法貫徹到教學(xué)中去，在語(yǔ)言訓(xùn)練中，側(cè)重假設(shè)，因果等邏輯思維訓(xùn)練，讓語(yǔ)言成為一種思維，讓思維成為一種習(xí)慣。逐漸讓學(xué)生形成自己的風(fēng)格。
要重視進(jìn)行以自我為主的“研究性學(xué)習(xí)”
在高三復(fù)習(xí)過(guò)程中，老師習(xí)慣于將復(fù)習(xí)分成三個(gè)階段：第一階段，復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系；第二階段，分專(zhuān)題選講，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)；第三階段，查漏補(bǔ)缺，綜合訓(xùn)練。實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，將二、三階段截然分開(kāi)不利于學(xué)生能力的.形成與提高，尤其是將教師講和學(xué)生記分開(kāi)進(jìn)行，不利于學(xué)生及時(shí)總結(jié)和反饋，特別是學(xué)生的個(gè)體差異在這種整齊劃一的復(fù)習(xí)模式中得不到應(yīng)有的重視，“差生吃不了，優(yōu)生吃不飽”的現(xiàn)象比比皆是，大大影響了復(fù)習(xí)效果。將“研究性學(xué)習(xí)”引入后期復(fù)習(xí)中，可以取得更大的成效。“研究性學(xué)習(xí)”指的是在復(fù)習(xí)中側(cè)重于學(xué)生在教師指導(dǎo)下，根據(jù)大綱的體系、課本的脈絡(luò)和高考的要求，將復(fù)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成研究專(zhuān)題，主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。高三學(xué)生經(jīng)歷近三年的高中學(xué)習(xí)，再加上前一階段的復(fù)習(xí)，面對(duì)高考的挑戰(zhàn)，他們已經(jīng)具備展開(kāi)初級(jí)研究的能力和獨(dú)自探究的愿望，適時(shí)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，無(wú)疑是給了學(xué)生一個(gè)觀望自己、總結(jié)自己的機(jī)會(huì)，無(wú)論對(duì)何種層面的學(xué)生，其積極意義都是十分明顯的。在這個(gè)過(guò)程中，教師既要敢于放手，讓學(xué)生進(jìn)行以自我為主的研究性學(xué)習(xí)，又要及時(shí)給予關(guān)心和指導(dǎo)，譬如幫助學(xué)生在確定專(zhuān)題、展開(kāi)研究、檢測(cè)調(diào)控的各個(gè)環(huán)節(jié)中，幫助學(xué)生了解他自己的迫切需要，幫助學(xué)生完善知識(shí)體系，幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己，為學(xué)生完善自身的知識(shí)、能力的建構(gòu)過(guò)程服務(wù)。在探索研究過(guò)程中，適時(shí)進(jìn)行師生雙邊活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行溝通交流，誘發(fā)思維碰撞，監(jiān)控研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，并參與學(xué)生的活動(dòng)，共同探討、提高。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，是學(xué)生“帶著書(shū)本走向老師”，但老師并不是被動(dòng)地等待，更不能當(dāng)個(gè)可有可無(wú)的旁觀者，老師的指導(dǎo)、點(diǎn)撥、督促和檢查是整個(gè)活動(dòng)中至關(guān)重要的因素。
資源共享共同進(jìn)步
我組利用學(xué)校先進(jìn)的設(shè)備，進(jìn)行集體備課，將自己的課件、教案等上傳到學(xué)校的資源庫(kù)中，老師們相互借鑒，共同提高。每周一次教研活動(dòng)，進(jìn)行說(shuō)課，課件評(píng)比等各項(xiàng)活動(dòng)。
課后反思不斷提高
我校利用學(xué)校的監(jiān)控設(shè)備，將自己上課的錄像調(diào)出來(lái)，自己反復(fù)觀看，反省自己的不足，同時(shí)總結(jié)自己的成功之處。教師在自己的縱向發(fā)展上不斷提高自己。
在今年的備考中，我們有很多不足和困惑。
（1）教師的個(gè)人風(fēng)格體現(xiàn)的不夠突出。
（2）在課改的大背景下，新課標(biāo)對(duì)高考的影響具體體現(xiàn)在哪些具體的問(wèn)題上，我們?nèi)绾稳プ鲎钣行У墓ぷ鳎俏覀兘衲牦w現(xiàn)出來(lái)的尤為突出的困惑。
（3）整體水平還有待提高。新的教學(xué)理念貫徹的還不夠。
新課程是為適應(yīng)時(shí)代的需要以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為宗旨的課程，它的指導(dǎo)思想是應(yīng)該貫徹于整個(gè)課程的任何一個(gè)階段的，備考就當(dāng)然是其中之一。因此我們力求不割裂整個(gè)過(guò)程，否則將備考回到以前的老路上，只要我們力求能充分地認(rèn)識(shí)新課程的意義，努力將其指導(dǎo)思想貫徹下去，在實(shí)踐中將語(yǔ)文備考與新課程比較和諧地接軌，我們將為我們的學(xué)生能考出比以前更優(yōu)異的成績(jī)而努力探索！
教研會(huì)議校長(zhǎng)講話稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：
大家好!
在全市上下掀起新一輪教育改革之際，市初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)研討會(huì)在團(tuán)城中學(xué)舉行，這是團(tuán)城鄉(xiāng)的榮幸，是對(duì)我們做好各項(xiàng)工作的鼓勵(lì)和鞭策，在此我謹(jǐn)代表團(tuán)城中學(xué)對(duì)教育局、教研室為我們提供了交流合作，聆聽(tīng)指導(dǎo)，的寶貴機(jī)會(huì)表示衷心的感謝，向遠(yuǎn)道而來(lái)出席本次研討會(huì)的各位同仁表示熱烈的歡迎。
團(tuán)城中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，曾經(jīng)有過(guò)輝煌，因種種原因，近幾年教育教學(xué)質(zhì)量逐年下降，隨之學(xué)生的招生人數(shù)逐年減少，自今年韓校長(zhǎng)到團(tuán)城鄉(xiāng)任校長(zhǎng)后，看到這一現(xiàn)狀，帶領(lǐng)鄉(xiāng)教育辦新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，多次深入到學(xué)校，進(jìn)行調(diào)研，了解情況，查找原因并對(duì)團(tuán)城中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了重組，新領(lǐng)導(dǎo)班子按照市、鄉(xiāng)工作的總體要求，圍繞“科學(xué)發(fā)展、二次創(chuàng)業(yè)”的.工作目標(biāo)，在市教育局的親切關(guān)懷下，在鄉(xiāng)教育辦的大力支持下(本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，祁局長(zhǎng)、李督學(xué)、教研室劉主任一行到我校聽(tīng)課調(diào)研、指導(dǎo)工作)真抓實(shí)干，全體領(lǐng)導(dǎo)教師犧牲整個(gè)暑假，下到各村多次深入到六年級(jí)每一個(gè)畢業(yè)生家中做學(xué)生及家長(zhǎng)的思想工作，在校親自動(dòng)手改善學(xué)校辦學(xué)條件。
通過(guò)努力今年的招生人數(shù)為去年的3倍，達(dá)到160人，為了穩(wěn)定學(xué)生和學(xué)校的良好發(fā)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)，學(xué)校在“二十四”小時(shí)無(wú)縫化管理下，進(jìn)行了每天下午第四節(jié)的“雙愛(ài)好”活動(dòng)，并以教科研為突破口，大力倡導(dǎo)校本科研，派學(xué)校教師到邯鄲、武安各校聽(tīng)課，并多次邀請(qǐng)教研室楊財(cái)旺主任，石付新老師到校指導(dǎo)教科研教學(xué)工作，啟動(dòng)教師成長(zhǎng)計(jì)劃，制定專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方案，初步探討出“自學(xué)導(dǎo)航、引導(dǎo)探究、學(xué)生講練、點(diǎn)撥提升、當(dāng)堂檢測(cè)”的團(tuán)中教學(xué)模式，來(lái)規(guī)范教師的課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂的高效化，模式還在探索，希望在教研室的指導(dǎo)下，逐步走向成熟。
在今后的工作中，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我們眾志成誠(chéng)，團(tuán)結(jié)一心，抓住機(jī)遇，推動(dòng)團(tuán)中教育教研更好更快的發(fā)展，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界對(duì)團(tuán)中辦人民滿意學(xué)校的希望。
教研會(huì)議校長(zhǎng)講話稿 5
各位老師：
大家早上好：
今天我校在此隆重舉行“我的主題，我的課”主題教研活動(dòng)，這是我校落實(shí)教研計(jì)劃，開(kāi)展校本研修，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一次很重要的活動(dòng)。這次活動(dòng)，得到了市進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持和親切關(guān)懷，市進(jìn)修學(xué)校小教部的三位教研員應(yīng)邀親臨現(xiàn)場(chǎng)，并作為本次活動(dòng)的評(píng)委實(shí)施權(quán)威性指導(dǎo)，為此，我代表全校師生向各位教研員的到來(lái)表示熱烈的.歡迎和衷心的感謝!
本次活動(dòng)，以市教育局和市進(jìn)修學(xué)校倡導(dǎo)的主題教研為依托，以充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)科教師的參與積極性，突出教研實(shí)效性、鍛煉、提高教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，本著多學(xué)科并舉，全面促進(jìn)的原則，力求促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。活動(dòng)得到了全校教師的廣泛響應(yīng)和密切配合，為了參與學(xué)校組織的“我的主題我的課”主題教研活動(dòng)，教師們作了大量的研究工作，一起研究，一起設(shè)計(jì)，一起確定主題，一起找問(wèn)題想辦法，付出了汗水，也收獲了喜悅。
今天將展示的三節(jié)課，通過(guò)課前陳述，課后反思與點(diǎn)評(píng)不僅是對(duì)教師小組研討的一次檢驗(yàn)，而且能有效的提升教師的學(xué)習(xí)和研究熱情。我相信，這種學(xué)習(xí)和研究熱情必定全面提升我校廣大教師的專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。預(yù)祝本次研討活動(dòng)圓滿成功!最后，祝參賽教師在本次活動(dòng)中表現(xiàn)出色，創(chuàng)造佳績(jī)。
謝謝大家
教研會(huì)議校長(zhǎng)講話稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
在這花果飄香的美好季節(jié)里，我們中部五校及航新民辦學(xué)校近100名老師相約這里，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。首先，我代表洋川小學(xué)全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師親臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎！并對(duì)為我們提供交流平臺(tái)上公開(kāi)課的兩位老師表示衷心的感謝！
為了進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)的開(kāi)展，深化校本教研，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，構(gòu)建高效課堂，提高校本教研質(zhì)量，促進(jìn)各校教學(xué)教研工作的均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育教學(xué)的交流與共享，今天，我們相聚在這里，目的就只有一個(gè)“共同進(jìn)步，共同提高”。
洋川小學(xué)從事課題研究應(yīng)該起源于上世紀(jì)八十年代末期，那時(shí)的“注音識(shí)字、提前讀寫(xiě)與現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)同步實(shí)驗(yàn)”課題，經(jīng)過(guò)四年實(shí)驗(yàn)研究，該課題獲省科技成果二等獎(jiǎng)，得到了省、市教育專(zhuān)家的`高度認(rèn)可，學(xué)生學(xué)習(xí)受益匪淺。近年來(lái)，課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“情境與問(wèn)題”探究》獲省級(jí)科技成果三等獎(jiǎng)；已經(jīng)獲得結(jié)題的省級(jí)課題有《小學(xué)科學(xué)探究活動(dòng)與習(xí)作教學(xué)有效結(jié)合實(shí)驗(yàn)研究》和《城鄉(xiāng)小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶模式探究》；還有國(guó)家級(jí)課題《利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境與效果評(píng)價(jià)研究》和省級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文略讀課文課堂教學(xué)模式及策略實(shí)踐研究》正在探究之中。一路走來(lái)，洋川小學(xué)已經(jīng)形成科研興校，科研強(qiáng)教的良好發(fā)展道路。今天的洋川小學(xué)，主要依托城市少年宮平臺(tái)，走全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)學(xué)生特色發(fā)展辦校之路，以科研引領(lǐng)提高質(zhì)量，以藝術(shù)興趣培養(yǎng)促進(jìn)教育教學(xué)，以體育活動(dòng)鍛煉活躍學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)校明確提出“學(xué)生是學(xué)校的主人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是管理的主力”的自主教育理念，通過(guò)近幾年的教育實(shí)踐，我們認(rèn)為學(xué)校的辦學(xué)方向是正確的，是非常適合我校學(xué)生發(fā)展的，學(xué)生綜合能力得到了全面提高。
上午，大家聽(tīng)了兩節(jié)公開(kāi)課及相關(guān)業(yè)務(wù)講座，大家肯定會(huì)有不少的啟發(fā)和收獲，為了更好的總結(jié)這次教學(xué)教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并指導(dǎo)好今后的課堂教學(xué)，我們本著“實(shí)事求是，客觀評(píng)議”的原則，來(lái)進(jìn)行評(píng)課議課，因此，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師都能暢所欲言，毫無(wú)保留的把自己聽(tīng)課的認(rèn)識(shí)、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠(chéng)布公的說(shuō)出來(lái)。
最后，祝各位身體健康，工作順利！
謝謝！
教研會(huì)議校長(zhǎng)講話稿 7
尊敬的姚校長(zhǎng)，尊敬的各位同仁：
大家下午好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表初三年級(jí)全體師生，對(duì)姚校長(zhǎng)于百忙之中，親臨我們初三年級(jí)指導(dǎo)工作，表示衷心的感謝。
上一屆初三，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全體教師的共同努力，取得了相當(dāng)?shù)某煽?jī)，這對(duì)我們這一屆的初三來(lái)講，既是動(dòng)力，更是壓力，從上學(xué)期期末考試成績(jī)來(lái)看，我們部分學(xué)科雖有優(yōu)勢(shì)但不明顯，部分學(xué)科尚有差距，總體優(yōu)勢(shì)與去年相比不算太小。因此，如何保持去年的中考成績(jī)，下一年取得更好的成績(jī)，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，將是一場(chǎng)艱巨的任務(wù)和嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為此，我作為初三年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組的辦公室主任，今天在這里首先表示一下我個(gè)人的態(tài)度：
姚校長(zhǎng)親自指導(dǎo)初三年級(jí)工作，這充分說(shuō)明姚校長(zhǎng)對(duì)初三工作的重視和關(guān)愛(ài)，為了不辜負(fù)校長(zhǎng)的期望，我將以身作則，下周我就搬到初三年級(jí)辦公室去辦公，和大家同甘苦、共患難，群策群力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，堅(jiān)決做好大家的服務(wù)兵，和大家一起奮力拼搏，全面搞好初三年級(jí)的各項(xiàng)工作。
本屆初三現(xiàn)有學(xué)生335人，整體水平參差不齊，特別是各班發(fā)展也不均衡。為此，我們只有扎實(shí)工作，花大力氣，發(fā)揚(yáng)苦干、實(shí)干加巧干的精神，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為此，我提出以下四點(diǎn)和大家共勉：
1、努力提高課堂效率，積極探索新課程教學(xué)的課堂模式，充分利用現(xiàn)代化技術(shù)，向四十五分鐘要效率。
2、發(fā)揚(yáng)教研組組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的`教學(xué)工作。各教研組要認(rèn)真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，充分利用我們電腦里的“暢想資源庫(kù)”，要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查"，把教學(xué)工作落到實(shí)處。
3、認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練，合理安排訓(xùn)練時(shí)間，狠抓三個(gè)中考體育測(cè)試項(xiàng)目，力爭(zhēng)體育考試成績(jī)達(dá)到全縣較高的水平，為我們的優(yōu)等生能闖入全縣前十、二十名再加一把勁。
4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，抓好邊緣生教育，各班摸清邊緣生個(gè)性差異，有的放矢，包干到每個(gè)任課教師頭上。課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)困生能跟上班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。
我們的班主任工作十分辛苦，我們下年的中考成績(jī)能否達(dá)到我們預(yù)想的目標(biāo)，除了靠各位科任老師的努力外更要仰仗各位班主任的大力支持。為此，我也提出幾點(diǎn)與大家共勉：
1、從細(xì)節(jié)入手，密切注視學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)化解。關(guān)注各學(xué)科之間的均衡發(fā)展，根據(jù)各科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生要多家鼓勵(lì)，經(jīng)常要與他們溝通，解放他們的思想，使他們明確“7—1=0”的道理。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率
要把差生轉(zhuǎn)化工作作為自己的一項(xiàng)經(jīng)常性工作，利用晨會(huì)、課間和一切可以利用的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，抓住課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后復(fù)習(xí)幾個(gè)環(huán)節(jié)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。針對(duì)每科的具體情況配合任課教師做好學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。
3、采取“盯人”戰(zhàn)術(shù)
在面向全體學(xué)生的前提下，突出抓好各科邊緣生的補(bǔ)學(xué)補(bǔ)差工作，將班級(jí)邊緣生化解到每個(gè)任課教師的頭上。做到班級(jí)工作“人人肩上有擔(dān)子，人人心中有目標(biāo)”。
4、加大考查力度
我們習(xí)慣上的月考以后根據(jù)實(shí)際情況也不一定每個(gè)月考一次，必要時(shí)各科可適當(dāng)采取半月考形式，每半月考查一次，強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)氣。
5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，勤家訪，在我們的第一次月考后，你們可以通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞脚c家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，與家長(zhǎng)共同商討教育和培養(yǎng)學(xué)生的方法。
總之，本學(xué)期我們將不遺余力的做好自己的本職工作，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的重托和希望，為六中明天的更加輝煌貢獻(xiàn)處自己的力量！
教研會(huì)議校長(zhǎng)講話稿 8
各位備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)：
大家晚上好！
第一次參加這個(gè)教學(xué)會(huì)議。自我任校長(zhǎng)以來(lái)，我們經(jīng)歷的高考出現(xiàn)滑坡，局對(duì)校的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，我們僅獲二等獎(jiǎng)，且排在第二名，這是我校有史以來(lái)的最差成績(jī)。說(shuō)明我校的教學(xué)質(zhì)量與的期望還有很大距離，離先進(jìn)學(xué)校和追趕目標(biāo)的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，而追兵卻離我們?cè)絹?lái)越近。突出表現(xiàn)在高考成績(jī)上，一是與先進(jìn)學(xué)校比差距不是縮小而是擴(kuò)大了，二是學(xué)科之間不平衡，三是特色丟失、優(yōu)勢(shì)學(xué)科下滑。差距的存在，一方面是我領(lǐng)導(dǎo)不力，深入抓教學(xué)不夠；另一方面也反映出我校的工作還存在不少薄弱環(huán)節(jié)：一是爭(zhēng)先進(jìn)位意識(shí)還不強(qiáng)。強(qiáng)強(qiáng)相遇勇者勝，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，特別是先進(jìn)學(xué)校的強(qiáng)勁優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)先進(jìn)位的勇氣和信心不足，滿足于既有的成績(jī)，安于現(xiàn)狀，缺少?gòu)?qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)，質(zhì)量目標(biāo)定位不高，趕超措施謀劃不夠，影響了教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)提升。二是質(zhì)量重心下沉還不夠。隨著省市“五嚴(yán)十禁”等教育新政的實(shí)施，高考質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越表現(xiàn)為課堂教學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)，但我們還沒(méi)有真正把精力投入到教學(xué)上，對(duì)課堂上存在的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)不及時(shí)，處置不果斷，措施跟不上，不能落實(shí)到教學(xué)，教學(xué)要求不能落實(shí)到課堂。一些教師沒(méi)有真正理解和認(rèn)識(shí)到課堂效率的重要性，還滿足于搶課時(shí)、耗時(shí)間、拼體力。一些教學(xué)研究還停留在理念層面，對(duì)實(shí)際操作的研究不夠，教科研成果的轉(zhuǎn)化不夠，教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)效性不夠，課堂教學(xué)質(zhì)量與效益亟需提高。三是考試研究水平還不高。有高考就必須有高考研究。有的教師不重視考試研究，要么無(wú)視考試規(guī)律和命題規(guī)律，以不變應(yīng)萬(wàn)變；要么人云亦云，隨大流，跟風(fēng)走；要么“拿來(lái)主義”，“做現(xiàn)成”，“吃現(xiàn)成飯”，東扯西拉拼湊練習(xí)與測(cè)試，缺乏科研究與應(yīng)對(duì)。有的學(xué)科組缺乏健全的考試研究機(jī)制，不重視考綱的研究，不重視考試信息的搜集與分析，不重視教師命題能力的培養(yǎng)，不重視校本化題庫(kù)的，不重視練習(xí)、測(cè)試、考試的科學(xué)組織與分析，考試研究能力較低。 有差距不可怕，可怕的是不能正視差距；找準(zhǔn)落后的原因不難，難的是能不能認(rèn)真整改，迎頭趕上。為此我們首先從理念上堅(jiān)持四個(gè)認(rèn)識(shí)：
必須堅(jiān)定質(zhì)量信念。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我校改革發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)是“更加規(guī)范、更高質(zhì)量、更具特色。”在這三大任務(wù)中更加規(guī)范是前提，更高質(zhì)量是核心，更具特色是追求。我們必須突出質(zhì)量核心要素，落實(shí)“全面質(zhì)量觀、全程質(zhì)量觀和全員質(zhì)量觀”，始終如一做到旗幟鮮明抓質(zhì)量、理直氣壯抓升學(xué)、凝心聚力培特色，要讓質(zhì)量提升成為我校教師的不變信念和永恒追求。
必須堅(jiān)持課堂改革。改革增活力，改革出效益。要突出課堂主陣地，強(qiáng)化課堂主旋律，面向全體學(xué)生，堅(jiān)持以生為本，深化課程教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的.改革，注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都能生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)和發(fā)展，最大限度地提高課堂學(xué)習(xí)效率，提高知識(shí)的吸收率、轉(zhuǎn)化率和產(chǎn)出率。
必須堅(jiān)守辦學(xué)底線。新形勢(shì)下，我們?nèi)蝿?wù)很重，壓力很大。我們必須堅(jiān)定不移牢牢堅(jiān)守普通高中的辦學(xué)“底線”，這就是最大限度滿足廣大人民群眾對(duì)子女的升學(xué)愿望和需求，盡最大所能向級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)秀生源，不管用什么辦法，不論走那條道路。切實(shí)把人民群眾的需求貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，貫穿于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高的全過(guò)程。
必須堅(jiān)持科學(xué)考評(píng)。考評(píng)既是導(dǎo)向也是動(dòng)力，提高辦學(xué)質(zhì)量，必須探索創(chuàng)新辦學(xué)效益考評(píng)機(jī)制，建立完善教師教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估機(jī)制和績(jī)效分配機(jī)制，認(rèn)真組織實(shí)施全過(guò)程多元化的考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)全體教師工作積極性，讓“多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的分配導(dǎo)向真正得到落實(shí)。
工作中要把握住五項(xiàng)措施：
強(qiáng)化質(zhì)量把關(guān)。一要著力質(zhì)量過(guò)程監(jiān)控。高三重視每次檢測(cè)數(shù)據(jù)的分析和反饋；要強(qiáng)化非的質(zhì)量責(zé)任，重視高一、高質(zhì)量評(píng)估、檢測(cè)。落實(shí)以年級(jí)為核心的年級(jí)責(zé)任制，落實(shí)以為核心的責(zé)任制，落實(shí)以備課組長(zhǎng)為核心的學(xué)科責(zé)任制，落實(shí)以教師為核心的全員責(zé)任制，恪盡職守，層層把關(guān)，強(qiáng)化過(guò)程考核，做到全面考核，全員有責(zé)，全面兌現(xiàn)。二要著力質(zhì)量均衡提升。要統(tǒng)籌安排三個(gè)年級(jí)的教學(xué)。高重基礎(chǔ)知識(shí)，重學(xué)習(xí)方法，均衡各科教學(xué)，形成寬厚的基礎(chǔ)。歷年高考實(shí)踐表明，高一強(qiáng)則高考強(qiáng)，得基礎(chǔ)者“得天下”。年級(jí)重均衡提升，分類(lèi)要求，分層達(dá)標(biāo)，在保證語(yǔ)數(shù)外教學(xué)的前提下，抓好必修課教學(xué)；藝體教學(xué)要強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，把握好專(zhuān)業(yè)考試方向；要重視學(xué)科均衡，及時(shí)拓寬補(bǔ)缺，防止“木桶效應(yīng)”。高重知識(shí)整合應(yīng)用，重綜合能力提升，特別要培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；高三藝體教學(xué)在爭(zhēng)取省統(tǒng)“進(jìn)線”和校考“過(guò)關(guān)”的同時(shí)，要研究落實(shí)專(zhuān)門(mén)的文化課教學(xué)，降低教學(xué)難度，夯實(shí)文化基礎(chǔ)，確保基本分?jǐn)?shù)。三要著力拔尖學(xué)生培養(yǎng)。精培尖子生，必須用心、精心。要量身定制化輔導(dǎo)，拓寬思路，活躍思維，挖掘潛力，努力構(gòu)建拔尖人才培養(yǎng)、機(jī)制。要積極探索，建立從高一年級(jí)起步的拔尖學(xué)生培養(yǎng)機(jī)制。
優(yōu)化教學(xué)管理。時(shí)刻聚焦課堂、關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，從課程設(shè)置、計(jì)劃制定、備課授課、績(jī)效，到教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、突破點(diǎn)等，都要有全方位的設(shè)計(jì)和監(jiān)控，做到教學(xué)精心設(shè)計(jì)、精心安排、作業(yè)精心選擇、問(wèn)題精心反饋、輔導(dǎo)精心分類(lèi)等等。一要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)備課的管理。備課要突出個(gè)人復(fù)備。現(xiàn)有的主要備課模式是個(gè)人主備——集體研討——個(gè)人二次復(fù)備。要嚴(yán)防主備帶著材料來(lái)，其余人拿著材料走；要解決一人主備、眾人享用的懶教問(wèn)題。要規(guī)范備課流程，眾人都備，一人主備，備出各自問(wèn)題，帶著問(wèn)題進(jìn)入集體備課。集體備課，重在研究，要備出思路。個(gè)人二次復(fù)備，既要汲取集體智慧，又要有所取舍，結(jié)合班情和學(xué)情備到學(xué)生、備出個(gè)性，真正做到集體備課碰撞思維火花，個(gè)人復(fù)備彰顯個(gè)性特色。二要突出加強(qiáng)對(duì)課堂的監(jiān)控。進(jìn)一步完善好課、示范課、課等評(píng)課制度，使教學(xué)始終處于可控之中。要大力推進(jìn)有效課堂、高效課堂研究，深化課堂教學(xué)改革，支持和鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)模式研究。課堂要突出教師為主導(dǎo)，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，講重點(diǎn)，講疑難，幫助每個(gè)學(xué)生掌握知識(shí)、訓(xùn)練思維、發(fā)展能力；要堅(jiān)持學(xué)生為主體，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)、積極地思；要堅(jiān)持思維為主攻，課堂要留給學(xué)生足夠時(shí)間思考、體驗(yàn)，讓學(xué)生在課堂展示完整的思維過(guò)程，訓(xùn)練思維的流暢性、獨(dú)立性。三要著力提高練習(xí)質(zhì)量。練習(xí)要突出有效、高效。各年級(jí)分管教學(xué)主任要統(tǒng)籌各科作業(yè)安排，提高作業(yè)訓(xùn)練量與學(xué)科課時(shí)分配的匹配度。練習(xí)要精煉，堅(jiān)決杜絕不加選擇、“拿來(lái)主義”。凡是要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師要先做一遍。要加強(qiáng)作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的訓(xùn)練，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。要抓好限時(shí)作業(yè)訓(xùn)練，努力提高學(xué)生解題的準(zhǔn)確率和解題的速度，做到練習(xí)的規(guī)范、速度與效果的統(tǒng)一。
重視素質(zhì)提升。一要發(fā)揮引領(lǐng)作用。德育是靈魂，是學(xué)生不斷進(jìn)取、奮發(fā)向上的力量源泉。要通過(guò)德育點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)激情，保持旺盛、持久的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)學(xué)習(xí)目的性教育，讓學(xué)生拒絕平庸，追求卓越，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的賽場(chǎng)上提升自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人生追求；通過(guò)責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和責(zé)任，明確努力學(xué)習(xí)是義不容辭的責(zé)任，把學(xué)習(xí)看作是應(yīng)盡之責(zé)；通過(guò)礪志教育，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的意志和“頭懸梁錐刺股”的毅力，鑄造堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。二要強(qiáng)化自主能力培養(yǎng)。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生合理安排時(shí)間，自主安排各學(xué)科學(xué)習(xí)，統(tǒng)籌作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)任務(wù)，既能完成統(tǒng)一布置作業(yè)，又能自主安排個(gè)性化作業(yè)；要提高自主學(xué)習(xí)組織化程度，創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造，提供平臺(tái)，因科制宜建立形式多樣的學(xué)習(xí)共同體；要培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，引導(dǎo)學(xué)生反思課堂學(xué)習(xí)效能，反思思維過(guò)程，反思解題過(guò)程，通過(guò)反思達(dá)到糾錯(cuò)的目的。三要促進(jìn)身心和諧發(fā)展。要高度重視學(xué)生的身心，把強(qiáng)健學(xué)生體魄和塑造健全人格作為重要內(nèi)容，豐富文體活動(dòng)，讓學(xué)生更多地參加鍛煉，更多地接觸社會(huì)；要建立平等的師生關(guān)系，注重師生交流，關(guān)注每一位學(xué)生心理，關(guān)注學(xué)生情緒，倡導(dǎo)師生個(gè)別交流，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，化解不良學(xué)習(xí)情緒，讓學(xué)生始終以飽滿的熱情、高昂的斗志、愉悅的投身學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)特色建設(shè)。一要明確建設(shè)重點(diǎn)。重點(diǎn)建設(shè)文化內(nèi)涵豐富，學(xué)科優(yōu)勢(shì)明顯，課程改革成效顯著，辦學(xué)特色鮮明的學(xué)校；重點(diǎn)在藝體等方面加強(qiáng)探索，形成特色。二要探索培養(yǎng)方式。要從校本實(shí)際出發(fā)，探索人才培養(yǎng)的多元化模式、多元化道路，注重從高一開(kāi)始有條件地引導(dǎo)學(xué)生、分流學(xué)生。 強(qiáng)化教科研引領(lǐng)。一要營(yíng)造濃厚教科研氛圍。要形成人人想研究、人人要研究、人人在研究的氛圍，著力健全完善教科研工作機(jī)制，鼓勵(lì)、支持全體教師積極投身教研，人人都有課題。要加強(qiáng)開(kāi)發(fā)學(xué)生智力和非智力因素的研究，加強(qiáng)提高課堂效率的研究，加強(qiáng)作業(yè)訓(xùn)練有效性的研究等等。二是要提高考試研究水平。會(huì)解題是教師職業(yè)的基本功，會(huì)講題是教師從教的基本能力，會(huì)命題才是教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的核心能力要素。要系統(tǒng)研究高考，研究試題，把握高考命題走向。三要提高教學(xué)檢查的組織化程度。要充分發(fā)揮查的作用，查得教師肅然起敬、心悅誠(chéng)服，要克服檢查就是為了算分，為查而查的傾向，善于從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勇于提出整改措施。
教研會(huì)議校長(zhǎng)講話稿 9
尊敬的各位、老師：
大家下午好！
在這花果飄香的美好季節(jié)里，我們中部五校及航新民辦學(xué)校近100名老師相約這里，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。首先，我代表洋川小學(xué)全體師生向各位、老師親臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎！并對(duì)為我們交流平臺(tái)上公開(kāi)課的兩位老師表示衷心的感謝！為了進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)的開(kāi)展，深化校本教研，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，構(gòu)建高效課堂，提高校本教研質(zhì)量，促進(jìn)各校教學(xué)教研工作的`均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育教學(xué)的交流與共享，今天，我們相聚在這里，目的就只有一個(gè)“共同進(jìn)步，共同提高”。洋川小學(xué)從事課題研究應(yīng)該起源于上世紀(jì)八十年代末期，那時(shí)的“注音識(shí)字、提前讀寫(xiě)與現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)同步實(shí)驗(yàn)”課題，經(jīng)過(guò)四年實(shí)驗(yàn)研究，該課題獲省科技成果二等獎(jiǎng)，得到了省、市教育的高度認(rèn)可，學(xué)生學(xué)習(xí)受益匪淺。近年來(lái)，課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“情境與問(wèn)題”探究》獲省級(jí)科技成果三等獎(jiǎng)；已經(jīng)獲得結(jié)題的省級(jí)課題有《小學(xué)科學(xué)探究活動(dòng)與習(xí)作教學(xué)有效結(jié)合實(shí)驗(yàn)研究》和《城鄉(xiāng)小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶模式探究》；還有國(guó)家級(jí)課題《利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境與效果研究》和省級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文略讀課文課堂教學(xué)模式及策略實(shí)踐研究》正在探究之中。一路走來(lái)，洋川小學(xué)已經(jīng)形成科研興校，科研強(qiáng)教的良好發(fā)展道路。今天的洋川小學(xué)，主要依托城市少年宮平臺(tái)，走全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)學(xué)生特色發(fā)展辦校之路，以科研引領(lǐng)提高質(zhì)量，以藝術(shù)興趣培養(yǎng)促進(jìn)教育教學(xué)，以體育活動(dòng)鍛煉活躍學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)校明確提出“學(xué)生是學(xué)校的主人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是管理的主力”的自主教育理念，通過(guò)近幾年的教育實(shí)踐，我們認(rèn)為學(xué)校的辦學(xué)方向是正確的，是非常適合我校學(xué)生發(fā)展的，學(xué)生綜合能力得到了全面提高。上午，大家聽(tīng)了兩節(jié)公開(kāi)課及相關(guān)業(yè)務(wù)講座，大家肯定會(huì)有不少的啟發(fā)和收獲，為了更好的這次教學(xué)教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并指導(dǎo)好今后的課堂教學(xué)，我們本著“實(shí)事求是，客觀評(píng)議”的原則，來(lái)進(jìn)行評(píng)課議課，因此，敬請(qǐng)各位、老師都能暢所欲言，毫無(wú)保留的把自己聽(tīng)課的認(rèn)識(shí)、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠(chéng)布公的說(shuō)出來(lái)。最后，祝各位身體健康，工作順利！謝謝！
教研會(huì)議校長(zhǎng)講話稿 10
尊敬的各位老師：
大家好！今天是本的最后一天，借用小沈陽(yáng)的話，兩眼一閉一睜，一學(xué)期過(guò)去了，再一閉一睜，一年又過(guò)去了。算算再過(guò)十天就要過(guò)年了。我先向大家拜個(gè)早年，祝各位教師及家人身體健康、闔家幸福，過(guò)一個(gè)歡樂(lè)、祥和的春節(jié)！
在我們?nèi)熒墓餐ο拢瑢?duì)于我們洛陽(yáng)洞小學(xué)來(lái)說(shuō)，20xx年是進(jìn)步的一年，是發(fā)展的一年。今天我們聚集一起，共同回顧和感懷即將過(guò)去的充實(shí)而忙碌的一年，欣喜地回眸留下我們深深足跡的一年。
一、 學(xué)校建設(shè)上檔次
1、硬件設(shè)施建設(shè)：
上學(xué)期我們最大的任務(wù)是迎檢， 那是對(duì)我們每個(gè)人的集體榮譽(yù)感和戰(zhàn)斗力的'一次檢閱，我想大家都不會(huì)忘記那段大家一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，加班加點(diǎn)，共同努力的時(shí)光。雖然，最后檢查組沒(méi)有來(lái)到我們學(xué)校，但還是得到了區(qū)里和市里領(lǐng)導(dǎo)的肯定。 更重要的是學(xué)校各種硬件設(shè)施配備更加完善，實(shí)驗(yàn)、教學(xué)儀器更加齊全了，圖書(shū)室的圖書(shū)達(dá)到了一萬(wàn)多冊(cè)，室、室、體育室、實(shí)驗(yàn)室等各功能室基本建立齊全，使學(xué)校的硬件設(shè)施上了一個(gè)檔次。
2、校園文化建設(shè)：
我們的校園文化建設(shè)美觀而富有特色，凝聚了德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員與全體教師們的許多心血與汗水，以五愛(ài)五心為，科學(xué)的規(guī)劃校園整體布局，恢宏的文化長(zhǎng)廊，各種，等等，內(nèi)容豐富廣博，通過(guò)精心選材設(shè)計(jì)，把教育的目的和科學(xué)知識(shí)，融進(jìn)了校園的每一個(gè)角落。班級(jí)展示臺(tái)，各具匠心，展示了各班的特色形象和師生的風(fēng)采。校園文化建設(shè)，為校園賦予了濃郁的德育氛圍，儒雅的文化氣息，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，推進(jìn)了德育建設(shè)，提高了我校的發(fā)展參層次，形成了濃厚的校園文化氛圍，營(yíng)造除了一個(gè)和諧的校園。
3、教師隊(duì)伍建設(shè)
教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校的重點(diǎn)工作之一，只有一支團(tuán)結(jié)有力的隊(duì)伍，才會(huì)帶出一個(gè)好的班級(jí)，才會(huì)有一個(gè)好的學(xué)校，在這方面，我們一向是不遺余力的。今年，我們又派遣了馬妍珍老師赴長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)，有四位老師參加了繼續(xù)教育培訓(xùn)，還經(jīng)常組織教師外出聽(tīng)課，本學(xué)期教導(dǎo)室還組織了中教師的賽課，為大家搭建一個(gè)展示自我、相互交流的平臺(tái)，涌現(xiàn)了一批像黃準(zhǔn)、陳鳳鳴這樣的優(yōu)秀教師，而蘇鳳、馬妍珍分別參加區(qū)里和中心校的賽課也表現(xiàn)突出，還有許多教師積極撰寫(xiě)論文，多次在市里、省里獲獎(jiǎng)，這些都說(shuō)明我們的教師隊(duì)伍是一支業(yè)務(wù)過(guò)硬優(yōu)秀隊(duì)伍。以后我們要加大投入，采取各種方法措施來(lái)加強(qiáng)我們的教師隊(duì)伍建設(shè)。
二、 辦學(xué)水平上臺(tái)階
1、 教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)佳績(jī)
今年的畢業(yè)班匯考，在幾位老師的共同努力下，取得了第二，第三的優(yōu)秀成績(jī)，這對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)是一個(gè)翻身戰(zhàn)，意義重大，標(biāo)志著我們的教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)不輸于區(qū)里其他任何一所學(xué)校。老師們輔導(dǎo)學(xué)生參加上級(jí)的活動(dòng)也取得了優(yōu)異的成績(jī)，像光輝的旗幟獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，光輝的旗幟征文活動(dòng)，79班的楊一歡獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，市特等獎(jiǎng)，為我們學(xué)校掙得了榮譽(yù)。
2、 樹(shù)立起了強(qiáng)校的形象
今年我們?cè)俅卧谌珔^(qū)學(xué)校公眾形象測(cè)評(píng)中榮獲第二名；被中心校評(píng)為文明學(xué)校；被區(qū)里評(píng)為綜治先進(jìn)單位，四星級(jí)德育學(xué)校，五愛(ài)五心德育創(chuàng)新也榮獲市一等獎(jiǎng)，并報(bào)省里參評(píng)；還被評(píng)為省誦讀特色學(xué)校。今年我們又新增了一個(gè)教學(xué)班，學(xué)生達(dá)到了700多。這一切都說(shuō)明我們洛陽(yáng)洞小學(xué)無(wú)論是在區(qū)里的兄弟學(xué)校中還是在社會(huì)上，都樹(shù)立起了良好的形象，我自己也因此被區(qū)里評(píng)為名校長(zhǎng)。
其實(shí)，所有的成績(jī)都是老師們做出來(lái)的，所有的榮譽(yù)，都應(yīng)該歸于大家，在這里，我只想學(xué)校，向?yàn)閷W(xué)校作出了貢獻(xiàn)、掙得了榮譽(yù)的老師們真誠(chéng)的說(shuō)一句感謝，向一年來(lái)努力學(xué)習(xí)，努力工作，奮勇拼搏的老師們道一句辛苦了。寒假到了，希望 家借助假期調(diào)理好自己疲憊 身軀，合理安排娛樂(lè)生活，注意飲食，也注意我們的教師形象，遵紀(jì)守法，為人師表。
最后，祝各位身體健康，家家幸福，春節(jié)快樂(lè)，歲歲平安！
教研會(huì)議校長(zhǎng)講話稿 11
尊敬的各位、老師：
大家好！
金風(fēng)送爽，丹桂飄香。在這個(gè)充滿收獲的季節(jié)里，我們迎來(lái)了大青咀鎮(zhèn)東片“四校聯(lián)合體”主題教研活動(dòng)，能作為此次活動(dòng)的牽頭校，我倍感欣慰，同時(shí)也感到肩上的責(zé)任重大。在此，我代表小嶺小學(xué)的全體教師，對(duì)參加此次活動(dòng)的各位、老師，表示最衷心的感謝和最熱烈的歡迎。尤其是中心校的幾位，能夠在百忙之中到我校指導(dǎo)工作，更是難能可貴。
執(zhí)教此次教研活動(dòng)的三位教師，分別是老師、老師，和王老師，其中王進(jìn)老師是師范畢業(yè)生，xx年參加工作，業(yè)務(wù)出色，工作務(wù)實(shí)，教學(xué)上有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。陶老師是20xx年特崗，在我校工作三年，現(xiàn)在已經(jīng)給編，陶老師家是遼源市里的，作為一個(gè)城里的孩子能在農(nóng)村這么踏踏實(shí)實(shí)工作，這一點(diǎn)是我和我校其它教師所沒(méi)有想到的.，陶老師的工作非常認(rèn)真、務(wù)實(shí)，他所教的班級(jí)以及他所代的兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)始終是名列前茅。
王老師是一名代課老師，她雖然只是一名代課老師，但他的教學(xué)經(jīng)歷比王進(jìn)老師和陶金虎老師加在一起還要長(zhǎng)，有二十多年之久，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，工作一絲不茍，她所教的班級(jí)連續(xù)幾次統(tǒng)考都是名列第一，當(dāng)開(kāi)學(xué)初我找她讓她承擔(dān)此次教研活動(dòng)時(shí)，王老師有一些退縮，她跟我說(shuō)：“校長(zhǎng)啊！你讓我教班我行！你讓我講教研課，搞主題教研，我可不行！”后來(lái)在我的鼓勵(lì)下，王老師也承擔(dān)下來(lái)了，而且也做得很好。
王老師的想法也是我們大多數(shù)老師的心聲，不想搞主題教研，不知道怎么搞主題教研，其實(shí)主題教研就是學(xué)校的教研活動(dòng)圍繞一個(gè)確定的主題來(lái)進(jìn)行。這個(gè)研究主題的提出來(lái)自于教學(xué)實(shí)踐，來(lái)源于教學(xué)中存在的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題是急于解決的問(wèn)題，也是大家感到困惑的問(wèn)題。
我校根據(jù)中心校的要求和本校的實(shí)際情況，確定了本次教研活動(dòng)的主題：“注重趣味教學(xué)，構(gòu)建高效課堂。”托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“成功的教學(xué)，所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。”興趣是學(xué)生最好的老師，只有努力激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，才能使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才能構(gòu)建有效、高效的課堂。在這三節(jié)課中，三位老師的都有一定的體現(xiàn)，如陶老師的數(shù)學(xué)課中分別設(shè)計(jì)了俄羅斯方塊的游戲?qū)耄琭lash動(dòng)畫(huà)的形象演示，學(xué)生直觀的動(dòng)手操作，層層遞進(jìn)、豐富多彩的練習(xí)活動(dòng)，以及設(shè)計(jì)自己喜歡的作品。王艷萍老師的田園風(fēng)光影片導(dǎo)入，自主選讀課文，畫(huà)自己心中的大花園。王老師生動(dòng)的談話導(dǎo)入，腦筋急轉(zhuǎn)彎引出單詞，利用形象的肢體語(yǔ)言教學(xué)單詞，拍手歌記憶單詞等一系列教學(xué)活動(dòng)都注重了學(xué)生的興趣激發(fā)，以趣味教學(xué)模式來(lái)構(gòu)建高效課堂。但人無(wú)完人、課無(wú)完課，希望各位、老師，在接下來(lái)的交流研討中，能夠暢所欲言，多提寶貴意見(jiàn)，指出不足，彌補(bǔ)缺憾，達(dá)到相互促進(jìn)、教學(xué)相長(zhǎng)的教研目的。
各位、各位老師，瑟瑟秋風(fēng)吹來(lái)了陣陣涼意，卻吹不走我們對(duì)主題教研的濃濃熱情，讓我們借著本次主題教研活動(dòng)的東風(fēng)，扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，注重趣味教學(xué)，提高課堂教學(xué)有效性，全力構(gòu)建高效課堂，努力把我鎮(zhèn)小學(xué)主題教研活動(dòng)推上一個(gè)新的臺(tái)階。
謝謝大家！
教研會(huì)議校長(zhǎng)講話稿 12
尊敬的各位、各位同仁：
大家好
我非常榮幸能和大家一起參加石泉縣教研主任專(zhuān)題培訓(xùn)，這次培訓(xùn)充分體現(xiàn)了上級(jí)對(duì)學(xué)校教研工作的重視，非常感謝縣教體局和縣師訓(xùn)教研中心為我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。今天，我發(fā)言的主題是教科研工作如何為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
教研處作為學(xué)校的一個(gè)重要職能部門(mén)，是校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)教育科研、推行教學(xué)改革的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，提升教師自身素質(zhì)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高是教研處義不容辭的責(zé)任。針對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，牢固樹(shù)立我校“教育質(zhì)量是第一生命，師資隊(duì)伍是第一要素”的指導(dǎo)方針，教研處是要把配合教務(wù)處提高教師教學(xué)質(zhì)量作為工作重點(diǎn)，開(kāi)展求真務(wù)實(shí)的教科研活動(dòng)，充分發(fā)揮好教研處三大職責(zé)和作用：一是推動(dòng)課堂教學(xué)改革，組織教師深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法；二是實(shí)施教學(xué)指導(dǎo)，不斷推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助教師找到和解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題；三是開(kāi)展各類(lèi)師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
我校是從以下幾個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)教科研工作如何為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的。
一、推廣有效課堂教學(xué)理念，努力打造高效課堂。
高效課堂就是要向課堂四十分鐘要質(zhì)量。從本學(xué)期開(kāi)始，我們主要以學(xué)校開(kāi)展的“崗位大練兵”活動(dòng)為抓手，制定了詳細(xì)的活動(dòng)實(shí)施，大力推進(jìn)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期每位教師必須在教研組內(nèi)上一節(jié)公開(kāi)課，然后由教研組推薦三名教師參加第二學(xué)期的校級(jí)賽教，把聽(tīng)課和評(píng)課作為一項(xiàng)極其重要的常規(guī)工作，帶動(dòng)并組織教師扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好課堂教學(xué)。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使教師很直接地獲得了課堂上的經(jīng)驗(yàn)和技巧，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的共同提高。同時(shí)，學(xué)校還分文理科成立了兩個(gè)課堂教學(xué)評(píng)估小組，采取不定時(shí)推門(mén)聽(tīng)課的方式，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)估，并在課后當(dāng)場(chǎng)，注重檢查、反饋、，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。
二、積極開(kāi)展各級(jí)資源應(yīng)用能手大賽，以賽促教，努力打造高效課堂。 作為中學(xué)校本教研協(xié)作區(qū)北區(qū)片的.中心學(xué)校，我校承擔(dān)過(guò)市、縣兩級(jí)“洋思課堂教學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)交流研討活動(dòng)、縣級(jí)資源應(yīng)用能手大賽理科組的比賽、縣級(jí)骨干教師理科組考評(píng)認(rèn)定工作等賽事，舉辦過(guò)校級(jí)、片區(qū)兩級(jí)資源應(yīng)用能手大賽。作為賽事的承辦單位，我們的工作很辛苦，所喜的是我校教師積極參與觀摩活動(dòng)，吸取參賽教師的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。所以，我希望今后有這樣的縣級(jí)賽事還能在我校舉辦，讓我們的教師能多觀摩、多學(xué)習(xí)這樣的好課。
三、推廣先進(jìn)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力打造高效課堂。
我校積極借鑒河南沁陽(yáng)永威學(xué)校的成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大力推動(dòng)課堂教學(xué)模式改革，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。我校從今年4月初開(kāi)始先后組織兩批校行政管理人員和初一年級(jí)全體教師共28人到河南省沁陽(yáng)永威學(xué)校考察學(xué)習(xí)，讓教師身臨其境感受永威學(xué)校獨(dú)特的管理模式和教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教師觀念，因校制宜地借鑒永威學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)、模仿，邀請(qǐng)縣教研室及城關(guān)中學(xué)教師指導(dǎo)，成功舉辦了池河中學(xué)“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式觀摩課學(xué)習(xí)活動(dòng)兩次、匯報(bào)課活動(dòng)一次、公開(kāi)課活動(dòng)一次，為隨后在全校學(xué)習(xí)推廣奠定了基礎(chǔ)，進(jìn)一步推進(jìn)了我校課堂教學(xué)改革。
四、幫助、督促教師反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)論文，承擔(dān)課題，制作教具。
學(xué)校在常規(guī)管理工作的檢查環(huán)節(jié)，注重教師課后反思，進(jìn)行原始教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，并注重把這些經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成教育教學(xué)成果。今年上半年就有1論文獲陜西省教育廳教育技術(shù)裝備管理中心推薦參加（華師京城杯）全國(guó)教育技術(shù)裝備與實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選，1論文在安康學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表，13論文獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)或受推薦參加。
我校語(yǔ)文教研組承擔(dān)的規(guī)劃課題《信息技術(shù)與語(yǔ)文課堂教學(xué)整合的研究》已成功結(jié)題，并被評(píng)為優(yōu)秀課題。
目前，我校語(yǔ)文教研組還申報(bào)并立項(xiàng)一個(gè)省級(jí)教育規(guī)劃課題《“班班通”環(huán)境下電子白板在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用模式與方法研究》，四位教師分別承擔(dān)一個(gè)市級(jí)小課題，兩個(gè)縣級(jí)小課題的研究。
大力開(kāi)展自制教具活動(dòng)，既可以推動(dòng)廣大教師參與教研教改，又可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和融會(huì)貫通，啟迪學(xué)生智慧，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和動(dòng)手制作能力，形成科學(xué)的世界觀。今年，我校教研處吸取了上一學(xué)年度自制教具水平不高的教訓(xùn)，提前兩個(gè)月要求各教研組每學(xué)科構(gòu)思并制作兩個(gè)自制教具，由教研處統(tǒng)一匯總比較，針對(duì)水平較高、有新意的教具提出改進(jìn)意見(jiàn)，由教師改進(jìn)后再參加縣級(jí)比賽，獲得了縣級(jí)中學(xué)組一等獎(jiǎng)。
五、扎實(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng)
我校理化生教研組在教研活動(dòng)中十分注重理化生學(xué)科教師的教學(xué)技能校本培訓(xùn)，注重組內(nèi)教師經(jīng)驗(yàn)的交流，注重發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)在理、化、生學(xué)科教學(xué)中的獨(dú)特作用，有效培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究興趣、科學(xué)探究方法、實(shí)踐操作能力和求實(shí)創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。在去年全縣初中理化生學(xué)科教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能大賽中，有6位教師通過(guò)初賽獲得推薦參加決賽，獲得2名一等獎(jiǎng)，1名二等獎(jiǎng)，3名三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
教研會(huì)議校長(zhǎng)講話稿 13
各位、各位評(píng)委、各位同仁：
你們辛苦了，今天各個(gè)學(xué)校通過(guò)選拔脫穎而出的幾位選手齊聚我校，為我們學(xué)校的老師傳經(jīng)送寶，課堂上你們巧妙的構(gòu)思與的準(zhǔn)備給與會(huì)的老師們留下了深刻的印象，為在課堂教學(xué)的如何取舍增添了亮麗的一筆，請(qǐng)?jiān)试S我代表漆工鎮(zhèn)中心小學(xué)的全體教師向大家表示深切的慰問(wèn)和衷心的感謝！下面我想說(shuō)四句話：第一句是感謝！首先感謝們對(duì)本次活動(dòng)的重視和對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心、厚愛(ài)，你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間親臨會(huì)場(chǎng)，至始至終堅(jiān)持到最后，為全片教師樹(shù)立了榜樣，使與會(huì)的老師更加清醒地認(rèn)識(shí)到本次活動(dòng)的`重要性和必要性。
其次感謝評(píng)委們辛勤的勞動(dòng)與付出，你們妙語(yǔ)連珠、準(zhǔn)確、精當(dāng)、到位的，給全體教師上了生動(dòng)的一課。最后感謝的是謝謝全體教師的參與。
第二句是學(xué)習(xí)。首先這次活動(dòng)，體現(xiàn)了各校教師的面貌，你們犧牲休息時(shí)間，長(zhǎng)路迢迢來(lái)參與這次活動(dòng)，這種敬業(yè)的態(tài)度與是我鎮(zhèn)全體教師學(xué)習(xí)的巨大的財(cái)富。其次，各選手準(zhǔn)備的教學(xué)構(gòu)思，得當(dāng)?shù)姆椒ㄅc指導(dǎo)值得我們?nèi)?zhèn)教師借鑒學(xué)習(xí)，更是我們?cè)诮虒W(xué)中成長(zhǎng)中一筆不可多得的財(cái)富。
第三句是壓力。通過(guò)這次活動(dòng)，讓我們非常清醒地認(rèn)識(shí)到我們學(xué)校與兄弟學(xué)校之間的教學(xué)差距，未來(lái)的路任重而道遠(yuǎn)，真誠(chéng)希望以后你們能再次前來(lái)交流、溝通、指導(dǎo)！
最后一句是歉意。由于時(shí)間的關(guān)系，本次活動(dòng)在安排與接待上還存在許多不盡人意的地方，帶來(lái)了不便，敬請(qǐng)給予諒解。謝謝大家！
教研會(huì)議校長(zhǎng)講話稿 14
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好。
承蒙教科院趙書(shū)記的信任，我非常高興有機(jī)會(huì)與諸位分享湖山中學(xué)在教育管理與校園建設(shè)方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。基于我在校長(zhǎng)崗位上積累的多年經(jīng)驗(yàn)以及個(gè)人見(jiàn)解，今天我將誠(chéng)摯地與大家進(jìn)行交流，這只是一個(gè)開(kāi)始，期待能夠得到各位的寶貴意見(jiàn)與指導(dǎo)。在準(zhǔn)備這份匯報(bào)時(shí)，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也充滿期待。我相信，通過(guò)這次交流，不僅能夠增進(jìn)我們對(duì)教育管理的理解，還能夠激發(fā)更多創(chuàng)新思維，共同推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步。雖然我將分享的只是一些初步的想法和實(shí)踐案例，但我堅(jiān)信，只要我們攜手合作，一定能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，培養(yǎng)出更多具有全球視野和創(chuàng)新精神的人才。在此，我真誠(chéng)地邀請(qǐng)大家積極參與討論，提出您的見(jiàn)解和建議，讓我們共同探索教育發(fā)展的新路徑。
我們的學(xué)校也位于農(nóng)村地區(qū)，目前擁有在職教師58名，學(xué)生總數(shù)為756人，共設(shè)立了16個(gè)班級(jí)，具體分為初一6個(gè)班、初二和初三各5個(gè)班。2008年，學(xué)校順利通過(guò)了合格學(xué)校評(píng)估，那時(shí)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)較低，僅在當(dāng)年新增了一個(gè)學(xué)生食堂，并對(duì)女生宿舍、部分教室、操場(chǎng)等設(shè)施進(jìn)行了改造升級(jí)。近三年來(lái)，在新任中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，學(xué)校投入資金超過(guò)500萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)了多項(xiàng)重大建設(shè)：新建了一棟教師周轉(zhuǎn)房和一棟女生公寓，增設(shè)了一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的公共衛(wèi)生間，對(duì)原有的男生宿舍進(jìn)行了翻修，重新改造了操場(chǎng)的圍欄，還安裝了一整套高效的排污系統(tǒng)。更值得一提的是，兩周前，學(xué)校成功申請(qǐng)成為湘潭市的足球特色學(xué)校，并計(jì)劃新建一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)。
學(xué)校的硬件設(shè)施建設(shè)主要靠上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，但學(xué)校的內(nèi)部管理就必須要我們自己做好。
在過(guò)去的十五年里，作為湖山中學(xué)的校長(zhǎng)，我始終堅(jiān)守著一條基本原則——"以身作則"。這條原則體現(xiàn)在方方面面，特別是在教師出勤管理上。八年前，我們便引入了嚴(yán)格的《教師出勤管理制度》。當(dāng)時(shí)，許多學(xué)校對(duì)教師的考勤管理還較為寬松，而我們已經(jīng)實(shí)行了坐班制度，確保每位教師按時(shí)上下班，如有特殊情況需事先請(qǐng)假。為激勵(lì)教師，我們?cè)O(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)出勤表現(xiàn)優(yōu)異者進(jìn)行表彰，并對(duì)嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定者提供補(bǔ)貼。我自己作為校長(zhǎng)，是這些規(guī)定的制定者和推動(dòng)者，自然也嚴(yán)格遵循。除了參加中心校或教育局會(huì)議，我?guī)缀跞隉o(wú)休地駐扎在學(xué)校。我的妻子同樣在我校工作，我在這里生活了近三十年，只有在我兒子上高中時(shí)，為了方便他上學(xué)，我才短暫搬至城鎮(zhèn)居住。人們或許會(huì)說(shuō)，天天守在學(xué)校的是"三流"校長(zhǎng)，但我甘愿成為這樣的"三流"，因?yàn)槲覉?jiān)信，通過(guò)強(qiáng)化內(nèi)部管理，提升教師滿意度、家長(zhǎng)滿意度，才能真正贏得領(lǐng)導(dǎo)的信任與認(rèn)可。我的目標(biāo)始終是創(chuàng)造一個(gè)高效、和諧的校園環(huán)境，讓每一位成員都能感受到歸屬感與成就感。
一位杰出的校長(zhǎng)，除了以身作則外，還必須妥善管理團(tuán)隊(duì)。首先，要精心組織行政人員，他們是學(xué)校的領(lǐng)頭羊。每位行政人員都負(fù)責(zé)一個(gè)領(lǐng)域，若他們能各司其職、各盡其責(zé)，校長(zhǎng)的工作便能相對(duì)輕松。反之，校長(zhǎng)可能會(huì)倍感壓力，甚至即便付出努力也收效甚微。在我校，設(shè)有副校長(zhǎng)一名，主抓學(xué)生事務(wù)；教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)教育與教學(xué)活動(dòng)；總務(wù)主任管理后勤、財(cái)務(wù)與食堂；政教主任則關(guān)注寄宿生的日常。我對(duì)這些行政人員進(jìn)行明確分工后，便放手讓他們獨(dú)立處理各自職責(zé)范圍內(nèi)的事務(wù)。我的基本原則是：信任并委派，信任而不懷疑。既然賦予他們責(zé)任，我便堅(jiān)定地支持他們，并完全信賴他們的能力。多年來(lái)，學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，得益于這樣一支高效的團(tuán)隊(duì)。俗語(yǔ)云：“一個(gè)好漢三個(gè)幫。”在學(xué)校里，任何重大決策都不應(yīng)由我一人決定，而需通過(guò)學(xué)校管理層集體討論，達(dá)成共識(shí)后方可執(zhí)行。比如進(jìn)行大型改造或維修項(xiàng)目，我們首先會(huì)共同研討，形成一致意見(jiàn)，再付諸實(shí)踐。不會(huì)等到事情完成后再告知眾人，更不會(huì)單方面做出決定。
在追求單位成功的過(guò)程中，自我嚴(yán)格要求與充分信任團(tuán)隊(duì)并行不悖。同樣，對(duì)教師團(tuán)隊(duì)的管理也需把握好分寸，確保既不過(guò)于放任也不至過(guò)分嚴(yán)厲。校長(zhǎng)作為領(lǐng)導(dǎo)者，教師則作為執(zhí)行者，兩者之間存在著一種天然的張力。若管理過(guò)于寬松，教師可能便會(huì)失去紀(jì)律感和約束力，團(tuán)隊(duì)難以凝聚；反之，若管理過(guò)于苛刻，則可能導(dǎo)致教師們產(chǎn)生抵觸情緒或消極怠工。對(duì)此，我的策略是融合“制度與人性”、“規(guī)矩與人情”，力求在二者間找到平衡點(diǎn)。我認(rèn)識(shí)到，制度雖然規(guī)定了行為的界限，但執(zhí)行方式卻應(yīng)靈活變通，考慮到每位教師的獨(dú)特性——他們的性格、能力、家庭背景等。因此，在實(shí)施管理時(shí)，我傾向于采取個(gè)性化的方式，因材施教，而非一刀切。這并不意味著我放棄了原則性，而是選擇在堅(jiān)持必要原則的同時(shí)，給予適度的靈活性和寬容。我的目標(biāo)是通過(guò)這樣的策略，既維護(hù)了組織的紀(jì)律性，又激發(fā)了教師們的積極性與創(chuàng)造力。值得欣慰的是，這種管理方式得到了教師們的積極反饋。在我校，絕大多數(shù)教師都能夠自覺(jué)遵守規(guī)章制度，極少發(fā)生故意違反紀(jì)律的情況。這不僅體現(xiàn)了教師們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，也是對(duì)我管理理念的一種肯定。通過(guò)“制度與人性”的結(jié)合，“規(guī)矩與人情”的融合，我們構(gòu)建了一個(gè)和諧、高效的工作環(huán)境，為單位的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了激發(fā)教師們的積極性，我們學(xué)校近年來(lái)實(shí)施了一系列激勵(lì)措施，包括"出勤獎(jiǎng)"、"教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)"、"教研活動(dòng)獎(jiǎng)"、"班主任貢獻(xiàn)獎(jiǎng)"等。其中，"教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)"的年度獎(jiǎng)金高達(dá)5萬(wàn)元以上。同時(shí)，我們的績(jī)效獎(jiǎng)金體系嚴(yán)格實(shí)行量化評(píng)分制度，堅(jiān)決貫徹"多勞多得"的原則。偶爾，確實(shí)會(huì)有部分獎(jiǎng)金發(fā)放較少的教師產(chǎn)生不滿情緒，但面對(duì)這樣的敏感問(wèn)題，我始終堅(jiān)持原則，不會(huì)妥協(xié)。在涉及到金錢(qián)利益的問(wèn)題上，我秉持"吃小虧是大福"的觀點(diǎn)，對(duì)于自己應(yīng)得的，我光明正大地爭(zhēng)取，而對(duì)于不屬于自己的那一份，我絕不覬覦，更不會(huì)走捷徑。比如，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)訪時(shí)需要發(fā)放香煙，無(wú)論何種情況，我從不自己參與其中。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友，我在此演講，不僅是為了分享我個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)歷，也希望能夠借此機(jī)會(huì)表達(dá)我的一些思考。
我在外地培訓(xùn)時(shí)，聽(tīng)到過(guò)這樣一句話“三流的好學(xué)校，是因?yàn)橛幸粋�(gè)好校長(zhǎng)；二流的好學(xué)校，是因?yàn)橛幸惶缀弥贫龋灰涣鞯暮脤W(xué)校，就一定是形成了優(yōu)秀的校園文化。”我非常欣賞這句話。在我國(guó)目前這種體制下，如何使自己的學(xué)校能長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，值得在座的每一個(gè)校長(zhǎng)思考和探索。
“校園文化”就是我們的學(xué)生在這里學(xué)習(xí)生活3年中，他們除了學(xué)點(diǎn)知識(shí)外，還該學(xué)到什么？養(yǎng)成什么？我們的教育對(duì)他們的人生到底該帶來(lái)些什么樣的.變化？在成長(zhǎng)過(guò)程中有哪些刻骨銘心的記憶？同時(shí)，我們的老師除了每天不停的應(yīng)付各種檢查、不停的批閱各種作業(yè)之外，還會(huì)對(duì)學(xué)校生活有哪些歸屬感？哪些責(zé)任感？哪些幸福感？當(dāng)老師們只是把學(xué)校當(dāng)成一個(gè)簡(jiǎn)單的謀生的工作單位時(shí)，他們是不會(huì)有太多的責(zé)任和歸屬，更談不上幸福，但當(dāng)他們對(duì)學(xué)校的文化有了認(rèn)同、有了家的感覺(jué)，他們就會(huì)希望學(xué)校能更好的發(fā)展，希望學(xué)校會(huì)越來(lái)越興旺，也就會(huì)自然而然的為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，并逐步產(chǎn)生共識(shí)，甚至，他們會(huì)對(duì)學(xué)校有一份依戀和不舍，我認(rèn)為，這就是一種“校園文化”。
或許，所謂“使命感”，指的是領(lǐng)導(dǎo)者或組織成員對(duì)于自身任務(wù)和目標(biāo)的深刻認(rèn)同與強(qiáng)烈責(zé)任感。若缺乏這一關(guān)鍵要素，即便是最優(yōu)秀的校長(zhǎng)或一所最出色的學(xué)校，也可能只是曇花一現(xiàn)，難以持久保持其卓越地位。簡(jiǎn)而言之，沒(méi)有“使命感”的驅(qū)動(dòng)，再卓越的領(lǐng)導(dǎo)力和教育環(huán)境也會(huì)失去其核心價(jià)值與長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，難以在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中脫穎而出，持續(xù)引領(lǐng)和影響所在領(lǐng)域的發(fā)展。
在座的諸位都是教育界的領(lǐng)軍人物，我們的學(xué)校中不乏擁有輝煌歷史或是正在創(chuàng)造未來(lái)的名校。作為湖山中學(xué)的負(fù)責(zé)人，能夠與諸位一同深入交流、共同探討教育之道，我深感莫大的榮幸。期待未來(lái)有機(jī)會(huì)，我能親臨各位學(xué)校，虛心求教，汲取寶貴經(jīng)驗(yàn)。
祝各位身體健康，家庭幸福。
謝謝大家。
教研會(huì)議校長(zhǎng)講話稿 15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家上午好！
今天我們召開(kāi)的是教研組會(huì)議，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體師生，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的'歡迎！
教研組會(huì)議的召開(kāi)，表明了學(xué)校的教學(xué)工作正在進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段，教研組將在這一階段發(fā)揮更大的作用。
我們要在貫徹新課改精神的基礎(chǔ)上，落實(shí)到具體教學(xué)實(shí)踐中，以更加科學(xué)的教學(xué)方法，更加有效的教學(xué)模式去指導(dǎo)和引領(lǐng)教學(xué)工作，使學(xué)生能夠更好地理解課程知識(shí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
同時(shí)，我們也要加強(qiáng)教學(xué)管理，嚴(yán)格督促教師教學(xué)表現(xiàn)，統(tǒng)一指導(dǎo)，協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)，落實(shí)課改的政策規(guī)定，更加規(guī)范地管理教學(xué)工作。
最后，我鼓勵(lì)大家要有主動(dòng)思考的能力，多思考，多發(fā)散，不斷思考，不斷改進(jìn)，以達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果。
最后，祝大家工作順利！
謝謝！
教研會(huì)議校長(zhǎng)講話稿 16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家上午好！
今天我們召開(kāi)的是教研組會(huì)議，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體師生，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎！
近幾年，學(xué)校教學(xué)工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)量的飛躍，但與此同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到，教學(xué)工作仍然存在一些不足，需要我們不斷地進(jìn)行思考和改進(jìn)。
因此，教研組會(huì)議的`召開(kāi)，更加強(qiáng)調(diào)了教學(xué)管理的重要性，需要我們從管理體制、教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)施等多方面加以完善，以更加科學(xué)和有效的管理方式，指導(dǎo)和引領(lǐng)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。
此外，我們還要鼓勵(lì)教師們有主動(dòng)思考的能力，多思考，多發(fā)散，不斷思考，不斷改進(jìn)，以達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果。
最后，祝大家工作順利！
謝謝！
教研會(huì)議校長(zhǎng)講話稿 17
各位教研組長(zhǎng)：
大家好！
在年級(jí)組的推薦下，教導(dǎo)處經(jīng)過(guò)深思熟慮，決定約請(qǐng)?jiān)谧母魑粸榻萄薪M長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)是黌舍進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人，希望在今后的工作中能夠根據(jù)教務(wù)處的安排負(fù)責(zé)、組織、實(shí)施本學(xué)科的教研、高效課堂的探索、研究等活動(dòng)。組長(zhǎng)是備課組、教研組的靈魂與核心，直接影響著備課組的活動(dòng)質(zhì)量。一個(gè)好的組長(zhǎng)既能帶出一個(gè)優(yōu)秀的教研組，又是教研組活動(dòng)順利開(kāi)展的重要先決條件。
首先我對(duì)在座的各位提幾點(diǎn)要求：
1、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要做本科教學(xué)的帶頭人。教研組長(zhǎng)要想做好本科教研工作，應(yīng)該以自身的，良好的工作作風(fēng)，先進(jìn)的教育教學(xué)理念，優(yōu)秀的教育教學(xué)成績(jī)來(lái)感召人、折服人、帶動(dòng)人。
2、教研組長(zhǎng)應(yīng)是年輕教師的領(lǐng)路人。
教研組長(zhǎng)應(yīng)該義不容辭的擔(dān)負(fù)起年輕教師的教學(xué)指導(dǎo)工作，以自己高尚的人格進(jìn)行言傳身教，為他們樹(shù)立榜樣，對(duì)其嚴(yán)格要求，促使他們追求更高的目標(biāo)。教研組長(zhǎng)還應(yīng)該主動(dòng)給他們上示范課，以自己的教學(xué)給他們作以參照，使他們逐步成為本組乃至學(xué)校內(nèi)的教學(xué)骨干。
3、教研組長(zhǎng)應(yīng)該是本科教育教學(xué)研究的組織者。教研組長(zhǎng)工作的最大成功，是創(chuàng)出教研組的特色，打造出教研組的＂品牌＂。教研組長(zhǎng)作為學(xué)科帶頭人，必須在教學(xué)改革中起先鋒模范作用，通過(guò)全組成員的共同努力，努力探索出一條符合本學(xué)科學(xué)生實(shí)際、本校教學(xué)實(shí)際的教學(xué)新路。
2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)六個(gè)一。每周定時(shí)定點(diǎn)定人定內(nèi)容開(kāi)展教研活動(dòng)。時(shí)間：語(yǔ)文：周一下午，數(shù)學(xué)：周二下午，英語(yǔ)：周三下午，理化：周四上午，政史：周四上午，體衛(wèi)藝：周五上午。地點(diǎn)：七年級(jí)：二樓白板教室；八年級(jí)：一樓白板教室；九年級(jí)：二號(hào)教學(xué)樓三樓辦公室旁邊的教室。每周確定中心發(fā)言人、確定發(fā)言內(nèi)容。教研活動(dòng)流程：課例研討-理論研究-亮點(diǎn)回顧-下周說(shuō)課-疑點(diǎn)交流。教導(dǎo)處將在活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)檢查，校領(lǐng)導(dǎo)將不定時(shí)參加教研活動(dòng)。同時(shí)教研活動(dòng)不能局限于規(guī)定的時(shí)間，有問(wèn)題就可以隨時(shí)開(kāi)，有重要的會(huì)議精神就要及時(shí)傳達(dá)，如今天的'重要精神就要及時(shí)召開(kāi)會(huì)議。每月一次教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容包括備課（學(xué)案或教案）、教學(xué)工作手冊(cè)、作業(yè)批改（征訂了資料的納入檢查范圍）。每?jī)稍乱淮谓糖榉此肌⒚績(jī)稍乱淮螌W(xué)情反饋，建立在每天、每周的反思上。
為推動(dòng)我校高效課堂建設(shè)，從本周開(kāi)始，每周五上午第一節(jié)在一樓白板室進(jìn)行高效課堂公開(kāi)課并進(jìn)行評(píng)課，請(qǐng)部分年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、同學(xué)科教師加入。
3、布置高效課堂的具體操作
我校高效課堂以＂任務(wù)式導(dǎo)學(xué)＂模式為突破口。課堂活動(dòng)包括研究目標(biāo)、研究過(guò)程和研究評(píng)價(jià)，每一個(gè)活動(dòng)都有相應(yīng)的任務(wù)：高效課堂的研究目標(biāo)的任務(wù)應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步為宗旨，課堂活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行，才能最大限度地減少隨意性、盲目性和模糊性，提高課堂活動(dòng)的方向性，針對(duì)性和有效性。研究過(guò)程的任務(wù)學(xué)生是研究的主體，必須重視調(diào)動(dòng)研究主體的積極性，創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的課堂氣氛，以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地研究，變＂被動(dòng)研究＂為＂自主研究＂，變＂要我學(xué)＂為＂我要學(xué)＂。研究評(píng)價(jià)的任務(wù)是評(píng)判課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的研究主體性是否得到了體現(xiàn)，學(xué)生的研究積極性是否得到了充分調(diào)動(dòng)，學(xué)生達(dá)到＂三學(xué)＂，即肯學(xué)、想學(xué)、學(xué)會(huì)。
教研會(huì)議校長(zhǎng)講話稿 18
一、匯報(bào)主要內(nèi)容
各位老師：
大家好！很高興能在這里與大家一起參加教研組會(huì)議。
今天，我想通過(guò)本次會(huì)議，向大家介紹我校近期在教學(xué)研究方面取得的成績(jī)，并對(duì)今后的發(fā)展趨勢(shì)和計(jì)劃進(jìn)行匯報(bào)。
首先，我要介紹我校近期在教學(xué)研究方面取得的成績(jī)。在開(kāi)學(xué)初，我校下達(dá)了《學(xué)科教學(xué)研究發(fā)展計(jì)劃》，積極推動(dòng)學(xué)科教學(xué)研究發(fā)展，建立了以教師為主體的教學(xué)研究隊(duì)伍，在全校的支持下，各學(xué)科教學(xué)研究取得了顯著成效，其中某學(xué)科教學(xué)研究成果獲得了省級(jí)一等獎(jiǎng)，受到了廣大師生的高度贊譽(yù)。
其次，我們要對(duì)今后的發(fā)展趨勢(shì)和計(jì)劃進(jìn)行匯報(bào)。我校將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究，鼓勵(lì)教師積極投身學(xué)科教學(xué)研究，以提高學(xué)科教學(xué)研究能力，按照本著創(chuàng)新、協(xié)作、共享的原則，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)科教學(xué)研究，完善教學(xué)研究管理機(jī)制，豐富教學(xué)研究的內(nèi)容，拓展教學(xué)研究的領(lǐng)域，不斷提高學(xué)科教學(xué)研究的質(zhì)量，最大限度地發(fā)揮學(xué)科教學(xué)研究的`作用，為學(xué)校的教學(xué)建設(shè)提供更多科學(xué)依據(jù)。
二、結(jié)論
總之，要把握學(xué)科教學(xué)研究的發(fā)展趨勢(shì)，把握教學(xué)研究的發(fā)展機(jī)遇，積極投身學(xué)科教學(xué)研究，以提高學(xué)科教學(xué)研究能力，把學(xué)科教學(xué)研究作為教學(xué)發(fā)展的重要支撐，努力把學(xué)校建設(shè)成為一流學(xué)校。
謝謝大家！
教研會(huì)議校長(zhǎng)講話稿 19
尊敬的老師們：
大家好！首先，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)各位教研組的老師們表示衷心的祝賀！
今天我們召開(kāi)教研組會(huì)議，主要是為了討論學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作，深入討論如何提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，把學(xué)校建設(shè)成一所特色鮮明、素質(zhì)教育有特色的學(xué)校。
首先，我們要充分發(fā)揮教研組的組織實(shí)施作用，不斷提高教師的教學(xué)能力，增強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)素養(yǎng)，以及把學(xué)校教育教學(xué)改革推向深入發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)。
其次，我們要落實(shí)學(xué)校教學(xué)大綱，把教學(xué)大綱落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，推進(jìn)教學(xué)改革，把教學(xué)創(chuàng)新落實(shí)到課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，把新課程改革方案抓緊落實(shí)，把學(xué)校教學(xué)實(shí)踐改革目標(biāo)落實(shí)到實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中。
再次，我們要加強(qiáng)課堂教學(xué)的`管理，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)督，把學(xué)校教學(xué)管理和監(jiān)督工作落實(shí)到每個(gè)老師的教學(xué)實(shí)踐中，并及時(shí)反饋教學(xué)情況。
最后，我們要加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)研究，把學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)研究工作落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，實(shí)施教學(xué)改革，把學(xué)校本學(xué)期教學(xué)改革的方案抓緊落實(shí)，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
各位老師們：
推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，是教研組的重大任務(wù)。在此，我再次提醒各位老師們，要認(rèn)真思考、認(rèn)真研究，把握教學(xué)改革的機(jī)遇，把教學(xué)改革的方案抓緊落實(shí)，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展做出貢獻(xiàn)！
謝謝大家！
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