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標(biāo)準(zhǔn)的請(qǐng)示怎么寫(xiě)
請(qǐng)示是“適用于向上級(jí)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)”的公文。請(qǐng)示屬于上行文。凡是本機(jī)關(guān)無(wú)權(quán)、無(wú)力決定和解決的事項(xiàng)可以向上級(jí)請(qǐng)示，而上級(jí)則應(yīng)及時(shí)回復(fù)。以下是小編整理的標(biāo)準(zhǔn)的請(qǐng)示怎么寫(xiě)，希望對(duì)大家有所幫助。
請(qǐng)示的寫(xiě)作要領(lǐng)
請(qǐng)示正文包括三部分。
1.請(qǐng)示緣由：交代背景，提出請(qǐng)示的理論依據(jù)或事實(shí)依據(jù)，闡明必要性和可行性。這一部分要寫(xiě)得簡(jiǎn)明概括，依據(jù)可靠，理由充分。如果有些問(wèn)題難以扼要說(shuō)明，可將有關(guān)詳細(xì)材料作為附件隨文上報(bào)，使正文篇幅簡(jiǎn)短，主旨突出。
寫(xiě)好請(qǐng)示最重要的是使請(qǐng)示緣由引起上級(jí)重視，并且為上級(jí)所首肯。也就是說(shuō)，請(qǐng)示寫(xiě)作成敗的關(guān)鍵在于緣由的表述。寫(xiě)請(qǐng)示緣由有“四忌”：一忌只從本單位的立場(chǎng)出發(fā)考慮問(wèn)題;二忌空泛地、過(guò)多地講大道理;三忌夸大事實(shí)，編造理由;四忌緣由與請(qǐng)求倒置。
2.請(qǐng)示事項(xiàng)：就某一事項(xiàng)或問(wèn)題提出看法、建議或處理方案。這一部分要寫(xiě)得明確具體，所提解決辦法要符合政策法規(guī)，實(shí)事求是，切實(shí)可行。如有兩種以上處理方案，也可同時(shí)提出，但必須說(shuō)明本機(jī)關(guān)的傾向性意見(jiàn)與理由，以供上級(jí)權(quán)衡審批。寫(xiě)請(qǐng)示事項(xiàng)有“三忌”：一忌只擺問(wèn)題，不提方案(請(qǐng)求答疑的例外);二忌模棱兩可，含糊其辭;三忌語(yǔ)氣生硬，催迫要挾。
3.尾語(yǔ)：任何請(qǐng)示都必須在末尾明確提出請(qǐng)求，通常使用“特此請(qǐng)示，請(qǐng)批復(fù)”、“妥否，請(qǐng)批示”、“可否，請(qǐng)予審核批準(zhǔn)”等慣用語(yǔ)。
寫(xiě)作禁忌點(diǎn)
一、仔細(xì)分析該請(qǐng)示與不該請(qǐng)示的事
請(qǐng)示是上行文，在發(fā)文的必要性上必須慎重考慮，不得輕率。
請(qǐng)示的寫(xiě)作目的主要有以下三個(gè)方面：
是請(qǐng)求上級(jí)解決本單位無(wú)力解決的問(wèn)題，這類(lèi)內(nèi)容的請(qǐng)示叫“求助性請(qǐng)示”;
是請(qǐng)求上級(jí)解決本單位無(wú)權(quán)解決的問(wèn)題，這類(lèi)內(nèi)容的請(qǐng)示叫“審批性請(qǐng)示”;
是請(qǐng)求上級(jí)明確或答復(fù)某種問(wèn)題，這類(lèi)內(nèi)容的請(qǐng)示叫“政策性請(qǐng)示”。
二、得到領(lǐng)導(dǎo)首肯后再行動(dòng)
請(qǐng)示是寫(xiě)給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)看的，請(qǐng)示的事項(xiàng)能不能得到批準(zhǔn)是兩回事兒，千萬(wàn)不要想當(dāng)然，自作主張先干了再說(shuō)。只有事前行文，消除僥幸心理，才能真正有助于自身問(wèn)題的根本解決。
三、不可弄虛作假，寫(xiě)作應(yīng)內(nèi)容真實(shí)
有的單位對(duì)一些要求解決實(shí)際問(wèn)題的請(qǐng)示，如申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)、物資等，從本位主義出發(fā)，為一己之私利，抱著“頭戴三尺帽，準(zhǔn)備砍一刀”的想法，多報(bào)多要，片面夸大實(shí)際需求和困難，這種弄虛作假，不實(shí)事求是的工作作風(fēng)，將嚴(yán)重影響視聽(tīng)，干擾領(lǐng)導(dǎo)的判斷與決策，不利于上級(jí)機(jī)關(guān)及時(shí)作出正確的批復(fù)。
四、請(qǐng)示緣由要充分
擬寫(xiě)請(qǐng)示的緣由時(shí)不能只從本機(jī)關(guān)、本單位的立場(chǎng)出發(fā)去考慮問(wèn)題，還應(yīng)該用換位思維的方式來(lái)陳述理由，從全局出發(fā)來(lái)考慮問(wèn)題，以求得到預(yù)期的答復(fù)。
措施一：采用換位思維方式，注重陳述理由技巧。
可從三個(gè)方面著手：
一是要寫(xiě)出客觀需要，使上級(jí)機(jī)關(guān)感到請(qǐng)示事項(xiàng)有盡快解決的必要性;
二是寫(xiě)出已具備的一定條件，使上級(jí)感到請(qǐng)示事項(xiàng)有解決的可能性;
三是寫(xiě)出亟待解決的程度，使上級(jí)機(jī)關(guān)有盡快解決請(qǐng)示問(wèn)題的緊迫感;四是寫(xiě)出懇切的語(yǔ)氣，使上級(jí)機(jī)關(guān)能夠同意而盡快批復(fù)。
措施二：掌握各類(lèi)請(qǐng)示的不同寫(xiě)法，突出寫(xiě)作重點(diǎn)。
寫(xiě)“求助性請(qǐng)示”要緊緊圍繞“依本單位的力量難以解決和克服，根據(jù)工作的需要又必須解決和克服”這個(gè)基本意思來(lái)寫(xiě)。
寫(xiě)“審批性請(qǐng)示”陳述緣由時(shí)通常以“闡釋相關(guān)請(qǐng)示事項(xiàng)的意義、目的、根據(jù)和開(kāi)展這一事項(xiàng)已具備的主、客觀條件”等為主要寫(xiě)作內(nèi)容，著重突出開(kāi)展某項(xiàng)工作的必要性、可行性。
寫(xiě)“政策性請(qǐng)示”，如果是對(duì)方針、政策或法規(guī)條文等在理解上存在問(wèn)題，陳述緣由時(shí)就要詳細(xì)引述條文并講清疑問(wèn)之所在;如果是工作中對(duì)某一問(wèn)題的處理有不同意見(jiàn)，而又缺乏處理的依據(jù)，則要把這一問(wèn)題及對(duì)這一問(wèn)題處理的不同意見(jiàn)及請(qǐng)示者自身的傾向性意見(jiàn)都要分別寫(xiě)清;
如果是工作中遇到新情況、新問(wèn)題處理起來(lái)沒(méi)有把握，陳述緣由時(shí)就要以新情況、新問(wèn)題是如何出現(xiàn)的，有何具體表現(xiàn)等作為主要寫(xiě)作內(nèi)容。
五、請(qǐng)示事項(xiàng)明確、正確、具體
措施一：通過(guò)標(biāo)題明確請(qǐng)示事項(xiàng)。
準(zhǔn)確提煉概括請(qǐng)示事項(xiàng)，往往能使上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一看公文標(biāo)題就能對(duì)下級(jí)所請(qǐng)示的問(wèn)題心中有數(shù)，如《××支隊(duì)關(guān)于增加××邊檢站人員編制的請(qǐng)示》。
措施二：以請(qǐng)示事項(xiàng)為根本指向組織安排寫(xiě)作內(nèi)容。
以請(qǐng)示事項(xiàng)為核心來(lái)組織安排寫(xiě)作內(nèi)容，有助于強(qiáng)化請(qǐng)示緣由與請(qǐng)示事項(xiàng)之間的內(nèi)在聯(lián)系，消除二者之間相互脫節(jié)或“兩張皮”現(xiàn)象。
措施三：所提要求須具體，意見(jiàn)表述須明確。
究竟想讓上級(jí)解決什么問(wèn)題，是撥款，還是援物，或是別的什么，應(yīng)直截了當(dāng)、具體明確地向上級(jí)提出，不能模棱兩可，含糊其詞。
六、多事一請(qǐng)示
請(qǐng)示要一事一請(qǐng)示，一文一事。不要把許多事項(xiàng)都匯入一個(gè)請(qǐng)示當(dāng)中，否則，就會(huì)由于諸多請(qǐng)示事項(xiàng)難易不一、性質(zhì)不同而互相牽扯，影響上級(jí)快速及時(shí)批復(fù)。當(dāng)然，請(qǐng)示也并非不能寫(xiě)多件事，但這多件事必須有一個(gè)中心，一個(gè)主題。
七、在報(bào)告中夾帶請(qǐng)示事項(xiàng)
請(qǐng)示與報(bào)告同屬上行文，但二者畢竟是兩個(gè)截然不同的文種，二者既不能相互代替，也不能互相混淆，必須嚴(yán)格加以區(qū)分。
請(qǐng)示以請(qǐng)求批準(zhǔn)或請(qǐng)求指示為主要行文目的，上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)相關(guān)請(qǐng)示事項(xiàng)必須予以書(shū)面答復(fù);報(bào)告以匯報(bào)工作、反映情況為主要行文目的，對(duì)所反映的情況上級(jí)機(jī)關(guān)不一定非得給予答復(fù)。請(qǐng)示只在事前行文，而報(bào)告大多在事后或事中行文。
八、請(qǐng)示的結(jié)語(yǔ)缺失或結(jié)語(yǔ)不當(dāng)
請(qǐng)示結(jié)語(yǔ)在實(shí)際寫(xiě)作中用詞尤其講究�！扒笾哉�(qǐng)示”、“審批性請(qǐng)示”可以用“妥(當(dāng))否，請(qǐng)批復(fù)”、“妥(當(dāng))否，請(qǐng)審批”這樣的結(jié)語(yǔ)，但這些結(jié)語(yǔ)用在“政策性請(qǐng)示”就顯得不適合，“政策性請(qǐng)示”往往用“以上，請(qǐng)指(批)示”作結(jié)。不分種類(lèi)、不分內(nèi)容而一律用“請(qǐng)批示”作結(jié)，是我們?cè)趯?xiě)作中應(yīng)該加以避免的。
九、多頭主送、越級(jí)主送或主送領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人
公文行文規(guī)則中規(guī)定：請(qǐng)示只報(bào)一個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān)，抄送有關(guān)機(jī)關(guān)(不含下級(jí)機(jī)關(guān))，不得多頭上報(bào)，不得越級(jí)上報(bào)，不得主送領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人。
標(biāo)準(zhǔn)的請(qǐng)示怎么寫(xiě)
�。�1）申請(qǐng)的事項(xiàng)要寫(xiě)清楚、具體，涉及的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無(wú)誤。
（2）理由要充分、合理，實(shí)事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。
�。�3）語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，態(tài)度要誠(chéng)懇、樸實(shí)。
請(qǐng)示范文
尊敬的何校長(zhǎng)：
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《XXX省職業(yè)教育課程改革行動(dòng)計(jì)劃》及XX市教育局的相關(guān)課改文件精神，進(jìn)一步加大我校機(jī)械加工技術(shù)省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)課程改革的力度，力爭(zhēng)早日把我校機(jī)械加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)建成為省級(jí)專(zhuān)業(yè)課程改革實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，需申請(qǐng)課改經(jīng)費(fèi)15萬(wàn)元，實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用、計(jì)劃單列，主要用于專(zhuān)業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃、項(xiàng)目課程標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)研與開(kāi)發(fā)，參與課程改革的教師培訓(xùn)及校本教材的開(kāi)發(fā)等，敬請(qǐng)校長(zhǎng)室研究審批為盼！
申請(qǐng)人：xxx
日期：20年xx月xx日
請(qǐng)示范文
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
我校學(xué)生自管會(huì)是在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷指導(dǎo)下，以“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”為宗旨的學(xué)生自律組織， 是學(xué)生自己的群眾性組織，是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶。學(xué)生自管會(huì)自成立以來(lái)，積極宣傳、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱情為廣大同學(xué)服務(wù)，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生之間的信息溝通，為我校創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。學(xué)校也多次為學(xué)生自管會(huì)的發(fā)展提供辦公場(chǎng)所、經(jīng)費(fèi)等方面的大力支持，及時(shí) 保障了學(xué)生自管會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
為了更好地服務(wù)同學(xué)，學(xué)生自管會(huì)在學(xué)期初的全體會(huì)議上，作出了在以后的工作中加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)資料的在社會(huì)實(shí)踐、志愿者服務(wù)、社會(huì)公益以及學(xué)生心理輔導(dǎo)等方面活動(dòng)的以及學(xué)生活動(dòng)資料的歸檔管理等決定。但現(xiàn)有經(jīng)費(fèi)無(wú)法支持這些新任務(wù)的完成。故再次向校領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)補(bǔ)充活動(dòng)經(jīng)費(fèi)5000元。懇請(qǐng)學(xué)校批準(zhǔn)。
申請(qǐng)人：
日期：
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