校本培訓工作計劃樣本
校本培訓是指以學校為單位，面向教師的學習方式，內容以學校的需求和教學方針為中心，目的是提高教師的業務水平和教育教學能力。 為大家分享了校本培訓工作計劃，歡迎借鑒！
校本培訓工作計劃1
為了貫徹落實省市有關校本培訓的文件精神，配合縣校本培訓的工作要求，提高我校教師的業務水平，有力促進我校教學質量的提高，更好地開展我校校本培訓活動，保證培訓活動質量，制定我校2014學年第二學期校本培訓計劃。
一、工作要求：
�。ㄒ唬┙⑿１绢I導小組。
組長：謝純朋
副組長：趙林選
組員： 謝微微 李蒙蒙 陳野笛
校長為第一責任人，領導小組及時督察全校校本培訓開展情況，并及時為校本培訓的開展建言獻策。
�。ǘ┠_踏實地切實開展校本培訓。
1、培訓開展要定時間、定地點、定主講人、定主題。培訓實施簽到制度。
2、備存材料，做好臺帳。
集體備課活動開展的材料：討論稿、備課記錄、會議記錄等由各教研組長分學期保管好、期末交由校教導處統一分類存檔。
學校開展的培訓活動的材料：主講稿、簽到冊、會議記錄等由教導處保存。
3、領導小組每學期至少召開三次校本培訓會議：期初、期中、期末會議。及時督察校本培訓情況。年度末及時對全校教師的校本培訓情況進行統計評價，并有教導處存檔評價結果，以備上級部門的檢查審閱。
二、具體工作
（一）集體備課
1、語文組、數學組活動時間安排每周二、周三的午后第三節。計1小時左右。
2、綜合組安排于每周四午后第三節。
�。ǘ┙虒W技能培訓、德育培訓、信息技術培訓以及學校開展的其他培訓。
因我校全體老師均為住校，所以以上培訓安排晚上6：30—7：30，地點：教研組辦公室或學校多媒體教室。
�。ㄈ┕_課外出培訓活動。
1、公開課：分集體備課的公開課與教師個人的隨堂課。集體備課的公開課先經各教研組集體研究后推薦一名教師上課，課后及時評價。教師個人隨堂課，聽課老師課后與執教老師面對面評價交流。
2、外出培訓教師要在周前會議傳達培訓學習收獲，起到再次培訓的橋梁作用。
�。ㄋ模┬缺荣惈@獎安排
1、校公開課：設優勝獎、鼓勵獎。分別予以精神鼓勵和物質獎勵。并記績效工資考核分數。
2、教學技能比賽活動：設一、二、三等獎。分別予以物質獎勵與精神鼓勵。并記績效工資考核分數。
校本培訓工作計劃計劃2
一、指導思想
以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，圍繞深化基礎教育課程改革、全面推進素質教育，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，立足學校實際，面向全體教師，圍繞有效教育教學，全面提高教師的師德水平和業務素質。
二、培訓目標
l、依托有效教學實驗研究，豐富培訓內涵，改進培訓方式，提高培訓實效性；
2、以研促訓，研訓合一，通過課題研究、教學調研、課堂教學評比等方式，促進教師由經驗型向研究型轉變；
3、依托學科組主題教研活動，就學科教學現狀、圍繞共同關注的'疑難問題確立研討主題，通過教師間同伴互助方式，有效促進教研組內部交流，提高研訓質量，不斷提升教師實施有效教學能力；
4、充分發揮教學名師、骨干教師的專業引領作用，促進青年教師專業素養的提升和課堂有效教學能力的提高。
三、基本要求
1、全面認真貫徹黨和國家的教育方針，更新教育觀念，樹立現代教育思想，加強師德建設，優化知識結構，聚焦課堂，直面問題，增強教師創新精神和執教能力，提高教師教育教學水平。
2、在教育行政部門的領導和培訓機構的指導下，以學校為基本單位，以校長為第一責任人，全面提高校本培訓的質量和效益。
3、堅持理論聯系實際原則，堅持“教學做合一”，圍繞教育教學工作，以解決問題為導向，按需施教，講求實效，學用一致，因地制宜，多途徑多形式開展校本培訓。
4、面向全體教師，在職中小學教師必須參加校本培訓。每學年校本培訓不少于24學時。
5、以教師發展為本，調動教師積極性，提高教師的整體素質，注重差異，突出個性，滿足教師發展需要。
6、注重資源整合，加強教學、科研、培訓的有機統一；注重校際合作與交流，充分利用現代信息技術和遠程教育手段。
7、建立配套制度，完善激勵機制，逐步實現校本培訓規范化與特色化發展。
四、內容規定
校本培訓內容分“規定內容”和“自定內容”兩部分。
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1．專業精神。大力弘揚“敬業、愛生、奉獻”的師德風尚，貫徹執行新修訂的《中小學教師職業道德規范》，開展政治思想和師德修養教育，教育政策和法規教育，組織教師學習先進教師的經驗，樹立科學教育觀、教學觀、人才觀。
2．專業知識與技能。圍繞教學基本環節、基本能力和基本技能，針對教師實際，學習先進教育教學理論，拓寬和更新專業知識，以課堂教學問題為突破口，訓練教育教學技能，研討教育教學方法，交流改革經驗，扎實提高教師課堂教學能力和水平。
3．專題培訓。根據學校實際，開展德育工作、教科研、信息技術、心理健康等方面的專題培訓。
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開展難教難學課教研活動和開展網絡教研能力的培訓
各學科要充分利用學科博客，探索網絡教研與傳統教研相輔相成、相互促進的新型教研方式，放大教研功能，提高教研效率。
五、培訓形式
我校校本培訓分教師學科90學時培訓、校級培訓、教研組培訓、個人自學四個層次進行。
1、教師學科90學時培訓：本學期按上級的要求上報90學時培訓教師的名額。
2、校級培訓：
�。�1）學校組織專題報告、講座，開展教學質量分析；
�。�2）組織教師參加各級課題研究；
�。�3）組織參加各級各項教學教研評比活動；
�。�4）開展“讀一本好書”活動，強化“在工作中學習，在學習中工作”的理念，不斷提升教師的文化素養。
3、教研組培訓：
�。�1）聽課、評課、集體備課；
�。�2）以教研組為單位，開展至少一次有效教學專題培訓；
�。�3）從教學常規檢查中存在的問題，選取某一主題進行主題式研訓活動，如聽評課技能培訓等；
（3）開展學科網絡教研能力培訓。
4、個人自學：
（1）學習有關現代教育教學理論及相關的教育法規，做好讀書筆記；
�。�2）撰寫教學總結（反思）。每學期要求每位教師撰寫一篇或一篇以上的教學總結（反思），字數不少于500字。
六、組織管理：
1、組織領導：
成立校本培訓領導小組，具體領導校本培訓工作。
組長：杜王立 副組長：袁思淺 陳圣鑫 周高燭
組員：王懷中 許道超 池長仙 趙昌化 張 靜 白永加 龔理達 林 緒 毛鮮艷 陳小芬 李慧玲 繆海燕 高小珍 陳稀慧 余 浩 黃兆浩 張秀遼
2、制度規定：
參加校本培訓是每個教師的權利和義務。全體教師必須按規定完成相應的培訓計劃。
所有在職的教師都必須通過周期考核，否則該年度的考核為不合格。在周期內需晉升教師職務的，必須完成晉升前應該完成的校本培訓時數，否則不得晉升高一級教師職務。
教師參加繼續教育的情況將作為年度考核、職務聘任、晉升的必備條件。
3、培訓經費：為確保教師培訓工作的順利實施，學校多渠道籌措培訓經費，加強開展培訓工作必需的基礎項目建設。學校每學期均籌集和撥發校本培訓專項經費。
七、培訓計劃安排
8月份：
1、師德培訓。
2、聆聽專家講座。
9月份：
1、校教學工作會議
2、教研組、備課組活動計劃制訂（單周備課組活動、雙周教研組活動）
3、備課組制定難教難學研討計劃。
4、行政聽隨堂課活動開始。
10月份：
1、安全知識培訓。
2、督查難教難學研討活動開展情況。
3、期中教師教科研手冊檢查。
4、組織參加縣學科教師命題競賽培訓。
11月份：
1、組織優秀、先進教師報告會。
2、教研組、備課組會議，集中學習與討論交流。
3、督查難教難學研討活動開展情況
4、教研組外出學習考察
12月份：
1、教研組、備課組會議，集中學習與討論交流。
2、骨干教師與一般教師結對幫教活動
3、組織教師進行信息技術培訓。
1月份：
1、教研組、備課組會議，集中學習與討論交流。
2、.期末教師教科研手冊檢查
3、期末考質量分析。
4、小結，撰寫材料，及時上交。
2月份：
組織教師讀書活動
3月份
1、教研組落實好本學期校本培訓的有關任務。
2、以教研組、備課組為單位研讀教學案例、研讀教學設計，解讀課件，并進行交流，反思，總結。
3、教研組外出學習考察。
4月份：
1、組織校本教研培訓。
2、撰寫教學命題、論文并進行評比。
5月份：
1、組織心理健康教育講座。
2、組織參加校研討課。
3、溫州市科學中考復習研討會、平陽縣英語中考復習研討會。
6月份：
1、期末考質量分析。
2、以教研組為單位，結合自身的校本培訓進行回顧反思。。
3、年度總結，材料上交整檔。
7月份：教師學科90學時培訓。
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