小學雙減工作計劃

    時間:2022-02-21 11:30:15 工作計劃 我要投稿

    小學2022年雙減工作計劃

      人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,又迎來了一個全新的起點,讓我們對今后的工作做個計劃吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢?下面是小編收集整理的小學2022年雙減工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

    小學2022年雙減工作計劃

      “雙減”背景下,教師并不等于對孩子放手、放縱,而是在多元化活動中讓他們能夠體驗到學習的愉悅感和成就感。那么,作為語文教師,應該如何針對性地“做”呢?

      一、做好師生的思想教育工作

      這不僅是 “雙減”背景下最緊迫的任務,而是作為教師必須正視的問題。作為每一位教師,一定要正確認識“雙減”的精神內涵,既要做好自己的思想工作,更要做好學生的思想工作。任何時候都要杜絕躺平、佛系的思想和意識。為了自己和學生的美好未來,每一年、每一學期,甚至每一周,每一節課都要有目標、有規劃地進行,時刻思考自己在做什么?更要時刻提醒自己如何才能做得更好。

      二、做好精心備課,提高課堂教學效率的工作

      “雙減”背景下,少了校外學科培訓的助力和協助,作為教師,要實現減負增效,確保學生的學科成績穩中提升,就必須在自己的課堂教學中做好文章。這就要求語文教師必須把好備課關,在備課時備學生、備教材、備自己,要做到胸有成竹。同時,要在課前知曉并解決好教什么、怎么教、如何教好的問題?在課堂中一定要注重課堂的容量、技能、思想。如此,做好課堂教學,方能確!半p減“下的學生語文綜合素養得到提升。

      三、做好培優輔差工作

      “雙減”背景下,少了校外學科輔導的輔助,要保證學困生的學習不滑坡,教師還應該做好相應的策略調整,除了做好家校溝通,讓家長對給予關注和配合外,在學校,教師一定要制定相應的培優輔差科學計劃。特別是對于學困生,要通過合作互助提升機制,使學困生在思想和行動上不滑坡、不掉隊。在課堂教學及作業的批閱中,更要對學困生多關注,多提問,多面批,多督促,多鼓勵,讓他們始終有信心的前行。對于優生,則要多搭建成長的`空間與平臺,引導他們個性化優質發展。

      四、針對學情做好優化設計作業工作

      “雙減”背景下,作業優化設計是教師的主要工作之一。要切實減輕學生的負擔,每個語文教師一定要減少或杜絕照搬照抄,要根據自己學生的學情、課堂教學內容、語文素養需求等方面,精準捕捉、尋找學生的薄弱項,針對性優化設計作業。在作業布置和批閱中,特別要落實好基礎+提升工程;A就是必備的知識,如字詞、日積月累等,這是選作作業,已經掌握的學生不再做。提升工程則是素養技能的進一步提升,這是全體學生必做的作業。落實好基礎+提升工程,其實就是保底+提升。另外,還要做好定期針對性訓練,通過整合或設計針對性訓練作業,花費最少的時間,實踐練習最少的作業,達到最優化的學習效果。

      五、做好作業整合及呈現形式工作

      目前,對于語文作業來說,主要的形式及呈現形式有練習冊、寫字本、作文本、寫話本、筆記本、糾錯本、毛筆字、練習本、鋼筆字、練習本、日記本、素材本等。諸多的作業的確給學生帶來一定的負擔和壓力。要減輕學生的課業負擔,就要大膽整合或刪減,一般來講,語文作業課保留習作、寫字、練習冊,其他類型的作業則可以通過整合在書本上完成,或者其他方式呈現。要改變語文作業只能書面呈現的單一形式,很多作業可通過口頭、展演、實踐性活動等方式呈現。

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