學校年度工作計劃五篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,立即行動起來寫一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的學校年度工作計劃五篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學校年度工作計劃五篇1
一、指導(dǎo)思想
教學工作是學校的中心工作,教學質(zhì)量是學校的生命線。在新一輪課程改革中,為使我校教育教學保持區(qū)內(nèi)一流,全國。繼續(xù)抓好教師隊伍建設(shè)和學生群體的培養(yǎng)兩個重點,堅持科學素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)相結(jié)合,堅持文化素養(yǎng)與身心健康并重,使學生基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新精神以及實踐能力齊頭并進。認真學習教育理論,堅持以人為本,面向全體學生。
二、全期工作重點
(一)加強教師隊伍建設(shè)
1、本學期將繼續(xù)開展校內(nèi)教師互相聽課、互相評課活動,取長補短,鼓勵教師尤其是青年教師根據(jù)自身特點,盡快形成學生歡迎、家長放心、教學過硬,具有自身特點的教學風格。
2、堅持集體備課制度,本學期將對各教研組的教研活動時間和內(nèi)容進行考勤、登記和訪談并及時通報。充分發(fā)揮群體優(yōu)勢,總結(jié)推廣優(yōu)秀教研組的先進經(jīng)驗。
3、抓好師徒結(jié)對計劃制訂和落實,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用和傳、幫、帶作用,盡快縮短青年教師的成長周期。
(二)堅持教學常規(guī)管理
1、堅持校長、教務(wù)主任和教研組長三級教學管理體制,由教務(wù)主任直接負責學校教學管理、教學監(jiān)督、教學指導(dǎo)、教學反饋、教學檢查,組織教研組長按時完成學校制定的各種教學活動。教研組長負責落實學校、教務(wù)處制定的各項教學計劃。
2、堅持三年以內(nèi)教齡的教師每學期都要上一次匯報課。建立有學校領(lǐng)導(dǎo)參加的“說課—上課—聽課—評課”制度。
3、堅持每學期定期調(diào)閱教師備課本、學生作業(yè)登記本,加強教學指導(dǎo)力度,加強教學監(jiān)督檢查力度。
(三)教學常規(guī)和要求
1、教師要深入鉆研教材,認真?zhèn)湔n。
要利用多種形式、多種渠道反饋各層次學生的學習狀態(tài),不斷修正教學方法,按新的`課程標準和要求把課堂教學改革引向深入。教齡不滿三年的教師,上課要有詳細教案。已滿3年教齡的教師也要寫簡案,杜絕無教案進教室上課。
2、教師布置作業(yè)要有目的性,針對性,杜絕作業(yè)布置的隨意性。
對于給學生布置的模擬、測驗、練習等套題,教師要做到不濫發(fā),不超綱、不超前。一定要在下發(fā)前認真分析、研究題目的難易程度、有無錯漏以及可行性。
3、教師要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段進行教學,從學生實際出發(fā),根據(jù)教學需要,改善教學手段,激發(fā)學生的創(chuàng)造思維,充分挖掘?qū)W生的學習潛能。嘗試進行常態(tài)編班下的分層教學,多與學生交流,使每一個學生都有所得,有所進步。
4、充分發(fā)揮電教和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,從多角度、多層面構(gòu)建校園網(wǎng)平臺,積極引導(dǎo)學生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,堅決抵制網(wǎng)絡(luò)游戲。
5、利用好外教資源,邀請外教參與外語組的主題教研和學生競賽,提高我校英語教師和學生的英語口語水平。
學校年度工作計劃五篇2
新學期伊始,為了更好的把握語文教育的特點,體現(xiàn)語文學科“文以載道”的功能,通過組織學生學習課文涵養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),提升人格品質(zhì),根據(jù)語文新教材的特點及學生的實際情況,特制定了本學期本學科德育工作計劃,內(nèi)容:
一、指導(dǎo)思想
語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學生精神領(lǐng)域的影響是深廣的,因此,在語文教學教程中應(yīng)該重視教學的熏陶感染作用,注意教學內(nèi)容的價值取向,通過扎實有效的教學全面提升學生的語文素質(zhì),陶冶學生的情操,培養(yǎng)學生做一個高尚的人。
二、德育內(nèi)容及目標
1、教育學生關(guān)愛生命,樹立正確的.人生觀。
第一單元的內(nèi)容寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考,如《在山的那邊》、《紫藤蘿瀑布》等文章,可以讓學生在品味課文的過程中體味生命,并思考自己應(yīng)該如何對待生命,進而樹立正確的人生觀。
2、對學生進行美的教育
第三單元向我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,這里有美的景物,美的情感,美的語言,利用這些篇章陶冶學生愛美的心靈,鍛煉學生發(fā)現(xiàn)美的眼力,培養(yǎng)學生美的情感,使學生在領(lǐng)略美的同時熱愛大自然,熱愛生活。
3、培養(yǎng)學生的科學精神
《看云識天氣》《月球上的足跡》等文章向我們展示了豐富多彩的科普世界,自用這些文章的教學,豐富學生的科學知識,激發(fā)學生的求知欲望,培養(yǎng)他們的科學精神。
4、進行親情教育
濃濃親情,動人心弦,親情是人間真摯而美好的感情,在第五單元中,作者以自己的切身體驗,寫出了親情的豐富和多樣,利用這幾篇文章讓學生領(lǐng)悟親情的可貴,并讓他們在實際生活中親自去體會感悟這些親情,培養(yǎng)他們的孝心、愛心,培養(yǎng)他們善良的本性。
5、培養(yǎng)學生的想象力
第六單元的課文,都是想像力極為想為豐富的作品,作者以種種奇思妙想,描繪出一個個亦真亦幻的世界,令人驚嘆,引人遐思。利用這些文章激活學生的想像力,并聯(lián)系自己的生活體驗,深入理解生活和社會。
三、德育策略
1、深挖德育因素,通過研討交流,潛移默化地提高學生的情商指數(shù)。
2、靈活開展活動,寓教于樂,循序漸進地提升學生的人文素養(yǎng)。
3、加強寫作指導(dǎo),借助體驗反思,真正有效地落實學生的德育教育。
學校年度工作計劃五篇3
一、指導(dǎo)思想
以新課程精神為指導(dǎo),扎扎實實進行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學這一中心,提高語文教學質(zhì)量,提高語文教師專業(yè)化素質(zhì);努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面,促進我校教育的新發(fā)展。
二、基本思路
繼續(xù)開展校本課題的研究,以學科競賽活動促進朗讀實驗的落實;重視培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣,扎實開展各種類型的讀書活動;關(guān)注學困生,全面提高教學質(zhì)量;利用天河部落,豐富教研資源。
三、主要工作
(一)加強理論學習,注重實踐探索
1、語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革的新理念,真正走進新課程的實踐與探索。重點處理好語文學科工具性和人文性的關(guān)系,實現(xiàn)三維目標的融合,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式。
2、結(jié)合本校實際,立足于校本教研,摸索培養(yǎng)學生朗讀能力的教學模式。
3、加強語文學科與信息技術(shù)和其他學科的.整合,研究整合的有效策略。
4、進一步深化課堂教學改革,研究語文新的評價機制。
(二)抓好常規(guī)管理,提高教研質(zhì)效
1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。
2、積極參加學校組織的學習、交流、備課及評課等活動。
3、繼續(xù)做好課堂常規(guī)教學,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。要認真?zhèn)浜谜n,提高備課質(zhì)量。反思的記錄要個性化,要突出學生學習的效果,以學生反饋為主。
4、完善集體備課制度,每次集體備課要求記錄在案。
5、積極開展聽課、評課活動。聽課不少于15節(jié),同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。
6、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當,質(zhì)要高,難易搭配,提倡分層布置作業(yè);學生作業(yè)案面整潔,人次齊全。
7、課堂上關(guān)注學困生,努力培養(yǎng)學困生學習興趣,扎實提高學困生學業(yè)成績。
8、積極參加區(qū)“校本研究大家行”研討交流活動。
(三)開展學科活動,促進學生發(fā)展
1、積極開展推進學生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持、配合工作的同時,充分利用學校圖書館,引導(dǎo)學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手,培養(yǎng)良好的閱讀習慣。中年級設(shè)法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導(dǎo)學生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。同時,各班自行舉辦讀書報告會、讀書心得交流會,讀書筆記展覽等活動,并通過學習園地等陣地進行宣傳交流。
2、在語文學科中滲透民族精神教育,并圍繞民族精神教育主題開展相應(yīng)的語文實踐活動。
3、組織學生參加各種語文寫作活動,積極向報刊雜志投稿。
4、切實利用教材內(nèi)容,充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點,在課堂教學中,及時有效地進行環(huán)境教育,加強學生的環(huán)保意識。組織學生開展一系列的語文環(huán)保實踐活動,例:手抄報等。
5、本學期擬開展的學科競賽活動主要有:學生硬筆書法比賽,朗讀課文比賽;作文比賽;語文作業(yè)評比。
學校年度工作計劃五篇4
一、抓常規(guī)教學、規(guī)范教學行為
我們要求各位老師一定在教學計劃、備課、作業(yè)批改,輔導(dǎo)和測試等各環(huán)節(jié)上下功夫。
1.計劃包括教學計劃和復(fù)習計劃;第一教學計劃要科學、合理、有序、有操作性。制定教學計劃時,要認真鉆研課程標準,了解課程標準的要求,各知識點之間的聯(lián)系,各章節(jié)的課時分配。了解學生的實際,分析學生的知識水平和基本技能。設(shè)計科學的分層教學方法。第二復(fù)習計劃(含初三)也要重視起來。期末復(fù)習時間一般1—2周,要反思一學期教學工作的得失,注意檢查學生知識的缺陷,做到查缺、補漏,鞏固提高,對于初三復(fù)習,尤其要注意培養(yǎng)學生的理解問題、分析問題、解決問題、動手操作能力,在教學上有新的突破。
2.備課:只有備好課才能上好課,在書寫教案前,要認真學習新課程標準、鉆研教材,結(jié)合學生的實際確定重點和教學分層目標,對脫離學生實際的要求要進行調(diào)整,同時還要查閱有關(guān)資料,補充相關(guān)的內(nèi)容,設(shè)計好教學程序和教學方法。提前一周備好課,每課時教案都有教學目標(包括知識與技能、過程與方法、情感與價值觀)重點、難點,使用教具,教學過程(包含落實教學目標、體現(xiàn)教學結(jié)構(gòu)、反映教學方法,突出學法指導(dǎo)和學生活動安排)以及板書設(shè)計、教后反思。開展每周集體備課活動,由于初中同年級、同學科教師只有初三數(shù)學的二位教師,所以可以形式多樣,例如搞案例分析、課堂行為研討、合作探究等。
3.上課:注意學生的考勤,對于沒到班級上課的學生要及時向班主任反映。上課要求在提高課堂效率上下功夫,力爭當堂內(nèi)容當堂消化,進行分層教學,立足課本,放低起點,要注重基礎(chǔ)知識和基本技能。嚴格遵守上課時間,不遲到、不壓堂,不接打手機,提前候課,并要發(fā)揮侯課的作用。上課引導(dǎo)學生自學,激發(fā)學生探究問題、相互討論問題,要處理好老師與學生主導(dǎo)與主體之間的關(guān)系,要給予學生足夠的自學討論時間,做到既放得開,又收得攏。課后要認真寫好教學反思,捕捉教學中最深刻、最難忘的亮點或不足進行反思,教學反思主要有三方面的內(nèi)容;該節(jié)課成功的地方,該節(jié)課不足之處,以后改進的辦法或給自己的啟迪。教務(wù)處不定時的進行聽課、檢查教案。同時檢查候課工作。
4.作業(yè):作業(yè)的布置要認真研究,要根據(jù)學生的實際和教學內(nèi)容確定作業(yè)的多少,每科留適量的作業(yè),作業(yè)必須認真批改,杜絕推遲不批或集中批改的現(xiàn)象,作文評語要認真研究,不能千篇一樣,作業(yè)題目要典型,真正起到反饋教學的作用。作業(yè)次數(shù):數(shù)學、語文、外語,每周4次,物理、化學每周3次,初二化學1次,政治、歷史、地理、生物每周1次,作文每學期8次(4大4小)
5.輔導(dǎo):輔導(dǎo)是課內(nèi)教學的延伸和補充。可以用多種形式進行。對極個別的特殊學生,可以進行個別輔導(dǎo)。對大部分同學存在的普遍問題,組織同學進行集體輔導(dǎo),提高輔導(dǎo)的效率。可以用兵教兵的方式讓學生進行相互輔導(dǎo),這將大大提高輔導(dǎo)的效果,增進同學之間的感情,激發(fā)學生的學習熱情。
6.測驗:要認真安排各類考試,必須嚴肅考風、考紀,以嚴考風正學風,平時測驗、單元測驗、每學期兩次月考由學年組安排。期中、期末考試由學校統(tǒng)一安排,做好成績統(tǒng)計和試卷分析工作。期末凡是開設(shè)的`科目都要進行考試,并對考試成績進行統(tǒng)計分析。
7.加強隨堂聽課。
新的學期,教務(wù)處仍將不定時走進課堂,深入教學第一線,以隨時發(fā)現(xiàn)問題,及時加以指導(dǎo)、改進。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計、問學生掌握情況等,并做好記載,提出建設(shè)性意見,敦促整改,使教師不斷提高課堂教學能力,從而追求課堂教學的有效性。任課教師一學期聽課不少于20節(jié),填好評課記錄,做好聽課筆記,每節(jié)課都要做出評價,優(yōu)點、不同見解之處都要寫清楚,課后及時與授課教師交流意見,取長補短,共同提高。
8.教務(wù)處每天檢查課堂教學情況。
二、強化學習意識,提高教研工作水平
1.開展好業(yè)務(wù)學習工作,以學年組為單位,學習形式是個人自修和集體學習相結(jié)合。
2.開展課題科研活動,每個年組設(shè)立一個課題,加強過程管理,開學初由學年組長根據(jù)實際情況布置課題,在教學過程中進行研討,每位任課教師要針對自己教學中存在的實際問題圍繞課題進行研究。重點解決教學中遇到的問題。定期進行階段總結(jié),有研究成果。期末組長把課題研究成果形成材料上交教務(wù)處。
3.各學年組織每位教師講一節(jié)匯報課,同組沒課的教師,其它學年同學科教師必須積極參與聽課,由學年組長組織編成順序,報到教務(wù)處。教務(wù)處通知各組及領(lǐng)導(dǎo)。匯報課后每組自評出兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課報到教務(wù)處,做學校的優(yōu)質(zhì)課。
4.開展征集論文活動。
三、針對不同年級工作要有所側(cè)重
對于初一、初二年組,要注重基礎(chǔ),力爭使每個學生會學習,能學習,樂學習,有飽滿的精神和良好的學習習慣。
初三工作在抓好班風、學風建設(shè)同時,重點是迎中考,要認真學習考綱,新課標相關(guān)的3年考試說明,研究近期的中考考試題及課改后的試題變化,針對學生實際做好輔導(dǎo)工作。
學校年度工作計劃五篇5
一、指導(dǎo)思想:
本學期教務(wù)處以學校工作為依據(jù),以和諧教育理念為指導(dǎo),遵循求實、求新、求深、求效的工作思路,以科學發(fā)展、和諧發(fā)展、高效發(fā)展為主旋律,以課程改革專題研究形成特色為研究核心,進一步規(guī)范教務(wù)管理和教學工作,促進教科研工作的改革與創(chuàng)新。加強教師專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng),提升教師教育教學、教育科研水平。切實體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的教育理念,全面提高學生的素質(zhì)。保證學校教育教學工作穩(wěn)步有序創(chuàng)造性地開展,為我校內(nèi)涵發(fā)展提供保障。
二、目標要求:
1、以“和諧發(fā)展”為立足點,規(guī)范教學行為,研究提高教學質(zhì)量的方法和策略,切實履行“輕負擔、高質(zhì)量。”
2、立足教師教學基本功、專業(yè)學科知識、專業(yè)辨析能力提高,開展豐富的教研活動,提升教師課堂教學實踐能力。
三、主要工作任務(wù):
(一)實施“和諧教學”
1、執(zhí)行法規(guī),使教學更規(guī)范。
(1)嚴格執(zhí)行課程計劃。教師要按課表上好每一堂課,不隨意調(diào)代課。教務(wù)處將通過學生訪談、隨機抽查等方式了解執(zhí)行課程計劃狀況。
(2)貫徹落實省減負規(guī)定。
a、嚴格控制學生在校時間,實施統(tǒng)一放學制,實施到點兒靜堂制。
b、嚴格控制學生家庭作業(yè)量,低年級不得布置書面作業(yè),中、高年級家庭作業(yè)不得超過1小時。我們將通過家庭作業(yè)跟蹤制、重點班級跟蹤制、重點學科調(diào)研制來強化布置作業(yè)情況。
c、嚴格執(zhí)行侯課制,即課前提前一分鐘到崗,課后延遲一分鐘離崗。
2、備課:
(1)樹立正確的備課價值觀。我們每一位教師要沉下心來,戒浮戒躁,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。堅決杜絕以下情況:備課等同于網(wǎng)上下載,沒有取舍不加選擇的拿來主義。
(2)嘗試備課改革,按分組教學的形式進行備課,大力提倡有研究性、思想性、獨創(chuàng)性的學案備課。
(3)強化備課質(zhì)量。備課要做到內(nèi)容完整,格式規(guī)范,操作性強。要嚴格執(zhí)行分工,教研組內(nèi)每月學習交流、教務(wù)處每月檢查評價。
3、上課:
(1)加強課堂管理,提高教學效率。
a、要督促學生形成良好的聽課習慣。
b、要以情感人,以飽滿的'熱情和教學藝術(shù)點燃學生學習情感,形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍。
c、要增強課堂調(diào)控能力,提高時間的利用率。
(2)繼續(xù)開展常態(tài)課狀況的調(diào)研、分析。教研組將不定期深入課堂,并及時反饋評價情況,抱著分析問題、解決問題的態(tài)度,做到公開公正,教研組內(nèi)除每人至少在組內(nèi)公開一節(jié)研究課外,組內(nèi)老師加強交流學習,每位老師聽組內(nèi)其它成員常態(tài)課至少5節(jié)。
4、作業(yè):
①開展分層布置作業(yè),充分調(diào)動各個層面學生學習的積極性,尊重學生差異,使不同層面學生都能得到新的發(fā)展。
②開展優(yōu)秀作業(yè)評比、展示活動,教研組每月查一次學生作業(yè),做好情況分析,評選出組內(nèi)優(yōu)秀作業(yè)參加全校展覽,教務(wù)處將對部分班級、年級、學科采用跟蹤調(diào)查方式,加以指導(dǎo)、協(xié)調(diào)。
5、聽課:
繼續(xù)進行隨堂聽課,聽各學科、各年級的課,及時和上課老師交換意見,加強監(jiān)督管理,促進教學水平的提高。
6、教研:
定期開展教研活動,組織教師開展豐富多彩的教研活動,充分利用我校現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備,要求教師進行課件制作的學習,以提高課堂教學效率。
(二)活躍教師隊伍,發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)。
課改的深入,對教師的素質(zhì)提出了更高的要求,我們每一位老師要樹立憂患意識,增強學習的主動性、緊迫性,成為學科領(lǐng)域中學習型、研究型的骨干教師。
1、制定個人發(fā)展規(guī)劃,根據(jù)校長工作計劃精神,分階段完成教學工作部分的任務(wù)。
2、開展教師教學崗位練兵活動,給老師一個展示的平臺,同時也為全面提高教育教學質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。
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