三年級小學英語教學工作計劃

    時間:2022-03-02 12:59:19 工作計劃 我要投稿

    三年級小學英語教學工作計劃

      日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編精心整理的三年級小學英語教學工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    三年級小學英語教學工作計劃

    三年級小學英語教學工作計劃1

      一、設計分析:

      當走進三年級(1)班學生的教室之后,眼前看到的一幕他們是多么可人、勤奮好學。這次我教的三年級英語是學生的初步感知,當然對英語有著濃厚的興趣。在今后的教堂上,自己能新穎、多樣化,讓其更好、更認真的學。

      二、教材分析

      這一冊全新的小學英語教材。以學生為中心,以主要人物的活動為主線,圍繞最常用、最基本的交際會話、句型、詞匯等,逐步展開教學內容。

      教材的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發展,注重學生聽說讀寫能力的培養和訓練。

      三、教學目標:

      1.知識目標

      (1)學會并掌握本冊教材各單元出現的重點詞匯和句型。

      (2)熟練掌握常用的問候語和日常用語,并能進行交際。

      (3)學習和日常用語的表達方式。

      (4)學習談論星期名。

      (5)培養良好的書寫習慣,能做到書寫規范、整潔

      (6)要演唱英語歌曲,朗誦歌謠。

      2.能力目標

      (1)培養學生聽說讀寫的能力。

      (2)通過大量的聽、讀練習及情景對話,培養學生的.交際能力。

      (3)養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣,能自覺地模仿語音、語調,逐步培養語感。

      3.情感目標

      (1)激發學生學習興趣,培養學生良好的學習習慣。

      (2)能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識,完成某項任務,并促進語言能力的提高

      (3)能運用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,與他人友好。

      四、教學重點、難點:

      本冊教材中除了要掌握的單詞以及重點詞組、日常用語以外,根據課改的要求還應該注重培養學生日常交際的能力。教師應該為學生創設一定的語境,學生如何用學到的知識進行交際是難點。

      五、方法措施

      1、認真備課,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。

      2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

      3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

      4、多為學生營造一些學習氛圍,如:創設英語角等等。

      5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

      6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

      7、多與學生交流,進行口語交際訓練。

    三年級小學英語教學工作計劃2

      一、教材分析

      共有20個教學周,每周3節英語課。本教科書每單元的教學可用5節課完成,共12個單元50課。復習單元用4節課,每個單元的最后一課以復習為主。

      根據教材編寫的宗旨,現將教材具體分析如下:

      1、按“話題—功能—結構—任務”體系編寫。話題、功能、結構、任務四個方面緊密聯系、融為一體,既吸取國外教材注重交際、情景真實的優點,又發揚國內以往教材結構清晰、系統性強的長處,以利于學生在掌握語言基本結構的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。

      句型不是通過機械性的單句操練進行教學,而是溶化在有情景的對話之中,力求使學生在操練句型時就學到現實生活中有交際價值的語言。

      2、內容淺顯易懂、重點突出,題材結合實際、貼近生活,語言正確規范、真實地道,插圖生動活潑、富有情趣,比較符合小學生的生理和心理特點,比較符合兒童學習語言的規律。

      3、采用循環式編排方法,較好地體現了“由淺入深、由易到難、循序漸進,逐步擴展、點面結合、不斷復現”的原則。

      4、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”,是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學之前,先在前面課文中少量出現,使學生對之有所接觸和了解,以便正式學習時比較容易領會和掌握。所謂“重積累”,是指把已學過的詞語或語法與教授內容結合起來,以舊帶新,溫故知新,逐步擴展,不斷積累。

      二、教學建議

      1、教學不要進行淘汰教學,要面向全體學生,盡量讓學生做到單詞、課文能認讀。

      2、對每個學生要有不同的標準,注意學生的個性發展,讓學生有創造地學。

      3、學生學習的成功與否標準是興趣。(當然是一定要求的興趣:單詞認讀,能整體認讀課文,對話。)

      4、注意激發學生的學習欲望,設計真實的場景,真實的人物,在學中學會交際。教師一定注意三年級不能單純地聽說,三級目標級級把關順利過渡。

      5、規范學生的書寫,養成良好的書寫習慣。

      6、充分激發學生的各種感官來學習英語,如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學生的各種才能組織安排課堂,如唱歌、跳舞、畫畫等。

      三、實施方案

      1、激發學生的學習欲望,設計真實的場景,真實的人物,在學中學會交際。

      2、在日常生活中要求學生多說多練。

      3、規范學生的書寫,養成良好的書寫習慣

      4、引導學生的各種感官來學習英語,如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學生的各種才能組織安排課堂,如唱歌、跳舞、畫畫等。

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