六年級下冊工作計劃

    時間:2023-05-15 14:46:41 工作計劃 我要投稿

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      日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編精心整理的六年級下冊工作計劃5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    六年級下冊工作計劃模板匯總?cè)?/></p><h2>六年級下冊工作計劃 篇1</h2>
<p>  <strong>一、教材分析</strong></p><p>  1、全冊共有4個單元,兩個recycle是針對小學所有教學內(nèi)容的總體復習單元。</p><p>  2、新的教學內(nèi)容較少,8周的時間完成新授單元的教學,2周的時間對這四個單元進行復習鞏固,階段復習;</p><p>  3、語言點較為集中,Unit One 是比較級,Unit 3 , Unit 4 是過去時,是本冊的難點。</p><p>  <strong>二、全冊教學目標</strong></p><p>  A類學生教學目標:</p><p>  1、能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞,7組句型和4個單句;復習整個小學階段的學習內(nèi)容。</p><p>  2、學會表達以下話題并完成任務:長度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動。</p><p>  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。</p><p>  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。</p><p>  5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。</p><p>  6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。</p><p>  7、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。</p><p>  8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。</p><p>  B類學生教學目標:</p><p>  1、能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞,7組句型和4個單句;復習整個小學階段的學習內(nèi)容。</p><p>  2、學會表達以下話題并基本完成任務:長度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動。</p><p>  3、能使用日常交際用語,進行簡單的交流。</p><p>  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。</p><p>  5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。</p><p>  6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。</p><p>  7、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。</p><p>  8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。</p><p>  C類學生教學目標:</p><p>  1、能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞,7組句型和4個單句;復習整個小學階段的學習內(nèi)容。</p><p>  2、學會表達以下話題并嘗試完成任務:長度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動。</p><p>  3、能使用日常交際用語,進行簡單的交流。</p><p>  4、養(yǎng)成良好的書寫習慣。</p><p>  5、能運用相關的`語言知識和技能,嘗試完成某項任務。</p><p>  <strong>三、班級情況分析</strong></p><p>  本班共有學生23名,其中男生13人,女生10人。根據(jù)班級實際情況,講班級學生分成3大類:</p><p>  A類學生名單:(5人)</p><p>  南江雪倪賢格吳澤挺葉曉曉黃程程</p><p>  B類學生名單:(9人)</p><p>  鄭丹 鄭玲玲 朱超成 陳粟 葉淑明 蔡夢如 吳楊 吳龍凱 葉鳴瑞</p><p>  C類學生名單:(8人)</p><p>  倪柏偉 葉際成 吳楊蔚 倪佩雪 吳忠林建輝 朱恒葉崟濱</p><p>  <strong>四、學生知識能力習慣態(tài)度分析</strong></p><p>  六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。</p><p>  <strong>五、教學目的任務</strong></p><p>  1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。</p><p>  2、能按四會要求掌握所學句型。</p><p>  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。</p><p>  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。</p><p>  5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。</p><p>  6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。</p><p>  7、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。</p><p>  8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。</p><p>  <strong>六、教材重點難點</strong></p><p>  1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。</p><p>  2、能按四會要求掌握所學句型。</p><p>  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。</p><p>  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。</p><p>  <strong>七、主要措施</strong></p><p>  1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。</p><p>  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。</p><p>  3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。</p><p>  4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。</p><h2>六年級下冊工作計劃 篇2</h2>
<p><strong>  一、指導思想</strong></p><p>  在“有效教學”的大氛圍下,以《如皋市課堂教學常規(guī)要求》為指導,以課堂教學研究為切入口,吃透教材、探索教法學法,精心備課,激發(fā)學習興趣,增強學習信心,讓學生主動參與各種數(shù)學活動,提高學習效率。力爭突出尖子生,重視學困生,提高中等生,讓每一個學生在數(shù)學上都有較大進步和收獲。</p><p><strong>  二、具體要求</strong></p><p>  知識與技能方面</p><p>  1.讓學生經(jīng)歷應用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程,進一步理解百分數(shù)的意義,體會百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別,加深對方程思想方法的認識,提高解決相關問題的能力;在具體情境中理解比例的意義和級別性質(zhì),認識成正比例和成反比例的量,體會不同領域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,加深對相關數(shù)量關系的理解。</p><p>  2.讓學生通過觀察、操作、實驗和簡單推理,認識圓柱和圓錐的基本特征,探索并掌握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法;在具體的情境中,初步理解圖形的放大和縮小,初步理解比例尺的意義,初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法,并能應用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題。</p><p>  3.讓學生聯(lián)系對百分數(shù)的理解,認識扇形統(tǒng)計圖,初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點,能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的`信息提出或解決一些簡單的問題;結(jié)合實例,初步認識眾數(shù)與中位數(shù)的意義,會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù),初步體會眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點。</p><p>  4.讓學生通過系統(tǒng)復習,進一步掌握數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、統(tǒng)計和概率等領域的知識和方法,進一步明確相關內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯關聯(lián),加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關系、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解,提高綜合應用數(shù)學知識和方法飛能力。</p><p>  數(shù)學思考方面</p><p>  1.讓學生在應用百分數(shù)解決相關問題的過程中,進一步培養(yǎng)分析、綜合和簡單推理的能力,提高用方程表示數(shù)量關系的能力,發(fā)展抽象思維,增強數(shù)感。</p><p>  2.讓學生在認識圓柱和圓錐特征的過程中,豐富對現(xiàn)實空間的感知,進一步增強空間觀念;在推導圓柱和圓錐的體積公式以及探索圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法的過程中,經(jīng)歷觀察、猜想、實驗、分析、驗證和概括等活動,進一步培養(yǎng)合情推理與初步的演繹推理能力,發(fā)展形象思維。</p><p>  3.讓學生在認識圖形的放大和縮小、探索并理解比例的意義和性質(zhì),以及理解比例尺的意義和應用比例尺解決問題的過程中,進一步體會不同領域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,增強用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實問題的意識和能力。</p><p>  4.讓學生在根據(jù)方向和距離確定物體位置的過程中,進一步培養(yǎng)觀察能力、識圖能力和有條理地繼續(xù)表達的能力,不斷增強空間觀念。</p><p>  5.讓學生在探索并理解成正比例、反比例的量的過程中,初步體會數(shù)量之間相依互變的關系,感受有效表示數(shù)量關系及其變化規(guī)律的不同數(shù)學模型,進一步提升思維水平。</p><p>  6.讓學生在認識扇形統(tǒng)計圖以及眾數(shù)、中位數(shù)的過程中,進一步感受數(shù)據(jù)的意義和價值,感受不同統(tǒng)計量的聯(lián)系和區(qū)別,發(fā)展統(tǒng)計觀念。</p><p>  7.讓學生在系統(tǒng)復習的過程中,進一步體會知識間的聯(lián)系和綜合,加深對基本數(shù)學原理和方法的理解,培養(yǎng)比較、分析、綜合、概括的能力,發(fā)展思維的整體性、靈活性和深刻性。</p><p>  解決問題方面</p><p>  1.讓學生聯(lián)系已有的知識和生活經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題,并主動用百分數(shù)、方程、正比例和反比例、圓柱和圓錐的體積公式、圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法、圖形的放大和縮小、比例尺等數(shù)學知識和方法解決問題,進一步發(fā)展數(shù)學應用意識。</p><p>  2.讓學生在解決有關百分數(shù)、圓柱和圓錐體積計算、圓柱側(cè)面積和表面積計算等實際問題的過程中,感受借助計算器解決問題的價值,進一步掌握分析和解決問題的基本方法,體會解決問題方法飛多樣性。</p><p>  3.讓學生會用比例、比例尺、正比例和反比例等知識解決簡單實際問題的過程中,體會數(shù)形結(jié)合的思想對于解決問題的價值,進一步積累和豐富解決問題的有效策略。</p><p>  4.讓學生在用方向和距離描述物體的位置,用扇形統(tǒng)計圖和相關統(tǒng)計量解釋數(shù)據(jù)信息、解答簡單問題的過程中,進一步體會合作交流的重要性,提高合作交流的能力。</p><p>  5.讓學生在用轉(zhuǎn)化的策略解決簡單實際問題的過程中,進一步增強解決問題的策略意識和反思意識,培養(yǎng)根據(jù)所需解決問題的特點合理選擇相應策略的自覺性和能力。</p><p>  6、讓學生在系統(tǒng)復習的過程中,進一步提高綜合應用數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解釋簡單實際問題的水平,進一步用不同方式、從不同角度探索解決問題方法的能力,發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。</p><p>  情感態(tài)度方面</p><p>  1.進一步感受數(shù)學思考的確定性和數(shù)學結(jié)論的嚴謹性,獲得一些成功的體驗,鍛煉克服困難的意志。</p><p>  2.進一步培養(yǎng)認真細心的學習習慣,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習慣。</p><p>  3.進一步感受數(shù)學價值,感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,不斷增強學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性。</p><p>  4.進一步了解有關數(shù)學知識的背景,體會數(shù)學的廣泛應用,培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度和對社會的責任感。</p><p>  5.進一步感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步,發(fā)展對數(shù)學的積極情感,進一步增強學好數(shù)學的信心。</p><p><strong>  三、教學重點、難點</strong></p><p>  教學重點:百分數(shù)的應用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容。</p><p>  教學難點:圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用。</p><p><strong>  四、本班學情分析</strong></p><p>  本班共有62人,其中男生34人。大部分學生對數(shù)學比較感興趣(如戴東兵、薛浩等),接受能力較強,學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠(如李伯成、沈棟梁等),不能主動去學習,對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里,在端正學生學習態(tài)度的同時,應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,以提高成績。</p><h2>六年級下冊工作計劃 篇3</h2>
<p>  <strong>一.學生情況分析:</strong></p><p>  通過一學期的教學,大多數(shù)學生英語學習有進步,英語字寫得漂亮了,學習態(tài)度有所好轉(zhuǎn),上學期通過采用邊學習新知識和復習舊知識相結(jié)合的方法,他們的學習有所進步。但是因為教材銜接有問題,學生學習這套教材有一定難度。</p><p>  這學期他們將步入六年級的第二學期,學生的學習負擔會越來越重,他們將面臨著畢業(yè)和升中學考試的壓力,會把更多的精力放在語文和數(shù)學上,因為考中學不考英語,所以家長和學生會更加不重視英語,大多數(shù)會放棄英語,干脆不學了。</p><p>  <strong>二,針對情況采取的`措施:</strong></p><p>  針對學生的具體情況,我將采取以下措施:</p><p>  1, 注重情景教學,創(chuàng)設英語環(huán)境,營造學習氣氛,使學生有更多的機會接觸英語,感觸英語,應用英語。</p><p>  2,結(jié)合學生的年齡特點,結(jié)合教學內(nèi)容,設計適合六年級學生的課堂教學活動,調(diào)動學生的學習積極性。</p><p>  3.針對學生記,背單詞難這一問題,向?qū)W生介紹優(yōu)秀學生的學習方法,大家互相交流,共同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法,如:分類記憶法,滾學球記憶法,想象記憶法等。</p><p>  4.對學生進行語音知識訓練,教授國際音標,讓學生從簡單機械地模仿式學習,過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段,也為自學鋪路。</p><p>  5,加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。</p><p>  6,滲透英語背景知識的學習,使學生擴大視野,了解國外的風土人情,異國文化,習俗等,進一步了解英語,運用英語。</p><p>  7,進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作,做好小學畢業(yè)與中學的銜接工作。</p><p>  <strong>三,教材整體分析:</strong></p><p>  本學期六年級普通班英語課所使用教材是: 河北教育出版社的《Learning English》第八冊,本套教材 充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經(jīng)驗,注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練,努力為學習者營造語境,精心設計內(nèi)容,在教學中安排了大量的有趣的教學活動,引導學生在輕松,積極向上的氣氛中學習英語,使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心,以主要人物的活動為主線,圍繞最常用的,最基本的英語詞匯、句型、交際會話等,逐步開展教學內(nèi)容,符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律,具有很強的科學性。</p><p>  全書共四個單元,每單元包括8課,共 32課。全書包括單詞 100多,句型50個。</p><p>  <strong>四,總體教學目標:</strong></p><p>  1,    堅持快樂英語教學法,調(diào)動學生學習英語的積極性。</p><p>  2,    巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調(diào)。</p><p>  3,    引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識,感悟語言功能。</p><p>  4,    在訓練學生聽說能力的同時,加強讀寫訓練。</p><p>  5,    結(jié)合學生實際,適當講解語法知識,做一些練習題和試卷,做好小學升中學的準備工作.</p><p>  <strong>五,教研專題</strong></p><p>  怎樣培養(yǎng)六年級學生的英語綜合能力?</p><p>  <strong>六,教學進度計劃</strong></p><p>  周 教學計劃 課時</p><p>  1 Lesson 1------Lesson 2  3</p><p>  2 Lesson3------Lesson 4 3</p><p>  3 Lesson 5-----Lesson 6 3</p><p>  4 Lesson 7------Lesson 8 3</p><p>  5 Lesson 9------Lesson 10 3</p><p>  6 Lesson 11------Lesson12 3</p><p>  7 Lesson 13------Lesson 14 3</p><p>  8 Lesson 15------Lesson 16 3</p><p>  9 Lesson 17-----Lesson 18 3</p><p>  10 Lesson 19----- Lesson 203</p><p>  11 Lesson 21------Lesson 22 3</p><p>  12 Lesson 23------Lesson 24 3</p><p>  13 Lesson 25---- Lesson 26 3</p><p>  14 Lesson 27--- Lesson 28 3</p><p>  15 Lesson 29---- Lesson 32 3</p><p>  16 Review Test 3</p><p>  17 Sumup</p><script>s(

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