教學常規(guī)工作檢查小結

    時間:2022-08-16 17:27:11 工作總結 我要投稿

    教學常規(guī)工作檢查小結

      在我們無暇顧及時間時,時間早已匆匆流逝,想必大家都收獲了成長和成績,將過去的時間匯集成一份優(yōu)秀小結吧。那么一般小結是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的教學常規(guī)工作檢查小結,希望對大家有所幫助。

    教學常規(guī)工作檢查小結

    教學常規(guī)工作檢查小結1

      為了落實教學管理,保證學校教學工作有序、有效進行, 11月、12 月教導處組織了對全校教師的教學常規(guī)月查工作,現將檢查情況總結如下:

      一、取得成績

      總體上看,老師們備課態(tài)度較認真,教案詳盡,課時數量充足;能根據常規(guī)教學設計的教案提出自己的修正意見,每課時根據學生實際定好教學目標,確定教學重、難點,有一定的教學準備,教學過程較清晰。全體數學教師能按規(guī)定備課,備課有超前意識;個別教師的備課書寫字跡清晰端正,設計合理,教學反饋意見寫得較詳細,能根據班級實際情況提出可行的設計方案,尤其是突破重難點部分層次清晰,給人眼前一亮的感覺。感觸最深的是老師們的反思,我覺得老師們的課后反思極詳細、深入、能根據實際情況有感而發(fā)。單元檢測及時,教師對作業(yè)全批全改,作業(yè)適量,教師有培優(yōu)輔差記錄,在本次檢查中,我們有一共同的感受:現在大部分學校的常規(guī)工作都逐漸走入正規(guī),老師們不再向以往那樣認為,教學常規(guī)是壓在教師肩上沉重的擔子,而是我們老師在平時工作中的體現,是提高教學業(yè)務能力的表現。只要把常規(guī)工作搞好了,就為教學質量提高打下堅實的基礎。

      二、存在的問題與不足

      有部分教師沒有按要求備課,教案欠規(guī)范;教學目標、重難點、課時、過程不清;有些教師的教案教學環(huán)節(jié)不祥,沒有按要求填好完整;教學方法、教學過程過于簡單、沒有書寫板書設計,有個別的教案的板書過于簡單,教學反思隨便、沒有體現在教學過程中的成功與失敗,對教學預設設想不夠深入,只是為了完成數量任務,對自身的教學水平提高沒有多大幫助。

      作業(yè)評語單一,評價不全面,有的'教師批語簡單,還有少數教師沒有評語,只有批改日期。對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育,要整潔、不允許涂涂劃劃。

      三、整改意見:

      1.認真鉆研教材,努力提高自己的教學觀念,備課時要備教材,也要備學生的情況。應該寫好詳細的教案。按實際上課課時進行備課。

      2. 課后反思要有一定的數量,也要有一定的質量,每次上完課要認真總結反思,以改進自己的教學,為今后教學積累經驗,為自己更好的服務于教學打好基矗

      3. 在批閱學生作業(yè)要及時,作文批改要仔細,評語要有指導性和鼓勵性,對學生的家庭作業(yè)要經常督促檢查,及時了解學生對知識的掌握情況,以便有目的有計劃的輔導學生。

      4. 教導處要及時對教師常規(guī)進行檢查,每次檢查應向教師反饋成績和不足以便改進。

      總之,教學常規(guī)是學校教學工作的核心,是學校的立足之本,更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查發(fā)現,本期的教學常規(guī)工作與上期相比有很大進步,教師們的思想有所改變,這對提高我校的教學質量起到積極的推動作用。

    教學常規(guī)工作檢查小結2

      為進一步規(guī)范教學管理,切實抓實、抓好教學教研工作中的各個環(huán)節(jié),不斷促進學校教學質量的提高,學校教導處于6月、7月起對教師的教案、作業(yè)批改、聽課節(jié)數以及教研活動進行嚴格、認真、細致的檢查,并隨時公布檢查結果,對工作扎實的老師給予表揚,對教學常規(guī)中不規(guī)范操作提出整改、督促。本次檢查大多數教師都比重視,檢查內容完整、全面。教學常規(guī)檢查的內容有:備課、聽課、評課、作業(yè)批改、教學反思等,F將檢查情況總結如下:

      一、好的方面

      1.備課力求完美。這次檢查發(fā)現每位教師都能認真?zhèn)湔n,少部分教師做到統觀全冊。均有超前備課,書寫較以前規(guī)范,教學環(huán)節(jié)齊全,教學過程比較詳實,個別教師教案中有自己獨到的見解,抄襲教案的現象沒有了。備課開始采用導學案式編寫,從目標的制定、教學過程的設計能體現“高效課堂”新的課改理念,能注重學法的指導。

      2.教師寫的反思比前一段時間有所提高,少部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法,能側重對自己教法和學生學法的指導,并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。

      3.及時批改作業(yè),對鞏固知識,提高教學質量是行之有效的。本次檢查發(fā)現大部分教師作業(yè)設置適量、適度,均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數學生書寫比較認真,格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致,能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

      4.教師主動聽課、評課的積極性有所提高,并把精彩的瞬間記錄下來;旧夏荏w現出學生對所學學科的興趣如何。

      二、存在的問題

      1.少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正,學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱作業(yè)的評語過于簡單,缺乏針對性的指導,從所有作業(yè)批語看,鼓勵性語言仍有待于探究

      2.個別教師組織能力欠佳,直接影響學生良好的學習習慣。因此要多學習、多請教,提高課堂教學效率。

      3.對所任學科的教材整體把握不夠,缺乏系統性教學,知識面窄,不能最大限度地滿足學生的知識需求,對教材中綜合性的知識教學不太適應。

      三、根據存在的問題我們要采取的措施

      1.批改作業(yè)不要用一個大鉤,應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間,最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。

      2.對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育,要整潔、不允許涂涂劃劃。

      3.年青教師的教學常規(guī)管理有待再加強。如:備課、上課再規(guī)范,反思真正有價值等。

      4.所有任課教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)。

      5.改進課堂教學,提高課堂效率。

      6.抓實抓好雙基訓練,同時對學生的能力也要拓展訓練。

      通過本次教學常規(guī)的檢查,一方面找出我們的不足,另一方面也是我們互相學習和交流的機會,這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實,改進我們的教學工作,使我們的教學工作再上一個新臺階!

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