如何區(qū)分翹舌音
不知道你能不能區(qū)分平舌音與翹舌音的區(qū)別，他們都是哪些呢？能不能快速說出來，小編在這里教你一些相關方法，希望對你有所幫助。
如何區(qū)分翹舌音篇一
具體的區(qū)分方法是：
第一，利用普通話聲韻配合關系來區(qū)分。普通話聲韻配合規(guī)律顯示：
（1）以ua uai uang 作韻母的字，聲母是zh ch sh,如“抓、耍、拽、莊、床、雙”等；
（2）以en作韻母的字，除了“怎、參（差）、岑、森”幾個字外，以eng作韻母的字，除了“層、曾”和以“曾”做聲旁的少數(shù)字外，其余字的聲母都是。
（3）以ou作韻母的字，除了“湊”等少數(shù)字外，其余的聲母是ch；
（4）以uen作韻母的.字中，只有“順、吮、舜、瞬”四個字的聲母是sh,其余字聲母是s；
（5）以ong作韻母的字中，聲母只有s,沒有sh。
第二，根據形聲字聲旁的表音功能，利用已知的聲旁推斷出同聲旁的一批字的讀音。這種方法雖有例外，但不妨一試，只是用時須謹慎，以免有出入。
平舌音有:
做 子 在 草 左 三 四 送 足 色 座 傘 坐 早 作 菜 藏 嘴 森 從 訴 走 彩 自 次 再 仔 參 怎 造
還有個方法: 你可以看字典里的z c s部分.經常看,經常讀慢慢就會好了!
前鼻音an en in
后鼻音ang eng ing ong
如何區(qū)分翹舌音篇二
方法一：以手代舌。區(qū)分平翹舌音的關鍵在于舌頭的動作，但是舌頭的動作是學生所無法看到的，怎么樣讓學生看到呢？可采用這樣的方法：用手來表示舌頭的動作。這樣，學生跟著老師，用手來指揮舌頭，果然取得了較好的效果。
方法二：讀讀繞口令。“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”這是大家都耳熟能詳?shù)囊粍t繞口令，可把它搬到了課堂上，用拼音的形式出示出來，由于都是整體認讀音節(jié)，學生在拼讀的過程中不會遇到太大的困難，但是在朗讀的過程中會遇到不少阻力，原因在于舌頭不能及時變換位置。讓學生反復練習，學生便能能夠流利地讀好這一繞口令了。
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