健康教育會議記錄
健康教育會議記錄1
全校師生舉辦了一場中學生心理健康專題講座，目的是使全校師生充分認識到心理健康的重要性，掌握一些應對挫折和心理疾病的技巧、方法。
學校特邀請了華南師范大學的兩位心理學專家王玲老師。王教授著重從挫折磨練成功、耐挫成就人生的角度，深入淺出地分析了人生挫折的必然性，用生動的事例告訴我們挫折是人生的一筆可貴財富，啟示我們如何越過挫折的沼澤走向成功。講解親切溫和，使在座的師生如坐春風，深受啟迪。古教授則從心理健康的角度分析人容易產生的心理疾病，如憤怒、抑郁、孤獨等等，教給我們一些疏導不良情緒的方法。古教授的講座生動活潑，對現場聽眾的提問激發(fā)了學生的熱情，在座師生被深深吸引。
健康教育會議記錄2
時 間：20xx年 10月 20日
地 點：三樓會議室
參加人員：公司XXXXXXX
主 持 人：XXXX
主要內容：
XXXX ：1、為進一步搞好廠區(qū)的衛(wèi)生和健康意識，增強廠區(qū)員工的身體素質，現將廠區(qū)的健康教育工作認真總結。
2、 加強組織機構建設力度，充實調整員工健康教育組織。
楊小兵 ：1、結合實際，認真擬定20xx年的健康教育工作計劃，完善各種制度。
2、大力加強健康教育工作的宣傳力度，組織健康教育專(兼)職人員在廠區(qū)發(fā)放健康教育資料。
健康教育會議記錄3
為深入落實“健康中國20xx戰(zhàn)略”，進一步做好全縣健康教育工作， 8月30日，縣衛(wèi)計局召開了全縣健康教育工作會議。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)健康教育所所長及業(yè)務主辦、各醫(yī)療衛(wèi)生單位分管領導等相關人員約70人參加了會議。
會議對20xx年下半年健康教育工作做了詳細的部署和安排，要求各單位要抓好健康教育和健康促進工作，落實基本公共衛(wèi)生服務均等化相關內容，積極開展健康教育巡講活動，全面啟動百姓生殖健康促進工程試點工作。會議還對全縣健康教育“村級三件事”的組織管理、信息管理及考核進行了培訓。
會議就今后健康教育工作提出了幾點要求。一是提高認識，積極推動全縣健康教育工作全面發(fā)展。以高度的責任感和使命感，認識健康教育對社會、對老百姓的重要性。二是加強隊伍建設，切實提高業(yè)務水平，利用計生專干農村工作優(yōu)勢，充分發(fā)揮各類抓手，樹立健康優(yōu)先發(fā)展理念，普及健康生活、優(yōu)化健康服務、完善健康保障、建設健康環(huán)境、發(fā)展健康產業(yè)，將健康納入所有政策。三是進一步做好示范點建設，以點帶面，鞏固健康創(chuàng)建工作成果，加強健康教育示范單位的創(chuàng)建工作，達到“健康教育進家庭”的目的。四是繼續(xù)做好健康教育巡講活動，營造全社會熱愛健康、關注健康的社會氛圍；鄉(xiāng)級要建立專業(yè)隊伍，進學校、進村組進行巡講，把健康知識送到最基層，真正讓老百姓受益。五是積極探索全方位、多領域、高效率的健康教育方法，不斷尋找適合鎮(zhèn)原縣發(fā)展的健康教育工作思路，推動健康教育工作的縱深發(fā)展。
健康教育會議記錄4
時間：20xx年10月20日
地點：三樓會議室
參加人員：公司全體管理人員
主持人：胡雪輝
主要內容：
胡雪輝：
1、為進一步搞好廠區(qū)的衛(wèi)生和健康意識，增強廠區(qū)員工的身體素質，現將廠區(qū)的健康教育工作認真總結。
2、加強組織機構建設力度，充實調整員工健康教育組織。
楊小兵：
1、結合實際，認真擬定20xx年的健康教育工作計劃，完善各種制度。
2、大力加強健康教育工作的宣傳力度，組織健康教育專（兼）職人員在廠區(qū)發(fā)放健康教育資料。
健康教育會議記錄5
地 點：局機關會議室
出席人：全體干部職工
主持人：楊嗣儀
記錄人：徐新初
主持人發(fā)言：根據前一階段創(chuàng)衛(wèi)工作檢查情況，我局創(chuàng)衛(wèi)工作離縣創(chuàng)衛(wèi)辦要求差距仍較大，為了將這項工作搞好，現將班子會研究的一項意見發(fā)言：
一、單位創(chuàng)衛(wèi)工作要組織機構健全，衛(wèi)生健康教育要有工作計劃等，創(chuàng)衛(wèi)工作軟件資料必須齊全，由徐新初具體負責。
二、堅持“周五衛(wèi)生日”制度，保證本單位包干片區(qū)衛(wèi)生清潔。
三、健康教育工作制度化、經�；赊k公室對日常工作進行檢查，發(fā)現問題及時整改，并把檢查結果作為股室評比的依據。
四、單位樓院衛(wèi)生落實專人負責，由局出資將院內圍墻進行整修。
五、積極參與縣創(chuàng)衛(wèi)辦開展的一些活動。
六、及時上報有關資料和信息。
健康教育會議記錄6
會議時間：9月18日
會議地點：電教室
參加人員：各班老師、各班學生教育內容：
一、青少年兒童對衣服有什么特殊要求。
青少年兒童正是長身體的大好時期，此階段對衣服的選擇，應適應其生長發(fā)育的年齡特點。
�。�1）衣服要寬松、柔軟。在購買或自做衣服時，要想到孩子生長發(fā)育的生理特點，服裝要寬松些，柔軟些。
（2）衣服要透氣、保暖。生長發(fā)育時期，身體不僅需要的熱量增多，而且也要散發(fā)出大量的熱量，此時的衣服需透氣性能好；但冬天又在注意衣服的保暖性，以防止柔嫩的皮膚發(fā)生凍傷。
�。�3）衣服要美觀、大方。少年兒童正在成長發(fā)育，性格多表現活潑、開朗，穿著應美觀、整齊、大方。
�。�4）要預防衣服導致的皮炎。新買回的衣服，一定要放在清水里浸泡、清洗，使殘留在衣服上的化學物質清除掉。平時衣服要常洗常曬，以保持清潔整齊及衣料的良好性能。
二、青少年兒童怎樣穿著打扮。
�。�1）合于青少年兒童的身份和年齡特征。青少年兒童的穿著不在于質地昂貴、做工考究、式樣奇異，而在于能否顯示時代的風貌和少年兒童的活潑、健美的年齡、性格特點。因此，服裝以簡潔、明快的線條和豐富、和諧的色彩為宜，打扮則以樸實、大方為美。
�。�2）合于舒適、和諧的原則。穿著打扮不能只跟著“流行”轉，而忽略了自己的體型、腳型、膚色等具體情況。
�。�3）合于自然、健美的原則。青少年兒童動作靈敏、體型健美、皮膚光滑紅潤，是一生中最充滿朝氣的黃金時期，具有得天獨厚的自然美和健康美，一般元須多加打扮。
健康教育會議記錄7
會議內容：
首先，主持人開展班會，向同學們介紹，了解當代大學生的心理健康現狀
1. 對大學環(huán)境的不適應
2. 無法承擔巨大的求職和就業(yè)壓力
3. 戀愛與性心理發(fā)生問題
4. 自我定位出現迷惑
這些都是當代大學生所有的心理問題，讓他們了解到這些后，好要知道良好的心理素質大好處，與當自己遇到這種情況時的處理方式。心理健康可以使大學生克服依賴心理，增強獨立性；有利于培養(yǎng)大學生健康的個性心理
處理途徑：
1. 培養(yǎng)良好的人格品質
2. 建立科學的`生活方式
3. 加強自我心理調節(jié)
4. 鼓勵他們積極參加業(yè)余活動，發(fā)展社會交往
5. 加大心理咨詢的力度
當然，心理咨詢的方式很多，如通過以生活指導為中心的咨詢，可以幫助學生正確處理學習、交往、擇業(yè)等問題，改善他們的適應能力；通過以心理衛(wèi)生為中心的咨詢，可以指導學生改善情緒和性格，使他們面對挫折時保持心理平衡；通過對心理障礙的診斷及治療，可以指導大學生正確處理學業(yè)、成才、交友、擇業(yè)、戀愛、求職等方面的問題。
2．開展組織活動
A.智勇大沖關
目的：增加男女之間的默契
規(guī)則，流程：
1. 統(tǒng)計班里的男女生人數，本班有男生10人，女生16人（女生多了6人）
2. 男女自由組隊（如果男女之間不好意思的話，那么就男生，女生背靠背，向后走，第一個碰到自己的男生或女生將適合自己一組）
3. 組合好自己的隊伍后，將會除了主持人外多出5人。
4. 規(guī)定一個區(qū)域，這個區(qū)域，必須有一定的范圍，不能太�。ūＷC游戲的安全性）
5. 分2組，一組隊員在進行游戲時。另一組可以在一個給定的區(qū)域內當做障礙物，進行阻擋
6. 男生背起女生，并且男生被女生用手捂住眼睛，不得偷看，看哪一組在最好的時間內到達對面（從區(qū)域一頭到另一頭）
注：在游戲期間，另一組的成員可以在區(qū)域內擺出任何姿勢，但是靜止不動，來阻止對方隊員到達對面，并且另外5名同學也可以進行阻擋，靠隊員的號召，如果愿意，完全可以全都參見到阻擋的隊伍之中
B.心心相印
目的：增加同學之間的默契
規(guī)則:由一名同學進行動作上的演述，不得用語言上的表達，通過各種動作，將一個事物進行表達，一個接一個，由最后一名同學講述出所猜的事物。猜對者獲勝。
流程：
1. 統(tǒng)計班級里的人數，我班有26人，出去2名主持人（由于游戲的需求，必須增加一名主持人，進行協(xié)助），有24人，分4個小組，每個小組6人，隊員必須男女均衡
2. 有2名主持人出題（題目不得外泄）。用筆在紙上寫出所表述的事物，給每組的第一個成員看，有他們用肢體語言表達。
3. 每個組的第一個成員，有組員自己規(guī)定。當到最后一個成員時，說出所猜事物事物。
注意；在進行游戲的過程中，只能動用肢體語言，不得用唱歌，話語的方式說出里面的關鍵詞，關鍵字，否則算犯規(guī)，直接退出該游戲。
C.21點
目的：考驗大家的反應能力和配合能力
規(guī)則：由第一個人隨意說出一個數字，由此數字開始循環(huán)往下，直到有人說中2時，此人就表演節(jié)目或接受懲罰。
流程：
1， 由第一個同學隨意說出一個數字，順序的往下說
2， 在游戲的過程中，說到21的人犯規(guī)
3， 直到有人犯規(guī)時，游戲結束
注意：在游戲的過程中，要看大家的默契了，如果想要只逗一個人，那么就要靠考驗大家的心算能力和默契度了
D.五毛和一塊
目的：培養(yǎng)大家的默契
流程：在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。
游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數，游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。請記住動作要快，因為資源是有限的，人員也很少有機會能平均分配，所以動作慢的同志可能會因為少幾塊或幾毛錢而慘敗，所以該出手時就出手，看見五毛先下手為強；當然動作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團隊里已經變成5塊了，這時候你就需要踢人了，該狠心時就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。游戲要領：反應要快，裁判一說出來錢數，就要立刻知道分別由幾男幾女的團隊可以達到要求；動作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。
游戲懲罰：
1. 在此游戲過程中，輸了的一方，可以給予幾杯一次性杯子，里面的無色透明物不知是白醋還是水，讓輸了的一方，任選其一，全部喝下
2. 也可以由輸方自己選擇才藝表演，大家掌聲劇烈才算過關
同學們積極踴躍的參加游戲，在游戲中不亦樂乎，很開心。經過游戲的開展，同學之間的交流得到了加強，同學們也愿賭服輸，接受懲罰，也有同學主動和全班同學分享他的心理路程，給了我們許多關于心理健康方面的建議及保持良好心理的方法，大家收獲甚多。
最后主持人總結了大家在游戲中的表現，也給同學們推薦了一些關于心理方面的書籍，班會圓滿結束。
健康教育會議記錄8
1、幼兒進行談話活動：
1）教師：你喜歡吃什么食品？為什么？
2）教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。
2、透過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。
1）看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？
2）觀察畫面，說說：這些小朋友怎樣啦？他們?yōu)槭裁磿�？例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了）
3、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？
4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
教師請幼兒談論自己記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。
5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。
1）教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；
2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。
6、引導幼兒評選出2個綠色食品。
教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到后，立即接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。”然后，繼續(xù)接說說錯了，就換人之后游戲。
健康教育會議記錄9
經過幾年時間的探索和發(fā)展，我鎮(zhèn)心理健康教育的各項工作已走上正常的軌道。在不斷完善心理健康教育的立體網絡的基礎上，不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，推進我鎮(zhèn)心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開。
20xx年3月8日，在我鎮(zhèn)召開了一次心理健康教育工作研討會，參加會議的人員有郝XX、王XX、閆XX、格日勒XX、謝XX峰海以及各嘎查村社區(qū)主任，會議總結了三年來的工作成績，對未來的工作方式提出思考的方向。
一、過去的一年來我們開展的心理健康教育工作。
主要有以下幾個方面：
1、加強隊伍建設，開展師資培訓
2、開展學習宣傳，營造良好氛圍
3、深入實踐探索，有序開展工作
4、正常開設心理健康教育課
5、進行心理測試，建立學生心理健康檔案
二、我鎮(zhèn)健康教育工作雖然取得階段性的成績。
但仍存在以下問題：
1、宣傳效果不理想，群眾的積極性不高。
2、干部隊伍不穩(wěn)定，專職教師數量少，隊伍變化大，對全鎮(zhèn)干部所作的專業(yè)培訓不現實，培訓針對性不強，操作性差。
3、健康測試不規(guī)范。健康檔案為紙質檔案，整理、查詢十分不方便，缺乏良好的互動平臺。檔案的作用無法體現。
4、個案及團體輔導缺乏督導機制
5、健康教育課缺乏重視，質量不夠高。
三、我們要改進健康教育模式，力求更好更快的發(fā)展。
主要從以下幾個方面著手：
1、加大宣傳力度，改革宣傳方式。組織好骨干干部，擴大健康教育在日常工作的的宣傳。積極與黨群辦溝通，做好大范圍宣傳工作。嘎查村社區(qū)主任應積極參與宣傳、推廣。多開展健康教育方面的大型活動，如心理劇專場晚會，手語舞蹈，團隊素質拓展，知識競賽等。
2、穩(wěn)定干部隊伍，鎮(zhèn)里應給予更大力的支持，解決干部隊伍的學習和培訓中相關困難的解決。將健康教育教師培訓列入我鎮(zhèn)培訓計劃，將健康輔導教師培訓制度化，重視健康教師的培養(yǎng)，多組織有意義的活動。確保固定、足夠的培訓時間。建立專業(yè)的導師隊伍。將選派干部參加心理咨詢師資格培訓、考證，大力扶持隊伍的專業(yè)化培訓。在基本穩(wěn)定隊伍的基礎上每年可作一些補充，兩年中要固定專職干部。建立完善的激勵機制。
3、規(guī)范健康教育檔案，提高檔案利用率
增強建立健康教育檔案的設施建設，爭取建立電子檔案，
建立網絡互動平臺。根據心理測量結果，做好對有問題群眾的鑒別和篩選，盡快采取正確的干預措施。形成班級心理狀況統(tǒng)計數據及全校學生心理狀況報告，指導班級心理健康課程的開設以及全校心理健康教育的實施工作。
4、建立個別輔導及團體輔導的督導機制，定時開展健康教育輔導老師內部工作討論交流會，定時邀請專家進行工作指導。
5、完善心理咨詢室的建設。咨詢室應該設有個體咨詢室、心理測試室、放松室，此外還要設置專門的辦公室供健康教育輔導老師日常辦公及接待來訪群眾，預約登記等。并多補充一些健康教育方面的書籍，報刊和雜志等，方便有需要的群眾借閱。
增設電腦及相關設備，便于健康教育檔案的管理和使用，開展網絡咨詢等。安裝電話，開通心理咨詢熱線。放松室應配備相應的影音設備。
健康教育會議記錄10
中國有關部門近日為在20xx年以前在農村地區(qū)開展健康教育活動制定了一個新的規(guī)劃，希望中國六成以上的農民能夠了解基本衛(wèi)生知識。
據介紹，中國于1994年開始在農村開展健康教育行動。聯(lián)合國兒童基金會（ＵＮＩＣＥＦ）和世界衛(wèi)生組織（ＷＨＯ）對中國的這一做法給予了積極評價，并認為其成功經驗可在發(fā)展中國家推廣。
但對中國6個省的農村健康教育現狀的調查顯示，中國農民對飲水衛(wèi)生等基本衛(wèi)生知識的知曉率仍然很低。在中國農村，特別是貧困地區(qū)，農民還存在著落后、愚昧和不健康的風俗習慣與生活方式，衛(wèi)生意識不強，保健知識貧乏，因病致貧、因病返貧問題突出。
中國希望通過繼續(xù)在農村開展健康教育活動，向廣大農民普及基本衛(wèi)生知識，倡導科學文明健康的生活方式，提高農民的健康水平和生活質量。
健康教育會議記錄11
會議名稱:20xx年3月份心理健康教研室教研會議
會議時間：20xx年3月9日下午4點
會議地點：學生活動中心三樓東側心理健康教育中心會議室
會議主持：李XX
會議出席：各位任課老師
會議內容：
一、本學期的兩次課外作業(yè)安排。
1、個人成長分析報告。要求：學生統(tǒng)一書寫在心理中心印制好的稿紙上，沒有領書寫材料的老師請根據學生人數來教研室領取；
2、學生房樹人測驗和自畫像測驗。要求統(tǒng)一畫在A4大小的白紙上，由老師統(tǒng)一發(fā)給學生，正反兩面使用，一面是房樹人，一面是自畫像。
注意：第一項作業(yè)讓學生課外完成，下節(jié)課自己交給任課老師，以免學生擔心信息外泄；第二項作業(yè)隨堂完成。
老師指導語：請在你面前的白紙上畫上房子、樹木和人，我們不是測試你的繪畫技術，你根據自己的意愿畫即可，記得寫上自己的姓名和班級。
等所有同學都畫好后，老師開始自畫像指導語：畫好后把紙反過來，這次要畫自畫像，同樣我們不是繪畫技能比賽，而是用圖形表現出你對自我的認識�，F在拿起你的筆，輕輕閉上眼睛，先想一想自己是怎樣一個人，然后畫出自己�？梢杂袠祟}，也可以沒有標題；可以用任何形式來畫出自己，形象的，抽象的，動物的，植物的，什么都可以，總之要把自己心目中最能代表自己的東西畫出來。
這兩個作業(yè)任課老師收齊后要交到教研室。
二、教務處對課堂的要求。
1、教學內容與授課計劃一致，上課要帶上教案、授課計劃、教材、點名冊等相關材料。
2、調停課手續(xù)一定要有，不要私自調停課。
三、上學期的作業(yè)哪位老師沒有交抓緊時間送到教研室。
四、老師們要有平時成績的核算標準，給學生成績要有理有據。
會議記錄格式
—、概說
在會議過程中，由專門記錄人員把會議的組織情況和具體內容如實地記錄下來，就形成了會議記錄。
會議記錄有“記”與“錄”之分�！坝洝庇钟性斢浥c略記之別。略記是記會議大要，會議上的重要或主要言論。詳記則要求記錄的項目必須完備，記錄的言論必須詳細完整。若需要留下包括上述內容的會議記錄則要靠“錄”�！颁洝庇泄P錄、音錄和影像錄幾種，對會議記錄而言，音錄、像錄通常只是手段，最終還要將錄下的內容還原成文字。筆錄也常常要借助音錄、像錄，以之作為記錄內容最大限度地再現會議情境的保證。
二、格式
會議記錄的格式分為記錄頭、記錄主體、審閱簽名三個部分。
記錄頭的內容有：
1.會議名稱;
2.會議時間;
3.會議地點;
4.會議主席(主持人)
5.會議出席、列席和缺席情況;
6.會議記錄人員簽名。
三、要求
會議記錄的要求歸納起來主要有兩個方面，一個是速度要求，一個是真實性要求。
(一)速度要求。
快速是對記錄的基本要求。
(二)真實性要求。
紀實性是會議記錄的重要特征，因此確保真實就成了對記錄稿的必然要求。
真實性要求的具體含義是：
1.準確。不添加，不遺漏，依實而記。
2.清楚。首先是書寫要清楚，其次，記錄要有條理。
3.突出重點。
健康教育會議記錄12
時間：20xx年xx月xx日
地點：三樓會議室
參加人員：公司XXXXXXX
主持人：XXXX
主要內容：
xxx：1、為進一步搞好廠區(qū)的衛(wèi)生和健康意識，增強廠區(qū)員工的身體素質，現將廠區(qū)的健康教育工作認真總結。
2、加強組織機構建設力度，充實調整員工健康教育組織。
xxx：1、結合實際，認真擬定20xx年的健康教育工作計劃，完善各種制度。
2、大力加強健康教育工作的宣傳力度，組織健康教育專(兼)職人員在廠區(qū)發(fā)放健康教育資料。
健康教育會議記錄13
時 間：20xx年 3月 24日
地 點：三樓會議室
參加人員：公司全體管理人員
主 持 人：胡雪輝
主要內容：
胡雪輝 ：
1、傳達學習上級有關開展健康教育的有關精神。
2、對健康教育工作進行分工，強調廠區(qū)全體員工特別是健康教育領導小組要高度重視，相互配合，確保全年健康教育工作順利進行。
楊小兵：
1、宣讀20xx年度健康教育工作規(guī)劃及評比制度。
2、當前健康教育工作安排，具體工作由謝紅仁負責。
3、4月1日前要制定出20xx年度健康教育活動方案。
健康教育會議記錄14
時 間 ： xxxx年3月5日
地點： 豆芽灣社區(qū)遠教室
記錄人： 謝 敏
參會人員：史紅、鐘敏、李順梅、黃治會
會議內容：上半年我社區(qū)在健康教育的宣傳活動和健康教育知識方面取得了較可喜的效果，現結合上半年的健康教育工作情況，按照中山辦健康教育的相關工作要求和具體的工作安排部署，提高認識，狠抓落實，結合病疫防治，下半年將在轄區(qū)大力開展健康教育工作，安排如下：
一、更加完善組織機構，制訂好下半年工作計劃，加大工作領導小組的工作力度，確保健康教育工作機構的健全和人員的落實。
二、多形式，多渠道的結合疫病防治大力開展健康教育宣傳活動結合目前的手里的工作，有針對性，有重點地開展健教宣傳活動，轄區(qū)居委會，利用板報和專欄的形式大力加強健康教育和疫病防治的宣傳等。
健康教育會議記錄15
一、指導思想
以黨的十八大精神和《中小學健康教育指導綱要》為指導，以增強學生衛(wèi)生意識、倡導健康生活方式、提高學生健康素養(yǎng)為重點，以增進學生身心健康，呵護學生成長為宗旨，把開設學校健康教育課活動作為全面推進素質教育和創(chuàng)衛(wèi)工作的重要組成部分，統(tǒng)籌和部署學校健康教育工作。
二、活動要求
開設、上好健康教育課程，建立健全學校健康教育網絡體系，強化學校健康教育工作長效機制，以城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作為載體，開展多種形式的健康教育活動，培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，讓學生掌握必要的健康知識和技能，自覺地形成有益于健康的生活方式，促進學生身心和諧健康發(fā)展。
三、活動原則
1、知識、情感、意志與行動相結合原則
學校健康教育既要對學生進行健康知識的傳授，強化學生增進健康的情感與意志，又要引導學生在生活實踐中將知、情、意、行融為一體，從而內化為健康的生活習慣與生活方式，擁有健康人生。
2、發(fā)展、預防與干預相結合原則
學校健康教育面向全體學生，以發(fā)展性和預防性教育為主，同時必須對已經存在的危害青少年身心健康的問題進行科學有效地干預。
3、自助、互助與援助相結合原則
自助注重引導學生進行自救、自我保健與自我教育；互助重在開展學生之間、師生之間、親子之間等各種幫助；援助強調同伴、教師、
家長和社會機構等的積極引導與主動幫助，包括引導學生增強求援意識、自我應對及自救技能。通過自助、互助和援助有機結合，有效推進學校健康教育工作的開展。
4、學校、家庭與社會相結合原則
學校健康教育既要發(fā)揮學校教育的積極引導作用，又要主動開發(fā)、利用家庭和社會的教育資源。在學校課程規(guī)劃、課堂教學、綜合實踐活動等方面落實健康教育的同時，還應通過家長學校、醫(yī)療機構、社區(qū)活動等多種途徑，進一步豐富學校健康教育資源，引導家庭和社會培養(yǎng)學生健康的生活方式和行為習慣，形成學校健康教育的合力，為學生健康成長營造良好環(huán)境。
四、活動內容
學校健康教育內容包括五個領域：健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長發(fā)育與青春期保健、安全應急與避險。
（一）課程教學
1、在學校健康教育工作領導小組的指導下，按照統(tǒng)一部署、統(tǒng)一安排、統(tǒng)一要求的基本原則，各部門、各學科緊密配合，互相協(xié)作，努力提高學校健康教育的成效。
2、建立和完善學校健康教育課程體系。按照教育部的部署和課程設置的基本要求，開設健康教育課，做到“有課程、有課表、有教師、有教案、有特色”，
3、學校健康教育實施與多學科滲透。健康教育與《品德與社會》、《科學》、《體育與健康》等學科的教學內容有機結合。除基礎型課程外，利用綜合實踐活動、主題日宣傳活動、專題教育等多種形式，組織實施相關課程和實踐活動，向學生傳授健康知識和技能。
�。ǘ┙虒W資源與形式
1、加強教學資源建設，積極開發(fā)健康教育的教學課件、教學圖文資料、音像制品等教學資源，增強教育效果。
3、學校通過以下形式開展健康教育：一要在課內健康教育的基礎上，充分開展課外健康教育，利用班會、團隊會、專題講座、板報、畫廊、知識競賽、電化教育等多種形式開展學生健康教育；二要采取兒歌、游戲、訓練、輔導、授課等形式進行學生健康教育。
【健康教育會議記錄】相關文章：
社區(qū)健康教育會議記錄11-10
社區(qū)健康教育會議記錄11-10
健康教育專題會議記錄09-03
健康教育工作會議記錄11-12
健康教育工作會議記錄11-15
健康教育工作會議記錄3篇11-12
健康教育工作會議記錄(3篇)11-15
教育實習隊長會議記錄08-19
安全教育會議記錄11-07