科學活動教案

    時間:2022-05-16 18:14:32 活動教案 我要投稿

    【精華】科學活動教案范文合集9篇

      作為一名教學工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的科學活動教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精華】科學活動教案范文合集9篇

    科學活動教案 篇1

      活動目標:

      1、體驗探索過程中取得成功的快樂。

      2、自主選擇材料,探索單種材料或多種材料的連接、變長方法。

      3、提高小肌肉群的動作技能。

      4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

      5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

      活動重難點:

      活動重點:

      嘗試將各種材料連接使用之越變越長。

      活動難點:

      嘗試多種材料的連接,為螞蟻做出各種各樣的繩梯。

      活動準備:

      1、Flash課件

      2、操作材料:雪花片、吸管、扭扭棒、拼插玩具、彩色小紙條、水彩筆、夾子、一次性筷子等,每種材料分別放置在操作盒里

      3、鐵絲拉長固定在距地面半米高的墻上。

      活動過程:

      一、播放Flash課件邊講述故事引題。

      1、螞蟻隊長宣布要舉行“爬爬賽”,需要我們幫助它們提供各種各樣的繩梯,給它們“爬爬賽”用。

      二、幼兒探索單種材料的連接、變長方法。

      1、幼兒自主選擇材料,為螞蟻做出各種各樣的繩梯。

      2、將做好的繩梯固定在鐵絲上,繩梯的長度不能低于鐵絲與地面的距離。

      3、幼兒交流探索經(jīng)驗

      ①你是用什么辦法,將它越變越長的?

      ②螞蟻隊長檢驗我們的繩梯。

      三、探索多種材料的不同種連接方法

      螞蟻隊長發(fā)現(xiàn)我們做的繩梯又漂亮又好用,你們真棒。但是你們的繩梯給螞蟻爬爬時太簡單了,沒有難度。它希望我們做出特別的,爬爬時又有難度的繩梯。

      1、幼兒嘗試多種材料的連接變長方法。

      2、幼兒講述探索經(jīng)驗:你的繩梯給螞蟻爬爬時有什么難度呢?

      四、螞蟻“爬爬賽”正式開始

      教師播放Flash課件,孩子觀看,體驗成功的喜悅。

      活動反思:

      在幼兒的科學活動中,我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學知識,走進科學,也讓科學之光,能照亮孩子成長之路。

    科學活動教案 篇2

      教材簡析:

      測量是一個比較傳統(tǒng)的科學內(nèi)容,以往的測量活動大多是教師為幼兒提供一定數(shù)量的測量工具如:筷子、繩子、粉筆、吸管等,讓幼兒進行測量的,他們的思維就大多被局限在教師所提供的工具內(nèi),創(chuàng)造性得不到充分的發(fā)揮。然而,現(xiàn)實生活中,可供幼兒進行測量的工具有很多很多,有的甚至我們成人都想不到,但是幼兒卻能夠去發(fā)現(xiàn)。

      設計理念:

      本活動從幼兒的實際生活出發(fā),將幼兒身邊的事物“桌子”作為科學探索的對象,引起幼兒的興趣,讓他們自己動手、動腦,自主的探索、發(fā)現(xiàn)、操作,進而創(chuàng)造,從而獲得測量的正確方法與經(jīng)驗,從中體驗經(jīng)過他們自己探索發(fā)現(xiàn)而獲得的成功,讓幼兒真正成為學習的主人!

      活動目標:

      1.幼兒能創(chuàng)造性地使用各種工具進行自然測量,初步掌握正確的測量方法,并記錄測量結果。

      2.幼兒能積極動腦,解決測量過程中遇到的問題。

      3.學會與他人合作進行測量,體驗合作的快樂。

      活動準備:

      1.蠟筆、紙人手一份

      2.桌子八張活動過程:

      (一)導入活動,引起幼兒探索的興趣。

      師:小朋友,你們看,我們教室里有好多桌子,我們天天都要用到它,可是你們知道這些桌子有多長嗎?

      那就讓我們自己動腦去量一量吧!

      [《綱要》中指出:“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。”在幼兒生活中,可以用來進行測量的工具有很多,因此活動一開始我以幼兒日常生活中最常用的桌子來導入,直接進入正題,通過問題“桌子有多長”一下子調(diào)動起幼兒的興趣,讓孩子尋找身邊的測量工具并積極地去動手操作,解決疑問。]

      (二)幼兒進行測量,自己動腦尋找量具進行測量。

      量完后提問:

      1.你剛剛是用什么量的?(幼兒介紹自己使用的量具)

      2.那你是怎么量的呢?請你來給大家示范一下。(請多個幼兒回答并示范)

      3.你覺得他的這種方法怎么樣?(每請一個幼兒示范后,讓其他幼兒評價一下)

      4.教師與幼兒一同總結,從而得出正確的測量方法:從左往右或者從上往下開始測量,如果長度不夠,做好標記,再從標記處接著往下量。

    科學活動教案 篇3

      活動目標:

      1、幼兒感知水流的各種不同的聲音,并能用自己的語言來表達所得到的信息

      2、通過活動,幼兒知道關心周圍事物,懂得要節(jié)約水資源

      活動準備:

      錄好各種聲音、盆、酸奶瓶、一次性塑料杯、吸管、水壺、水污染的照片

      活動過程:

      1、老師這有一個謎語,請小朋友猜一猜說的是什么。

      “左邊一個洞,右邊一個洞,說話聽得見,消息真靈通”

      2、原來是耳朵,耳朵可以用來干什么呢?

      3、耳朵可以用來聽各種各樣的聲音,請小朋友仔細聽一聽錄音機里放出的是什么聲音?請你來模仿一下。

      4、老師這有一個水盆,請你們來洗洗手,洗手的時候要仔細聽一聽,你聽到了什么?

      5、洗手的時候我們可以聽到美妙的水聲,那還有什么時候可以聽到水聲呢?

      6、現(xiàn)在請小朋友看一看桌面上,老師為你們準備了裝滿水的盆子,大口瓶,吸管,小口瓶,請每四個小朋友一組選擇一張桌子站到旁邊,請你們試一試,怎樣能使盆里的水發(fā)出聲音來?

      幼兒操作,教師巡回指導

      7、請個別幼兒示范,并說一說你聽到了什么聲音

      8、請小朋友現(xiàn)在再仔細聽一聽你還聽到了什么聲音?(水燒開沸騰的聲音)你們想喝這發(fā)出美妙聲音的水嗎?我們等它涼一下再喝。

      9、水真有趣,會發(fā)出各種各樣的聲音,你還在哪里聽到過水聲的?是怎樣的?

      10、水不僅能發(fā)出各種各樣的聲音,而且還有很大的用處,但是你們看這里的水怎么了?這里的水被污染了,被弄臟了還能用嗎?大家說應該怎么辦?

      11、水涼了,我們一起來喝一喝這發(fā)出美妙聲音的水吧,聽一聽喝水的時候,水又會發(fā)出怎樣的聲音呢?

    科學活動教案 篇4

      活動目標:

      1.通過疊高活動感知紙盒、木片、積木、插塑從低到高的變化。

      2.培養(yǎng)觀察力和動手能力,萌發(fā)對科學活動的興趣。

      3.初步體會到與同伴合作游戲的樂趣。

      活動準備:

      各類大紙盒、木片、積木、插塑、記錄單、筆。

      活動過程:

      1.談話導入活動,激發(fā)幼兒活動興趣。

      教師:今天我們帶來了這么多紙盒,請小朋友來做建筑師把他一個一個疊起來。請小朋友試一試,看看他們能疊多高。

      2.紙盒拼拼樂。

      幼兒自由探索疊高,教師指導孩子疊高的技能。

      討論:寶寶疊了幾個紙盒呀?后來為什么就倒下了呢?怎樣才能不倒下呢?(要一個一個對齊了疊)

      3.物品疊疊樂。

      教師說我們除了拼紙盒,還可以怎么玩呢?(木片、積木、插塑)教師出示記錄單,引導孩子用自己的方式記錄探索結果。

      幼兒再次嘗試用各種物品疊高,體驗活動成功的快樂。

      教師巡回指導幼兒的實踐和記錄。

      4.幼兒說說自己疊高的記錄結果和感受。

      表揚活動中認真探索和認真記錄的的幼兒。

      5.幼兒整理活動區(qū)域,回教室休息。

    科學活動教案 篇5

      活動目標:

      1、喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子,樂意表達自己的想法和經(jīng)驗。

      2、初步感知探索盒子和盒中物品的關系,嘗試用各種方法打開盒子。

      3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

      活動準備:

      大盒子三個、各種小盒子等。

      活動過程:

      一、導入——引起活動的興趣

      二、看看猜猜盒子

      1、猜猜第一個盒子——盒子和物品的匹配

      盒子里面是什么?原來是——玩具盒、電吹風盒和領帶盒

      小結:盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好。

      2、猜猜第二個盒子——形狀和聲音

      猜猜第二個盒子里有什么秘密?盒子里面是什么?原來是——糖果盒、餅干盒、巧克力盒

      這些盒子是什么形狀的?方形的盒子、圓形的盒子、心形的盒子

      哪個盒子里放了東西?你能猜出來嗎?有什么好辦法知道

      小結:盒子有各種形狀,真有趣!

      3、猜猜第三個盒子——嘗試打開盒子的各種方法

      嘗試打開小盒子;

      小結三個打開的方式:翻蓋;鎖扣;插蓋。

      三、分享和延伸

      這些裝糖果的盒子叫糖果盒,你們還看見過什么盒子呢?(鉛筆盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、餅干盒、眼鏡盒等)聰明的寶寶再找一找,家里還有什么盒子,發(fā)現(xiàn)的來告訴老師和小朋友。

    科學活動教案 篇6

      【活動設計背景】

      在《信息箱》這個教學活動中,我?guī)ьI幼兒一同去感受網(wǎng)絡的便捷,我和幼兒在網(wǎng)絡上查找個各種幼兒想知道的事情,當點擊到劉謙的魔術視頻的時候,小朋友都被他神奇的魔術表演給吸引住了,活動結束之后,幼兒還在饒有興致的談論著。我想,這不正是一個很好的教育契機嗎?《綱要 》中指出:引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。同時還指出:科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。從幼兒的這一興趣點出發(fā),我設計了我愛變魔術這一主題活動,活動以魔術為主線,貫穿活動的始終,讓每個人都互動起來,有師幼互動、幼兒之間的互動、幼兒與材料的互動,培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力。

      【活動目標】

      1、體驗魔術活動帶來的樂趣,激發(fā)幼兒對魔術的探索欲望。

      2、通過操作提高幼兒觀察能力、動手操作能力以及手眼腦的協(xié)調(diào)能力。

      3、通過操作感知、發(fā)現(xiàn)、探究紙圈的秘密,并且喜歡進行探究活動。

      【教學重點、難點】

      重點:讓幼兒在探索中感受魔術的奧妙

      難點:動手操作探索紙圈的奧秘

      【活動準備】

      1、彩紙

      2、剪刀

      3、紙圈

      4、魔術道具

      【活動過程】

      一、律動《去郊游》

      教師:小朋友,老師今天帶你們?nèi)ソ加危趺礃樱?/p>

      二、幼兒欣賞教師魔術表演,萌發(fā)探究欲望。

      教師:小朋友,歡迎來到我的魔法城堡,在這里你們將會體驗到很多神奇、有趣的魔法,快快喊出我們的口號吧:烏拉烏拉Q,我愛變魔術。

      1、教師表演魔術“手指變變變”。

      2、教師表演魔術“小球穿杯子”

      教師:魔術多么神奇啊!還想不想再來玩一個?這是什么?現(xiàn)在我要來變小球穿過杯子的魔術?

      三、幼兒操作,自主探究魔術奧秘。

      1、探索魔術“小兔耳朵動起來”。

      (1)教師幼兒共同進行魔術表演“小兔耳朵動起來’。

      提問:你知道我是怎么做到的嗎?小兔子的耳朵為什么會動呢?(幼兒猜想)

      提問:你的為什么沒有這塊小紙條?

      提問;為什么剛剛你們沒有發(fā)現(xiàn)呢?

      提問:為什么我們要借一根神奇的拉線?

      (2)師幼再次共同表演,講解魔術技法

      (3)強調(diào)表演技巧,體驗成功的樂趣。

      2、探索魔術“紙圈變、變、變”

      (1)教師展示新魔術,進一步激發(fā)幼兒的探究欲望。

      師:這是什么?(紙圈)這個紙中間有什么?這兩個紙圈一樣嗎?如果我要拿剪刀沿線把紙圈剪斷,你們猜紙圈會發(fā)生什么變化呢?(幼兒回答)

      (2)教師和一名幼兒操作,讓幼兒發(fā)現(xiàn)不一樣

      教師:為什么一樣的紙圈,剪開之后會不一樣呢?

      (3)幼兒動手操作,尋找紙圈中的`奧秘。

      教師:好,秘密由你們自己發(fā)現(xiàn)吧!(提示幼兒注意使用剪刀的安全)

      (3)幼兒操作并發(fā)現(xiàn)問題并揭示紙圈秘密。

      教師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(輕聲詢問幾名幼兒)

      教師:為什么剛剛小朋友們沒發(fā)現(xiàn)秘密呢?(秘密是要藏起來,不能被別人發(fā)現(xiàn)的)

      四、小結結束。

      教師:小朋友,今天的魔法城堡之旅就要結束了,我這里還有一個小紙圈,它藏著什么秘密呢,歡迎小朋友,下次再來魔法城堡來,我們一起去發(fā)現(xiàn)他的秘密。

      教師:好了,能干的小魔術師們,我們?nèi)ソo其他班級的小朋友表演魔術去。

      五、課后延伸活動

      制作紙圈

    科學活動教案 篇7

      活動目標:

      1、激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲以及科學探究精神和集體榮譽感。

      2、培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、口語表達及分析、解決問題的能力,提高動作的協(xié)調(diào)性。

      3、了解皮球的外形特征及各種玩法。

      4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

      活動準備:

      1、與幼兒同等數(shù)量的大皮球;方形、圓形大積木各一塊。

      2、癟皮球兩個,充氣針、充氣筒。

      3、請家長協(xié)助搜集各種類型的球充實體育角,準備各種球類運動的圖片、光碟資料。

      4、用各色即時貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。

      活動過程:

      一、 大皮球,滾得快

      1、幼兒自由玩球,主動探索球的各種玩法。

      2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法。

      3、幼兒通過玩球,感知球的外形特征,并能說出自己是如何感知的。

      4、通過同時滾動皮球與方形積木、皮球與三角形積木,讓幼兒了解:圓的東西滾得快。

      5、游戲:(1)我和皮球賽跑。(2)兩人合作滾、接球。

      二、大皮球,跳得高

      1、請兩名幼兒玩癟皮球,其他幼兒觀察討論:癟皮球有什么特點?為什么跳不起來?怎樣才能跳得高?

      2、為癟皮球充氣,幼兒仔細觀察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的過程。

      討論:能不能填充別的東西?

      3、拍球比賽:我的皮球跳得高。在拍球過程中探索:怎樣讓球跳得高?

      4、收放好皮球。游戲:“皮球漏氣了”。

      三、 大皮球,伙伴多

      1、討論:你知道的球類有哪些?怎樣玩?

      2、觀察各種實物球說出它們的相同點與不同點。

      3、觀看圖片與光碟,了解各種球的玩法,培養(yǎng)集體榮譽感。

      4、任選一球玩。

      四 、皮球是我的好朋友

      1、討論:玩兒皮球的益處。

      2、打扮“我的好朋友”:自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。

      3、我和“好朋友”一起玩。

      活動延伸:

      請家長利用業(yè)余時間多陪孩子看球、玩球,進一步加深對球的認識。

      活動反思:

      在幼兒的科學活動中,我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學知識,走進科學,也讓科學之光,能照亮孩子成長之路。

    科學活動教案 篇8

      活動目標:

      1、在猜猜、找找、說說的過程中了解動物與生活中常見物品的關系,獲取初淺的科學經(jīng)驗。

      2、能在集體面前大膽表述,積極發(fā)表自己的見解。

      3、樂意用自己的本領表達對朋友的祝福,體驗禮物的意義。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

      活動準備:

      1、PPT

      2、分組操作材料:禮物與動物的圖片

      活動過程:

      (一)情景創(chuàng)設,導入活動。

      1、今天是獅子大王的生日,讓我們?nèi)⒓铀纳张蓪Π桑?/p>

      2、過生日我們可以做些什么事?

      (二)集體討論,觀看PPT:想想、猜猜,獲取動物與物品的相關經(jīng)驗。

      導入語:今天獅子大王過生日,森林里的小動物會送什么禮物給他呢?讓我們一起來看一看。

      情景一:猜一猜奶牛會送什么禮物?

      情景二:想一想蜜蜂會送什么禮物,為什么?

      情景三:母雞有什么本領呢?想一想母雞會用雞蛋做了哪些不同的禮物呢?

      小結:奶牛送了香香的牛奶,蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶,小母雞把雞蛋做成各種各樣的蛋制品。他們都用自己的本領,做成禮物送給獅子大王。

      (三)分組操作:找找、說說,分析動物與物品之間的關系。

      1、情景四:討論動物的本領。

      又來了幾個小動物,他們是誰?會送些什么禮物?

      2.幼兒分組操作并交流:配對游戲找一找,分析動物與物品之間的關系,并進行配對。

      3、集體展示并交流:理解動物與物品的關系。

      (四)表達祝福,理解禮物的意義。

      情景五:小鳥用清脆的歌聲作為禮物,送給獅子大王。

      延伸活動:

      用自己的本領表達祝福,進一步理解禮物的意義導入語:小動物們能用自己的本領作為禮物送給獅王,那你們有什么本領可以送給獅子大王作禮物呢?

      小結:小朋友,其實禮物不需要有多么貴重,只要你用心去準備,用自己的本領去表達祝福,這就是送給別人最珍貴的禮物!

    科學活動教案 篇9

      活動目標

      1、通過制作竹蜻蜓,訓練幼兒動手能力,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

      2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

      5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

      活動準備

      竹簽、卡紙(畫有竹蜻蜓的葉片)、剪刀、飛機模型、風扇、橡筋、圖片(風車、排氣扇、輪船的驅動器)等。

      活動過程

      1、制作竹蜻蜓。

      (1)用剪刀剪下卡紙上的竹蜻蜓葉片,并用膠帶在中間纏一圈固定。

      (2)將竹簽插在葉片中間,在竹簽穿入葉片的上下處,纏上膠帶以作固定。

      2、解決的問題:怎樣做才能使竹蜻蜓飛起來?試一試,玩竹蜻蜓。

      (1)倒置在地上,轉動竹簽使之旋轉,像玩陀螺一樣。

      (2)用橡筋射出。

      (3)搓動竹簽使之飛起。

      3、想一想,為什么有的竹蜻蜓飛不起來,而有的竹蜻蜓卻能飛起來?

      (1)竹蜻蜓葉片翹翹的,就能飛起來。

      (2)同伴的竹蜻蜓葉片是平的,就飛不起來。

      4、試一試,讓竹蜻蜒飛起來。

      (1)將竹蜻蜓葉片的傾斜方向一致。

      (2)在旋轉葉片時,注意旋轉方向。

      5、說一說我的發(fā)現(xiàn)。

      (1)竹蜻蜓旋轉著飛起來了。

      (2)竹蜻蜓能旋轉著向上飛,還能旋轉著向前飛。

      (3)竹蜻蜓葉片傾斜方向一致,就能飛起來。

      6、拓展應用。

      (1)什么東西能像竹蜻蜓一樣旋轉著上升或向前?

      ①直升機的螺旋槳。

      ②輪船的驅動器。

      (2)生活中哪些東西像竹蜻蜓一樣有葉片也能旋轉卻不能飛?

      ①電扇。

      ②風車。

      ③換氣扇。

      比一比,看誰的竹蜻蜓飛得高、飛得遠。幼兒分組進行游戲比賽。

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