半日活動教案

    時間:2022-06-08 14:51:59 活動教案 我要投稿

    半日活動教案

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的半日活動教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    半日活動教案

    半日活動教案1

      活動目標(biāo):

      1、觀察夏天的特征,并能用簡單的語言表述出來。

      2、愿意關(guān)注周圍事物的變化,體驗季節(jié)變化的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      確立好路線圖、對孩子進行安全教育。

      活動重點:

      觀察夏天的特征,并能用簡單的語言表述出來。

      活動過程:

      1、 引出主題:

      “現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?說說你的發(fā)現(xiàn)”。

      2、 外出尋找:

      “我們一起走進大自然,找找夏姑娘藏在哪些地方?”

      一路上引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍景色的變化(和春天對比有什么變化)

      (桃樹結(jié)桃子、油菜豐收、麥穗變黃了等。)

      3、幼兒表現(xiàn):(室內(nèi))

      幼兒述說自己的發(fā)現(xiàn)。

      討論除了花草樹木的變化,春天還有什么變化?(氣候、人的衣著、動物等)

      (天氣越來越熱、人們衣服越穿越少、蒼蠅、蚊子等害蟲也出來了)

      畫一幅你眼中的夏天。(畫面重點:太陽、大樹、小鳥、人物等)

    半日活動教案2

      【活動目標(biāo)】

      1、能主動地與弟弟妹妹交往并能始終帶好弟弟妹妹活動。

      2、在活動中,體驗做哥哥姐姐和幫助他人的快樂。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、大班幼兒已建立生活自理方面的經(jīng)驗。

      2、與弟弟妹妹已有初步的接觸。

      3、自制小禮品。

      【活動重難點】

      重點:帶好弟弟妹妹活動。

      難點:帶弟弟妹妹參加主題活動。

      【活動過程】

      1、討論結(jié)識弟弟妹妹的方法:

      (1)幼兒商討怎樣使弟弟妹妹認識自己并喜歡自己的方法。

      (2)教師記錄幼兒交友的幾種方法并給予概括:

      要很熱情主動。

      送一件小禮品。

      可以抱抱弟弟妹妹。

      向弟弟妹妹介紹自己的名字,在大~~班。

      教師鼓勵幼兒可以嘗試一下大家的好方法,與弟弟妹妹交朋友,體驗做哥哥姐姐的快樂。

      2、制定計劃:

      (1)準(zhǔn)備帶弟弟妹妹參加什么游戲

      (2)怎樣使他們玩得高興

      3、執(zhí)行計劃:

      幼兒分別尋找弟弟妹妹參加幼兒園主題活動。

      4、交流做哥哥姐姐的體會:

      (1)介紹自己剛才與弟弟妹妹交朋友,參加活動的情況:

      如:“你結(jié)識的弟弟妹妹的名字叫什么在哪個班你們參加了哪些游戲

      (2)談?wù)勛约鹤龈绺缃憬愕捏w會和想法。

    半日活動教案3

      大班主題半日活動案例教案主要包含了活動目標(biāo),設(shè)計意圖,活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,接待幼兒與家長,熱情、主動地向幼兒打招呼,做好吃藥記錄,重點指導(dǎo)“跳袋鼠”,鼓勵幼兒主動進行體育鍛煉,適合幼兒園老師們上大班主題活動課,快來看看半日活動案例教案吧。

      一、晨檢、來園活動

      1.接待幼兒與家長,熱情、主動地向幼兒打招呼。做好吃藥記錄。

      2.重點指導(dǎo)“跳袋鼠”,鼓勵幼兒主動進行體育鍛煉。

      二、教育活動---《自動取款機》

      設(shè)計意圖:《幼兒園教育綱要(試行)》提出:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”讓幼兒感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要與有趣,提高幼兒運用數(shù)學(xué)知識來解決生活中的問題。人民幣在生活中非常常見,幼兒對人民幣比較熟悉。但是對于大班幼兒來說,進行多數(shù)相加是比較難的,在學(xué)習(xí)7的分成的基礎(chǔ)上,利用人民幣引導(dǎo)幼兒自主探索、自己動手操作、記錄,學(xué)習(xí)7元人民幣的兌換,從而感知多數(shù)相加的含義,并能幫助幼兒解決生活中的購物、簡單貨幣兌換的實際問題。

      活動目標(biāo):1、認識1元、2元、5元等不同面值的人民幣。

      2、用各種方法進行7元貨幣的等價兌換。

      活動準(zhǔn)備:1、面值為1元、2元、5元的人民幣紙幣與1元的硬幣若干。

      2、每組6個膠卷盒,里面分別裝1元、3元、7元硬幣;每組一個“自動取款機”。

      3、小塑料盒人手一個。

      4、人手一張記錄紙,一支鉛筆。

      活動過程:(一)、猜硬幣

      1、出示膠卷盒,懸念引入——出示藏有秘密的膠卷盒,一起去找秘密。a找找藏著什么東西。(一元硬幣)b猜猜哪些藏著一元的,哪些藏著3元的,哪些藏著7元的。

      2、感受硬幣的多少。

      (二)、到“銀行”取7元錢

      1、師:今天,我們就要到銀行的“自動取款機”里去取7元錢。

      2、介紹自動取款機。

      3、認識1元、2元、5元紙幣,點出面值的概念。

      4、幼兒回憶自己與爸爸媽媽的自動取款經(jīng)歷。

      5、介紹正確的取款方法,教師邊示范邊板書。

      6、介紹操作要求:取之前一定要想好自己的7元錢要怎么取,并且還得把取好的錢放入塑料盒中。

      7、幼兒按桌排隊操作。

      8、互相回位后交流、驗證。

      9、指名說說自己的取款方法,教師記錄于黑板上,判斷對錯。

      10、幼兒記錄自己第一次取款方法,并放回紙幣。

      11、按方法再取一次,要求和第一次取的不一樣,獨立記錄第二次。

      (三)、完成練習(xí)

      1、師:剛才小朋友都按方法取出了錢,現(xiàn)在有3個小朋友也想取7員錢,可是他們遇到了困難,我們?nèi)蛶退麄兒脝幔?/p>

      2、打開幼兒活動材料,認識三個小朋友,起名字。

      3、教師讀題,引導(dǎo)回憶與剛才取錢的異同。

      4、幼兒完成,教師巡視。

      三、生活活動

      飲水:能主動排隊喝水,保持桌面、地面的整潔,不浪費水。

      入廁:懂得將大、小便解入便池,便后整理好衣褲離開廁所,并且會沖廁所。

      四、間操、戶外活動

      活動目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。

      2、促進幼兒動作協(xié)調(diào)。

      活動準(zhǔn)備:音樂戶外活動場地

      活動過程:幼兒有序排隊,能合著音樂動作協(xié)調(diào)地做操

      1、教師精神飽滿、有活力。

      2、動作規(guī)范、到位。

      3、帶操中要注意與幼兒交流、互動,觀察幼兒的活動情況,幫助有困難的幼兒。

      設(shè)計意圖:根據(jù)幼兒認知規(guī)律,上午的活動動靜交替,之前的教育活動是比較安靜的的活動,間操活動可以緩解幼兒的用腦疲勞。

      戶外活動《踩高蹺》

      設(shè)計意圖:據(jù)我了解,農(nóng)村幼兒園比較重視識字和算術(shù),對于戶外活動特別是體育活動比較忽視。針對這種狀況,我設(shè)計了一堂體育活動課,并且加入一些游戲,使活動的趣味性更強。

      活動目標(biāo):

      1.能踩著高蹺往前走,保持身體平衡。

      2.提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

      3.對傳統(tǒng)活動踩高蹺感興趣。

      活動準(zhǔn)備:高蹺人手一副。小獎品若干。

      活動過程:

      (一)游戲:和我做的相反。——教師簡單介紹游戲的玩法,如我向前,你向后;我往左,你往右。

      踩高蹺。看誰走得穩(wěn)、走得快。——教師發(fā)令,幼兒集體游戲。——請個別幼兒做發(fā)令人進行游戲。

      (二)探索嘗試踩高蹺。——出示高蹺。在什么時候見過它?你們愿意來試一試嗎?—請幼兒自由練習(xí)踩高蹺。—怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢?請幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快。——請個別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng):用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直繩子,眼睛向前看。——幼兒再次分散練習(xí),教師指導(dǎo)個別幼兒。

      (三).游戲:我是小小雜技員。——介紹玩法及規(guī)則:幼兒分五足名縱隊站好,在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩高蹺走到椅子處,繞過椅子走回來,將高蹺給下一位幼兒繼續(xù)游戲。途中若從高蹺上落下,應(yīng)立即在落下處站上去,繼續(xù)進行。——評選走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員,并發(fā)放小獎品。(四).放松活動。——幼兒自由地在場地上聽音樂捏捏腿,做放松活動。——整理好高蹺。

      四、區(qū)域活動(益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、圖書區(qū)、表演區(qū))

      益智區(qū)

      1、能夠根據(jù)自己觀察到的不同物體的特點進行排序。

      2、通過對各種材料的擺弄,了解整體和部分的關(guān)系,提高空間對應(yīng)能力。

      3、能細心、專心做事,提高解決問題的能力。

      4、培養(yǎng)幼兒想象力。

      建構(gòu)區(qū)

      1、喜歡玩積木、積塑。認識其形狀、大小、顏色。

      2、在搭建過程中學(xué)會簡單的鋪平、橫排、順接、壘高、加寬、延長接插、圍合、蓋頂?shù)然敬罱寄?/p>

      3、圍繞建構(gòu)作品,借助玩具材料開展想像游戲。

      4、在不斷操作感知中逐漸理解大小、多少、長短、形狀等數(shù)概念,辨別上下、中間、旁邊等方位。

      5、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力及小肌肉群動作的靈活性。

      操作區(qū)

      1、在操作活動中,能區(qū)分物體的大小,分辨紅、黃、綠、紫等。

      2、學(xué)習(xí)剝一些食品的皮、殼,試用瓶蓋、扣子、珠子等有洞的安全材料穿鏈。

      3、發(fā)展幼兒的小肌肉動作,手眼的協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒探索能力及生活自理能力。

      五、餐前游戲----聲勢游戲、音樂《ByeByeBye》

      XXXXXXX0

      1、拍地拍地拍地拍地拍地拍地拍地0

      2、拍地拍手拍地拍手拍地拍手拍地0

      3、拍地拍手響指拍地拍手響指拍地0

      4、左地左背左地右地右背右地雙地0

      5、拍地交叉拍地拍手響指拍手拍地0

      6、拍地交叉拍地拍手拍肩手背拍肩0

      7、雙手左地右肘雙手右地左肘雙手0

      8、左地右地左地右地右背右肘雙手0

      六、午餐活動

      過程:1、請值日小組長協(xié)助教師分發(fā)勺子。(設(shè)計意圖:現(xiàn)在大多數(shù)的幼兒在家里都是飯來張口,衣來伸手,服務(wù)意識很差,父母長輩總是搶著為幼兒服務(wù)。因此在幼兒園里也缺少一種熱愛勞動的氛圍。通過每周輪流當(dāng)值日生,讓幼兒打掃衛(wèi)生,分發(fā)餐具,培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)和責(zé)任意識。在值日過程中,幼兒學(xué)會分工合作,相互配合。

      2、教師介紹菜譜,講解食物的營養(yǎng)價值。(設(shè)計意圖:現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)比較挑食,吃慣了精糧,對蔬菜之類不感興趣。通過教師介紹菜的營養(yǎng)價值,引導(dǎo)幼兒對生活中常見的蔬菜等有初步的了解,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。)

      3、就餐后請幼兒飯后漱口、找到自己毛巾洗臉擦手。(設(shè)計意圖:大多數(shù)幼兒都知道飯前便后要洗手,但很少幼兒甚至大人會飯后漱口。就餐后,食物殘渣黏在牙齒縫里很容易形成酸性物質(zhì),進而傷害牙齒。因此,需要引導(dǎo)幼兒飯后去茶杯架上取自己的茶杯裝上開水漱口。教師示范正確的方法。漱完口,引導(dǎo)幼兒找到自己的毛巾洗臉擦手。這個環(huán)節(jié)不但能讓養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,同時,提高幼兒數(shù)概念中一一對應(yīng)的能力。

      4、請小播音員,用話筒播音(以輪流的方式,前一天就請家長配合讓幼兒在家準(zhǔn)備好)(設(shè)計意圖:在就餐時,總是有些幼兒吃得快,有些幼兒吃得慢。于是,我設(shè)計了小小播音員的環(huán)節(jié)。用裝電視機的大箱子做了一個框,讓輪到當(dāng)播音員的幼兒手拿話筒進行播音。內(nèi)容很廣,可以是時事新聞,可以是笑話,益智小故事,科普小知識等。)

      七、午睡

      學(xué)會獨立穿脫衣服,會折疊并放好。睡覺時不玩東西、不蒙頭,蓋好被子安靜入睡。

    半日活動教案4

      活動目標(biāo):

      1、用普通話朗誦兒歌,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。

      2、初步了解豌豆、蠶豆從開花到結(jié)成豆莢,加工成豆制食品的過程,喜歡吃豆類食品。

      活動重點:用普通話朗誦兒歌。

      活動難點:念準(zhǔn)字的讀音。

      活動準(zhǔn)備:

      1、幼兒用書《豌豆蠶豆》。

      2、各類豆制食品。

      活動過程:

      1、品嘗食品導(dǎo)入活動:

      出示豆制食品供幼兒品嘗:

      ——“你吃過這些食品嗎?味道如何?它是用什么東西加工成的?”

      出示豌豆、蠶豆,幫助幼兒小結(jié):

      ——“這些食品都是由豌豆、蠶豆加工成的。”

      2、欣賞詩歌,理解豌豆、蠶豆從“花——豆莢——豆米”的過程。

      教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。

      幼兒閱讀圖書《豌豆、蠶豆》,按順序觀察、理解畫面。

      引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語句表達:

      ——“詩歌里的豌豆、蠶豆是怎樣長大的?都能做成哪些食品?”

      3、學(xué)念詩歌:

      教師和幼兒一起學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

      幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。(鼓勵幼兒分句接龍念兒歌。)

      上午活動二:

      蔬菜的一家(藝術(shù))

      活動目標(biāo):

      學(xué)習(xí)用幾何圖形組合的方法畫正面直立人物,并會區(qū)別人物的高矮、大小和顏色。

      活動重點:區(qū)分人物的高矮、大小和顏色。

      活動難點:用幾何圖形組合畫人物的正面圖。

      活動準(zhǔn)備:

      記號筆、蠟筆、畫紙、范畫“西紅柿的一家”、幼兒用書《蔬菜的一家》。

      活動過程:

      1、欣賞作品,展開討論:

      舒適范畫,引出話題:

      ——“在農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)里,搬來了一戶人家,是誰?”

      欣賞作品,并討論:

      ——“這一家,誰是爸爸?誰是媽媽?誰是寶寶?”

      “你是從哪里看出來的?”

      教師引導(dǎo)幼兒多角度地觀察、比較。

      2、幼兒創(chuàng)作,教師個別指導(dǎo)。

      引導(dǎo)幼兒根據(jù)蔬菜的不同造型進行創(chuàng)作。

      3、互相欣賞作品,并講評。

      幼兒作品展示。

    半日活動教案5

      一、活動目標(biāo)

      1、初步學(xué)會歌曲、理解歌曲內(nèi)容。

      2、學(xué)習(xí)蹦跳步,能隨著音樂旋律做相應(yīng)的動作。

      3、體驗相親相愛的感覺。

      二、活動重難點

      重點:初步學(xué)會歌曲、理解歌曲內(nèi)容。

      難點:學(xué)習(xí)蹦跳步,能隨著音樂旋律做相應(yīng)的動作。

      三、活動準(zhǔn)備

      經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已認識袋鼠。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、袋鼠媽媽胸飾,袋鼠乖乖圖片,有袋袋的圍裙,PPT。

      四、活動過程

      一)、開始部分

      師:小朋友,你們知道我是誰嗎?今天媽媽帶著你們?nèi)マr(nóng)場里郊游嘍!

      農(nóng)場到了,看看,有哪些小動物呀?

      說說袋鼠的外形特征和生活習(xí)性,熟悉歌詞。

      師:袋鼠媽媽前面有個什么?袋鼠媽媽有個袋袋!

      袋袋里面有個什么?袋袋里面有個乖乖!

      袋鼠乖乖為什么在袋鼠媽媽的口袋里?乖乖和媽媽相親相愛!

      什么是“相親相愛”?請幼兒自己說說對相親相愛的理解。

      教師小結(jié):袋鼠媽媽有個袋袋,袋袋里面有個乖乖,乖乖和媽媽相親相愛!相親相愛!

      二)、學(xué)習(xí)歌曲

      教師引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲。

      師:這首兒歌還可以編成一首很好聽的歌曲,歌曲的名字叫《袋鼠》

      1、教師范唱歌曲,幫助幼兒熟悉曲調(diào)。

      2、師:小乖乖們,跟著媽媽一起念歌詞吧。(教師彈琴,幼兒跟著旋律逐句朗誦歌詞)

      3、教幼兒唱新歌《袋鼠》,引導(dǎo)幼兒分小組演唱歌曲。

      三)、學(xué)習(xí)蹦跳步

      師:我的小乖乖們唱的可真好聽啊,媽媽帶你們出去玩好不好?那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎?

      教師介紹蹦跳步的方法。

      師:我們是雙臂彎曲在胸前,兩手自然下垂兩腿屈膝,兩腳蹬地跳起,落下時前腳掌著地,兩膝彎曲,要輕巧而有彈性。(教師示范蹦跳步,幼兒學(xué)習(xí))

      四)、玩游戲

      師:袋鼠乖乖很喜歡媽媽,和媽媽相親相愛,那我們可以做什么動作來表現(xiàn)相親相愛?(引導(dǎo)幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作)

      教師介紹游戲玩法:教師先和一名幼兒示范,再集體游戲。

      師:袋鼠乖乖和媽媽相親相愛,我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。

      游戲:幼兒兩兩結(jié)伴,在唱歌詞第一、二句時,隨音樂節(jié)奏模仿袋鼠跳的動作,在唱歌詞第三、四句時,幼兒做相親相愛的動作。(提醒幼兒蹦跳時注意安全)

      教師帶領(lǐng)幼兒集體進行游戲表演1—2遍。

      五)、結(jié)束活動

      師:袋鼠乖乖們,和媽媽一起去草地玩吧!放音樂,師幼隨著音樂蹦跳出教室。

    半日活動教案6

      設(shè)計意圖:小班幼兒對任何事物都充滿好奇,他們會積極的對感興趣的東西用他們的方式進行探究,如撕呀、揉呀、踩呀等等,我班的孩子在觀看大班哥哥姐姐做操時,忽然就對走廊前茶花的葉子產(chǎn)生了興趣,他們趁著老師不注意,就采下葉子比大小,比多少,有的小朋友還為此發(fā)生爭執(zhí),我發(fā)現(xiàn)口頭教育提醒幼兒的效果并不佳,他們?nèi)匀粫ゲ扇~子,所以設(shè)計了這次活動,除了起到教育作用之外,還能激發(fā)幼兒對植物的關(guān)注和興趣,感知葉子的世界。

      活動內(nèi)容:漂亮的葉子

      活動目標(biāo):

      1、對植物葉子的關(guān)注和觀察興趣。

      2、感知植物葉子形狀是各種各樣的,以游戲的形式嘗試按大小、顏色、形狀為葉子分類。

      3、知道不隨便采摘植物的葉子。

      活動準(zhǔn)備:樹葉掛圖、實物、樹葉請柬、背景圖等

      活動過程

      1、出示樹葉請柬,以熊貓寶寶請小朋友參加樹葉展覽會引題。(分給每個幼兒一片自制的樹葉當(dāng)成參觀券)

      2、帶領(lǐng)幼兒欣賞各種各樣的樹葉,引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的形狀。

      3、游戲活動《找朋友》

      1)唱找朋友的歌曲,按樹葉的顏色找到朋友。

      2)唱找朋友的歌曲,按樹葉的大小找到朋友。

      3)唱找朋友的歌曲,找到顏色,形狀相同的朋友。

      4、幫助樹葉寶寶找媽媽:將幼兒手上的樹葉送到墻上背景圖中。(引導(dǎo)孩子找到跟自己手上葉子相同的樹媽媽貼上,允許幼兒的父母幫忙)

      5、復(fù)習(xí)兒歌:小樹葉

      6、以熊貓的口吻教育幼兒不能隨便采摘葉子。

      7、邀請爸爸媽媽一同看看幼兒園里各種各樣的樹葉,并開展拾葉子活動。

      8、活動延伸:在區(qū)域活動中進行樹葉分類、樹葉粘貼等活動。

      活動反思:本次活動我邀請了家長的參與,家長在活動參與過程中起了引導(dǎo)和帶動的作用,特別在活動結(jié)束部分,孩子帶著自己的父母欣賞幼兒園里的樹葉,還將落下來的葉子帶回班上比多小,體現(xiàn)了親子同樂的良好氛圍。其次我為孩子準(zhǔn)備的樹葉請柬漂亮豐富,極大滿足了小班幼兒的特點,設(shè)計的環(huán)節(jié)自然緊湊,以游戲的形式學(xué)習(xí)嘗試分類,其間還配以音樂歌曲,活動過程中注意每個孩子的表現(xiàn),積極給孩子動口動手的機會,有效的整合了計算、語言、常識、音樂的知識,取的良好的效果。

    半日活動教案7

      活動目標(biāo):

      1.嘗試按物體顏色、形狀的特征尋找排序規(guī)律,進行排序。

      2、學(xué)習(xí)按要求整理操作材料。

      活動準(zhǔn)備:

      1、粘貼有大小相同紅綠間隔排序圓形紙片的卡片一張。

      2、粘貼有顏色相同方形、三角形間隔排序圓形紙片的卡片一張。

      3、每人學(xué)具一套。

      活動過程:

      一、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察:

      1、卡片上有什么?

      2、它們是怎樣排列的?紅圓片—綠圓片—紅圓片—綠圓片┉┉方形—圓形—方形—圓形┉┉

      二、制作彩帶

      1、提出制作的要求

      2、分組活動:

      ①一組幼兒做紅綠圓形間隔排序的彩帶,另一組幼兒做有顏色相同方形、三角形間隔排序彩帶。②兩組幼兒交換進行③指導(dǎo)個別幼兒學(xué)會間隔排序粘貼圖形④鼓勵能力強的幼兒進行3個物體的間隔排序。三、展示幼兒作品1、教師的示范與幼兒的操作材料應(yīng)不一樣,教師的范例可換成其它顏色或形狀,只做圖示這樣幼兒就有推理能力的發(fā)散。2、幼兒能觀察出以排好的排序規(guī)律,但不了解實質(zhì),對3個物體間隔排序較困難。可用其它內(nèi)容的范例作暗示。

      實施者:

      小班活動設(shè)計方案(集體)

      主題名稱我發(fā)現(xiàn),我奇怪實施日期04.4.19設(shè)計者王曉蕻

      活動內(nèi)容藝術(shù)活動:染花布調(diào)整

      活動目標(biāo):1、嘗試印染畫,體驗印染的樂趣。2、學(xué)習(xí)用宣紙蘸色進行印染的技能。3、感受色彩的美,發(fā)現(xiàn)顏色相互混合后會產(chǎn)生變化。

      活動準(zhǔn)備:1、紅、黃、藍三色顏料若干。2、宣紙若干,抹布若干。

      活動過程:一、自由探索印染,發(fā)現(xiàn)宣紙吸水的奧秘;1、介紹宣紙:a、看,這是什么?b、它和我們平時見過的紙有什么不一樣?2、了解操作方法。3、自由探索4、表達自己的發(fā)現(xiàn):a、你是怎么玩的?b、你發(fā)現(xiàn)了什么?二、印花布1、教師示范印染宣紙2、提出操作要求。3、幼兒印染。a、幼兒印染,教師指導(dǎo)。b、鼓勵幼兒大膽嘗試印染。c、教師隨機根據(jù)幼兒作品,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色互相混合后會產(chǎn)生變化。三、展示作品打開宣紙也是一個較難的步驟,也應(yīng)有相應(yīng)的要求。第二大點中的“c”點由于操作中不明顯,故很難達到這個要求,還是放到其它的玩色活動中較好。

      實施者:

      小班活動設(shè)計方案(集體)

      主題名稱蟲蟲樂園實施日期04.6、29設(shè)計者王曉蕻

      活動內(nèi)容語言活動:螞蟻飛上天調(diào)整

      活動目標(biāo):1、通過觀察圖書了解圖中人物表情變化,感受、理解圖片內(nèi)容。2、學(xué)會用完整話描述圖書主要內(nèi)容,懂得在別人困難時應(yīng)幫助別人

      活動準(zhǔn)備:《螞蟻飛上天》圖書幼兒人手一冊。

      活動過程:一、出示螞蟻圖片引起幼兒興趣:1、圖片上有誰?2、小螞蟻有什么本領(lǐng)?3、你聽過螞蟻飛上天嗎?螞蟻是怎么飛上天的呢,看了這本書你就會明白。二、幼兒自由翻閱圖書:1、要求幼兒用正確方法翻閱圖書。2、初步了解圖書內(nèi)容。三、閱讀討論:1、小螞蟻抬頭看什么?2、它心理怎么想?3、發(fā)生了什么特別愉快的事?4、你從哪里看出來的?5、小螞蟻飛呀飛,發(fā)現(xiàn)了誰?6、小蝴蝶為什么哭?小螞蟻該做些什么?7、小螞蟻是怎么做的?他為什么要怎么做?四、討論主題:1、提問:你們喜歡小螞蟻嗎?為什么?2、小結(jié):蒲公英使小螞蟻實現(xiàn)了會飛的夢想,但小螞蟻為了幫助翅膀受傷的蝴蝶,把蒲公英給了蝴蝶,使蝴蝶重新飛上了藍天,小螞蟻是個關(guān)心別人的好孩子。3、如果你看到同伴有了困難,你會怎么做?

      實施者:

      小班活動設(shè)計方案(集體)

      主題名稱清潔寶寶實施日期5、25設(shè)計者王曉蕻

      活動內(nèi)容健康活動:難受的大拇指調(diào)整

      活動目標(biāo):1、知道吮手指是一種壞習(xí)慣,會影響身體健康。2、能克服吸吮手指的不良習(xí)慣。3、了解手的用處,并懂得經(jīng)常洗手,保持手的干凈。

      活動準(zhǔn)備:制作痛苦和高興表情的、相同服飾的大拇指紙偶各一個。

      活動過程:一、出示痛苦表情的指偶,引起幼兒興趣:1、教師以紙偶口吻自述:我叫大拇指,本來和其他手指一樣長得直直的,又有勁又漂亮,現(xiàn)在我病了,病得很厲害。因為我的主人總把我放在嘴里吸呀吸,有時還用牙齒咬我,我就變成現(xiàn)在這個樣子,多難看呀!皺巴巴的、光禿禿的,做起事來也不方便了,我真難受呀!2、談話:大拇指為什么會變成這個樣子?這樣做好不好?我們怎么樣幫助大拇指?二、師幼討論:1、手指有什么用?為什么不能吸吮大拇指?2、當(dāng)你看到別的小朋友吸吮手指時你怎么辦?三、出示高興表情的手指。1、猜一猜,現(xiàn)在大拇指為什么笑了?2、講師大拇指現(xiàn)在的待遇和感受。(小朋友好,現(xiàn)在我可高興了,我的主人再也不咬我了,而且還經(jīng)常幫我洗澡,瞧我多干凈、多漂亮呀!四、互相看看小手,說說自己的手指是否漂亮、干凈。

      實施者:

      小班活動設(shè)計方案(集體)

      主題名稱圖形碰碰樂實施日期6、8設(shè)計者王曉蕻

      活動內(nèi)容語言活動:仿編兒歌《圓、圓、圓》調(diào)整

      活動目標(biāo):1、能根據(jù)原有兒歌格式替換兒歌中圓形物體,仿編出新的兒歌。2、進一步感知圓形物體在生活中的廣泛應(yīng)用。

      活動準(zhǔn)備:1、在日常活動中引導(dǎo)幼兒找找看看更多的圓形物體。2、幼兒已初步學(xué)會兒歌。3、常見圓形物體圖標(biāo)若干,《圓圓圓》兒歌的符號圖例。

      活動過程:一、朗誦兒歌,激發(fā)興趣1、出示《圓圓圓》兒歌的符號圖例:看,圖上有什么?2、你能把它變成一首兒歌嗎?3、請個別幼兒朗誦兒歌《圓、圓、圓》。4、集體朗誦。二、仿編兒歌1、提問:還有哪些東西也是圓形的呢?2、幼兒每說出一樣圓形物體教師立即出示該物品的圖標(biāo),覆蓋原有兒歌圖標(biāo)(每五個組成一首新的兒歌)3、集體朗誦新編兒歌,體驗共同仿編兒歌的快樂。三、朗誦仿編兒歌1、展示仿編的圖標(biāo),請幼兒朗誦。2、集體朗誦創(chuàng)編的兒歌。3、反復(fù)創(chuàng)編四、延伸幼兒在家中尋找圓形物體繼續(xù)仿編兒歌,請家長記錄后,帶回園與同伴交流。

      實施者:

      小班活動設(shè)計方案(集體)

      主題名稱圖形碰碰樂實施日期6、15設(shè)計者王曉蕻

      活動內(nèi)容語言活動:方臉盤和圓臉蛋調(diào)整

      活動目標(biāo):1、對生活中圓形和方形物體感興趣。2、理解故事主要內(nèi)容和情節(jié),知道生活中有許多圓和方相結(jié)合的物體。3、能用完整的語言進行講述。如:**是**形狀的。

      活動準(zhǔn)備:1、方臉公公和圓臉婆婆圖片各一張。2、故事掛圖。

      活動過程:一、激發(fā)興趣:出示方臉公公和圓臉婆婆圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞人物,并為人物取名。二、引發(fā)思考:1、方臉公公喜歡什么形狀的物體?2、圓臉婆婆喜歡什么形狀的物體?3、有一天,方臉公公和圓臉婆婆進行了找圓形和方形物體比賽,到底誰贏呢?讓我們來聽故事吧!三、完整講述故事:1、教師有表情地講述故事第一遍。提問:方臉公公和圓臉婆婆找到了哪些東西?2、教師有表情地講述故事第二遍,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。提問:桌子、錄音機是什么形狀的?果汁瓶、門是什么形狀的?3、小結(jié):在我們生活中有許多圓形和方形的東西,它們合在一起就變出許多有用的東西,圓形和方形都是我們的好朋友。四、延伸:課后請幼兒尋找哪些東西是圓形和方形的,哪些東西是方中有圓,圓中有方分也分不開的。

    半日活動教案8

      一、生活活動:

      1.接待幼兒入園:提醒幼兒主動和老師打招呼,加強晨檢工作。

      2.進餐:提醒幼兒進餐時的正確坐姿。提醒幼兒進餐時不要把飯粒掉到桌子上。

      3、提醒幼兒多喝水,以免上火。

      4、提醒幼兒參加各種活動后要及時洗手。

      二、活動區(qū)活動:

      1.合作天地:搭建“未來小學(xué)校”

      2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物,給幼兒園留作紀(jì)念。

      3.“饞嘴屋”:開張后重新接待客人,注意禮貌用語。學(xué)習(xí)簡單的算賬的方法。

      4.把你的聰明用出來:讓幼兒選擇有興趣的活動材料進行科學(xué)實驗。(斜面賽車、水的張力、小噴泉、火箭炮等。)

      5.奇妙的數(shù):進行加減法的練習(xí)。

      6.開心一課:情景表演“小學(xué)校”。

      7.表演區(qū):自編舞蹈。

      重點指導(dǎo):

      1合作天地:利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場所,如:教學(xué)樓、餐廳、體育館等。

      2蠟筆屋:主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品,如小紙盒人,小汽車等。讓幼兒學(xué)會多動腦筋。

      三、教育活動:

      (一)活動名稱 :主題活動-《我要上學(xué)去》之?dāng)?shù)學(xué)‘奇妙的數(shù)’

      (二)活動目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣,在游戲中,讓幼兒用拼、擺、組等方法操作,復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運算訓(xùn)練。

      2、提高幼兒的抽象思維能力及動手操作能力。

      (三)活動材料:

      1、小汽車掛牌,牌上寫有若干道計算題。

      2、數(shù)字卡1-10。

      3、大樹掛圖,蘋果卡片,鉛筆。

      4、10以內(nèi)加減法的練習(xí)題活動卡。

      (四)活動過程:以游戲的形式進行。

      游戲:一“把小汽車開回停車場”

      讓幼兒自選一輛“小汽車”憑車上的加減法把它們開會停車場。[[]游戲可以進行多次]

      二“粘果子”

      讓幼兒在果子上自編數(shù)學(xué)題,但必須題的結(jié)果與大樹身上的號碼一致。

      三“組裝機器人”

      出示“機器人”復(fù)習(xí)圖形,幼兒發(fā)現(xiàn)其中的奧秘后,讓幼兒也自己組裝“小機器人”。

      結(jié)束:“機器人”要送幼兒禮物,要求幼兒完成后第二天一定要教回老師。

      四、戶外活動:

      目標(biāo):1、加強幼兒體能訓(xùn)練。

      2、練習(xí)幼兒身體協(xié)調(diào)性。重點指導(dǎo):加強幼兒躲閃及靈活力的培養(yǎng)。

      半日開放活動是一種向家長全面展示幼兒園生活教育的有利時機,也是實現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。敬請關(guān)注微專題:

      大班活動教案:磁鐵(優(yōu)質(zhì)課)

      幼兒園大班科學(xué)教案:磁鐵

      設(shè)計意圖:

      自選游戲時,孩子們發(fā)現(xiàn)卡片后面有一塊黑黑的東西,有經(jīng)驗的孩子說這是吸鐵石,我順勢告訴孩子們這叫磁鐵。當(dāng)我追問“磁鐵能干什么”時,許多孩子告訴我“能吸鐵做的東西”。我決定讓孩子們在幼兒園尋找“鐵制品”,結(jié)果孩子們找來了積木、手工紙、卡片、鏡子、VCD片等,于是,我設(shè)計了這個活動。

      目標(biāo):

      1.知道什么東西能被磁鐵吸住,產(chǎn)生繼續(xù)探究的興趣。

      2.愿意記錄實驗結(jié)果并與同伴交流。

      準(zhǔn)備:

      1.幼兒自己準(zhǔn)備能被磁鐵吸住的各種物品。

      2.磁鐵、記錄板、紙、筆人手一份。

      3.教師準(zhǔn)備的能被磁鐵吸住的物品,如鐵夾子、湯匙、剪刀、各種鐵盒、小鐵桶等。

      過程:

      1.介紹自己準(zhǔn)備的材料。

      師:昨天,我們在玩磁鐵的時候發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸起很長一串回形針,磁鐵的本領(lǐng)可真大呀!今天,你們找來了許多認為可以被磁鐵吸住的東西,能介紹一下嗎?

      幼:我覺得磁鐵可以吸住熱水袋。

      幼:我準(zhǔn)備了喝水杯,它能被磁鐵吸住。

      幼:我?guī)砹税l(fā)夾。

      幼:我準(zhǔn)備了VCD片。

      幼:我找來了易拉罐。

      幼:我想鏡子能被磁鐵吸住。(除此以外,孩子們還認為木珠、塑料盒、玩具汽車、花布、手工紙、塑料小圓片、眼藥水瓶、乒乓球、木片、小鈴等能被磁鐵吸住。)

      2.做實驗并記錄實驗結(jié)果。

      師:這些東西真的都能被磁鐵吸住嗎?等一會兒你們來試一試。我這里也準(zhǔn)備了一些東西,你們試過自己準(zhǔn)備的東西之后,也可以試試我準(zhǔn)備的東西。別忘了把你做的每個實驗都記錄下來。

      (幼兒操作,教師關(guān)注他們的表現(xiàn)表達,如請幼兒說說發(fā)現(xiàn)了什么,是怎樣記錄的。孩子們的記錄方式頗具個性。有的孩子畫“O”表示物體能被磁鐵吸住,畫“x”表示不能被磁鐵吸住;有的孩子寫上數(shù)字“6”表示物體能被磁鐵吸住,有的孩子在物體上畫上小點表示物體能被磁鐵吸住。)

      3.交流實驗結(jié)果。

      師:你們發(fā)現(xiàn)什么東西能被磁鐵吸住?(幼兒介紹自己的實驗結(jié)果,教師把全體幼兒認可的能被磁鐵吸住的東西陳列在桌子上。)

      幼:我的易拉罐能被磁鐵吸住。

      幼:巧克力盒能被磁鐵吸住。

      幼:磁鐵把我的小茶杯吸住了。

      幼:我的發(fā)夾也被吸住了。(教師請該幼兒演示。)

      幼:小水桶也能被磁鐵吸住。

      幼:剪刀能被磁鐵吸住。

      幼:剪刀的手柄不能被磁鐵吸住。

      4.在生活中尋找磁鐵的朋友。

      師:做了那么多實驗,我們發(fā)現(xiàn)易拉罐、盒子、茶杯、小水桶、發(fā)夾都是磁鐵的朋友,都能被磁鐵吸住。你們知道在我們的生活中還有什么東西也是磁鐵的朋友呢?

      幼:電冰箱。

      幼:電風(fēng)扇。

      幼:電腦外殼。

      幼:門鎖。

      幼:家里的窗戶。

      師:那好,今天我們回到家也用磁鐵做做實驗,別忘了把實驗結(jié)果記錄下來,明天帶來告訴大家,好嗎?

      點評:雖說孩子們知道“磁鐵能吸鐵”,但事實上,中班上學(xué)期的孩子對“鐵制品”并不熟悉,從他們收集的物品中就可以看出。為此,教師從幼兒現(xiàn)實的認知水平出發(fā),讓孩子通過實驗分辨能被磁鐵吸起的物品,了解鐵制品的特性。還值得一提的是:教師準(zhǔn)備的實驗材料既齊備又有針對性,沒出現(xiàn)“幼兒想得到,教師備不齊;教師準(zhǔn)備好,幼兒想不到”的尷尬,有針對性地解決了幼兒認識上的“誤區(qū)”。這個活動還可以延伸,教師可組織幼兒繼續(xù)通過比較、觀察、分析等途徑,真正建構(gòu)有關(guān)“鐵制品”的概念。

    半日活動教案9

      目標(biāo):

      1、能用跳躍、輕快的節(jié)奏演唱歌曲,表現(xiàn)理發(fā)師剪頭發(fā)時活躍、歡快的氣氛。

      2、感受理發(fā)師工作的快樂。

      準(zhǔn)備:

      理發(fā)師工作時的錄像;父母帶孩子去理發(fā)店感受理發(fā)的過程;音樂CD。

      過程:

      一:幼兒邊看理發(fā)師工作錄像邊欣賞歌曲音樂《理發(fā)店》

      1.他是誰?他在干什么?

      2.他手里拿著什么?(推子、剪子、梳子)這些工具理發(fā)師是先用什么再用什么?誰來說說理發(fā)的全部過程?

      3.理發(fā)發(fā)出什么聲音?(咔嚓咔嚓 )我們也來學(xué)學(xué)。(幼兒用小手做成剪刀的樣子學(xué))

      二:學(xué)唱歌曲

      1.欣賞歌曲CD一次。

      師:老師把理發(fā)師的工作編成了一首歌曲,小朋友聽聽是怎么唱的?

      這首歌曲你聽了后有什么感覺?你聽到了什么?

      2.師清唱一次歌曲

      師:你聽到歌曲怎么唱的,你能說出一句嗎?(幼兒說出的集體跟一次)

      三:表演唱

      1.跟著歌曲伴奏樂,有節(jié)奏地念歌詞,體驗理發(fā)師工作的快樂。

      2.完整跟唱。

      3.幼兒給歌曲編動作,師最后總結(jié)動作。

      4.表演唱一次。

      5.兩人一組,一人當(dāng)理發(fā)師,另一人當(dāng)顧客表演歌曲。師和一位幼兒也是一組。換角色再表演一次。

      師:小朋友,你們覺得當(dāng)理發(fā)師快樂嗎?為什么?

      四:課后延伸:

      師:小朋友學(xué)理發(fā)師學(xué)得真像,歌曲也唱得很好聽。我們把學(xué)到的本領(lǐng)表演給幼兒園的弟弟妹妹看看,讓他們也感受感受理發(fā)師的快樂,好嗎?

    半日活動教案10

      【活動目標(biāo)】

      半日活動:《參觀即墨北站》

      1.知道即墨北站的位置,了解車站環(huán)境布局、每個區(qū)域的功能和乘車的基本流程。

      2.能主動做好參觀前的準(zhǔn)備工作,參觀過程中能遵守規(guī)則。

      3.激發(fā)幼兒探究火車的興趣,感受火車給人們生活帶來的便利。

      【活動準(zhǔn)備】

      1.事先與火車站工作人員聯(lián)系,請車站工作人員做好相應(yīng)準(zhǔn)備。

      2.事先聯(lián)系好參觀車輛。

      3.做好參觀前的安全教育、禮貌教育和紀(jì)律教育,提出參觀即墨北站的注意事項。

      【活動建議】

      1.引發(fā)幼兒有目的地參即墨北站,激發(fā)參觀興趣。

      提問:“小朋友們,今天我們要去參觀即墨北站。你對即墨北站有什么想知道的問題?待會要認真聽車站的叔叔阿姨給你們講哦。”提醒幼兒參觀時認真聽、仔細看,并愛護環(huán)境衛(wèi)生、注意安全等。

      2.集體乘車前往即墨北站,提醒幼兒注意乘車安全,系好安全帶。

      3.到達即墨北站,教師與幼兒一起參觀,了解即墨北站的環(huán)境布局、每個區(qū)域的功能和乘車基本流程。

      邀請車站工作人員帶領(lǐng)幼兒參觀即墨北站,為幼兒介紹即墨北站的布局,從售票處依次按順序進行參觀,了解每個功能區(qū)都可以干什么,期間幼兒可當(dāng)小記者向工作人員提問自己想知道的問題并記錄下來。

      參觀路線:從售票處到安檢處、候車大廳、檢票口、站臺。

      4.回園后的活動

      (1)說一說

      請幼兒說一說:參觀即墨北站印象最深的是哪個地方?那里可以做什么,乘車基本流程是什么?

      (2)畫一畫

      引導(dǎo)幼兒將參觀即墨北站時印象最深、最喜歡的地方、乘車的基本流程畫出來,并與同伴交流自己的繪畫內(nèi)容,最后將繪畫作品張貼,豐富班級的主題墻飾。

      5、活動小結(jié)

      我們出行的方式很多,火車是交通工具中最安全的一種,它給我們的生活帶來了便利,所以乘坐火車一定要遵守乘車規(guī)則。

      幼兒園大班打擊樂《瑪麗波爾卡》優(yōu)質(zhì)課視頻+教案曲譜音樂下載小班歌唱活動《小蝌蚪找媽媽》優(yōu)質(zhì)課視頻+PPT課件音樂教案樂譜

    半日活動教案11

      目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)運用模具制作方形餅干、圓形餅干的'方法。

      2.感受制作餅干和出售餅干的快樂。

      餐前準(zhǔn)備:手指游戲

      安靜的在座位上進行手指游戲,為就餐做準(zhǔn)備。

      進餐

      能夠自己獨立用餐,保持桌面和地面的整潔;餐后能夠整理好自己的個人衛(wèi)生。

      餐后活動

      有序的選擇游戲或者閱讀,不做劇烈運動。

      點評:

      無痕的教育有如“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”,沒有橫眉冷對、訓(xùn)斥責(zé)備,只有其樂融融、潛移默化。觀張?zhí)詢豪蠋煹陌肴栈顒樱陀羞@個感覺。

    半日活動教案12

      【教材分析】

      在美麗的秋天里,大自然利用豐富的色彩為孩子們描繪出一幅美麗的畫卷:多彩的樹葉、盛開的菊花、豐收的果實。引導(dǎo)幼兒通過商量制訂秋游計劃,準(zhǔn)備秋游物品,培養(yǎng)做事的計劃性;指導(dǎo)幼兒觀察秋天的環(huán)境變化,感受大自然的美好,從而陶冶性情并充分體驗遠足的快樂。

      【活動目標(biāo)】

      1.嘗試自主制訂出游計劃并按照計劃準(zhǔn)備物品。

      2.能連續(xù)行走1.5千米左右,能聽從指揮、遵守規(guī)則,有一定的自我約束能力。

      3.欣賞秋天的美好景色,體驗遠足的快樂。

      【活動準(zhǔn)備】

      1.教師考察好秋游路線,與家委會協(xié)商并征集家長志愿者參加秋游。

      2.每組一張大的計劃紙,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美好》。

      【活動建議】

      1、提前一天制訂出游計劃并根據(jù)計劃準(zhǔn)備出游物品。

      (1)教師提出秋游計劃及目的地,幼兒分組討論記錄秋游計劃。例如:時間、目的地、路上注意問題、需要準(zhǔn)備的物品、想玩的游戲等。

      (2)各小組推選代表介紹本組計劃,互相補充,討論后由教師記錄在大計劃表上。

      (3)幼兒在《秋天多美好》第6—7頁記錄要準(zhǔn)備的物品,如舒適的運動鞋、背包、水壺、帽子、食物、紙巾等,將記錄表帶回家準(zhǔn)備物品。

      2、組織幼兒出游,重點強調(diào)出游過程中的安全規(guī)則。

      (1)整理隊伍,清點人數(shù),檢查幼兒衣著是否合適,物品是否帶齊。

      (2)根據(jù)行進路線講解安全要求,強調(diào)幼兒要聽從指揮,遵守交通規(guī)則。

      (3)安排教師和家長志愿者分散在隊伍合適位置隨隊出行。在行進中隨時觀察幼兒,提示幼兒跟隨隊伍,注意安全。

      3、到達目的地后組織幼兒有序活動,欣賞秋天的美景。

      (1)到達目的地后清點人數(shù),組織幼兒休息喝水。

      (2)講解活動范圍和要求,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞周圍景致,重點觀察發(fā)現(xiàn)植物在秋天的變化。

      (3)組織幼兒游戲、拍照、分享小食品。要求幼兒講衛(wèi)生守規(guī)則。

      4、整理隊伍,清點人數(shù),組織幼兒返回。回園后鼓勵幼兒繪畫、記錄秋游,結(jié)合照片制作秋游主題墻。

    半日活動教案13

      活動目標(biāo):

      1.知道樹在外形特征上是多種多樣的。

      2.學(xué)習(xí)使用測量工具進行測量的技能,使幼兒掌握樹的粗細,高矮的特征。

      3.了解樹木的好處。教育幼兒愛護樹木。

      4.能大膽表現(xiàn)自己心中的樹。

      活動準(zhǔn)備:

      1.準(zhǔn)備各種測量工具

      2.繪畫工具。

      活動過程:

      1.觀察各種各樣的樹的外形特征。

      帶領(lǐng)幼兒到戶外,引導(dǎo)幼兒說出各種各樣的樹木的名稱和主要外形特征。

      2.比較認識各種樹的異同處。

      引導(dǎo)幼兒用比較觀察的方法,找出不同點。

      3.學(xué)習(xí)使用測量工具進行測量。

      引導(dǎo)幼兒借助繩子,樹枝,尺,布條等東西輔助測量。

      4.了解樹木給動物,人帶來的好處,教育幼兒愛護樹木。

      引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境和樹木的關(guān)系,及如何來保護樹木。

      5.幼兒進行繪畫活動。

      我看到的樹,我心中的樹。

      活動反思:

      根據(jù)本月主題《春天暢想曲》,這次活動我結(jié)合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹,我們一起從教室出發(fā),一路走一路看,和著春天的氣息,孩子們對這次親臨活動表現(xiàn)出了極大的興趣。在東園,我們看到了垂柳,看到了羅漢松,看到了柏樹,看到了梅樹……在幼兒的作品中,他們把自己看到的,想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現(xiàn)出來了。陳文文小朋友一個內(nèi)向的小姑娘,她把柳樹畫成了一個俏姑娘,有著長長的辮子,隨著風(fēng)在左右擺動,因為在她眼里柳樹姑娘是一個活生生的人,是她的好朋友。心儀的桃樹上開滿了五顏六色的花,紅的,黃的,紫的……因為在她心中桃花是最漂亮的,是她最喜歡的。

      就如陳老所說:“大自然是我們的活教材。”這不,春天來了,它悄悄地,一點一滴的融會與我們的生活中,對于春的感悟,你會不自覺的從他它的色彩開始。說到春天,我們又不免油然而生“彩色的春天”這一詞,而在這彩色中,孩子們把它表現(xiàn)在了各種各樣的樹中,你會看到那一分紅,一點黃,一寸紫……這就是春天。這一活動就場地而言,選擇了戶外,組織形式上具有很大的現(xiàn)實性和隨意性及靈活性。觀察后,我給孩子稍加解釋,對畫面的合理布局關(guān)系進行示范,除此之外,就是鼓勵孩子們大膽表現(xiàn)“畫出你看到的樹,畫出你想到的樹。”在內(nèi)容中融入一份自由,一份快樂,一份自信,一份探索的愿望,讓孩子們的認識有內(nèi)而外。在這里可以看到我們正向《綱要》所要求的“激發(fā)幼兒主動探索的態(tài)度,接觸美好事物,激發(fā)他們創(chuàng)造美的情趣”的方向努力。

    半日活動教案14

      一、區(qū)角活動內(nèi)容:

      喂小動物吃事、動物水果大串聯(lián)、鈕扣積木、娃娃家、裝扮角、好吃的水果、小動物穿花衣、做棒棒糖。

      二、要求:

      1、促進手眼協(xié)調(diào)及小肌肉的動作發(fā)展。

      2、幼兒積極參加游戲。

      三、學(xué)習(xí)活動:

      做色拉。

      四、目標(biāo):

      體驗自制食品的快樂;嘗試切割不同食品。

      五、準(zhǔn)備:

      火腿腸、香蕉、蘋果、雞蛋、刀、匙、濕巾紙、色拉醬、輾板、碗、盆等。

      六、重點:

      嘗試切割食品。

      七、難點:

      嘗試切割雞蛋。

      吧、設(shè)計:

      (一)小朋友,一定有自己喜歡吃的東西,你們說說,喜歡吃什么?(小朋友一一說說自己喜歡吃的東西)

      哦,你們喜歡吃的東西真多,你們知道老師喜歡吃什么東西嗎?現(xiàn)在,我們一起來看電視,看了你們就知道了。

      (二)播放錄像。

      在電視里,我在干什么?(幼兒自由說說自己看到的)我為什么要把火腿腸、蘋果切成一小塊一小塊?

      我在做的是色拉。你想不想也來做色拉?老師給你們準(zhǔn)備了做色拉的東西,來看看是什么。(幼兒看看說說)

      (三)請幼兒嘗試制作色拉。

      老師巡回指導(dǎo),重點觀察幼兒切割食品的過程,尤其是切割雞蛋,及時予以幫助。并問問幼兒色拉里放了什么東西。

      (四)互相品嘗。

      (五)結(jié)束:今天小朋友們真能干,學(xué)會了做色拉的本領(lǐng),我們小朋友回家做給爸爸媽媽吃好嗎?

    半日活動教案15

      教材分析:

      海爾、海信、澳柯瑪、青島啤酒、雙星……這些家喻戶曉、享譽世界的名優(yōu)品牌是青島走向全國、走向世界的名片。幼兒雖然在生活中見過甚至用過這些產(chǎn)品,但只停留在知道它們的名稱和簡單的用處的層面。本次活動通過觀看視頻、“我是產(chǎn)品宣傳員”等活動,引導(dǎo)幼兒更直接地感知、更深入地認識和了解這些名優(yōu)產(chǎn)品,激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的喜愛之情。

      活動目標(biāo):

      1.知道青島的多種名優(yōu)產(chǎn)品,簡單認識青島啤酒、海爾、澳何瑪、雙星等產(chǎn)品的商標(biāo)、功能等,感知它們與人們生活的關(guān)系。

      2.能為青島的名優(yōu)產(chǎn)品設(shè)計簡單的廣告并進行宣傳。

      3.為家鄉(xiāng)有多種名優(yōu)產(chǎn)品而自豪。

      活動準(zhǔn)備:

      請幼兒協(xié)助收集青島名優(yōu)產(chǎn)品的實物或圖片,紙、筆《(幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件23,“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我愛家鄉(xiāng)),《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程語言》CD。

      活動建議:

      1.播放課件,以“海爾兄弟”導(dǎo)入活動。

      提問:你知道他們是誰嗎?你在哪里見到過他們?

      2.繼續(xù)播放課件,引導(dǎo)幼兒認識、了解青島的名優(yōu)產(chǎn)品。

      (1)提問:你看到了青島的哪些名優(yōu)產(chǎn)品?它們的商標(biāo)是什么樣子的?根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)產(chǎn)品的圖片,幫助幼兒進一步認識產(chǎn)品及商標(biāo)。

      (2)鼓勵幼兒閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第23頁,利用快板《青島名優(yōu)產(chǎn)品多》進行。小結(jié)。

      3.請幼兒介紹自己收集到的青島名優(yōu)產(chǎn)品的實物或圖片,進一步感知這些產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。

      提問:你家里有哪些青島品牌的電器、日用品?這些名優(yōu)產(chǎn)品給你和家人的生活帶來了哪些幫助與便利?

      4.組織幼兒玩“我是產(chǎn)品宣傳員”游戲,為青島的名優(yōu)產(chǎn)品設(shè)計簡單的廣告并進行宣傳。

      (1)請幼兒做“名優(yōu)產(chǎn)品博覽會”的宜傳員,設(shè)計廣告詞,向“顧客”推薦青島的名優(yōu)產(chǎn)品。

      要求:以小組為單位,共同選擇一種商品,設(shè)計簡單的廣告語:廣告語中要有產(chǎn)品的名稱、用途、特色等,語言要簡練;可以加上動作輔助進行表演。

      (2)每組幼兒輪流表演、交流。

      (3)請幼兒將設(shè)計的廣告語用繪畫的形式表現(xiàn)出來,在《名優(yōu)產(chǎn)品博覽會)專欄進行展示,共同豐富班級《名優(yōu)產(chǎn)品博覽會》專欄的內(nèi)容。

      青島名優(yōu)產(chǎn)品多

      王愛麗

      我的家鄉(xiāng)是青島,名牌產(chǎn)品真不少。

      海爾、海信、澳柯瑪,家用電器真正好;雙星鞋、國風(fēng)藥,目常生活少不了;

      青島酒,白花,嶗山可樂,波尼亞

      鈣奶餅干,琴牌奶,

      還有長生花生油,食品行業(yè)數(shù)一流。我的家鄉(xiāng)是青島,名牌產(chǎn)品多又好!

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