大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

    時(shí)間:2022-06-16 19:21:07 活動(dòng)教案 我要投稿

    【熱】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

      在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    【熱】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

    大班語(yǔ)言活動(dòng)教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1 引導(dǎo)幼兒欣賞童話故事,理解作品中人物的傷心、快樂(lè)的不同的情感。

      2 使幼兒懂得幫助別人和被別人幫助都是快樂(lè)的。

      3 學(xué)習(xí)作品中的對(duì)話:“大象,我的小花傘借給你,給你的 擋擋雨”。

      4 通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      5 領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      活動(dòng)重點(diǎn):欣賞并理解故事內(nèi)容。

      活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)對(duì)話。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖片:小猴 大象 熊 烏龜 兔子 大樹(shù) 傘若干。實(shí)物小傘一把 傷心與高興的表情圖 動(dòng)物頭飾若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示實(shí)物傘,引入課題。

      提問(wèn):這是什么?什么時(shí)候要用傘?你們喜歡下雨天撐著傘在雨地里走來(lái)走去嗎?可是有一只小動(dòng)物一點(diǎn)也不喜歡下雨天,這是為什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

      二、欣賞童話,教師演示教具。

      提問(wèn):大象以前喜歡雨天嗎?為什么?為什么大象沒(méi)有傘?下雨了,大象不愿呆在家里,可是沒(méi)有傘怎么辦?小動(dòng)物看見(jiàn)了是怎么說(shuō)的?

      幼兒練習(xí)對(duì)話,表現(xiàn)出小動(dòng)物的熱情及大象煩惱的語(yǔ)調(diào)。

      提問(wèn):大象用朋友的傘了嗎?

      后來(lái)為什么又用了,大象那么大,這些小動(dòng)物的傘肯定不夠,他們想出了什么辦法呢?后來(lái)大象還討厭下雨天嗎?

      三、再次欣賞故事,感受傷心和快樂(lè)的不同情感。

      1 欣賞童話,帶問(wèn)題去聽(tīng):大象沒(méi)傘時(shí)的心情及有了大樹(shù)傘后大象又是什么樣的心情?

      提問(wèn):下雨天,大象沒(méi)傘時(shí),心里感覺(jué)怎么樣?是什么樣的表情呢?(出示表情圖,幼兒模仿)

      在平時(shí)遇到什么事情會(huì)讓你傷心難過(guò)?

      2 大象有了大樹(shù)傘心情是什么樣的?送傘的小動(dòng)物心情是怎樣的/為什么高興?(出示表情圖 模仿)平時(shí)你遇到過(guò)什么高興的事?讓幼兒知道幫助別人和被別人幫助都是快樂(lè)的。

      四、 師生共同戴頭飾表演,加深對(duì)文學(xué)作品的理解。

      活動(dòng)反思:

      幼兒語(yǔ)言是在一定的語(yǔ)言環(huán)境,語(yǔ)言交流中發(fā)展起來(lái)的。多樣化的語(yǔ)言教育活動(dòng),有利于促進(jìn)幼兒口語(yǔ)的發(fā)展,語(yǔ)言技巧的提高,情感的培養(yǎng)。介于這種情況,開(kāi)展了此次活動(dòng)《送你一把傘》,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品, 使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美, 并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。 感受故事中樂(lè)于助人的情感。 初步懂得適合自己的東西并不一定適合別人的道理。

    大班語(yǔ)言活動(dòng)教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.體驗(yàn)兒歌帶來(lái)的快樂(lè),樂(lè)于參與語(yǔ)言活動(dòng)。

      2.感受兒歌語(yǔ)言的節(jié)奏韻律,會(huì)念兒歌。

      3.了解《稀罕歌》說(shuō)把事物的特征往反方向說(shuō)的特征,嘗試創(chuàng)編兒歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.兒歌內(nèi)容相關(guān)的圖片,節(jié)奏輕松的音樂(lè)。

      2.操作材料:各種小的背景圖(城市的、森林的、海洋的等等)、大量的各種小圖片(動(dòng)物的、人物的、日常的用品、交通工具等等)、繪畫(huà)工具、繪畫(huà)紙。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.找錯(cuò)誤,引起幼兒興趣。

     。1)教師:老師今天帶來(lái)一幅很奇怪的畫(huà),請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋,幫老師找出圖片中奇怪的地方。

      (2)出示圖片,讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。(請(qǐng)兩到三個(gè)小朋友簡(jiǎn)單說(shuō)一下,引起他們的興趣。)

      2.學(xué)念兒歌,了解稀罕歌的特點(diǎn)。

     。1)引出歌詞。

      教師:這幅圖畫(huà)還有好聽(tīng)好玩的歌呢!小朋友們想聽(tīng)嗎?

     。2)教師邊指圖片邊朗誦兒歌,讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌詞,了解稀罕歌的特點(diǎn)。

      教師:你們?cè)谛κ裁窗。繛槭裁从X(jué)得好笑?

      小結(jié):稀罕歌就是把事物的特征說(shuō)反。

     。3)教師與幼兒共同學(xué)習(xí)《稀罕歌》,學(xué)用不同的節(jié)奏朗誦。

      3.改一改。

      讓幼兒將圖片中錯(cuò)誤的地方改正過(guò)來(lái),使其符合事物本身的特征。

      4.嘗試仿編歌詞。

      教師:稀罕歌真有趣,我們都來(lái)編一編。

     。1)分組操作材料:

      ①擺放講述:自由選擇背景圖和小圖片,進(jìn)行擺放,并根據(jù)自己擺放的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編講述。

      ②繪畫(huà)講述:選擇繪畫(huà)工具,用畫(huà)圖的方式將自己編的稀罕歌表現(xiàn)出來(lái)。

      (2)將幼兒的作品展示出來(lái),互相念一念自己的稀罕歌。

      附:稀罕歌(兒歌)

      稀罕真稀罕,火車(chē)飛上天,飛機(jī)水里轉(zhuǎn),火箭地下鉆,衛(wèi)星街上跑,輪船上高山。

    大班語(yǔ)言活動(dòng)教案3

      活動(dòng)內(nèi)容:種瓜

      活動(dòng)目標(biāo): 1.理解故事,感知“胖和瘦、又大又圓和又長(zhǎng)又細(xì)”,學(xué)習(xí)其他反義詞。

      2.借助教師提問(wèn)和畫(huà)面提示,比較故事畫(huà)面中的異同,感知黃瓜和西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程和外形特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.幼兒已會(huì)玩瓜瓜蹲的游戲。

      2.故事ppt。

      3.胖奶奶和瘦爺爺指偶個(gè)一個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程: 一、教師分別用左右手手指操縱胖奶奶和瘦爺爺指偶,通過(guò)情景對(duì)話引出故事。

      胖奶奶:嘿!我是胖奶奶。

      瘦爺爺:嘿!我是瘦爺爺。

      胖奶奶:我最?lèi)?ài)種瓜。

      瘦爺爺:我也愛(ài)種瓜。

      胖奶奶:我種的瓜又大又圓

      瘦爺爺:我種的瓜又細(xì)又長(zhǎng)。

      胖奶奶和瘦爺爺中的是什么瓜呢?他們的瓜是怎樣長(zhǎng)大的呢?

      二、初步感知故事內(nèi)容。

      1.教師播放ppt講述故事。

      2.請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。

      出示實(shí)物香瓜和黃瓜,請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)說(shuō)西瓜和黃瓜的外形特征有什么地方不一樣。(可以從外形、色彩等方面比較)

      3.教師朗誦詩(shī)歌第二遍,邊講邊提問(wèn)并在黑板上用簡(jiǎn)單的圖示表示西瓜和黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程。

      胖奶奶拿了一粒瓜子,把它種在泥土里。

      瘦爺爺也拿了一粒瓜子,把它種在泥土里。

      胖奶奶的瓜子發(fā)了芽,瘦爺爺?shù)墓献幽兀?/p>

      胖奶奶的瓜藤兒王地上爬。

      瘦爺爺種的瓜藤往哪里爬?

      胖奶奶種的瓜開(kāi)了花,瘦爺爺種的瓜也開(kāi)了花。

      胖奶奶種的瓜,花兒謝了結(jié)了小瓜。瘦爺爺種的瓜,花兒謝了也結(jié)了小瓜。

      長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀,哇,胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣,又大又圓,那是什么瓜?(西瓜)

      長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀,嗨,瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣,又細(xì)又長(zhǎng),那是什么瓜?(黃瓜)

      提問(wèn):香瓜和黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程中有什么是一樣的?什么地方是不一樣的?

      三、瓜瓜蹲游戲

      1.請(qǐng)男孩當(dāng)黃瓜,女孩當(dāng)西瓜,玩瓜瓜蹲游戲。

      2.男女生互換第二次游戲。

    大班語(yǔ)言活動(dòng)教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.聽(tīng)賞故事,交流小貓咪咪釣魚(yú)失敗和成功的原因。

      2.回憶并講述自己專(zhuān)注或不專(zhuān)注的事件,總結(jié)專(zhuān)注的方法。

      3.愿意與同伴分享自己專(zhuān)注或不專(zhuān)注的事件和專(zhuān)注的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.《小貓釣魚(yú)》動(dòng)畫(huà)片,釣魚(yú)玩具(魚(yú)若干、魚(yú)竿人手一根)。

      2.幼兒玩過(guò)釣魚(yú)游戲,已在記錄表(附后)上記錄自己1分鐘獨(dú)立釣魚(yú)條數(shù)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.聽(tīng)賞故事,交流小貓咪咪釣魚(yú)失敗和成功的原因。

      2.回憶并講述自己專(zhuān)注或不專(zhuān)注的事件,總結(jié)專(zhuān)注的方法。

      3.愿意與同伴分享自己專(zhuān)注或不專(zhuān)注的事件和專(zhuān)注的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.《小貓釣魚(yú)》動(dòng)畫(huà)片,釣魚(yú)玩具(魚(yú)若干、魚(yú)竿人手一根)。

      2.幼兒玩過(guò)釣魚(yú)游戲,已在記錄表(附后)上記錄自己1分鐘獨(dú)立釣魚(yú)條數(shù)。

    大班語(yǔ)言活動(dòng)教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。

      2、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力,體驗(yàn)交流的樂(lè)趣。

      3、了解傘的用途、使用方法,拓展幼兒對(duì)傘的想象和體驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、將各種各樣的傘布置在活動(dòng)室內(nèi)。

      2、下雨的音效;課件。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、創(chuàng)設(shè)談話情境。

      引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)下雨的聲音,談一談下雨了怎么辦。

      2、感知傘的多樣性。

     。1)你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的傘?

      引導(dǎo)幼兒談?wù)勆罱?jīng)驗(yàn)中傘的大小、顏色、功能、用途。

      (2)請(qǐng)幼兒觀察活動(dòng)室內(nèi)的傘,并找一把最喜歡的傘撐開(kāi),和朋友談?wù)摚耗闶窃鯓影褌銚伍_(kāi)的?你想用傘干什么?

     。3)幼兒自由交談。

      3、通過(guò)課件拓展幼兒的話題。

      (1)邊觀看課件邊談?wù)摚哼有哪些新奇的傘?你喜歡哪一把傘?為什么?鼓勵(lì)幼兒大膽談話。

     。2)教師簡(jiǎn)單小結(jié):傘很漂亮,有很多顏色和圖案,還有很多可愛(ài)的造型傘、折疊傘、自動(dòng)傘。傘可以遮陽(yáng)、蔽雨、擋風(fēng)。

      (3)拓展幼兒對(duì)傘的想象:如果森林里小動(dòng)物們也有一把傘,那會(huì)是什么樣的傘呢?

      4、游戲:快樂(lè)的太陽(yáng)傘。結(jié)束活動(dòng)。

    大班語(yǔ)言活動(dòng)教案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.認(rèn)真傾聽(tīng)和理解古寺內(nèi)容,懂得做事要專(zhuān)心。

      2.認(rèn)讀:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專(zhuān)心。

      3.能觀察畫(huà)面,學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的片段,樂(lè)意在同伴面前講述。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.掛圖7號(hào);《小朋友的書(shū)我要上小學(xué)了》;磁帶及錄音機(jī)。

      2.字卡:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專(zhuān)心。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.出示掛圖,引起幼兒興趣。

      提問(wèn):圖上有誰(shuí)?它們?cè)谑裁吹胤剑吭诟墒裁??jiàn)天老師帶來(lái)的故事就叫《上課》。

      2.放錄音磁帶,幼兒完整地欣賞一遍故事。

      故事里有誰(shuí)?

      它們上課表現(xiàn)怎么樣?

      3.教師講述故事第二遍,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

      八哥老師在上課前提出了什么要求?

      八哥老師問(wèn)學(xué)生們學(xué)會(huì)了嗎,小動(dòng)物們?cè)趺凑f(shuō),怎么做的?

      八哥老師分別請(qǐng)小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉起來(lái)念時(shí),它們是怎么說(shuō)的?根據(jù)幼兒的回答,教師出示相應(yīng)的字卡:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。

      小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉為什么沒(méi)有把八哥老師教的五個(gè)字都學(xué)會(huì)呢?

      4.幼兒認(rèn)字。

      教師:小朋友們,你們認(rèn)識(shí)這些字嗎?

      教師出示字卡,幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專(zhuān)心。

      幼兒懂得上課應(yīng)認(rèn)真、專(zhuān)心聽(tīng)講。

      5.討論:

      你喜歡故事里的小動(dòng)物嗎?為什么?

      你覺(jué)得上課是應(yīng)該怎么樣?為什么?

    大班語(yǔ)言活動(dòng)教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、圍繞我的創(chuàng)意作品,用完整連貫的語(yǔ)言簡(jiǎn)述自己的創(chuàng)意,并豐富幼兒的詞匯。

      2、幼兒在老師的啟發(fā)下輪流介紹自己曾經(jīng)創(chuàng)作或得作品,體驗(yàn)和同伴分享的樂(lè)趣。完整連貫的語(yǔ)言簡(jiǎn)述自己的創(chuàng)意。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      收集幼兒的創(chuàng)意作品曾獲過(guò)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分。

      引導(dǎo)幼兒觀察,講述幼兒書(shū)中的內(nèi)容,激發(fā)幼兒的講述興趣。

      1、畫(huà)面上都有誰(shuí)?他們都在干什么?

      2、他們都做了什么?是怎么做的?

      二、基本部分。

      1、教師朗誦書(shū)上的兒歌,引出講述主題。豐富詞匯:"剪、揉"

     。1)教師:兒歌的名字叫什么?來(lái)說(shuō)說(shuō)它的意思。

      (2)教師:小朋友是怎樣創(chuàng)造出有趣的作品的?

      2、提出講述主題,激發(fā)幼兒的.講述興趣。

     。1)教師:我們小朋友也有一雙能干的小手,還有的小朋友帶來(lái)了自己的創(chuàng)意作品,我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)比一比,誰(shuí)的作品最漂亮,誰(shuí)就是我們班的創(chuàng)意點(diǎn)子王。

      3、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒講述.介紹自己的作品。

      4、請(qǐng)全體幼兒分小組輪流介紹自己的作品。

     。1)請(qǐng)幼兒在各組小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,分小組進(jìn)行輪流講述。

     。2)小組所有人介紹完以后共同選出本組的冠軍。

      5、集體交流,評(píng)選班級(jí)創(chuàng)意點(diǎn)子王。

     。1)請(qǐng)每組選出的冠軍輪流在集體面前講述.介紹自己的創(chuàng)意作品。

      (2)每位幼兒介紹完畢,集體評(píng)價(jià)幼兒的講述情況,討論講述中所用的好詞佳句。

      (3)所有小組介紹完畢后集體選出全班最佳介紹獎(jiǎng)(介紹最好的幼兒)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。(作品最有創(chuàng)意的幼兒)成為班級(jí)的 "創(chuàng)意點(diǎn)子王"

      三、結(jié)束部分。

      1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一起利用廢舊的物品進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng),并帶到幼兒園來(lái)展示。

      2、分析教材。

      本課教材適合大班幼兒的興趣和接受水平,知識(shí)性和思想性都很強(qiáng)。

      3、分析教法。

      運(yùn)用啟發(fā)式和情景教學(xué)法讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)意解說(shuō),培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力及創(chuàng)造力。

      4、分析幼兒。

      幼兒興趣極高接受快,但有個(gè)別幼兒的創(chuàng)意作品不夠創(chuàng)新,類(lèi)同作品也比較多,充分說(shuō)明幼兒對(duì)"創(chuàng)意"的理解還顯得不夠。

    大班語(yǔ)言活動(dòng)教案8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞散文,感知理解樹(shù)葉和變化的小鳥(niǎo)之間的關(guān)系。

      2、通過(guò)閱讀圖片和標(biāo)記,嘗試為圖片排序,并講述圖片和標(biāo)記所表達(dá)的中心內(nèi)容。

      3、參與歌唱表演《大樹(shù)媽媽》,感知大樹(shù)和小鳥(niǎo)之間的親情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、圖片。

      2、幼兒用書(shū)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞散文,鼓勵(lì)幼兒大膽的在集體面前講述自己看到樹(shù)葉的變化。

      1、師:有一棵很老很老的樹(shù),它快要死了。有一天,很多小鳥(niǎo)飛來(lái),停在老樹(shù)的身上唱歌,樹(shù)葉會(huì)發(fā)生什么變化?

      2、觀看幼兒用書(shū)上圖片,講述故事內(nèi)容,使幼兒理解故事內(nèi)容。

      師:畫(huà)面上有一棵怎樣的樹(shù)?誰(shuí)來(lái)了?小鳥(niǎo)停在老樹(shù)上干什么?樹(shù)葉怎么了?飛到哪兒?樹(shù)葉變成了什么?鳥(niǎo)兒都飛向哪兒?老樹(shù)變得怎樣了?

      二、幼兒觀看圖片,教師講述故事。

    采用留空地方法,鼓勵(lì)幼兒參與講述。

      三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片和標(biāo)記,閱讀樹(shù)葉變成樹(shù)葉鳥(niǎo)餓線索標(biāo)記圖。

      師(指圖片“→”標(biāo)記):樹(shù)葉飛呀飛,飛過(guò)綠色的湖,飛著飛著,樹(shù)葉變成了綠色的鳥(niǎo)。(啟發(fā)幼兒在黑板上選擇圖片,放在相應(yīng)的“→”標(biāo)記后面,并講述“樹(shù)葉飛呀飛,飛過(guò)XX,飛著飛著,樹(shù)葉變成了X色的鳥(niǎo)。)(帶領(lǐng)幼兒完整閱讀黑板上的圖片標(biāo)記)

      四、幼兒人手一冊(cè)幼兒用書(shū)。

      師生共同閱讀講述故事。

      五、音樂(lè)活動(dòng)《大樹(shù)媽媽》。

      師:小鳥(niǎo)喜歡大樹(shù)媽媽?zhuān)o大樹(shù)媽媽唱歌,大樹(shù)媽媽也非常喜歡小鳥(niǎo),它也給小鳥(niǎo)唱歌,下面我們扮演小鳥(niǎo)飛到大樹(shù)媽媽身邊和大樹(shù)媽媽一起游戲好嗎?

      活動(dòng)延伸:

      鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的形式仿編故事內(nèi)容,表現(xiàn)落葉、背景以及彩色的小鳥(niǎo),并用童話中的句型講述:樹(shù)葉飛呀飛,飛過(guò)XX,飛著飛著,樹(shù)葉變成了X色的鳥(niǎo)。

    大班語(yǔ)言活動(dòng)教案9

      活動(dòng)目標(biāo): 1。大膽猜想故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用"……突然……"的句式表達(dá)畫(huà)面……

      2。理解"突然"的意思,體驗(yàn)"突然"的趣味,嘗試進(jìn)行故事續(xù)編。

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)用重復(fù)的句式表達(dá)畫(huà)面的內(nèi)容,并能大膽猜想故事發(fā)展

      難點(diǎn):理解"突然"的意思,嘗試討論續(xù)編故事

      活動(dòng)準(zhǔn)備:《突然》ppt

      活動(dòng)過(guò)程

      一、拋出問(wèn)題,激發(fā)幼兒興趣

      1、師:小朋友們,朱老師遇到了一個(gè)難題,你們能幫助老師嗎?你們知道"突然"是什么意思?

      2、"突然"是不是這意思呢?老師找了一個(gè)故事,我們?nèi)ス适吕镎掖鸢赴伞?/p>

      二、閱讀猜測(cè),理解故事

      1。出示圖片1:你看到了什么?哦!看到了一只蜘蛛,那它在干什么呢?蜘蛛蕩著秋千,它的心情怎么樣?我們也來(lái)和小蜘蛛一起蕩秋千吧。

      2。一只小蜘蛛正吊在樹(shù)枝上蕩秋千,蕩呀蕩呀,突然——咦,發(fā)生了什么事情呢?請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜。引導(dǎo)幼兒猜測(cè),教師做適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

      3。出示圖片2:看,這只蜘蛛到底怎么樣啦?那公雞是怎么吃到它的呢?嗯,一只公雞跳起來(lái),"啊嗚"一口吞掉了它!

      4,F(xiàn)在公雞的心情是怎樣的?為什么?它帶著快樂(lè)的心情會(huì)去干什么呢?

      5。出示圖片3:公雞在干什么?你是怎么看出來(lái)的?(請(qǐng)一小朋友學(xué)公雞唱歌)公雞高興的站在草垛上唱歌,突然意想不到的事情發(fā)生了。(出示圖片4)怎么啦?對(duì),一只狐貍撲過(guò)來(lái),"啊嗚"一口吞掉了它!

      6。出示圖片5、6:狐貍啊,吃的飽飽的,覺(jué)得口渴了,然后去干什么啦?去了湖邊喝水。我們來(lái)學(xué)學(xué)狐貍喝水的樣子。(教師講述:狐貍正在湖邊喝水)突然——又發(fā)生了什么事情呢?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?突然——一只獅子竄了出來(lái),"啊嗚"一口吞掉了它!

      7、出示圖片7:后來(lái),獅子吃了狐貍之后在干什么?

      8、一只獅子在灌木叢中撒尿,突然——(出示圖片8)誰(shuí)能用突然說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么事情:突然,一只霸王龍沖了出來(lái),"啊嗚"一口吞掉了它!

      9、完整欣賞講述故事圖片1——810、師幼共同講述故事

      三、續(xù)編故事,激發(fā)想象

      1、出示圖片10:這只霸王龍吃了一只大獅子,霸王龍會(huì)去干什么呢?吃飽了的霸王龍正躺在太陽(yáng)底下休息呢……突然——會(huì)發(fā)生什么事情?(出示圖片11)

      2、幼兒自由討論,續(xù)編故事

      四、欣賞原創(chuàng),自然結(jié)束

      1、出示圖片12:咦?發(fā)生了什么事?

      2、一條毛毛蟲(chóng)鉆進(jìn)了它的鼻孔,接下來(lái)會(huì)怎么樣呢?

      3、突然——啊……嚏……(教師演示課件13),誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

      4、集體表述畫(huà)面,好,我們大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō):霸王龍打了一個(gè)大大的噴嚏,把蜘蛛、公雞、狐貍、獅子全部都噴出來(lái)了。

      五、聯(lián)系生活,說(shuō)說(shuō)"突然"

      1、這個(gè)故事的題目叫《突然》。小朋友們你們現(xiàn)在知道"突然"什么意思了嗎?

      2、故事中發(fā)生了很多突然的事,其實(shí)我們生活中也有。

      3、出示圖片13、14、15:圖片中小女孩在干什么突然會(huì)發(fā)生什么事情?之后兩幅幼兒看圖講述。

      4、你能用突然說(shuō)說(shuō)"生活中的事情嗎?

    大班語(yǔ)言活動(dòng)教案10

      活動(dòng)目標(biāo)

      1理解故事內(nèi)容,知道運(yùn)動(dòng)能使身體健康。

      2能講出各種運(yùn)動(dòng)的方式。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      掛圖若干張,故事磁帶一盤(pán)

      活動(dòng)過(guò)程

      一、引入胖胖兔,設(shè)疑討論

      師:今天我請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小朋友大家看他是誰(shuí)?

      (出示圖片)

      幼:兔子,小兔子

      師:對(duì),他看上去怎么樣啊?

      幼:很白,很胖的

      師:是的,他看上去很胖的,所以森林里的小動(dòng)物們都叫他胖胖兔,那么小朋友知不知道很胖對(duì)他來(lái)說(shuō)有什么不好?

      幼:很難看,很累的,很臟

      師:就是因?yàn)樘至擞泻芏嗖缓玫牡胤,所以啊,胖胖兔想減肥,我們一起來(lái)幫幫他,想一想有什么好辦法可以幫他減肥?

      幼:少吃,吃慢點(diǎn),多運(yùn)動(dòng)

      師:大家?guī)椭峙滞孟肓诉@么多的好辦法,那么你們想不想知道胖胖兔最后到底有沒(méi)有減肥成功啊?

      幼:想

      師:好的,那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)胖胖兔減肥的故事。

      二、理解故事內(nèi)容

      (放錄音一半)

      師:胖胖兔因?yàn)樵絹?lái)越胖了,所以他決定要運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),他要減肥了,那他自己想了做什么運(yùn)動(dòng)來(lái)減肥啊?

      幼:打籃球

      師:那他會(huì)不會(huì)打呢?

      幼:不會(huì)

      師:哦他用棍子打籃球是不對(duì)的,那袋鼠說(shuō)如果要學(xué)會(huì)打籃球要先學(xué)會(huì)什么呢?誰(shuí)能告訴

      幼:拍球

      師:好,那么胖胖兔最后有沒(méi)有學(xué)會(huì)拍球?他最后減肥有沒(méi)有成功呢?我們一起繼續(xù)來(lái)聽(tīng)故事。(繼續(xù)放錄音)

      師:好,最后胖胖兔有沒(méi)有學(xué)會(huì)拍球?

      幼:學(xué)會(huì)了。

      師:好,誰(shuí)來(lái)回答我,那么他最后減肥成功了沒(méi)有?

      幼:成功了

      師:胖胖兔用什么辦法減肥成功的?

      幼:拍球

      師:哦,拍球是一個(gè)很好的運(yùn)動(dòng)方法,讓胖胖兔變成了運(yùn)動(dòng)小兔,身體變得更健康。小朋友們剛才也想了很多的運(yùn)動(dòng)方法,有游泳,跳繩,這些運(yùn)動(dòng)可以讓我們的身體更加健康,比胖胖兔更加健康。

      師:胖胖兔用拍球來(lái)減肥是不是一下子就成功的?

      幼:不是

      師:他最后是怎么學(xué)會(huì)的呢?

      幼:每天都練習(xí)才成功的

      師:對(duì),我知道我們小朋友會(huì)很多的如果要鍛煉身體,是不是想到運(yùn)動(dòng)的時(shí)候去游一下泳,或者去跳幾下繩子就可以了?

      幼:不行

      師:要怎么樣才能像小兔一樣變的很健康,變成運(yùn)動(dòng)小兔?

      幼:每天都堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)才可以

      師:對(duì),一直堅(jiān)持,不偷懶,我們的身體一定可以變得更加健康,一定可以長(zhǎng)的很快很好的。

      三、延伸活動(dòng)

      師:那我們現(xiàn)在就去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),讓我們的身體更加健康好嗎?

      幼:好

    大班語(yǔ)言活動(dòng)教案11

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解故事內(nèi)容,了解生態(tài)遭到破壞后的嚴(yán)重后果。

      2、理解詞語(yǔ)“渾濁”“漫天飛舞。”

      3、體會(huì)小熊的心情變化,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí),知道要愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:自制ppt

      活動(dòng)重難點(diǎn)

      重點(diǎn):萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí),知道要愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。

      難點(diǎn):了解生態(tài)遭到破壞后的嚴(yán)重后果。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分

      1、談話導(dǎo)入師:小朋友,你喜歡住在什么樣的地方呢?你希望周?chē)沫h(huán)境是什么樣子呢?師:你們想知道這只可愛(ài)的小熊住在什么地方嘛?(出示“小熊”),今天我們一起去聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的故事《山坡哪兒去了》。師:小朋友要仔細(xì)聽(tīng)哦,聽(tīng)完后回答我的問(wèn)題。

      二、基本部分分段欣賞故事教師ppt播放故事(1~2)節(jié)提問(wèn):

      1、故事的名字叫什么?

      2、小熊住在什么樣的地方呢?

      3、小熊出去旅游回來(lái),看到了什么?它的感受是什么?(理解詞語(yǔ)“渾濁”“漫天飛舞)欣賞故事(3~10)節(jié)提問(wèn):

      1、小熊先去找了誰(shuí)?老槐樹(shù)怎么說(shuō)的?

      2、小熊還分別找了誰(shuí)?它們是怎么回答的?欣賞故事(11~12)節(jié)提問(wèn):請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)究竟美麗的山坡到哪里去了呢?完整欣賞故事師:小朋友聽(tīng)得真仔細(xì),下面我們來(lái)完整欣賞故事吧!教師聲情并茂的講述故事一遍師:我想問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)小朋友討論:為什么小熊要搬家呢?(因?yàn)槿祟?lèi)把樹(shù)都砍光了,沒(méi)有樹(shù)和小草保護(hù)泥土,使水土流失,環(huán)境遭到破壞,小熊沒(méi)法生活,只能離開(kāi))師:那小朋友們,山坡還能回來(lái)么?你想對(duì)砍樹(shù)的人說(shuō)些什么呢?請(qǐng)你們來(lái)想想辦法?

      三、結(jié)束部分

      教師小結(jié):小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋,我們應(yīng)該從身邊的環(huán)境做起,多種樹(shù)木、花草,不亂扔垃圾,向大人宣傳環(huán)保意識(shí),這樣美麗的山坡就能回來(lái)了。多媒體反思:我覺(jué)得我這次的教研課,最大的敗筆就是多媒體課件,做的不精美,內(nèi)容不豐富,有點(diǎn)馬虎的感覺(jué),最主要的原因是我沒(méi)有認(rèn)真地制作課件,課件上,有些內(nèi)容直接就找個(gè)圖片插入了,所以大家聽(tīng)過(guò)我的課,都有點(diǎn)聽(tīng)不懂,胡子連著辮子的感覺(jué),從現(xiàn)在開(kāi)始,我要多學(xué)習(xí)多媒體課件技術(shù),下次教研課的時(shí)候,我一定會(huì)展現(xiàn)出制作精美的ppt展示在大家面前!

      教學(xué)活動(dòng)反思:這次教研課,我自己覺(jué)得我進(jìn)步了,以前有很多的老師在后面聽(tīng)我上課,我會(huì)緊張的一句話都說(shuō)不出,但是這次我其實(shí)一點(diǎn)都不緊張,從頭到尾的完整的上完了這節(jié)課,我還是很高興的!我最大的優(yōu)點(diǎn)就是講述故事內(nèi)容的時(shí)候,陰陽(yáng)頓挫,十分的生動(dòng),表情豐富!但是我的臉上沒(méi)有笑容,下次要微笑著去講述故事,就更好了,我的缺點(diǎn)就是我在提問(wèn)方式上有不少問(wèn)題,還有我好像講述故事內(nèi)容的時(shí)候沒(méi)有過(guò)渡語(yǔ)言,這點(diǎn)以后需要改進(jìn)。作為一名新老師,我以后一定要更加努力!爭(zhēng)取下次的教研課上的再好一點(diǎn)!加油!

    大班語(yǔ)言活動(dòng)教案12

      教學(xué)目的:

      1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒了解一些關(guān)于南極的知識(shí)。懂得只有從小好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了才能成為一個(gè)探險(xiǎn)家。

      2、培養(yǎng)幼兒的想象力和表達(dá)能力。

      教學(xué)重點(diǎn):

      讓幼兒了解一些關(guān)于南極的知識(shí)。

      教學(xué)難點(diǎn):

      培養(yǎng)幼兒的想象力

      教學(xué)方法:

      愉快教學(xué)法

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      圖片

      教學(xué)過(guò)程:

      一、談話引入

      二、出示圖片

      1、你從圖上看到了什么?(天氣炎熱)

      2、圖上都有什么人?(爺爺、小明)

      3、他們?cè)谧鍪裁?(在?shù)下乘涼)

      三、小朋友知道南極是什么樣嗎?

      讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)。

      四、聽(tīng)一聽(tīng)下面的笑話。

      1、師講笑話讓幼兒聽(tīng)。

      六歲的小孩:"爺爺,我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名南極探險(xiǎn)家。"

      爺爺:"好極了"

      孩子:"我想現(xiàn)在就開(kāi)始訓(xùn)練自己。"

      爺爺:"怎么訓(xùn)練法?"

      孩子:每天給我一元錢(qián)買(mǎi)冰淇淋,將來(lái)我就能適應(yīng)寒冷的天氣。?

      2、師教幼兒朗讀,感受笑話的樂(lè)趣。

      五、講笑話

      1、老師講笑話讓幼兒聽(tīng)。候處理

      2、幼兒將自己知道的笑話講給其他小朋友聽(tīng)。

      3、評(píng)一評(píng)誰(shuí)的笑話講的好。

      六、室外活動(dòng)。

      七、小結(jié)。

    大班語(yǔ)言活動(dòng)教案13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)猜猜、談?wù)劇?huà)畫(huà)“畫(huà)謎”感知畫(huà)謎活動(dòng)的有趣,并能用完整的語(yǔ)句,連貫地講述畫(huà)謎的內(nèi)容。

      2、發(fā)展幼兒觀察力和想象力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、畫(huà)謎三幅,分解示意圖,投影儀,簽字筆,畫(huà)紙

      2、幼兒已了解一些動(dòng)物知識(shí)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、欣賞,導(dǎo)入,激發(fā)興趣出示第一幅畫(huà)謎:你們看看圖上有什么?這幅圖和我們看過(guò)的畫(huà)有什么不同?導(dǎo)入畫(huà)謎的概念。

      2、運(yùn)用分解示意圖幫助幼兒了解畫(huà)謎的構(gòu)成。

      3、欣賞第二幅圖,引導(dǎo)幼兒辨別圖上有哪些物品,并任選圖上三樣物品說(shuō)一句完整的話。例:太陽(yáng),女孩,跳繩——今天的天氣真好,太陽(yáng)暖洋洋的,小女孩在外面跳繩真開(kāi)心。

      4、欣賞第三幅圖,看看重疊在一起的有哪些動(dòng)物,怎樣更準(zhǔn)確辨認(rèn)是什么(將畫(huà)翻轉(zhuǎn)),說(shuō)說(shuō)其中的動(dòng)物分別屬于哪一類(lèi)(鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳、兩棲等),并找出哺乳動(dòng)物哪里畫(huà)錯(cuò)了。

      5、幼兒創(chuàng)作畫(huà)謎。教師講解畫(huà)畫(huà)謎的要素,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

      6、幼兒互相交流展示自己的作品,教師小結(jié)。

    大班語(yǔ)言活動(dòng)教案14

      教學(xué)目標(biāo):

      1.理解遠(yuǎn)\近方便的含義,并能在生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用.

     。.樂(lè)意與人交流,大方的用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望.結(jié)交新朋友.

      3.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:搬家\辦公室\近\上班\方便\超市\買(mǎi)菜\幼兒園\上學(xué)\遠(yuǎn)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      掛圖\音帶\錄音機(jī)\大字卡\小字卡\詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)

      教學(xué)過(guò)程:

      一,預(yù)備活動(dòng)

     。.師幼互相問(wèn)候

     。.幼兒有序取書(shū)或教師發(fā)書(shū)

      二,感知活動(dòng)

     。.教師提問(wèn)導(dǎo)入:誰(shuí)家里搬過(guò)家?你們喜歡新家,還是舊家,為什么?家里是誰(shuí)決定要搬家的?為什么要搬家?

      2.過(guò)渡語(yǔ),有個(gè)小朋友也要搬家了,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),他說(shuō)了什么,想到了什么?

     。.教師出示掛圖,播放詩(shī)歌音帶,讓幼兒感知詩(shī)歌內(nèi)容。

      三,理解活動(dòng)個(gè)

     。保變鹤灾鏖喿x

     。.師幼共同講述

     。.故事朗讀

      四,游戲活動(dòng)

      游戲:找朋友

      每位幼兒手上拿一張小字卡,教師隨意舉起一張大字卡,并大聲詢(xún)問(wèn)“一二三四五六七,我的朋友在哪里?手里相同小字卡的幼兒趕快跑到教師身邊,并回答:在這里,在這里,你的朋友在這里。

      五,結(jié)束活動(dòng)

      交流小結(jié),播放音樂(lè),幼兒有序收書(shū)整理自己的物品。

    大班語(yǔ)言活動(dòng)教案15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,感受雪孩子樂(lè)于幫助別人的美德。

      2、認(rèn)真傾聽(tīng)故事,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      雪孩子圖片,相關(guān)頭飾,《雪孩子》多媒體課件、教學(xué)掛圖5幅。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示雪人圖片,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)故事。

      師:小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一位非常特別的小客人,想認(rèn)識(shí)它嗎?(出示雪人圖片)

      師:它的名字叫雪孩子。雪孩子今天做了一件非常了不起的事情,會(huì)是什么事情呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧!

      2、教師利用《雪孩子》多媒體課件,請(qǐng)幼兒欣賞故事,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)并理解故事內(nèi)容。

      師:

      (1)故事中將了一件什么事?

     。2)雪孩子去哪里了?

      3、教師利用教學(xué)掛圖分段講故事,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事主要情節(jié),并感受雪孩子的內(nèi)心活動(dòng)。

     。1)運(yùn)用欣賞法引導(dǎo)幼兒欣賞故事第一段后,提問(wèn):兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨(dú)是怎么做的?(引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小白兔對(duì)雪孩子的喜愛(ài)之情。)

      (2)欣賞故事第二段后,提問(wèn):堆好雪人,小白兔睡覺(jué)的時(shí)候發(fā)生了一件什么可怕的事情?你認(rèn)為這時(shí)雪孩子的心情是怎樣的?

      (3)欣賞故事第三段后,提問(wèn):雪孩子是怎樣救小白兔的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)雪孩子的對(duì)話,進(jìn)一步體驗(yàn)雪孩子救小白兔的急切的心情)

     。4)欣賞故事第四段后,提問(wèn):兔媽媽回來(lái)了,是誰(shuí)救了小白兔?雪孩子去哪里了?變成了什么?為什么?

      (本環(huán)節(jié)運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合的方法將故事分為四段,讓幼兒視聽(tīng)結(jié)合,通過(guò)設(shè)計(jì)的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)角色之間的對(duì)話,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)雪孩子舍己救人的感人事件,更好的理解故事內(nèi)容。)

      4、幼兒討論:雪孩子到底去了哪里?

      師:聽(tīng)完故事,你喜歡雪孩子嗎?喜歡哪里?為什么?

      師:小朋友討論一下,雪孩子到底去了哪里呢?

      5、師總結(jié)雪孩子樂(lè)于幫助別人的美德,并帶幼兒去科學(xué)探索室做實(shí)驗(yàn)感受雪加熱變成水蒸氣的過(guò)程。

      活動(dòng)延伸:

      將故事磁帶及錄音機(jī)放在閱讀區(qū),方便幼兒繼續(xù)聽(tīng)故事。

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