小班安全活動教案多篇

    時間:2022-07-15 17:10:37 活動教案 我要投稿

    小班安全活動教案多篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的小班安全活動教案多篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    小班安全活動教案多篇

    小班安全活動教案多篇1

      【活動目標】

      1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

      2、能根據圖片大膽講述畫面內容。

      【活動準備】

      故事《碗里的湯潑了》

      【活動過程】

      一、教師講故事,引起幼兒興趣,討論:湯潑了怎么辦?

      師:午餐時,大家都在吃飯,吃著吃著,玲玲突然叫了起來:"哎呀,不好了!我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上,你會怎么辦?

      了解正確的處理方法。

      教師小結:吃飯時,湯潑在了桌子上,要趕緊把胳膊移開,以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了,甚至燙傷了自己。

      二、繼續聽故事,繼續討論:湯潑了怎么辦?

      師:我們再來聽聽,這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯,再請成人幫忙。)

      教師小結:湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小朋友要立刻讓開留下來的湯,以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后,可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

      三、、教師總結。

      師:有時,因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了,當大家遇到這種事時,首先要讓開潑下來的湯,然后再請成人幫忙。如果不讓開,湯就會弄濕自己的衣服,甚至會燙傷自己。

    小班安全活動教案多篇2

      【活動目標】

      1、教育幼兒學會如何防雷電。

      2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力,增強幼兒的`安全意識。

      3、通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學,在學中感受到活動的樂趣,并更快、更好地掌握所學的安全知識。

      【活動準備】

      1、材料準備:

      (1)錄音機、磁帶。

      (2)模擬大樹一棵。

      (3)模擬電線桿一根、電線一條。

      (4)模擬房子一座。

      (5)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。

      (6)小兔子頭飾(若干)。

      (7)籃子一個。

      (8)音樂《下魚了》。

      (9)自編兒歌一首《安全避雷電》。

      2、知識經驗準備:認識情景表演中的小演員。

      【活動過程】

      1、導入,今天,xxx小朋友邀請我們到他家去做客,現在我們出發吧。

      2、躲雷雨閃電的情景。

      (1)剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)“”孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,仔細觀察孩子們躲在哪里。

      (2)雨停了,繼續走,來到了xxx的家里坐下,他媽媽熱情招待我們。

      3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問:

      (1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

      (2)今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現在,我們一起來看看他是怎樣做的,好么?

      4、觀看課件《如何防雷電》

      5、圍繞課件內容與幼兒展開討論。

      (1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

      (2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

      (3)小可愛、小哥哥,誰做得對呢?

      (4)教師小結。

      A、不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

      B、不可以躲在高危的地方。

      C、不可以躲在電線桿下。

      D、不可以躲避在潮濕的地方。

      6、教念兒歌《安全避雷電》

      7、表演游戲《下雨啦》

      情景設計:播放音樂《下雨啦》,兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

      8、結束。

      小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。

      附:

      安全避雷電跟著大人去郊游,開開心心在踏青,突然閃電又打雷,這個時候怎么辦?

      千萬不要慌亂跑!

      安全避雷有妙計:

      不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來,雷電沒有再走動,定能安全回到家。

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