戶外活動散步教案

    時間:2023-01-19 17:59:36 活動教案 我要投稿

    戶外活動散步教案

      在教學工作者開展教學活動前,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的戶外活動散步教案,歡迎大家分享。

    戶外活動散步教案

    戶外活動散步教案1

      一、學習目標

      1、朗讀課文,整體把握文章主要內容,體會文章主題。

      2、領悟文章用細節描寫表現人物感情的方法。

      3、培養尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的思想感情。

      二、重點

      細節描寫

      三、難點

      以小見大的寫法

      四、學習過程

      (一)自主學習

      1、初讀課文,利用工具書,掌握生字新詞。

      分歧粼粼霎時蹲下來熬

      2、閱讀課文,思考:課文寫了一件什么事情?試著用最簡潔的語言概括出來。

      3、在散步過程中發生了“分歧”,面對分歧,“我”的解決辦法是什么?處理事情的原則是什么?最后是怎樣解決的?

      4、結合課后第一題,說說本文標題的特色。

      (二)合作探究

      1、作者講述這個平凡而又感人的故事,他想要告訴我們什么?

      2、文章為什么把我背母親、妻背兒子描寫得那么鄭重其事?

      3、找出課文中兩處景物描寫,結合上下文仔細品味,說說它們在文中所起的作用。

      (三)當堂達標

      1、積累運用

      給加點的字注音或根據拼音寫漢字

      分歧( )一shà( )時chāi( )散各得qí( )所

      委qū( )水波lín lín( )( )嫩( )芽

      2、根據所列出的解釋寫出相應的詞語。

      ①相信并佩服。——( )

      ②每一個人或事物都得到合適的'安頓。——( )

      ③思想、意見、記載等不一致,有差別。——( )

      ④受到不應有的指責或待遇,心里難過。——( )

      3、下列句子方框里的詞語,應選哪一項依次填上才恰當( )

      ①我的母親又□過了一個嚴冬。

      ②母親□□地點點頭,便去拿外套。

      ③這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地□著。

      A、 ①度②無奈③生長B、 ①拖②高興③覆蓋

      C、 ①熬②信服③鋪D、 ①活②猶豫③滋生

      4、仿照例句寫一段話。

      “這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西——生命。”這__________________________________________。這一切都使人想著一樣東西——豐收。

      (四)課后鞏固

    戶外活動散步教案2

      活動目標:

      1.了解幼兒園周圍的環境。

      2. 積極參與觀察記錄和統計活動。

      3.會用圖形符號作統計標志。

      活動準備:

      1.調查表

      2.事先選好幼兒園附近建筑景觀或商店變化較多的街

      活動過程 :

      一、組織幼兒談話,引起幼兒的興趣。

      師:小朋友們,我們每天中午吃完午飯會一起做什么事情呢?

      二、討論制定散步時需要注意的事項。

      1、師:今天,我們要到幼兒園的外面去散散步。可是,到外面去散步需要注意哪些事項呢?

      2、提醒幼兒注意戶外活動的安全。由于路上車多,請幼兒排好隊伍跟好老師,不要隨意走動。

      三、帶領幼兒散步并及時地記錄。

      1、組織幼兒到戶外散步,沿途引導幼兒看景物、商店、標志物或古跡、老房子等,并記下有趣的東西。轉彎時,特別提醒幼兒注意轉彎的方向。

      師:今天,我們散步的時候還有一件重要的事情要做,那就是要記錄一份調查表。

      2、和幼兒一起數一數,將看到的商店數記在記錄單上。

      四、散步后的.交流活動。

      1、全體幼兒一起討論分享沿途的所見所聞,并整理記錄單。

      2、將所看到的商店數,寫在大的記錄單上,貼在語言區讓幼兒自己討論說一說。

    戶外活動散步教案3

      設計意圖

      秋風漸涼,秋季特征越發明顯,隨著主題的深入,幼兒對秋季特征的經驗積累越來越多樣化:菊花開了;水果豐收了,樹葉變黃了,落下來了…,現在幼兒接觸大自然的機會也越來越多了,每次在戶外撿起一片又一片的樹葉,都會感到無限的欣喜。豐富多彩的樹葉給幼兒提供了很多想象和創作的空間。每次帶孩子到戶外散步,孩子們都愛撿地上的落葉。“你看這片樹葉黃了”“我撿的樹葉是尖的”“我的樹葉上有一道一道的”。孩子們把他們撿到的樹葉當成寶,有的小朋友還把它偷偷的裝在兜里,舍不得丟掉。孩子對樹葉感興趣,但他們對樹葉的認識卻非常有限。為了繼續幫助幼兒認知秋天的樹和樹葉,我們在戶外活動中帶領幼兒到大自然中去尋找、去發現。 “樹葉的照片”主題活動就是在這樣的背景下產生的。

      活動目標:

      1、學習樹葉印畫的方法,發展印畫的技能。

      2、豐富對不同葉子形狀的經驗。

      活動準備:

      1、活動前豐富幼兒對各種樹葉的認識。

      2、各種樹葉、顏料、毛筆、報紙、水盆、五個紙盒做樹葉的家。

      3、背景音樂《小樹葉》、《秋日私語》

      4、大幅范例作品,教師用調色盤、毛筆、樹葉(放在合適位置)

      5、場地隱蔽布置,小椅子十五六個。

      活動過程:

      一、導入。

      師:“秋天來了,秋風吹呀吹,樹葉飄啊飄,小樹葉都飄到哪里去了?我要把它找出來。”教師彈唱:“秋風起來了……飄呀飄呀飄向哪里,(起立)在哪里,在哪里?快快飄過來。”幼兒手拿葉子紛涌而至。

      二、鞏固對各種葉子的認識。

      1、“小樹葉飄到我身邊來了,這么多小樹葉,哪我來問問,你們都是哪些樹的葉子啊?”(伴隨個別提問)

      2、和你身邊的.小伙伴討論一下葉子有什么不同,哪里不同,分別說一說你倆的各是什么樣子。(從顏色,形狀,大小等方面比較)(同種比較為什么變黃了?)

      3、我們吧小樹葉送回家休息一下,(滲透分類,放進貼有樹葉標志的盒子里。找一個小椅子坐下來。

      三、借形想象,為后面的添畫打基礎。

      1、剛才我們都認識了這些小樹葉,那么我拿出一片樹葉,看你認不認識它。

      ①銀杏:像什么?(幼兒想象)

      ②請你拿來一片你剛才拿到的葉子,讓大家認識,像什么?(幼兒想象,及時鼓勵。)

      ③還有一片葉子,等不及了,要和我出來見面呢。

      2、葉子拼搭、

      ①還有誰剛才拿到了不同的葉子?試一下兩片葉子手拉手,能變成什么?

      ②還有哪兩個小朋友也上來拼一下,看能變成什么?

      例如:兩片葉子手拉手,變成剪刀咔嚓嚓

      四、引入范畫,引導幼兒發現印畫的美,關注老師的示范。

      1、秋風起來了,小樹葉一片一片落下來了,落下來以后還有什么用?(粘畫、小扇子、當玩具。)

      2、小朋友想了這么多,今天老師就讓你們看看我用樹葉干了什么。

      3、觀察范畫:

      ①、打開畫卷,老師用樹葉的照片打扮了大樹媽媽,覺得美嗎?用一個好聽的詞形容一下,(豐富詞匯:五顏六色,絢麗多彩)

      ②、看一看都有哪些樹葉的照片?怎么做上去的?(幼兒討論:畫,粘,印,剪…)

      ③、這么多小樹葉陪在樹媽媽的身邊,這棵大樹媽媽一定不會覺得孤單,可是你們看(打開整個畫卷)“還有這么所孤單的樹媽媽,我們一塊來打扮她們吧!”

      4、示范作畫,突破難點:引導幼兒發現顏料刷在不同的兩面,印出的效果不同。

      五、創作過程

      1、大家一起來用這種方法打扮樹媽媽吧!音樂《秋日私語》

      2、制作過程中強調現象,提醒其它幼兒涂色均勻,不抹到手上,衣服上。

      六、作品添畫

      1、作品接近尾聲時,老師輔導幼兒添畫一只小鳥,“小朋友快來看,大樹媽媽變美了,小鳥都來為她唱歌來了,”(引來圍觀)

      2、這只小鳥時怎么做的啊?你還會用樹葉變成什么?

      3、即興借形添畫,引導幼兒嘗試組合添畫。

      七,結束

      1、有這么多小樹葉,還有這么多小動物陪著大樹媽媽,大樹媽媽可高興了,做一個高興的表情。

      2、聽,小樹葉也為樹媽媽唱起了動聽的歌,咱們把樹媽媽送到樹林里吧!音樂《小樹葉》,結束,出活動室。

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