別里科夫暢想曲
（注：筆者已試此方案，效果特佳。）
湖南省婁底一中語文組劉忠誠email:lzcxx68@ynmail.com
課題：別里科夫暢想曲
教學(xué)目標(biāo)：掌握別里科夫的形象特點(diǎn)
時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：自讀《裝在套子里的人》，分析別里科夫的形象特點(diǎn)
教學(xué)形式：常規(guī)教學(xué)（有條件可利用幻燈機(jī)）
教學(xué)步驟：
（一） 導(dǎo)入新課（約10分鐘）
別里科夫去世了，他有一個(gè)遺愿，要求我們?yōu)樗e行一個(gè)追悼會(huì)。今天我們就一起來完成這個(gè)任務(wù)。請(qǐng)大家快速瀏覽課文，找到自己心中的別里科夫。
（二） 能力落實(shí)（約25分鐘）
現(xiàn)在，儀式正式開始。
第一項(xiàng)， 全體肅靜，奏哀樂。
（在具體奏何樂上會(huì)展開激烈的討論，此時(shí)不失時(shí)機(jī)地補(bǔ)充課文時(shí)代背景�？捎没脽羝虺觯哼@篇小說反映了19世紀(jì)未沙皇俄國的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。1881年，沙皇亞歷山大二世被刺身亡，繼位的亞歷山大三世加強(qiáng)了對(duì)人民的專制恐怖統(tǒng)治。面對(duì)進(jìn)步知識(shí)分子和貴族要求民主、改變專制秩序的呼聲，沙皇政府采取一切暴力手段鎮(zhèn)壓，竭力維護(hù)腐朽沒落的沙皇統(tǒng)治）
第二項(xiàng)， 由別里科夫的親戚介紹別里科夫生平事跡。
（這是一個(gè)開放性的話題，可由學(xué)生上臺(tái)講述，口頭或書面均可，教師總結(jié)。）
第三項(xiàng)， 致悼辭。
（可由學(xué)生稍作準(zhǔn)備，由二至三位同學(xué)上臺(tái)表演。書面或口頭均可。教師總結(jié)。最好教師自己事先準(zhǔn)備一篇范文最后讀出。要求體現(xiàn)出別里科夫的為人特點(diǎn)。）
（以上幾項(xiàng)，學(xué)生已掌握了別里科夫的形象輪廓，以下更深一層。）
第四項(xiàng)， 設(shè)計(jì)墓聯(lián)。
別里科夫生前曾有交代，想在墳上立上一塊墓碑，要征求一幅很好的墓聯(lián)，現(xiàn)在大家開始設(shè)計(jì)。
（學(xué)生稍作準(zhǔn)備，然后由學(xué)生上講臺(tái)寫出，教師從形式到內(nèi)容加以總結(jié)，注意體現(xiàn)出別里科夫的形象特點(diǎn)。最后可用幻燈片打出教師自己事先擬好的多幅墓聯(lián)供學(xué)生參考。如：a.為套子生活所套，因終身大事而終 b.亂子千萬不要出，單車更加不能騎 c.別為別里科夫祭酒，可為柯瓦連科慶功 d.雨帽雨衣雨傘雨鞋身上有，法制法規(guī)法律法令心中存 e.謹(jǐn)小慎微，心驚膽戰(zhàn)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢過日子；遵紀(jì)守法，誠惶誠恐，恐恐懼懼上西天。 最后可用幻燈片打出別里科夫的性格特點(diǎn)：封閉、懷舊、膽小、多疑，唯政府之命是從。與周圍一切事物敵對(duì)。是虛偽守舊的偽君子。成為一切害怕新生事物的人的代名詞。）
（三） 能力延伸（約10分鐘）
別里科夫的追悼會(huì)暫告一個(gè)段落。據(jù)說別里科夫到了天上之后，對(duì)華連卡姐弟一直耿耿于懷。后來他聯(lián)絡(luò)了奧楚蔑洛夫，把這事告上了天庭。那么結(jié)果會(huì)如何呢？請(qǐng)大家發(fā)揮想象，寫一個(gè)完整的故事，字?jǐn)?shù)不限。
（可用幻燈片打出題目。教師靈活地掌握時(shí)間，最好能讓一兩位學(xué)生講述自己所寫的故事。）
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