坐上我的小飛船教案（通用9篇）
在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的坐上我的小飛船教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
坐上我的小飛船教案 篇1
一、教學要求
1學會7個生字。
2會認9個字。
3正確地朗讀課文。知道地球上有哪些地形，知道中國有長江、黃河和長城。
二、教材說明
本文寫作者在夢里坐上飛船飛向太空，見到了地球上的高山、平原、島嶼和海洋，還看見了中國的長江、黃河和萬里長城。課文有助于發展學生的想象力，激發學生探索科學的興趣。
三、教學建議
�。ㄒ唬┙虒W準備
布置學生收看中央電視臺的天氣預報節目，注意聽預報員的講解，看看地圖上的黃河和長江在什么位置。
準備本課的生字卡片、朗讀課文的錄音帶、從太空俯視地球的錄像片。
（二）識字、寫字教學
重點指導讀準生字坐、向、平、里和要求會認的字夢、洋、城的音。
指導寫字，要讓學生用已學過的筆畫和偏旁識記字形。
注意坐的上面是兩個撇、點；萬的第二筆是橫折鉤，不是撇；里的第五筆是豎，不是橫。
�。ㄈ├首x指導
重點指導讀好兩個帶啊的句子�？梢苑謨刹竭M行，先指導讀第一自然段，然后放手讓學生自己讀第二自然段。指導學生試著讀出啊的感嘆語氣，讀出作者在太空中看到地球、看到中國的喜悅、激動心情。
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第三題，從地圖上找出長江、黃河、長城。可以請課前有準備的學
生先說一說，然后教師用清晰的掛圖，依次指點學生找出長江、黃河和長城，并在課本上用符號作上標記。還可以結合掛圖，指導學生認識高山、平原、島嶼和海洋。
�。ㄎ澹⿺U展活動
想象自己乘坐飛船飛向太空所見到的景色，并畫下來�？梢援嬚n文中描述的內容，也可以隨意畫自己想象的內容。
（六）課時安排
教學本課可用1—2課時。
四、鞏固練習。
1、寫生字本上的作業，每字3遍，教師個別巡視，表揚書寫姿勢正確的學生，同時糾正學生不正確的姿勢。
2、練習書寫詞語：坐下、飛魚、向上、太好、平日、一萬、鄉里。
3、朗讀全文。
活動結束：
小朋友一起聽音樂、吃點心。
坐上我的小飛船教案 篇2
目標
1、按照自己的想象，大膽表現宇宙飛船的外形和內部結構。
2、了解人類正不斷實現飛向太空的夢想，進一步激發對太空的興趣。
準備
1、宇宙飛船外形和內部結構圖，幼兒收集有關太空的圖片資料。
2、蠟筆、水粉顏料、記號筆。
過程
一、重現經驗
1、分組交流自己事先收集的有關太空的圖片資料。
2、教師適時歸納補充：宇宙飛船、宇航服、太空、星球。
二、欣賞討論
1、宇宙飛船外形照片：說說宇宙飛船的'組成部分，比較一次次制造的神舟號飛船在外形和功能上的區別。
2、觀看宇宙飛船的內部結構圖：討論其中的結構和功能，并簡述其設計的注意點。
3、思考怎樣使用油畫棒、水彩色和記號筆等不同工具在畫面上表現飛船外形、內部結構、太空，可以采用怎樣的步驟。
三、教師引導幼兒創造表現
1、按自己設想的功能，改變宇宙飛船的外形，畫出不同于照片上呈現的新型宇宙飛船。
2、用油畫棒畫出宇宙飛船的外形，努力畫得奇特又美麗。
3、用記號筆畫出宇宙飛船的內部結構、想象每一結構的功能。
4、在太空部分添畫不同的星球。注意布局，使重點突出、主次分明。
5、選用深色涂抹太空背景。
四、展示作品
1、觀賞、比較不同外形的宇宙飛船畫，請小作者介紹飛船的功能。
2、按宇宙飛船的功能歸類。（探測氣象、太空餐廳、星球探險、電視轉播等）
3、為宇宙飛船投票，確定最佳設計方案開展游戲。
坐上我的小飛船教案 篇3
教學目標：
1、學會7個生字，并能正確地書寫。
2、會認9個字。
3、正確、流利地朗讀課文。
4、使學生知道地球上有哪些地形，知道中國有長江、黃河和長城。
教學重點：
1、學會7個生字，并能正確地書寫。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、使學生知道地球上有哪些地形，知道中國有長江、黃河和長城。
教學難點：
知道地球上有哪些地形。
教學過程：
一、課前準備：
布置學生收看中央電視臺的“天氣預報”節目，注意聽預報員的講解，看看地圖上的黃河、長江在什么位置。
二、談話導入：
昨天晚上你們收看中央電視臺的天氣預報節目了嗎？你們知道黃河、長江在什么位置了嗎？今天我們來學習第8課我坐上了飛船（教師板書課題，齊讀課題。）看看在飛船上看地球能看到什么。請同學們打開語文書第8課。
三、初讀課文，讀準字音。
1、借助拼音讀課文，注意把每個字的音讀準確。
2、再讀課文，畫出生字和會認的字，多讀幾遍。
3、同桌同學互讀生字，比比誰讀得準確？
4、同桌同學互讀課文，相互糾正讀音，讀后標出全文共幾個自然段？（3個自然段）
5、分段讀課文，其他同學聽聽是不是把每個音讀準確了？
四、學習課文，理解內容。
1、自己讀課文，你坐在飛船上看到什么了？請你用鉛筆和尺子把你看到的畫下來。
2、把畫下來的句子自己讀一讀，然后讀給同桌小伙伴聽一聽。
3、指名讀第一段�，F在我們就再一次坐上飛船，飛向太空，愿意去嗎？請大家看錄相。
4、學習第二自然段：
�。�1）指名讀剛才畫過的句子。看到什么了？板書：看見高山、平原、島嶼、海洋
（2）實物投影出示書中這幅圖：讓學生到圖前指一指哪是高山，哪是平原，哪是島嶼和海洋。
（3）很多同學都看了天氣預報，能在世界地圖上找一找高山、平原、島嶼和海洋嗎？請同學到黑板上指一指。
（4）教師指導讀好第二自然段：
�、倌銈冏陲w船上看到了高山、平原、島嶼和海洋，你們心情什么樣？（激動、高興）
②自己用這種心情試著讀一讀。
③指名讀。
④評讀。哪兒讀得好！哪兒讀得還不夠，應該怎樣讀。
�、萁處煼蹲x。注意“啊！”要讀出感嘆的語氣，突出“看見”、“有…有…還有…”。
⑥學生模仿練習。
�、咧该x。
5、學習第三自然段：
（1）你還看到了什么？讀讀你畫出的句子。板書：黃河、長江、萬里長城
�。�2）請學生到圖前指一指。
�。�3）教師出示中國地圖，請學生找一找黃河、長江、長城。
�。�4）指導朗讀。
①自己用學習第二段的語氣讀一讀。
�、谥该x。
�、劢處熤笇ёx。
6、請學生把第二、三段連起來讀一讀。
7、結合課后練習3，讓學生在地圖上找到的長江、黃河、長城，在課本上寫出來。
坐上我的小飛船教案 篇4
一、活動目的：
1、能通過搭接組合創造性地建構出宇宙飛船。
2、發展幼兒的想像力、創造力，促進幼兒的相互配合與合作能力。
二、活動準備：
各種建構材料與替代材料，飛船掛圖、飛船玩具。
三、活動過程：
1、教師引導幼兒回憶上次游戲活動時搭建宇宙飛船的情況。
2、今天，我們還要搭建宇宙飛船，你想想可以用什么樣的材料來建構飛船。
3、教師出示飛船掛圖，指導幼兒觀察并講解各種材料如何銜接飛船各部份。（難點）
4、幼兒分組分工，教師巡視指導并啟發搭建與上次不一樣的飛船。
教師以船員的身份參觀場地，并促進幼兒相互幫助，配合。
5、展示宇宙飛船，幼兒相互。
坐上我的小飛船教案 篇5
活動目標：
1、能大膽、連貫地向同伴介紹自己收集到的資料，知道一些有關飛船上太空的知識。
2、嘗試設計飛船，體驗到合作的快樂。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
知識準備幼兒與家長一起收集的神舟六號的資料（宇航員在太空中是怎樣睡覺、吃飯等）
活動過程：
一、交流分享
1、相互交流
師：最近我們中國有一個重大的新聞，你們知道是什么新聞嗎？（神舟六號飛上天了），在這艘飛船上面還有兩位非常了不起的人，你們知道是誰嗎？（宇航員：聶海勝和費俊龍）
師：看來，我們小朋友都收集了許多有關神舟六號飛船的新聞了，是嗎？那么你找個好朋友跟好朋友介紹一下，你收集到了哪些新聞，好嗎？
2、個別交流
師：現在誰來跟大家介紹一下，你收集到了哪些有關神六的新聞��？（個別幼兒介紹）
二、豐富知識
師：剛才許多小朋友向大家介紹了有關神六的新聞，現在我們一起到太空中去看一看，好嗎？（根據幻燈片介紹）
三、幼兒操作
師：我們的宇航員非常的了不起，他們不怕生命的危險，為了給國家做一點貢獻，去了太空做試驗，你們想不想和這兩位宇航員叔叔一樣了不起，做個了不起的中國人啊？那么我們一起來設計神舟飛船吧�。ㄓ變鹤杂刹僮鳎�
四、發射飛船
坐上我的小飛船教案 篇6
活動目標：
1、嘗試用紙盤進行設計、制作小飛船，感受紙盤的多變性、易操作性，進而提高想象力、創造力和動手能力。
2、能運用輔助材料進行大膽想象繪畫、裝飾，體驗自由創作的快樂。
活動準備：
1、教具：范作3—4個，音樂《坐上我的小飛船》、課件。
2、學具：一次性紙盤、剪刀、蠟筆、記號筆、即時貼、皺紋紙、固體膠。
活動過程：
一、激趣導入。
師：看，這是哪？出示太空的投影，讓幼兒視覺感受宇宙的神秘，激發幼兒探索的欲望。
太空里有些什么呀？真想到太空去玩一玩，怎么去呢？
二、探索嘗試
1、討論：你見過的太空飛船是什么樣子的？有哪些部分組成？
看看老師帶來的飛船圖片（主要船體和船艙）
2、師：“老師也做了個小飛船，看看用了哪些材料？你知道老師用這些材料是怎么做出小飛船來的呢？”為了讓幼兒能觀察的仔細些，看的更清楚，教師可以將制作好的飛船打開�？辞宄總�部分。
3、請個別幼兒上前來試一試，教師在一旁引導。讓幼兒在探索中知道要把一次性紙盤對折，然后在內環的一邊輕輕剪出一個小口，剪開圓的一半，翻出來，用記號筆畫出船艙，將飛船按照自己喜歡的方式進行設計和裝飾，最后在船艙里畫上坐飛船的人，就是一只外星飛船啦。
4、教師與幼兒一起總結剛才制作和裝飾飛船的過程，盡量讓幼兒來說一說。也應允許幼兒有其他創意的想法。
三、設計制作
鼓勵幼兒根據自己的意愿設計、制作飛船，并進行創意裝飾和繪畫，體驗自由創作的快樂。。
提醒幼兒：使用剪刀時注意安全，不要傷到自己和他人；正確使用固體膠；每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進桌子上的小筐里。
四、游戲：坐上我的小飛船
師：你想去太空遨游嗎？現在讓我們學做宇航員，體驗一下飛船飛入太空的感覺好嗎？
播放樂曲《坐上我的小飛船》：小宇航員，請你坐上小飛船，我們就要起飛了。小飛船一點一點地離開地面，開始變得輕飄飄的，我們飛得比小鳥還要高了，小飛船緩緩的在空中飛行，快看，我們的面前飄來一朵朵軟綿綿輕飄飄的白云，讓我們穿過云吧。一座又一座的群山在我們的面前，讓我們繞過山。快看，月亮就在前方，我們要到月亮上去，我們要飛到月亮上面去游玩……
坐上我的小飛船教案 篇7
活動目標：
1、理解歌詞、學唱歌曲。
2、掌握律動歌曲的基本動作。體驗律動音樂帶來的快樂。
3、培養孩子團結合作，相互配合的能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
錄音機電子琴小飛船圖片
活動過程：
一、課前準備：
1、教師演唱《小兔子乖乖》讓幼兒分辨大灰狼和兔媽媽。
2、發聲練習（師生問好）
二、新課導入：
1、情境導入
讓幼兒猜猜老師拿的這張圖片是什么？讓幼兒自由想象。然后給歌曲創編歌曲名稱。
2、讓幼兒閉上雙眼想象一下夜晚天空中你會看見什么？天亮了，天空中你會看見什么？（幼兒自由發揮想象力）
3、老師范唱
a、教授律動歌詞
b、打拍子教歌詞
c、理解歌詞
d、逐句教唱
e、課間游戲（緩解學習氛圍）
三、結束部分
教師出示圖片讓小飛船帶著我們去太空游玩，趕快坐上出發吧！（開啟錄音機）隨著音樂唱起歌曲，和老師一起走出教師，創設情境式下課。
坐上我的小飛船教案 篇8
活動目標：
通過學習創編舞蹈《坐上我的小飛船》，加深幼兒對歌曲內容的理解，協調幼兒的舞蹈動作，充分發揮幼兒的想象力。
活動準備：
《坐上我的小飛船》音樂帶一盒。
活動過程：
1、幼兒隨音樂自由做動作入座。齊唱歌曲《粗心的小畫家》，要求幼兒聲音自然，不喊叫。
2、教師彈奏樂曲《坐上我的小飛船》，要求幼兒隨音樂唱歌曲，請幼兒講出唱這首歌曲的感受。同時教師講解神舟六號飛船神游太空的故事，加深幼兒對歌曲的理解。教師引導幼兒將這首樂曲編成舞蹈，請幼兒自己想一想，什么動作最好看。
3、教師播放音樂，幼兒自由編舞蹈動作。同時，教師可巡回指導，及時表揚動作優美的孩子。并請跳得好的幼兒表演。
4、教師可根據幼兒的舞蹈動作，再加上老師的一些改編動作，將整個舞蹈完整的跳一次，讓幼兒欣賞。幼兒可隨音樂與老師一起跳舞蹈�？呻S音樂反復跳幾次。
坐上我的小飛船教案 篇9
【活動目標】
1、了解神舟號的特征以及宇航員在飛船里的生活，并嘗試用繪畫表現。
2、對宇宙飛船和宇航員感興趣。
【活動準備】
1、幼兒對神舟號發射的信息有所了解；
2、神舟號發射的圖片若干；
3、繪畫材料；
4、幼兒操作包。
【活動過程】
一、激趣導入。
提問：你們聽說過“神舟九號飛船”嗎？分享一下你的信息？
二、觀看交流。
1、請幼兒觀察參加神九發射的宇航員。
2、通過觀看體會宇航員在太空艙中的生活。
三、觀察操作。
1、逐一出示神舟號飛船從發射到返回的圖片，引導幼兒觀察講述。
提問：神舟號飛船在哪里？神舟號的火箭上有什么標志？
宇航員乘坐在飛船的哪個部位？宇航員在飛船里是怎樣生活的？（怎樣行走？物品是怎樣擺放的？服裝是怎樣的？）
2、幼兒操作，教師觀察。
四、聯想創作。
引導語：我們的航天科學家和宇航員們真了不起，造出了這么先進的宇宙飛船，他們還在不斷地研究，以后的宇宙飛船肯定還要先進。小朋友想想看，我們將來造的宇宙飛船是什么樣的，把它畫下來。
1、指導幼兒繪畫出宇宙飛船和火箭的主要特征。
2、展示幼兒作品。
【活動建議】
1、在區角活動中學折火箭。
2、提供各種積木與廢舊材料，在幼兒學會制作飛機的基礎上，制作火箭、飛船、航天飛機。
3、家長與幼兒一起收集宇航員的資料，通過介紹、交流，知道宇航員在太空的生活。
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