幼兒園《三只小豬》藝術教案
幼兒園《三只小豬》是幼兒一趟有趣的藝術課，通過對三只小豬的故事描述，表達最單純的童真，以下幼兒園《三只小豬》藝術教案，一起來看看吧！
幼兒園《三只小豬》藝術教案
教學內容：
幼兒園《三只小豬》藝術教案
教學過程：
一、回顧情節(jié)
1. 教師導引：上節(jié)課，老師給你們講了一個三只小豬集體出逃的故事——《三只小豬》，好玩嗎?誰還記得故事的.經(jīng)過?
2. 學生簡單回顧故事情節(jié)
二、讀寫互動
1、重點回憶三只小豬來到《武士屠龍》部分。
(1)(出示三只小豬救巨龍圖)三只小豬來到了《武士屠龍》的故事中，發(fā)現(xiàn)國王派自己的大兒子去屠龍，他們決定救巨龍。看，他們的表情、動作，想象一下，他們會對巨龍說些什么?
(2)三只小豬救出了巨龍，王子怎么也找不到巨龍了，他摸著腦袋怎么也想不明白這是怎么回事。多有意思呀!今天三只小豬又來到了《狼和小羊》的故事里，這個故事會發(fā)生什么變化呢?
2、指導說話
(1)回顧《狼和小羊》的故事。
(2)狼不想再爭辯了，向小羊身上撲去，這時，會發(fā)生什么事情?三只小豬會怎樣勸說小羊?(出示句式：老大 說：“ ”
老二 說：“ ”
老三 說：“ ”)
(3)小羊跟著三只小豬跑到了故事的外面，狼這時還不知道，正往小羊身上撲呢!接下來會發(fā)生什么事情?引導學生說說狼的狼狽樣及尋找小羊的樣子。(出示句式：狼 說：“ ”)
(4)看到狼兇狠的樣子，聽到狼的話，小羊嚇出了一身冷汗，它會對三只小豬說些什么呢?
(5)根據(jù)板書，將故事從頭到尾編一編。
(6)鼓勵創(chuàng)新：你也可以重新找一個故事，當故事中的主人公正遇到危險或困難時，讓三只小豬去救它，寫清楚”三只小豬勸主人公、敵人找主人公、主人公感謝三只小豬的過程就可以了。
3、指導寫話
(1)學生寫話，教師巡視指導。
(2)反饋。
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