韻律活動教案

    時間:2021-04-01 18:59:04 教案 我要投稿

    韻律活動教案范本

      韻律活動的開展有利于幫助幼兒們培養節奏感,下面韻律活動教案范本是小編想跟大家分享的,歡迎大家瀏覽。

    韻律活動教案范本

      活動目標:

      1、能用優美自然的聲音演唱,把握好節奏。

      2、初步學習用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。

      3、學會演唱歌曲并能聽指揮團結協作的分角色進行歌表演。

      4、萌發喜愛小動物的情感。

      活動準備:

      物質準備:小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾各六個;花仙子服飾一套;創設森林音樂會的情景;小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小朋友圖片各一張、節奏圖卡。

      知識準備:熟悉歌詞并會分角色邊說歌詞邊表演作為入場詞。

      活動過程:

      1、創設情景,引出歌詞,導入課題。

      幼兒分角色帶好小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾進入活動室,每一類小動物站一隊。教師扮演森林音樂會主持人花仙子開始活動:

      尊敬的各位來賓,親愛的小動物朋友們,大家早上好!我是本屆音樂會的主持人花仙子姐姐,歡迎大家來到森林音樂會的現場,今年的音樂會我們有請到了許多小動物朋友們,下面有請他們閃亮登場!

      花仙子按歌詞順序一一介紹小動物們,小動物隨花仙子介紹邊說入場詞邊做相應動作進入活動范圍。

      小兔入場詞——小兔走路蹦蹦蹦蹦跳

      小鴨入場詞——小鴨走路搖呀搖呀搖

      小烏龜入場詞——小烏龜走路慢吞吞

      小花貓入場詞——小花貓走路靜悄悄

      花仙子:你們邊走邊說的是什么呀?真好聽,快教教我吧!

      分別請小兔、小鴨、小烏龜、小花貓復述自己的入場詞,幫助幼兒復習歌詞。

      2、體驗音樂(再次理解歌詞、審美愉悅),引導幼兒學習歌曲并進行歌表演《走路》。

      (1)花仙子:真好聽,真好聽,說的我都想唱出來了!

      教師彈琴,示范唱歌曲《走路》,連唱兩遍。幼兒欣賞。

      (2)提問:花仙子姐姐唱的好不好?(好)你們想學嗎?(想)

      教師分句演唱,幼兒跟唱兩遍。

      (3) 師幼合唱

      花仙子:大家學得真認真,唱的真好聽。我們一起唱起來吧!

      幼兒與教師一起合唱歌曲兩遍。

      (4)出示節奏卡圖片:請幼兒跟老師邊念歌詞邊打節奏,引導幼兒發現歌曲的節奏特點:

      小兔和小鴨的節奏都是┃ⅹ ⅹ┃ⅹ ⅹ┃ⅹⅹ ⅹⅹ┃ⅹ-┃;

      小烏龜的節奏是┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹ ⅹ┃ⅹ-┃;

      小花貓的節奏是┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹ-┃。

      (5)邊唱邊打節奏。請小動物跟花仙子一起來唱《走路》,提醒幼兒唱歌的時候要用最好聽的聲音去歌唱。

      第一句小兔走路“蹦蹦蹦蹦跳” 要用跳音的'歌唱方法,要表現出小兔的活潑好動,

      第二句小鴨走路“搖啊搖啊搖”要用連貫的方法歌唱來表現小鴨一步一步穩穩地走路形象。

      第三句小烏龜走路“慢吞吞”要放慢速度歌唱來表現小烏龜的慢性格。

      最后一句小花貓走路“靜悄悄”要唱出漸弱的聲音,表現小花貓走路的特點。

      (6)表現音樂:看指揮表演唱《走路》

      現在,花仙子姐姐正式宣布,本屆森林音樂會正式開始,請欣賞節目:歌表演《走路》

      幼兒看指揮分角色表演《走路》兩遍。

      3、創編歌曲。

      花仙子:大家唱的真好聽,跳的真開心啊,瞧,大家歡樂的笑聲吸引來了誰?

      出示小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小朋友圖片,并討論他們的走路特點。

      小袋鼠走路蹦蹦蹦蹦跳,小企鵝走路搖呀搖呀搖,小蝸牛走路慢吞吞,小朋友走路靜悄悄。

      教師帶領幼兒用《走路》的節奏唱出創編的歌詞。

      教師彈琴,幼兒隨伴奏進行歌表演。

      活動延伸:

      激發幼兒熱愛小動物的情感。這么多小動物,你最喜歡誰呢?為什么?

      幼兒積極思考,教師引導鼓勵幼兒說的完整、合理。激發幼兒熱愛小動物的情感。


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