紅燈籠手工活動(dòng)教案

時(shí)間：2022-09-20 13:37:21 教案我要投稿

紅燈籠手工活動(dòng)教案

　　教案不能面面俱到、大而全，而應(yīng)該是在學(xué)科基本的知識(shí)框架基礎(chǔ)上，對(duì)當(dāng)前急需解決的問(wèn)題進(jìn)行研究、探索、闡述，能夠體現(xiàn)教師對(duì)相關(guān)學(xué)科有價(jià)值的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)及研究心得。下面就是小編整理的紅燈籠手工活動(dòng)教案，一起來(lái)看一下吧。

紅燈籠手工活動(dòng)教案

　　紅燈籠手工活動(dòng)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、道燈籠的制作方法，嘗試用折、粘、剪等方法獨(dú)立制作。

　　2、做做玩玩中感受新年的快樂(lè)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　認(rèn)知準(zhǔn)備：生活中已認(rèn)識(shí)燈籠。

　　材料準(zhǔn)備： PPT、人手一份燈籠制作用具、幼兒準(zhǔn)備廢舊盒子若干、膠水、絲帶等

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　知道制作步驟，能獨(dú)立完成。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、PPT，欣賞燈籠

　　1、欣賞燈籠照片，認(rèn)識(shí)元宵節(jié)。

　　2、講講說(shuō)說(shuō)，話元宵：

　　（1）元宵節(jié)的來(lái)歷——正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國(guó)民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂(lè)融融。

　　（2）討論話題：生活中你在哪里見(jiàn)過(guò)燈籠？燈籠上有些什么？

　　二、制作燈籠

　　1、出示范例燈籠

　　2、教師示范制作方法：畫(huà)上新年中人們的活動(dòng)——將紙對(duì)折——在對(duì)折的紙中間剪出一條條的分叉（不能將紙剪斷）——打開(kāi)紙張粘合——添上穗子和裝飾物。

　　3、強(qiáng)調(diào)制作步驟，分叉不能將紙剪斷。

　　4、幼兒制作，教師幫助巡視。

　　5、展示自己制作的燈籠。

　　三、玩燈籠、裝飾教室

　　1、在音樂(lè)聲中拉燈籠、玩燈籠。

　　2、為教師裝飾燈籠，感受節(jié)日氣氛。

　　延伸活動(dòng)：

　　在區(qū)角活動(dòng)中制作收集到的盒子燈籠。

　　紅燈籠手工活動(dòng)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用剪、折等方法制作燈籠。

　　2、讓幼兒正確使用剪刀的技能。

　　3、培養(yǎng)幼兒耐心做事的習(xí)慣，并體驗(yàn)做紙工的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒活動(dòng)用書(shū)紙工第8頁(yè)。

　　2、幼兒人手一把剪刀。

　　3、范例一幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引起幼兒興趣。

　　1、教師：小朋友們，你們家里門口有沒(méi)有掛燈籠呀？燈籠是什么顏色的？

　　2、教師出示制作好的燈籠：看！老師今天帶來(lái)了一個(gè)自己做的燈籠請(qǐng)你們看看用什么做的？是什么樣的？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)新年樹(shù)的`制作方法。

　　1、今天楊老師就來(lái)教小朋友們來(lái)做這個(gè)好看的燈籠吧。（請(qǐng)幼兒觀察圖示）

　　2、你們覺(jué)得最難做地方在哪里？（解決難點(diǎn)問(wèn)題——沿虛線折疊的地方，采用同伴解答與教師重點(diǎn)示范的方法）。

　　3、教師示范講解燈籠的制作方法。

　　（1）教師：小朋友們知道這燈籠是怎樣制作的嗎？

　　（2）教師一邊示范制作一邊講解：

　　①先沿著正方形的外輪廓把正方形剪下來(lái)。

　　②將正方形紙對(duì)折后打開(kāi)再向中必線對(duì)折。

　　③將短邊沿虛線向后折，并翻過(guò)來(lái)。

　　④將四角沿虛線折疊，

　　⑤再沿虛線向后折疊。

　　⑥撐開(kāi)兩邊口袋，即成燈籠。

　　三、分發(fā)材料，交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　1、提出要求：要求幼兒先看看制作圖示，再動(dòng)手制作；桌子地面都要理干凈；碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。

　　2、幼兒操作，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子（語(yǔ)言及動(dòng)作），提醒保持干凈。

　　3、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒小朋友要先把正方形剪下，要求幼兒要剪平整，再按步驟折成燈籠。制作時(shí)一定要認(rèn)真、仔細(xì)，比一比誰(shuí)制作的燈籠最漂亮。

　　四、講評(píng)，展示作品。

　　1、請(qǐng)幼兒都把自己制作的燈籠放在桌子上，全班幼兒一起看看，誰(shuí)的燈籠最漂亮。

　　2、整理用具，結(jié)束活動(dòng)。

　　紅燈籠手工活動(dòng)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能理解故事內(nèi)容，講述故事的梗概。

　　2、感受故事的風(fēng)趣。

　　3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

　　4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅燈籠一盞，教學(xué)掛圖，故事錄音帶，故事中人物頭飾。

　　2、《語(yǔ)言》下p.2～3

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、漂亮的紅燈籠--教師出示紅燈籠，請(qǐng)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒興趣，引出教育內(nèi)容。

　　二、聽(tīng)故事--教師播放故事錄音，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　4--引導(dǎo)幼兒思考問(wèn)題:老奶奶為什么要扎紅燈籠？紅燈籠跑到大街上發(fā)生了什么事？有哪些小動(dòng)物跟著紅燈籠？為什么？老奶奶找到紅燈籠了嗎？

　　出示教學(xué)掛圖，邊看邊聽(tīng)故事。

　　引導(dǎo)幼兒討論：你覺(jué)得故事中那些地方很有趣？

　　三、學(xué)講故事--幼兒邊看圖邊跟教師學(xué)講故事。

　　請(qǐng)幼兒閱讀畫(huà)冊(cè)，練習(xí)講故事。

　　四、表演故事--請(qǐng)幼兒戴頭飾，教師旁白，幼兒按角色分組自編動(dòng)作表演故事--聽(tīng)故事錄音，教師扮演其中一個(gè)角色和幼兒一起表演故事。

　　故事：紅燈籠

　　元宵節(jié)快到了，老奶奶扎了一盞漂亮的紅燈籠。

　　外面真熱鬧啊！調(diào)皮的紅燈籠一跳一跳地來(lái)到了大街上。哇！小汽車、小轎車看見(jiàn)了紅燈籠，都"嘎"地一聲停下來(lái)！警察叔叔急得吹起了哨子："快抓住紅燈籠！"紅燈籠趕緊逃呀逃，它感到很委屈：為什么他們不喜歡我？

　　紅燈籠走呀走，來(lái)到了樹(shù)林里。咦，它身后跟著一只小白兔，小白兔后面跟著一只小胖豬。嘿，小胖豬后面又來(lái)了一只小黃狗。喵喵喵！小黃狗后面又跟著一只小花貓。原來(lái)，小動(dòng)物們正準(zhǔn)備過(guò)節(jié)，聯(lián)歡會(huì)上正好少一盞紅燈籠，大家一起說(shuō)："紅燈籠！我們都喜歡你。"老奶奶半夜醒來(lái)了不見(jiàn)了紅燈籠，真著急呀！她出門去找紅燈籠，一5邊找一邊喊："紅燈籠，你在哪里？"小花貓聽(tīng)見(jiàn)了，告訴了小黃狗。小黃狗聽(tīng)見(jiàn)了，告訴了小胖豬。小胖豬聽(tīng)見(jiàn)了，告訴了小白兔。小白兔聽(tīng)見(jiàn)了告訴了紅燈籠。

　　老奶奶終于找到了紅燈籠。在正月十五元宵晚會(huì)上，老奶奶還和紅燈籠一起表演節(jié)目呢！

　　紅燈籠又回到了老奶奶家，老奶奶用一根黃繩子把紅燈籠高高地掛在大門上，紅燈籠真快樂(lè)！