阿嘍嘍活動(dòng)教案
導(dǎo)語(yǔ)：阿嘍嘍活動(dòng)教案目的能為歌曲設(shè)計(jì)多種演唱形式。以下是小編整理的資料，歡迎閱讀參考。
教學(xué)目標(biāo)
1. 能富有表情地演唱歌曲《阿嘍嘍》。
2. 初步學(xué)會(huì)這首歌曲的歌譜。
3. 能為歌曲設(shè)計(jì)多種演唱形式。
教學(xué)重、難點(diǎn)
《阿嘍嘍》中反復(fù)出現(xiàn)的二拍子和三拍子是本單元教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。
教材分析
歌曲《阿嘍嘍》是一首填詞的新民歌，山區(qū)建起了水電站，流水被引到山坡灌溉農(nóng)田，兒童們喜笑顏開(kāi)，編了這首新民歌高興地頌唱家鄉(xiāng)面貌的巨變。
歌曲用第一人稱(chēng)，以自豪的.口吻唱出“它聽(tīng)誰(shuí)的話，它聽(tīng)我的話”“請(qǐng)來(lái)走走，請(qǐng)來(lái)看一看”。因此，這首歌應(yīng)用明亮活潑和略帶詼諧的聲音來(lái)演唱。
歌曲分為兩個(gè)樂(lè)段，第一樂(lè)段嘹亮、自豪，第7—10小節(jié)低回歌唱，形成對(duì)比，使第11—14小節(jié)更顯開(kāi)朗。第二樂(lè)段較為口語(yǔ)化，旋律中不時(shí)交織著三拍子，非常親切、真摯，具有一定的戲劇性和表演性。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
師：這節(jié)課，我們要到貴州的彝鄉(xiāng)去走一走!
貴州是一個(gè)多山的省份，彝族人民有不少居住在山區(qū)，那里有不少的梯田，過(guò)去都是靠人力挑水或用水車(chē)來(lái)澆灌梯田，現(xiàn)在呢?大家看一看《阿嘍嘍》的歌詞，“流水上山坡”，流水為什么會(huì)上山坡呢?
學(xué)生回答：用抽水機(jī)將低處的水抽上來(lái)或是電力灌溉
師：改革開(kāi)放以來(lái)，貴州省建起了好多中小型的水電站，山鄉(xiāng)有了電，就能引水上山了。今天我們要學(xué)唱的歌曲《阿嘍嘍》就是從兒童們的角度歌唱這一山鄉(xiāng)巨變的。
二、學(xué)唱歌曲
1. 初次聆聽(tīng)歌曲《阿嘍嘍》，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的印象。
師：這首歌曲是一首彝族兒歌，大家注意聽(tīng)唱詞有什么特點(diǎn)？（用了很多襯字，如嘍、阿、哩。）
2. 欣賞《阿嘍嘍》動(dòng)畫(huà)，討論歌詞，理解歌詞。特別要理解歌詞中“它是我指路，它聽(tīng)我的話”中“我”字的含義，這個(gè)“我”不是指一個(gè)人，而是指整個(gè)彝鄉(xiāng)的人民。
3. 《阿嘍嘍》歌曲學(xué)習(xí)，隨音樂(lè)學(xué)唱歌譜（可采用教師大聲唱譜學(xué)生輕聲唱譜的方式，不論用何種方法，都應(yīng)要求學(xué)生邊唱譜邊揮拍或擊拍，以增加唱譜時(shí)理性的成分。） 師：視唱1—6小節(jié)，大家一邊打拍子一邊唱，注意7音的音準(zhǔn)。
學(xué)生進(jìn)行視唱。
師：同學(xué)們?cè)倏?—10小節(jié)，誰(shuí)能告訴我這四小節(jié)有什么特點(diǎn)？
學(xué)生回答：7、8小節(jié)與9、10小節(jié)完全一樣
師：這四小節(jié)的音區(qū)比前六小節(jié)要低，大家聲音要放輕些，另外注意后十六的節(jié)奏。 學(xué)生進(jìn)行視唱。
師：下面四小節(jié)節(jié)奏和7—10小節(jié)形成了對(duì)比，大家要把聲音放出來(lái)。
學(xué)生進(jìn)行視唱。
師：后面的部分是這首歌曲的第二段，大家看看譜子有什么特點(diǎn)？（有四處用了3／4拍，課本中已經(jīng)提示，一定要引導(dǎo)學(xué)生注意，如邊唱邊揮拍，這四個(gè)小節(jié)應(yīng)用四三拍子的圖式揮拍。）
教師出示四三拍指揮圖示。
師：我們將第二段的譜子視唱一遍。
學(xué)生進(jìn)行視唱。
4. 隨老師唱的簡(jiǎn)譜填詞演唱，提示學(xué)生第二段歌詞較為口語(yǔ)化。
5. 隨《阿嘍嘍》伴奏有感情地演唱歌曲。
要求：唱出自豪、熱情的感情，但要控制好聲音，防止喊唱。（學(xué)生演唱時(shí)教師可以指揮來(lái)提示速度和強(qiáng)弱。）
三、為歌曲設(shè)計(jì)演唱形式
這首歌曲活潑風(fēng)趣，曲調(diào)也有豐富的變化和對(duì)比，這就為設(shè)計(jì)多種演唱形式提供了可能，例如可將領(lǐng)唱（包括男聲或女聲領(lǐng)唱）、女齊、男齊、齊唱穿插起來(lái)演唱。下面是方案之一，供參考，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出多種方案，通過(guò)對(duì)比演唱，確定最佳方案。
（齊）阿嘍嘍，阿嘍嘍，流水上山坡嘍阿嘍哩嘍。
（女齊）它是誰(shuí)指路哎?它聽(tīng)誰(shuí)的話哎?
（男領(lǐng)）哎，它是我指路，它聽(tīng)我的話。
（男齊）你見(jiàn)過(guò)沒(méi)有?你信不信?
（女齊）你信不信?
（男領(lǐng)）哎!
（齊）你喲信不信啰？
唱第二段歌詞時(shí)，將男領(lǐng)改為女領(lǐng)，男齊與女齊對(duì)調(diào)，就會(huì)有一種新鮮感了。
四、課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們又學(xué)會(huì)了一首非常好聽(tīng)的貴州彝族兒歌，希望課后同學(xué)們能夠自己了解欣賞跟多的民族歌曲。
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